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“EXHORTACIONES PARA MADRES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS”
“Nuestro hijos aprenden de nosotros, de lo que hacemos y de lo que decimos, ellos
ven como tratamos a los demás, así también ellos tratarán a las personas que los
rodean”

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ÍNDICE PÁGINA
1.- LA AUTOESTIMA DEL ESTUDIANTE. 04
2.- MENSAJES NEGATIVOS QUE AFECTAN A NUESTROS HIJOS. 06
3.- ¿CÓMO FORTALECER LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS? 07
4.- EL COMPROMISO SOCIAL; EN LA ESCUELA Y EN LA FAMILIA. 07
5.- CONSEJOS PARA APOYAR A SU HIJO. 09
6.- LAS TAREAS ESCOLARES. 10
7.- DIFERENTES TIPOS DE RECOMPENSAS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES. 11
8.- LOS NIÑOS COMO CONSUMIDORES. 11
9.- ACTITUDES Y CONDUCTAS POSITIVAS DE LOS PADRES. 12
10.-RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. 13
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INTRODUCCIÓN:
Creemos que la mejor manera para que nuestros hijos mejoren su formación académica es trabajar conjuntamente maestros y
padres de familia; los padres son un factor en el éxito de la educación de los niños, porqué son los primeros y mejores
maestros, las investigaciones han demostrado que los estudiantes que tienen involucrados a sus padres en su proceso educativo
se desempeñan en niveles más altos, que los estudiantes cuyos padres no se involucran en el proceso
Los padres pueden asegurarse que los niños entiendan la importancia de la educación y pueden ayudarlos a aprender fuera de la
escuela. A continuación se presenta algunas recomendaciones para ayudar a su hijo a aprender tanto en la casa como en la
escuela:

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1.- LA AUTOESTIMA DEL ESTUDIANTE:
A).- ¿Qué es la autoestima?
La autoestima es la opinión que tenemos de nosotros mismos, va más allá de decir "me gusto", es el sentimiento valorativo de
nuestro ser, el juicio que hacemos de nosotros mismos, de nuestra manera de ser, de quienes somos; tenemos que sentirnos
confiados de poder cuidarnos a nosotros mismos, trazarnos y cumplir metas, y contribuir con nuestro entorno de una manera
positiva. Necesitamos sentirnos capaces de realizar las actividades de la vida diaria, así como con los retos inesperados.
B).- El mejor regalo de todos.
El darles lo mejor a sus hijos no implica necesariamente comprarles todo lo que pidan, tiene que asegurarse que sus hijos tengan
confianza en sí mismos y de sus propias habilidades; una buena autoestima es tan importante como una buena salud.
C).- Usted puede contribuir al desarrollo de una buena autoestima incentivando los puntos fuertes de su hijo.
En vez de quejarse por todas las cosas malas que sus hijos hacen, reconozca lo que está haciendo bien, por más pequeño que
esto sea y hágales algún comentario al respecto, en otras palabras, dirija ese primer paso positivo hacia la dirección correcta, por
ejemplo, al enfocar su atención y sus elogios en algo positivo que su hijo hizo, (como apagar el televisor y sentarse
voluntariamente en la mesa para hacer sus tareas), aquí está reconociendo un cambio importante en su comportamiento. El
incentivar los puntos fuertes de su hijo y el expresar su apreciación por sus esfuerzos ayudan al desarrollo de la autoestima de su
hijo.
D).- Los logros son una parte esencial de la autoestima.
o Ayude a sus hijos a aprender a hacer cosas por ellos mismos. Cuando los niños tienen un sentido de independencia,
se sienten más confiados de probar cosas nuevas y expandir sus habilidades, deje que sus hijos se cuiden así mismos lo
más posible y deje que escojan qué ropa se van a poner todas las mañanas, cuándo hacer la tarea (siempre que sea una
hora razonable), y que tomen decisiones básicas con respecto a sus vidas.
o Incentive a sus hijos a aprender cosas nuevas. Ya sea aprender a montar bicicleta o aprender la tabla de multiplicar, los
niños se sienten orgullosos cuando expanden su rango de conocimiento, recuerde cómo se sintió usted la primera vez que
manejó su bicicleta alrededor de la cuadra: sintió como si hubiera logrado algo sumamente importante. Mientras más
aprenden los niños, más confiados se sienten en su capacidad para aprender, dichas experiencias son valiosas para el
crecimiento personal de su hijo y el desarrollo de una buena autoestima.
o Monitoree sus recientes logros. Esto se puede hacer de distintas maneras, por ejemplo: puede realizar un álbum de
recortes que incluya los progresos de su hijo en la escuela o en algún pasatiempo, puede incluir dibujos como parte de una
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"galería informal", o crear un libro de canciones con los cantos que haya aprendido, haga un registro para llevar la cuenta
de los libros que haya leído, encuentre formas creativas de monitorear todo lo que sus hijos hayan logrado y de lo cual se
sientan orgullosos.
E).- El respeto y la autoestima van de la mano.
 Demuéstreles a sus hijos que son respetados. Enséñeles a sus hijos que sus sentimientos e ideas importan, cuando
tome decisiones en el hogar asegúrese de incluir a sus hijos, en la medida de lo posible, sus opiniones deberían contar en
todo lo que los afecte directamente, pregúnteles y demuéstreles que los está escuchando y que está tomando en cuenta su
sentir.
 Enséñeles a sus hijos a respetar a los demás. La mejor manera de enseñarles el respeto hacia los demás es a través
del ejemplo, si usted respeta a otras personas, sin importar quiénes son o de dónde provienen, sus hijos le seguirán los
pasos.
F.- ¿sabes cuál es el papel de un padre de familia con autoestima alta?
 Más reforzadores de actitudes positivas
 Dan más seguridad en su vida personal
 Clima familiar emocionalmente más estable
 Logran que sus hijos estén más contentos y motivados
G.- ¿sabes cuál es el papel de un padre de familia con autoestima baja?
 Temor a perder la autoridad (implementan disciplina represiva o no ponen límites)
 No confían en la capacidad de sus hijos En algunos casos tienden a ser más inseguros e
irritables
 En algunas ocasiones tienen hijos pocos creativos
 Algunos niños no son autosuficiente

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2.- MENSAJES NEGATIVOS QUE AFECTAN A NUESTROS HIJOS.
A).- Palabras que le decimos a nuestros:
• Eres un inútil
• No sirves para nada
• Como siempre nos traes problemas
• Que mal te queda esa ropa
• No piensas, de vicio tienes cabeza
• Eres un tonto
B).- comentemos lo que nuestros hijos sienten o piensan cuando los tratamos así:
 Se siente mal - Que no sirve para nada
 Cree que es un tonto - Que su vida no tiene sentido
 Piensa que es feo - Que nadie lo quiere
 Que es irresponsable - Que es un fracasado
 Considera que siempre trae problemas - Que no es inteligente
 Piensa que mejor no hubiera nacido - Rara vez hace las cosas bien
C).- Para reflexionar:
¿Cuántas de estas frases son conocidas?
¿Cuántas de estas frases han salido de mi boca hacia mis hijos, esposa o a los que me rodean?
¿Cuántas de estas frases me han dicho en mi vida?
¿Quién me la dijo?
¿En qué circunstancias?
¿Qué sentí cuando me la dijeron?
¿Mis acciones de hoy reflejan lo que viví en mi niñez?
• Mejor no hables
• Tu hermano es mejor que tú
• Nunca haces nada bien
• Siempre te equivocas
• Lloras por tonterías
• Gritas como loco

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3.- ¿CÓMO FORTALECER LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS?
4.- EL COMPROMISO SOCIAL; EN LA ESCUELA Y EN LA FAMILIA
La escuela, como institución educativa, forma parte de la sociedad, lo que se habla o se hace en cada escuela, debe ser de
interés para la sociedad, por tal motivo, no es ajena a la situación socio-política y educativa en la que estamos inmersos todos y
que como ciudadanos nos beneficia o afecta sin distinción de nadie. La observación positiva que los profesores pueden ofrecerles
a los estudiantes es la apreciación, por ejemplo, si el estudiante hace una buena pregunta sobre algún tema, la profesora o el
profesor puede venir a clase al día siguiente con un libro que toque ese tema. Es muy importante que los profesores muestren
interés por las preocupaciones de sus pupilos sin que pierdan el interés por otros temas.
Cuando los niños se dan cuenta que sus preocupaciones e intereses son tomados en cuenta, son más propensos a tomarse sus
propias ideas seriamente. Los profesores que demuestran apreciación, ayudan a que los niños mediten, reflexionen, y generen
soluciones a sus problemas. Cuando los niños se involucran en actividades difíciles, lo más probable es que experimenten
algunos fracasos, pero mientras los profesores tengan en cuenta los sentimientos de los niños y respondan de manera apropiada,
es más probable que ellos aprendan de dichas experiencias. Los alumnos necesitan de apoyos positivos, elogios y ánimos, el
profesor debe mostrar aprecio cuando el alumno esté trabajando en su mesa. Acercarse habitualmente y preguntarle si tiene
dudas o necesita apoyo, es una forma de darle seguridad al alumno y animarle a que siga trabajando.
A).- Compromiso que asumimos frente a nuestros deberes y obligaciones.
 Social.- El compromiso social, es un concepto referido a la obligación que recae sobre un grupo de personas que
conforman una sociedad, de forma individual o grupal. Esa obligación puede ser con ellos mismos y/o con el resto de la
sociedad. Este término hace una valoración del efecto que acarreen las decisiones tomadas por el grupo. Esa valoración
 Demostrémosle amor
 Expliquemos las cosas con calma y buen humor
 Conversemos con nuestros hijos
 Alentemos y demos ánimo a nuestros hijos
 Lo más importante es que nos tenga confianza y le tengamos confianza.
 Busquemos la mejora y no la perfección
 Enfoquémonos más en el esfuerzo que en los resultados.
 Las equivocaciones no significan fracasos
 Ayudemos a que desarrolle sus valores
 Ayudemos a que se sobreponga a su propio pesimismo
 Es importante animarlo cuando no lo espera

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puede ser negativa o positiva y entra dentro del marco de la ética, lo legal u otros ámbitos. La responsabilidad o
compromiso social establece que todo individuo tiene una obligación con el resto a la sociedad pues pertenece a ella.
Una sociedad se compone de cada persona que participa en ella y lo que haga o deje de hacer, así sea una acción
mínima, repercute en la vida social. El compromiso u obligación de cada ser humano es con el resto de la sociedad, con el
fin de obtener el bienestar colectivo y contribuir al equilibrio social. El origen de este término y de lo que representa viene
dado con la creación del término “materialismo histórico”, donde el hombre tiene un papel fundamental en el desarrollo de
la sociedad donde tiene la responsabilidad de educarse para aprender a resolver los problemas que le rodeen. El ser
humano desde que comenzó su vida en comunidad y se estableció una sociedad, se ha visto obligado a cumplir con ciertas
reglas para una mejor convivencia. Esas reglas se adecuan al lugar y al tiempo, por ende, están en constante evolución.
 Familiar.- Educar a una persona es una de las tareas más delicadas e importantes que existe en la sociedad de hoy en
día. De la habilidad de los educadores familiares y escolares, depende que niños y jóvenes se conviertan en personas
instruidas, con buenos valores y capaces de integrarse en un mundo que cada vez se desarrolla a una mayor velocidad y
exige mayores capacidades intelectuales, sociales y personales. La formación de un individuo, desde su más temprana
edad, se da principalmente tanto en el ambiente familiar como en el escolar, y los agentes de cada área juegan papeles
interrelacionados y adquieren una serie de compromisos y el cumplimiento de los mismos depende, en gran medida, el
éxito futuro de nuestros jóvenes, la base de nuestra sociedad.
 Escolar.- Es una apuesta inter actuantes que tiene por objetivo apoyar a los y las adolescentes y jóvenes para que
permanezcan y puedan potenciar sus trayectorias en el sistema educativo público, completando su educación básica. No
está en discusión que la educación es un proceso que acompaña toda la vida, que es permanente y que se sitúa en todas
las etapas del ciclo vital del ser humano. Esto ya que la educación no se centra solo en lo que aprendemos en el
colegio, en la universidad o en el trabajo, sino además involucra el desarrollo espiritual, ético, afectivo y físico que
otorgan las experiencias vividas y el involucramiento con diversos escenarios y personas, entre ellas la familia.
Esta última actúa como eje primario en el desarrollo social del individuo. Es por ello que familia y educación no son temas
ajenos. Por el contrario, los padres juegan un rol protagónico al momento de hablar de educación. La etapa escolar
es un primer hito en que los padres establecen compromisos con la educación formal. “Cuando los padres se hacen cargo
de su rol en la educación, no solo mejora el rendimiento de los alumnos, sino que mejoran las dinámicas dentro del aula, la
relación profesor-alumno y la comunicación entre pares”
Estudios indican que la familia tendría una influencia de entre un 40% a un 60% en los logros escolares de un niño,
lo cual permite plantear responsabilidades y expectativas depositadas en los cuidadores. Lo cierto es que cuando
los padres se hacen cargo de su rol en la educación, no sólo mejora el rendimiento de los alumnos, sino que mejoran las
dinámicas dentro del aula, la relación profesor-alumno y la comunicación entre pares. La disposición que tienen los
padres a apoyar, a comunicarse asertivamente y a ser agentes activos en la toma de decisiones en el contexto
escolar son aspectos que deben mirarse en forma concreta. Sin embargo, esto también requiere de espacios que
favorezcan la participación, pues esta no siempre es espontánea. Para ello las escuelas deben diseñar reuniones
mensuales que sean productivas y efectivas, donde a los padres no les quede la sensación de pérdida de tiempo. Es

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necesario aprender a destacar lo positivo. “Las escuelas deben diseñar reuniones mensuales que sean productivas y
efectivas, donde a los padres no les quede la sensación de pérdida de tiempo”Este enfoque tiene que ver con cambiar la
mirada desde lo negativo para centrarse en los aspectos positivos. Los padres se desmotivan y pierden el
compromiso por el énfasis que se da a lo negativo y muchas veces por la existencia de reglas que no son compartidas por
todos. En concreto, los padres son los iniciadores de la educación y su apoyo en la red educativa no solo está dado
por las oportunidades educacionales que tuvieron, sino también por la capacidad para entregar herramientas que
les ayuden a sus hijos a enfrentarse a diferentes contextos sociales. Así también influye la capacidad de mantener
las expectativas y motivación en los niños y por sobre todo de ofrecer oportunidades de aprendizaje constantes.
5.- CONSEJOS PARA APOYAR A SU HIJO
A).- HACER AMIGOS
Es importante tener buenos amigos, los niños que tienen amigos se sienten felices y disfrutan el tiempo
en la escuela, aquellos que construyen amistades fuertes y positivas tienen menos probabilidad de
desarrollar problemas conductuales y emocionales durante la adolescencia, pero los niños no siempre saben cómo hacer amigos,
por lo que es bueno ayudarles a desarrollar relaciones sociales provechosas.
B).- HABLE CON SU HIJO PARA ESTIMULARLO A PRACTICAR BUENOS HÁBITOS
 Mirar y escuchar cuando alguien le esté hablando, por ejemplo cuando un amigo le esté contando una historia.
 Turnarse en juegos y actividades.
 Preguntar lo que le gustaría hacer a otros niños, antes de suponer lo que quieren hacer.
 Pensar en los sentimientos de los otros. Me pregunto; ¿Qué siente Tomás en este momento? ¿Cómo crees que te
sentirías si eso te pasara?
 En situación de problemas, ayudar a tus compañeros.
 Ser amistoso y darle la bienvenida a un nuevo compañero de clases. No olvides que los niños imitan.
Pueden estimular a sus hijos a ser considerados con los otros, al realizar usted mismo este tipo de conducta, les ayudaría a hacer
amigos, así mismo pudieran practicar para ser buenos anfitriones. Puede invitar a otro niño a su casa para que jueguen, pero es
importante que se contacte a los padres del invitado. Sus hijos deben tener un comportamiento apropiado si hay un amigo en
casa, por lo que es importante comentar algunas reglas primero y hablen sobre lo que pasaría si sigue o rompe las reglas, Pídale
que establezca normas, por ejemplo: no jugar pelota dentro de la casa, no tirar los objetos, etcétera, lo antes mencionado, tienes
que recordarlo cuando venga un amigo a jugar a casa.
Si hay un problema durante el juego en el que deliberadamente hiere a otro, dígale qué estuvo mal e indíquele que debe
disculparse o corregir la situación, por ejemplo: “Tere, quiero hablar contigo sobre lo que acaba de suceder, cuando le pediste a

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Alicia que se fuera, ella se ve muy afectada, quiero que le pidas disculpas y que le permitas volver a jugar”. Si el problema vuelve
a ocurrir el mismo día, suspenda el juego por el momento.
C).- SALIR DE CASA A TIEMPO
¿Cómo pueden usted y sus hijos salir de casa a tiempo? ¿Cuáles son los beneficios que obtendría?
Para muchas familias las primeras horas de la mañana son las más estresantes de todo el día. La clave es la organización,
primero esté listo antes que sus hijos, deje listas algunas cosas la noche anterior y vaya a la cama a una hora razonable para que
pueda levantarse temprano, no es buena idea encender el televisor como la primera actividad de la mañana, mejor asegúrese de
que los niños estén vestidos antes de desayunar tal vez si están totalmente listos pueda encender el televisor.
Cuéntele a su hijo con tiempo, que van a salir y explíquele exactamente cuáles son las actividades y necesidades del día. Los
niños más pequeños pueden aprender la importancia de la organización al hacer cosas por ellos mismos, por lo que es importante
enseñar a los niños a vestirse solos, ya que es una oportunidad de practicar habilidades de autonomía y también les ahorra
tiempo; puede intentar el juego “ganémosle al reloj”, el objetivo de su hijo o hija es estar listo/a antes de que suene la alarma del
reloj, Si su hijo gana, va a recibir una pequeña recompensa, como su refrigerio favorito en su lonchera.
Asegúrese de fijar el cronómetro con una cantidad de tiempo razonable y evite repetir las instrucciones y pedirle que se apure,
generalmente toma aproximadamente dos semanas para crear hábitos de responsabilidad y dejar a un lado el juego de
“ganémosle al reloj”; recuerde siempre felicitar a su hijo por los logros en el proceso de aprender una mejor organización.
6.- LAS TAREAS ESCOLARES
¿Qué son las tareas escolares? ¿A qué hora debe realizarse? ¿Debe disponerse de un lugar adecuado? ¿Se debe apoyar al hijo
en la realización en su tarea escolar?
Las tareas son una de las actividades normales de cada niño en etapa escolar, sin embargo, no tiene por qué
transformarse en una batalla familiar, la clave está en que niños y padres estén organizados. Sus hijos tienen que
establecer un horario regular para hacer las tareas que se ajuste a su programa diario y sus compromisos, como
deportes o clases de música. Las tareas tienen que hacerse después de que sus hijos regresen a casa y hayan
tenido la posibilidad de descansar para luego jugar o ver televisión.
Descansar inmediatamente después de la escuela, es tan importante para los niños como lo es para los adultos, que quieren
relajarse cuando regresan a casa después del trabajo. Dar a sus hijos un refrigerio en la tarde y utilice ese tiempo para saber
cuáles son las tareas que tiene, si necesita algún tipo de material especial para un proyecto y para cuando tiene que estar listo. Si
bien los niños no necesitan estar en silencio absoluto cuando están trabajando, tienen que disponer de un espacio para hacer las
tareas, por lo que es conveniente que tenga una mesa despejada que esté iluminado y libre de distracciones, entre ellas la
televisión.

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Si sus hijos quieren su opinión sobre qué tan bien está la tarea, no sienta que usted tiene que estar seguro de que el trabajo esté
perfecto antes de entregarlo, si detecta errores en la misma, es importante que le sugiera realizar las correcciones necesarias, sin
que hiera los sentimientos de sus hijos.
7.- DIFERENTES TIPOS DE RECOMPENSAS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES
¿Cómo recompensaría a su hijo por obtener buenas calificaciones? ¿Cuándo usted promete algo, lo debe cumplir? ¿Cuál es la
mejor recompensa que le daría a su hijo?
Es normal que quiera que a su hijo le vaya bien en la escuela y algunos padres usan recompensas económicas, para incentivar a
sus hijos a obtener mejores calificaciones, uno de los problemas de los incentivos monetarios por buenas calificaciones al final del
bimestre, es que la recompensa se demora demasiado en llegar después del esfuerzo hecho, más que esperar hasta el final del
bimestre, es mucho más efectivo establecer un sistema de recompensas que sean breves y frecuentes y que estimulen hábitos
diarios y positivos. Luego estos hábitos diarios se transforman en resultados finales, como buenas rutinas para las tareas y el
estudio, Sin embargo, puede estimular a su hijo a desarrollar buenos hábitos de estudio y tareas sin tener que ofrecer dinero.
¿Por qué no tratar de recompensar a sus hijos haciendo juntos alguna actividad que realmente le guste? o le puede ofrecer algo
muy especial que usted sabe que le va a gustar, por ejemplo: tiempo para convivir juntos papás e hijos. El objetivo es estimular
buenas rutinas, a través de atención extra y felicitaciones o pequeñas y frecuentes recompensas cuando están haciendo lo
correcto, cuando a los niños les está costando las actividades escolares, es conveniente brindarle tiempo adicional para
desarrollar nuevos patrones de comportamiento que después de todo pueden terminar obteniendo las más altas calificaciones.
8.- LOS NIÑOS COMO CONSUMIDORES
¿Qué tipo de productos consumen nuestros hijos y les provoca obesidad? ¿Qué consecuencias les trae a nuestros hijos por
consumir productos de baja calidad? ¿En qué consiste en tener una sana alimentación?
Este problema social en las últimas décadas se ha acrecentado alarmantemente en la población escolar, y una de las
consecuencias más destacadas es la mala alimentación consumiendo productos chatarras, (chicharrines, Sabritas, sopas
instantáneas, refrescos procesados, etcétera) lo que conlleva a la desnutrición y obesidad mismas que repercuten en un bajo
rendimiento escolar.
Por lo que es necesario y apremiante inculcar en nuestros niños la cultura de una sana alimentación balanceada y equilibrada,
para evitar problemas de salud que dañan de forma permanente el desarrollo de los niños; y a su vez provoca dificultades en su
aprendizaje escolar.

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9.- ACTITUDES Y CONDUCTAS POSITIVAS DE LOS PADRES.
Existen actitudes y conductas comunes en aquellos padres cuyos hijos son exitosos en los estudios. Estas actitudes podrían
agruparse en cuatro grandes ámbitos de acción:
 En el hogar: Empieza con una actitud positiva de los padres hacia la educación, la escuela y el respeto a los
maestros. Procuran que los hijos no falten a clases porque saben que cada día de ausencia se convertirá en una laguna
que retrasará su aprendizaje, les proporcionan el espacio y los materiales adecuados, además de planear el tiempo para
realizar las tareas escolares, establecen rutinas de aseo, alimentación y sueño de forma ordenada. Además, controlan
adecuadamente el tiempo y los programas de TV, los videojuegos o el internet, y favorecen el que se relacionen con otros
compañeros en trabajos de equipo. Se puede decir que hacen del hogar un espacio que propicia el aprendizaje.
 Hacia los hijos: Tener una buena comunicación y comentar diariamente lo que ocurre en la escuela, los padres están
enterados de quiénes son sus maestros y sus compañeros, se interesan en las tareas, mismas que supervisan y valoran
diariamente. Suelen ser buenos lectores y fomentan inteligentemente este hábito en sus hijos para que también amen la
lectura, sabedores de que leer bien será una de las herramientas más importantes para su aprendizaje. Están pendientes
de su progreso académico y les proporcionan apoyo dirigiéndose al maestro o a su tutor, para que refuerce aquello que
deban mejorar. Por otro lado, les programan actividades extraescolares que les permitan desarrollar otras áreas de
formación, sin agobiarlos demasiado y sobre todo dejando establecido que cualquier actividad que inicien deben ser
terminadas.
 Con el maestro: La actitud hacia él debe ser de respeto y confianza, acuden a presentarse desde el inicio del ciclo
escolar y no dudan en solicitar su ayuda cuando los hijos están teniendo problemas. Es un hecho que los maestros le
prestan mayor atención a los niños cuyos padres están permanentemente en contacto con ellos y se preocupan por su
progreso, los padres también saben que el maestro es su mejor aliado en la educación, por eso confían en su trabajo y
profesionalismo, evitando quitarles autoridad o emitir comentarios negativos de él delante de los hijos.
 En la escuela: Muchos padres se niegan a colaborar en la escuela de sus hijos por diversas razones, pero la actitud de
un padre que quiere ayudar a sus hijos durante toda la etapa escolar debe ser justamente la de participar en ella, es
importante para los niños que sus padres asistan a las actividades que organiza el centro, como conferencias, cursos para
padres, reuniones con tutores, festivales o asociaciones; también es importante que contribuyan a la mejora de la escuela
con su retroalimentación positiva a directivos o maestros, evitando las críticas de pasillo o los comentario sin
propuestas.…..................

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10.-RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
Especifiquemos algunas recomendaciones para que nuestros hijos mejoren su aprendizaje tanto en la casa como en la escuela.
 Léale a su hijo y que él o ella le lea a usted.
 Motive a su hijo a que registre sus actividades en un diario
 Mantenga disponible libros para sus hijos y vayan a la biblioteca frecuentemente.
 Visite zoológicos y exhibiciones artísticas con su hijo.Converse sobre las diferentes profesiones para ayudar a que su hijo
comprenda la importancia de la preparación escolar para su futuro. Ayude a su hijo a fijarse metas de salud física.
Convierta el caminar o el paseo en bicicleta en una actividad familiar.
 Cuando usted vaya de compras para la casa permita que su hijo lo ayude a encontrar los artículos y que calcule el costo de
la compra.
 Reúnase con los maestros de su hijo regularmente para monitorear su progreso
 Felicite a su hijo por su trabajo y éxito escolar. Asegúrese que su hijo haga cada día sus tareas y ubique un lugar silencioso
en su casa para realizarlas en un horario adecuado.
 Escuchen música juntos y tenga materiales artísticos (crayolas, pinturas, pinceles, lápices, papel) disponibles en la casa.

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CUESTIONARIO PARA SU HIJO
¿CÓMO ES MI AUTOESTIMA?
a).- En relación a mi mismo:
 ¿Tengo confianza frente a mí mismo?
 ¿Actúo con seguridad?
 ¿Me siento capaz y responsable de lo que pienso, siento y hago?
 ¿Puedo controlar mis impulsos?
¿Qué me hace sentir inseguro?
b).- En relación a los demás:
 ¿Soy abierto y flexible?
 ¿Valoro a los demás y los acepto?
 ¿Tengo iniciativa para relacionarme con los demás?
 ¿Mis relaciones sociales con las demás personas son adecuadas?
 ¿Soy capaz de apoyar a los otros?
 ¿Platico de manera clara con mis compañeros y con los demás?
c).- Frente a mis tareas y obligaciones:
 ¿Me comprometo y me intereso por mis tareas?
 ¿Actúo de manera positiva?
 ¿Me esfuerzo para superar lo que se me dificulta?
 ¿Reconozco mis errores y soy capaz de enmendarlos?
 ¿Soy creativo?
 ¿Soy capaz de hacer cosas nuevas?
 ¿Soy capaz de trabajar en equipo?
REAFIRMO MI AUTOESTIMA
“Yo soy hermoso(a) y bello(a) porque soy único en el mundo y porque Dios me quiere así; no soy ni mejor, ni peor que
nadie, Solo soy yo”

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CUESTIONARIO PARA PADRES
¿CÓMO ES MI AUTOESTIMA?
a).- En relación a mi mismo:
 ¿Tengo confianza frente a mí mismo
 ¿Actúo con seguridad?
 ¿Me siento capaz y responsable de lo que pienso, siento y hago?
 ¿Puedo controlar mis impulsos?
¿Qué me hace sentir inseguro?
b).- En relación a los demás:
 ¿Soy abierto y flexible?
 ¿Valoro a los demás y los acepto?
 ¿Soy autónomo en mis decisiones?
 ¿Tengo iniciativa para relacionarme con los demás?
 ¿Mis relaciones sociales con las demás personas son adecuadas?
 ¿Soy capaz de apoyar las necesidades de los otros?
 ¿Me comunico de manera clara y directa con las personas que me rodean?
 ¿Impongo mis ideas hacia los demás?
c).- En relación a mis compromisos y obligaciones:
 ¿Me intereso por el aprendizaje de mis hijos
 ¿Acudo a los llamados que el docente o director me hacen
 ¿Justifico las ausencias escolares de mis hijos?
 ¿Me ocupo por apoyar a mis hijos en sus tareas escolares?
 ¿Trato de brindarles una familia sin violencia a mis hijos?
 ¿Cuándo se me dificulta apoyar a mis mi hijos, busco ayuda de otra persona?
 ¿Conozco las amistades de mis hijos?
REAFIRMO MI AUTOESTIMA
“Yo soy hermoso(a) y bello(a) porque soy único en el mundo y porque Dios me quiere así; no soy ni mejor, ni peor que
nadie, Solo soy yo”

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“Un buen padre vale por cien maestros” Rousseau
Los padres tienen la responsabilidad de velar por sus hijos, proporcionándoles amor, seguridad,
educación, salud y un ambiente emocional sano, ellos lo saben, aunque en muchas ocasiones
lo confundan con cuestiones económicas y en el afán de que no le falte nada a sus hijos,
ambos padres dedican la mayor parte del tiempo al trabajo y descuidan la parte más
importante, la atención que se debe dar a los hijos en calidad y en cantidad.
Esta atención se acentúa cuando los hijos empiezan la educación básica, con todas las
necesidades que traen, exige un gran compromiso por parte de los padres. Los niños que
inician su educación escolar necesitan hacerlo con ilusión, alegría y motivación, por lo que difícilmente lo harán si el clima del
hogar es de estrés y ansiedad tanto en horarios o tareas como en actividades de colaboración que la escuela exige a
los padres. Los hijos requieren un entorno que apoye sus estudios en casa y unos padres que estén dispuestos a acompañarlos
en sus problemas escolares. No es ningún secreto que el éxito de los hijos en los estudios está íntimamente ligado al apoyo e
interés que los padres les prestan a lo largo de su vida escolar.
REFLEXIONEMOS
Creemos que la mejor manera, para que nuestros hijos mejoren su formación académica, es trabajar conjuntamente maestros y
padres de familia. Los padres son un factor en el éxito de la educación de los niños, porqué son los primeros y mejores
maestros, las investigaciones han demostrado que los estudiantes que tienen involucrados a sus padres en su proceso educativo
se desempeñan en niveles más altos, que los estudiantes cuyos padres no se involucran en el proceso.
“La colaboración de los padres en la escuela habla del interés que estos tienen en todo lo que tenga que ver con la
educación de sus hijos. "Un sistema escolar que no tenga a los padres como cimiento es igual a una cubeta con un
agujero en el fondo." Jesse Jackso
Investigador e innovador Maestro; Josué Vázquez Velasco josuevzvs@gmail.com WhatsApp 961 131 0505
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