O documento relata a experiência de uma aluna em uma aula de Educação em Saúde onde os estudantes dramatizaram diferentes tipos de pedagogia. A equipe da aluna teve que improvisar uma dramatização sobre a Pedagogia Renovada devido à ausência de alguns membros. Eles representaram como as crianças aprendem frações através de brincadeiras e situações do dia a dia. A professora elogiou o empenho dos alunos e a aula foi diferente do método tradicional, permitindo troca de conhecimento entre professores

1. Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza
Bacharelado em Enfermagem- 5º Semestre-Tarde
Disciplina de Educação em Saúde
Professora Raquel
Relato de Experiência
Jéssica Angelo Pinheiro
Fortaleza-Ce
2012

2. No dia 31 de Agosto de 2012, foi realizada na aula de Educação em Saúde uma
atividade em grupo através de dramatização sobre os tipos de pedagogia de educação.
Minha equipe ficou responsável por dramatizar sobre a Pedagogia Renovada, porém
nem todos os componentes da equipe estavam presentes na aula, e o que tínhamos
ensaiado não pode ser apresentado então tivemos que improvisar: Para mostrar que a
pedagogia renovada é um método de ensino utilizado com freqüência na educação
básica que tem por intuito de fazer o aluno aprender através de brincadeiras e com
situações da realidade desses alunos, onde o professor é chamado de facilitador, ele é
uma figura que interagem com os alunos tornado-se seu amigo, nesse modelo de ensino
o facilitador fala a linguagem dos alunos, ele não é visto como único que detém o
conhecimento pelo contrário ele aprende também através da troca de experiência de
vida dos alunos então dramatizamos uma cena em que os alunos aprendiam a calcular
fração através de brincadeiras, como boliche e ainda com situações do dia-a-dia dessas
crianças como detectar quantas partes tem uma pizza usando as frações.
Depois das apresentações de todas a equipes a professora Raquel parabenizou a
turma pelo empenho de ter explicado sobre os vários tipos de pedagogia de maneira tão
dinâmica e descontraída. Foi uma aula bem diferente do que as que costumamos ter na
minha opinião e percebo que mesmo já na vida acadêmica ainda ficamos presos aos
métodos de ensino tradicionais onde o professor fala e o aluno só escuta e o
conhecimento é passado de forma linear e percebo que nós alunos podemos sim ensinar,
podemos sim trocar experiências com o professor e o conhecimento fluir de ambas as
partes.
Foi uma atividade, que me surpreendeu, pois eu já tinha desistido de apresentar e
através do estímulo da professora Raquel improvisei essa dramatização juntamente com
os poucos membros da minha equipe e pudermos passar o nosso conhecimento sobre a
pedagogia renovada para os nossos colegas de sala, foi uma experiência muito boa pois
tanto eu como os outros alunos conseguimos entender sobre o conteúdo abordado de
maneira fácil e descomplicada.