SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Télécharger pour lire hors ligne
www.acessaber.com.br
ESCOLA _________________________________________________DATA:_____/_____/_____
PROF:______________________________________________________TURMA:____________
NOME:________________________________________________________________________
Leia este texto e, em seguida, responda às questões propostas:
Parece feroz, mas não é
Conheça os hábitos do tubarão-mangona, espécie ameaçada de extinção
O tubarão-mangona é feroz apenas na aparência. Animal calmo, alimenta-se de peixes
pequenos e raramente morde pessoas, embora não viva muito longe das praias e chegue,
diversas vezes, bem perto da área usada pelos banhistas.
O tubarão-mangona pode ser encontrado sozinho ou em grupos de até 80 animais. Em
geral, esse peixe se junta a outros da sua espécie para migrar: ele costuma procurar locais para
se reproduzir que considere seguros tanto para si quanto para os seus filhotes.
Por falar em reprodução e comida, os filhotes dessa espécie têm um jeito estranho e
curioso de se alimentar enquanto estão no útero: eles comem outros irmãos menores, que são
menos desenvolvidos.
Dessa forma, apenas um filhote sobrevive por parto. Mas isso não significa que o tubarão-
mangona tenha apenas uma cria a cada gestação. Como a fêmea de tubarão tem dois úteros,
nascem dois filhotes!
Primeira espécie de tubarão a ser protegida por lei no planeta (na Austrália, em 1984), o
tubarão-mangona corre sério risco de desaparecer. A pesca intensa, a destruição do seu habitat e
a falta de alimento estão fazendo essa espécie sumir.
Os cientistas sugerem que sua captura seja proibida em todo o mundo e que se criem
áreas nos oceanos, protegidas por lei, onde a espécie possa ter seus filhotes sem riscos.
Proteger tubarões, no entanto, não é muito fácil, porque a fama de feroz desses bichos faz
com que as pessoas não tenham simpatia por eles.
Mas sempre é tempo de entender que os tubarões são predadores marinhos que ajudam a
manter o equilíbrio ecológico!
(Fonte: http://www.otempinho.com)
1. Identifique o gênero do texto lido e o objetivo de quem o produziu:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
www.acessaber.com.br
2. Explique a seguinte afirmação feita sobre o tubarão-mangona “Parece, mas não é”:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Identifique os motivos que estão levando o tubarão-mangona a desaparecer:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. São soluções apresentadas pelos cientistas para a preservação do tubarão-mangona, exceto:
a) Conscientização por parte das pessoas da importância do tubarão-mangona para a
manutenção do equilíbrio ecológico.
b) Criação de áreas nos oceanos, amparadas por lei, nas quais a espécie possa ter seus filhotes
com segurança.
c) Proibição da caça do tubarão-mangona em todo o planeta.
d) Afastamento dos tubarões dos locais onde há presença de banhista.
5. Existem expressões que têm a função de retomar a palavras ditas anteriormente. Dessa forma,
torna-se possível estabelecer a ligação entre as frases e/ou parágrafos que integram um texto.
São palavras utilizadas para a referência ao “tubarão-mangona”, exceto:
a) ele
b) a espécie
c) animal calmo
d) bicho feroz
6. Identifique outros substantivos compostos utilizados para designar espécies de animais:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Contenu connexe

Similaire à interpretacao-de-texto-parece-feroz-mas-nao-e-6º-ano.pdf

Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostasAvaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostasrenilza
 
Interpretacao-de-texto-O-gafanhoto-triste-9º-ano-Word (1).docx
Interpretacao-de-texto-O-gafanhoto-triste-9º-ano-Word (1).docxInterpretacao-de-texto-O-gafanhoto-triste-9º-ano-Word (1).docx
Interpretacao-de-texto-O-gafanhoto-triste-9º-ano-Word (1).docxNelma Rodrigues
 
Interpretacao de-texto-fabula-o-colibri-na-floresta-em-chamas-6º-ano-respostas-1
Interpretacao de-texto-fabula-o-colibri-na-floresta-em-chamas-6º-ano-respostas-1Interpretacao de-texto-fabula-o-colibri-na-floresta-em-chamas-6º-ano-respostas-1
Interpretacao de-texto-fabula-o-colibri-na-floresta-em-chamas-6º-ano-respostas-1JoelmaGomesBarroso
 
cronica (1).doc
cronica (1).doccronica (1).doc
cronica (1).docElieidw
 
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.nota
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.nota28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.nota
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.notaJairtes Lima
 
Fichaavaliaoexemplo 121029060057-phpapp02
Fichaavaliaoexemplo 121029060057-phpapp02Fichaavaliaoexemplo 121029060057-phpapp02
Fichaavaliaoexemplo 121029060057-phpapp02anabela explicaexplica
 
A esperteza da rã - Língua Portuguesa - 2.º ano
A esperteza da rã - Língua Portuguesa - 2.º anoA esperteza da rã - Língua Portuguesa - 2.º ano
A esperteza da rã - Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
 
Avaliação leitura e escrita 1º e 2º ano
Avaliação leitura e escrita   1º e 2º anoAvaliação leitura e escrita   1º e 2º ano
Avaliação leitura e escrita 1º e 2º anoaldreatrindade
 
A pomba e a formiga- Ficha de trabalho
A pomba e a formiga- Ficha de trabalhoA pomba e a formiga- Ficha de trabalho
A pomba e a formiga- Ficha de trabalholidiacosta
 

Similaire à interpretacao-de-texto-parece-feroz-mas-nao-e-6º-ano.pdf (20)

Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostasAvaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
Avaliacao de-portugues 5º-ano-respostas
 
Interpretacao-de-texto-O-gafanhoto-triste-9º-ano-Word (1).docx
Interpretacao-de-texto-O-gafanhoto-triste-9º-ano-Word (1).docxInterpretacao-de-texto-O-gafanhoto-triste-9º-ano-Word (1).docx
Interpretacao-de-texto-O-gafanhoto-triste-9º-ano-Word (1).docx
 
Word: Atividade de português: Questões sobre pronomes – 9º ano – Modelo editável
Word: Atividade de português: Questões sobre pronomes – 9º ano – Modelo editávelWord: Atividade de português: Questões sobre pronomes – 9º ano – Modelo editável
Word: Atividade de português: Questões sobre pronomes – 9º ano – Modelo editável
 
Interpretacao de-texto-fabula-o-colibri-na-floresta-em-chamas-6º-ano-respostas-1
Interpretacao de-texto-fabula-o-colibri-na-floresta-em-chamas-6º-ano-respostas-1Interpretacao de-texto-fabula-o-colibri-na-floresta-em-chamas-6º-ano-respostas-1
Interpretacao de-texto-fabula-o-colibri-na-floresta-em-chamas-6º-ano-respostas-1
 
Word: Atividade de português: Questões sobre gerúndio, infinitivo e particípi...
Word: Atividade de português: Questões sobre gerúndio, infinitivo e particípi...Word: Atividade de português: Questões sobre gerúndio, infinitivo e particípi...
Word: Atividade de português: Questões sobre gerúndio, infinitivo e particípi...
 
cronica (1).doc
cronica (1).doccronica (1).doc
cronica (1).doc
 
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.nota
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.nota28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.nota
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.nota
 
Atividade de Português:Questões sobre conectivos – 8º ano - Respostas
Atividade de Português:Questões sobre conectivos – 8º ano - RespostasAtividade de Português:Questões sobre conectivos – 8º ano - Respostas
Atividade de Português:Questões sobre conectivos – 8º ano - Respostas
 
A Lebre e a tartaruga
A Lebre e a tartarugaA Lebre e a tartaruga
A Lebre e a tartaruga
 
Fichaavaliaoexemplo 121029060057-phpapp02
Fichaavaliaoexemplo 121029060057-phpapp02Fichaavaliaoexemplo 121029060057-phpapp02
Fichaavaliaoexemplo 121029060057-phpapp02
 
Ficha habitat
Ficha habitatFicha habitat
Ficha habitat
 
Atividade de português: Questões sobre advérbio – 7º ano
Atividade de português: Questões sobre advérbio – 7º anoAtividade de português: Questões sobre advérbio – 7º ano
Atividade de português: Questões sobre advérbio – 7º ano
 
PDF: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano – Pron...
PDF: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano – Pron...PDF: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano – Pron...
PDF: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano – Pron...
 
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
Gabarito: Atividade de português: Questões sobre verbos de ligação – 8º ano –...
 
A esperteza da rã - Língua Portuguesa - 2.º ano
A esperteza da rã - Língua Portuguesa - 2.º anoA esperteza da rã - Língua Portuguesa - 2.º ano
A esperteza da rã - Língua Portuguesa - 2.º ano
 
Word: Atividade de português:Verbos de ligação – 8º ano – Modelo editável
Word: Atividade de português:Verbos de ligação – 8º ano – Modelo editávelWord: Atividade de português:Verbos de ligação – 8º ano – Modelo editável
Word: Atividade de português:Verbos de ligação – 8º ano – Modelo editável
 
Avaliação leitura e escrita 1º e 2º ano
Avaliação leitura e escrita   1º e 2º anoAvaliação leitura e escrita   1º e 2º ano
Avaliação leitura e escrita 1º e 2º ano
 
Ft pesca
Ft pescaFt pesca
Ft pesca
 
Gabarito: Atividade de Língua Portuguesa: Plural dos adjetivos compostos – 9º...
Gabarito: Atividade de Língua Portuguesa: Plural dos adjetivos compostos – 9º...Gabarito: Atividade de Língua Portuguesa: Plural dos adjetivos compostos – 9º...
Gabarito: Atividade de Língua Portuguesa: Plural dos adjetivos compostos – 9º...
 
A pomba e a formiga- Ficha de trabalho
A pomba e a formiga- Ficha de trabalhoA pomba e a formiga- Ficha de trabalho
A pomba e a formiga- Ficha de trabalho
 

Dernier

Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptjricardo76
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosLucianoPrado15
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxMARIADEFATIMASILVADE
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdfmarlene54545
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 

Dernier (20)

Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 

interpretacao-de-texto-parece-feroz-mas-nao-e-6º-ano.pdf

  • 1. www.acessaber.com.br ESCOLA _________________________________________________DATA:_____/_____/_____ PROF:______________________________________________________TURMA:____________ NOME:________________________________________________________________________ Leia este texto e, em seguida, responda às questões propostas: Parece feroz, mas não é Conheça os hábitos do tubarão-mangona, espécie ameaçada de extinção O tubarão-mangona é feroz apenas na aparência. Animal calmo, alimenta-se de peixes pequenos e raramente morde pessoas, embora não viva muito longe das praias e chegue, diversas vezes, bem perto da área usada pelos banhistas. O tubarão-mangona pode ser encontrado sozinho ou em grupos de até 80 animais. Em geral, esse peixe se junta a outros da sua espécie para migrar: ele costuma procurar locais para se reproduzir que considere seguros tanto para si quanto para os seus filhotes. Por falar em reprodução e comida, os filhotes dessa espécie têm um jeito estranho e curioso de se alimentar enquanto estão no útero: eles comem outros irmãos menores, que são menos desenvolvidos. Dessa forma, apenas um filhote sobrevive por parto. Mas isso não significa que o tubarão- mangona tenha apenas uma cria a cada gestação. Como a fêmea de tubarão tem dois úteros, nascem dois filhotes! Primeira espécie de tubarão a ser protegida por lei no planeta (na Austrália, em 1984), o tubarão-mangona corre sério risco de desaparecer. A pesca intensa, a destruição do seu habitat e a falta de alimento estão fazendo essa espécie sumir. Os cientistas sugerem que sua captura seja proibida em todo o mundo e que se criem áreas nos oceanos, protegidas por lei, onde a espécie possa ter seus filhotes sem riscos. Proteger tubarões, no entanto, não é muito fácil, porque a fama de feroz desses bichos faz com que as pessoas não tenham simpatia por eles. Mas sempre é tempo de entender que os tubarões são predadores marinhos que ajudam a manter o equilíbrio ecológico! (Fonte: http://www.otempinho.com) 1. Identifique o gênero do texto lido e o objetivo de quem o produziu: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  • 2. www.acessaber.com.br 2. Explique a seguinte afirmação feita sobre o tubarão-mangona “Parece, mas não é”: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Identifique os motivos que estão levando o tubarão-mangona a desaparecer: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. São soluções apresentadas pelos cientistas para a preservação do tubarão-mangona, exceto: a) Conscientização por parte das pessoas da importância do tubarão-mangona para a manutenção do equilíbrio ecológico. b) Criação de áreas nos oceanos, amparadas por lei, nas quais a espécie possa ter seus filhotes com segurança. c) Proibição da caça do tubarão-mangona em todo o planeta. d) Afastamento dos tubarões dos locais onde há presença de banhista. 5. Existem expressões que têm a função de retomar a palavras ditas anteriormente. Dessa forma, torna-se possível estabelecer a ligação entre as frases e/ou parágrafos que integram um texto. São palavras utilizadas para a referência ao “tubarão-mangona”, exceto: a) ele b) a espécie c) animal calmo d) bicho feroz 6. Identifique outros substantivos compostos utilizados para designar espécies de animais: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________