Uso de la notación científica para realizar cálculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeñas.

1. Elaborado por: Prof.
Juan Carlos Rodríguez Contreras.
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
Matemáticas 1
U S O D E L A N O TA C I Ó N
C I E N T Í F I C A P A R A R E A L I Z A R
C Á L C U L O S E N L O S Q U E
I N T E R V I E N E N C A N T I D A D E S
M U Y G R A N D E S O M U Y
P E Q U E Ñ A S .

2. I N T R O D U C C I Ó N
C O N S I G N A 1
T A R E A 1
( 5 P R E G U N T A S )
T A R E A 2
( 6 P R E G U N T A S )
A P O Y O T E Ó R I C O
A P O Y O P R Á C T I C O
E V A L U A C I Ó N
F I C H A T É C N I C A
ÍNDICE

3. E M P L E A R M Ú L T I P L O S Y S U B M Ú L T I P L O S D E
L A S U N I D A D E S P E R M I T E M A N E J A R
N Ú M E R O S M Á S S E N C I L L O S Y C O N L O S Q U E
E S M Á S D I F Í C I L E Q U I V O C A R S E . P E R O
P U E D E O C U R R I R Q U E N O H A Y A U N
M Ú L T I P L O A D E C U A D O O S E N C I L L A M E N T E
E L P A S O A L M Ú L T I P L O C O R R E S P O N D I E N T E
P U E D E L L E V A R N O S A E Q U I V O C A R L A S
O P E R A C I O N E S .
P A R A E V I T A R E S A S P O S I B L E S
E Q U I V O C A C I O N E S A L O P E R A R C O N
N Ú M E R O S M U Y G R A N D E S O N Ú M E R O S M U Y
P E Q U E Ñ O S S E E M P L E A L O N ATA C I Ó N
C I E N T Í F I C A . U N A F O R M A F Á C I L D E
E S C R I B I R N Ú M E R O S Q U E S E B A S A E N L A S
P O T E N C I A S D E 1 0 .
INTRODUCCIÓN

4.  LEE Y ANALIZA TODAS Y CADA UNA
D E LAS ACTIVIDADES QUE VIENEN
EN EL TRABAJO , N O TE CUESTA
N A D A LEER .
 REALIZA LA IN VESTIGAC IÓN D E LAS
PREGUNTAS QUE SE TE SOLICITAN ,
ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA TÚ
TRABAJO , N O ESPERES QUE NADIE
MÁS LO HAGA POR TI, YA N O
EXISTEN LAS PRORROGAS .
 RECUERDA QUE ES PARA ENTREGAR
EN HOJA S BLANCAS , REC ICLAD AS O
D E C U A D ER NO .
 VE LOS VÍDEOS QUE ESTÁN E N EL
APOYO PRÁCTICO TE AYUDARA MÁS
A ENTENDER EL CONTENIDO .
CONSIGNA

5. Resuelve las siguientes preguntas sin que
te falte ninguna, EJEMPLIFICA.
1. ¿Qué es un exponente en
matemáticas?
2. ¿Qué es un coeficiente numérico?
3. ¿Qué es la base 10 en matemáticas?
4. ¿Qué es una potencia?
5. ¿Cuál es la regla de los exponentes en
la multiplicación y división?
TAREA1

6. Resuelve las siguientes preguntas sin que
te falte ninguna, EJEMPLIFICA.
1. ¿Qué es la notación científica?
2. ¿Qué es simplificar un número
utilizando la notación científica?
3. ¿Qué es un número decimal?
4. ¿Cómo se expresa un número
decimal en notación científica?
5. ¿Qué es un número natural?
6. ¿Cómo se expresa un número natural
en notación científica?
TAREA2

7. H T T P : / / W W W . D I S F R U T A L A S M A T E M A T I C A S . C O M / E X P O
N E N T E S . H T M L
H T T P : / / W W W . S I G N I F I C A D O S . C O M / C O E F I C I E N T E /
H T T P : / / W W W . S M A R T I C K . E S / B L O G / I N D E X . P H P / P O T E N
C I A S - D E - B A S E - 1 0 /
H T T P : / / D E F I N I C I O N . D E / P O T E N C I A /
H T T P : / / W W W . P P S . K 1 2 . O R . U S / D I S T R I C T / D E P T S / E D M E
D I A / V I D E O T E C A / C U R S O 3 / H T M L B / S E C _ 2 7 . H T M
H T T P : / / E S . M . W I K I P E D I A . O R G / W I K I / N O T A C I Ó N _ C I E N T
% C 3 % A D F I C A
H T T P : / / W W W . P P S . K 1 2 . O R . U S / D I S T R I C T / D E P T S / E D M E
D I A / V I D E O T E C A / C U R S O 2 / H T M L B / S E C _ 1 2 2 . H T M
H T T P : / / N U M E R O S D E C I M A L E S . C O M
H T T P : / / W W W . A A A M A T E M A T I C A S . C O M / D E C 7 1 I X 2 . H T M
H T T P : / / W W W . D I S F R U T A L A S M A T E M A T I C A S . C O M / N U M
E R O S / N U M E R O S - N A T U R A L E S - E N T E R O S . H T M L
H T T P : / / W W W . P R O F E S O R E N L I N E A . C O M . M X / M A T E M A T I
C A / N O T A C I O N _ C I E N T I F I C A . H T M L
APOYOTEÓRICO

8. H T T P : / / Y O U T U . B E / E M Y
T X B P X N J I
H T T P : / / Y O U T U . B E / L -
K H M R 9 L V 9 I
H T T P : / / Y O U T U . B E / F F A X
R X M V F N 0
H T T P : / / Y O U T U . B E / B G _ 4
G 3 2 Y C N M
APOYOPRÁCTICO

9. EVALUACIÓN

10. Bloque: 5 Eje: Sentido Numérico y Pensamiento
Algebreico.
Tema: Problemas Multiplicativos.
Contenido:
Uso de la notación científica para realizar cálculos
en los que intervienen cantidades muy grandes o
muy pequeñas.
Competencias que se favorecen:
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientementes.
Aprendizajes esperados:
Resuelve problemas aditivos que implican el uso
de números enteros, fraccionarios o decimales
positivos y negativos.
FICHATÉCNICA