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Biblioteca:
“María del Carmen Maldonado de Daniele”
IES Cabred-U.P.C
Córdoba, 9 de oct , 201...
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Según Wikipedia ”Consiste en adquirir la
capacidad de saber cuándo y por qué
necesitas infor...
Alfabetización informacional
Trabajar la ALFIN desde el área de la
especialidad desde donde uno trabaja.
Cada disciplina...
Tipos de documentos científicos-académicos
• Revistas ( y sus
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• Libros
• Actas de congresos
• Normas
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Palabras clave
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Conjunto de registros interrelacionados, que
brinda la información de lo que realmente
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OPCIONES DE BUSQUEDA
Búsqueda directa
Interrogación en texto libre
Interrogación en campos individuales
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Opciones de búsqueda
Búsqueda jerarquizada
Búsqueda codificada
HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA
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El concepto o palabra clave puede estar en
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Campos de búsqueda
Campos de texto libre
Campos formados por entrada por un índice
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1) Seleccionar la base de datos más adecuada a la consulta
2) Familiarizarse con las características de la base de datos y...
Acceso abierto a la información académica-
científica
Open Acces:
Movimiento que promueve el acceso a la
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PORTALES
CEDOC
http://cedoc.infd.edu.ar/
BibliotecaElectrónicadel
MinCyT
http://www.biblioteca.mincyt.gob.ar/
Bases de datos Nacionales
UCA
bdu2
Bib. Digital SID (UN Cuyo)
Memoria Académica (Facultad de Humanidades y Ciencias de...
Bases de datos recomendadas
(internacionales)
La Referencia
DOAJ
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Alfabetizacion informacional en el IES cabred

  1. 1. ALFABETIZACION INFORMACIONAL- Biblioteca: “María del Carmen Maldonado de Daniele” IES Cabred-U.P.C Córdoba, 9 de oct , 2014 Lic.Juan Manuel Pineda
  2. 2. Alfabetización informacional Según Wikipedia ”Consiste en adquirir la capacidad de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética”
  3. 3. Alfabetización informacional Trabajar la ALFIN desde el área de la especialidad desde donde uno trabaja. Cada disciplina tiene su comportamiento informacional particular. En educación formal es importante actuar en forma mancomunada bibliotecarios con los docentes en indagación guíada.
  4. 4. Tipos de documentos científicos-académicos • Revistas ( y sus artículos) • Libros • Actas de congresos • Normas • Patentes • Tesis • Proyectos de Investigación •Informes científico – técnicos •Documentos de trabajo •Avances de investigaciones •Pre-print o prepublicaciones •Conferencias, ponencias •Foros de discusión •Blogs científicos
  5. 5. 6 Autores Elementos de Título identificación Resumen Palabras clave Introducción u objetivos Estructura esquemática Metodología o desarrollo ESTRUCTURA (Cuerpo del texto) Resultados LÓGICA Conclusión / Discusión Estructura Bibliografía del Elementos de Índices Documento apoyo y Anexos Científico contrastación Referencias Esquemas Componente Gráficos Gráfico Fotos Dibujos ESTRUCTURA DE REPRESENTACIÓN Apariencia del documento, estructura receptiva que percibe el usuario, estilo, tipografía, claridad
  6. 6. Catálogo Conjunto de registros interrelacionados, que brinda la información de lo que realmente existe o se encuentra en una biblioteca. Compuesto por bases de datos Cabred (libros y tesis) 7800 registros Arti : 1080 Video: 150 registros
  7. 7. Catálogo Colectivo Es un catálogo compuesto de distintos catálogos de diversas bibliotecas en donde puedo acceder y conocer el material que contiene dichas bibliotecas y centros documentación.
  8. 8. OPCIONES DE BUSQUEDA Búsqueda directa Interrogación en texto libre Interrogación en campos individuales Búsqueda a través de índices: índice por palabras  Índice por frases
  9. 9. Opciones de búsqueda Búsqueda jerarquizada Búsqueda codificada
  10. 10. HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA BBúsquéda a través de operadores booleanosúsquéda a través de operadores booleanos Operadores “and” “or” “not” o “suma” “intersección” o “negación” ANDAND , * ,en esta operación si o si deben estar ámbos términos
  11. 11. Operadores booleanos OR El concepto o palabra clave puede estar en uno u otro registro 0 (0r) +
  12. 12. Campos de búsqueda Campos de texto libre Campos formados por entrada por un índice alfabético de materias Encabezamientos y subencabezamientos de materia Palabras claves Descriptores
  13. 13. 1) Seleccionar la base de datos más adecuada a la consulta 2) Familiarizarse con las características de la base de datos y del sistema de recuperación. 3) Seleccionar los conceptos de búsqueda que representen de forma precisa el tema de interés. 4) Determinar la estrategia de búsqueda 5) Realizar la búsqueda y visualizar los resultados 6) Evaluación de los resultados y si son pertinentes 7) Seleccionar los registros adecuados a la necesidad de información Realizar búsquedas en base de datos
  14. 14. Acceso abierto a la información académica- científica Open Acces: Movimiento que promueve el acceso a la información científica técnica, en forma libre y gratuita
  15. 15. PORTALES CEDOC http://cedoc.infd.edu.ar/ BibliotecaElectrónicadel MinCyT http://www.biblioteca.mincyt.gob.ar/
  16. 16. Bases de datos Nacionales UCA bdu2 Bib. Digital SID (UN Cuyo) Memoria Académica (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata) Rep. Hip UNR No presente en la compilación: ANSENUZA
  17. 17. Bases de datos recomendadas (internacionales) La Referencia DOAJ Redalyc Red Clacso Scielo Scientific Commons No presente en la compilación: DIALNET Tesis doctorales en red (España)

Alfabetización Informacional en el IES Cabred- Búsqueda de información estrategias de búsqueda. Documentos Académicos. Formalidades, Acceso abierto . Recursos Locales.

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