Información útil

1. INFORMACIÓN DE INTERÉS
ASOCIACIÓN MUJERES SUPERVIVIENTES
Si quieres colaborar con nosotras, puedes hacerlo de dos formas
· A través de un donativo
· Hazte socio y colabora con una cuota que cargaremos a tu cuenta periódicamente:
voluntarias(os) aportando el c currículum vitae con tus datos personales.
· Calle Resolana nº 8 (Sevilla)
· antonia.mujeressupervivientes@gmail.com
· www.facebook.mujeressupervivientes.com
http://mujeressupervivientes.org/
Programas diversos como:
Red de mujeres
Es una red de mujeres de distintas culturas y países en la que se trabajan las emociones,
los temores, aspectos inquietantes de sus vidas, sus metas etc. Además, al intercambiar
experiencias similares y al ser un tema tan personal y delicado les aporta mayor
autonomía.
Reconstrucción Personal:
Es un proceso basado en las narrativas personales, las historias de vida, la recuperación
de nuestra voz, nuestro cuerpo, nuestro espacio personal y nuestro pasado, el perdón y el
abandono de la culpa, condiciones indispensables para alcanzar la reconstrucción
personal completa. Este acercamiento lo realizamos a través del trabajo de Espejo,
encuentro de miradas entre la mujer victima y la profesional, donde se produce la
confianza, el pacto terapéutico, el no sentirse solas, desoladas, juzgadas. Ellas son
atendidas hayan denunciado o no, pero con la certeza de que hay alguien que cree en ellas,
que no están solas, que las escucha; la profesional que escucha es otra igual a ellas que
ya salió de la violencia y aunque tiene el bagaje también la entiende desde su propia piel
que es la de una mujer superviviente.
Guía de buenos cuidados:
Esta sencilla guía está basada en nuestras propias experiencias como mujeres
Supervivientes, con ella queremos compartir desde el respeto y la igualdad, algunas
pautas, ideas, sugerencias, nociones sobre el uso de nuestro tiempo y a que lo podemos
dedicar. Con el fin de adquirir nuevos hábitos, hacia los buenos cuidados y el saber estar
con nosotras mismas.
Talleres:

2. En todos los Talleres empleamos una metodología participativa, flexible y abierta.
Usamos técnicas tan diversas como: el teatro, la biodanza, la lectura emocional, la
escritura creativa, el collage, la expresión corporal, el mapeo de recuerdos etc. Nuestros
valores son la sororidad, la empatía, la cercanía, la escucha y el respeto.
Gestión y acompañamiento:
Para aquellas mujeres que se encuentran en un estado de riesgo, vulnerabilidad emocional
y física y que hayan sido derivadas desde Puntos de Información a la Mujer, al Instituto
de la Mujer, Centros de Salud, Universidades, Entidades públicas y privadas etc.;
ofrecemos acompañamiento personalizado y soporte emocional para la gestión de
diversos trámites.
Cursos de formación:
A través de los diferentes cursos de formación pretendemos ayudar a las mujeres a
alcanzar la independencia económica necesaria para potenciar el empoderamiento.
Radio Feminista “Mujeres en el aire”
espacio comunicativo y público con enfoque de género donde se visibilicen las vivencias
y experiencias sobre la situación de muchas mujeres de nuestra comunidad para así
denunciar públicamente las situaciones de violencias que se crean de las relaciones de
poder de esta, todavía, sociedad patriarcal.
Talleres y actividades:
Encuentro Café Clitoriano
Espacio de reflexión y debate sobre nuestro cuerpo y erotismo. Formación en feminismos
y nuevas miradas hacia el pacto y hermandad entre mujeres.
El taller titulado “De-construcción de estereotipos y mitos a través de lecturas
cutres” trata de averiguar la intencionalidad real y los efectos de las “lecturas” que
refuerzan la motivación y la razón del patriarcado y el mantener la sumisión femenina.
Taller “Empoderamiento para la denuncia”
Queremos destacar la importancia de la denuncia frente al maltrato, como una vía de
salvaguardar la vida de las mujeres y sus menores. Lo abordamos desde el reconocimiento
de que las mujeres que han vivido violencia de género necesitan recuperarse
emocionalmente, a través de un trabajo de reconstrucción personal y empoderamiento.
Una vez situadas, con una autoestima sólida y con claridad de lo que significa el proceso
judicial de la denuncia, conocer las ventajas y dificultades de la denuncia, obtener
conocimientos que les permita desmontar las creencias e imaginarios en torno a un
sistema de justicia, que es sostenido por el sistema patriarcal.
Taller de Prevención y sensibilización sobre violencias hacia las mujeres.
Impartir un taller con jóvenes para sensibilizar y prevenir sobre la violencia hacia las
mujeres; tuvimos la oportunidad de trabajar con HOMBRES muy participativos, de

3. manera sincera y natural. Se crearon debates para desmontar imaginarios machistas,
donde fuimos capaces de crear un espacio para la auto-critica y la reflexión. Busca
implicación de hombres.
Talleres de autoestima y espacio personal
un mundo donde quepan las mujeres españolas, inmigrantes, jóvenes, maduras, rubias,
morenas, pelirrojas. TODAS deseamos una vivienda, empleo y vivir con dignidad,
ternura para poder amar a nuestros pequeños y sacar adelante a nuestras familias, sin
violencias de los hombres y del Estado, queriéndonos a nosotros mismas.
Proyecto “Comer en Compañía”
Es una red de apoyo mutuo, un espacio para el encuentro en torno a la comida, los fogones
y la ternura. Alimentar cuerpo y alma gracias a las relaciones sociales y de amistad que
se establecen.
Proyecto empoderamiento ante la denuncia.
Memorias.
FUNDACIÓN ANA BELLA.
Ana Bella es una mujer SUPERVIVIENTE, Emprendedora Social de Ashoka y Premio
del Observatorio contra la Violencia del CGPJ. Desde el 2002 aparece en los medios
como Testimonio Positivo para otras mujeres cambiando la imagen social de mujer
víctima por la de superviviente.
Ana Bella ha aportado una visión positiva y efectiva en la lucha contra la violencia de
género implicando como agentes de cambio a mujeres que, como ella, han superado el
maltrato de forma positiva.
“Estamos redirigiendo la energía negativa desde la violencia hacia la Empatía y la
Productividad. Las mujeres supervivientes no somos el problema, somos parte de la
solución. En nuestro camino de empoderamiento dejamos de ser víctimas para
convertirnos en mujeres victoriosas que actuamos como agentes de cambio social.
LA ESCUELA
La ESCUELA ANA BELLA PARA EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER es
un proyecto de CO CREACIÓN en el que formamos a mujeres supervivientes de
violencia de género para que liberen su potencial y lo enfoquen en su inserción laboral
como mujeres empoderadas que contribuyan al desarrollo económico y social de las
empresas. Ofrecemos formación profesional, coaching individual y una oportunidad
laboral como embajadoras de marcas.

4. Estamos provocando un cambio de paradigma en la inserción laboral de mujeres
que han sido maltratadas aportando una solución social a una necesidad de negocio:
Las empresas necesitan vender sus productos a través de un servicio de promotoras
motivadas y comprometidas y las mujeres supervivientes necesitan oportunidades
laborales que las empoderen. Danone ha sido la primera empresa que ha creído en el
potencial de las mujeres supervivientes contratándonos el servicio de Embajadoras
Danone en puntos de venta por toda España, dando una oportunidad laboral a más de 200
mujeres desde septiembre 2011.La Escuela Ana Bella ha sido reconocida como El
Mejor Proyecto de Co Creación Europeo con impacto económico y social para la
empresa, Changemaker Ashoka, Zermatt Summit 2014. Otras empresas como
Panaria, Fontvella, Campofrío y Bonduelle se han unido a este proyecto de cambio social.
Buscamos a más empresas que necesiten trabajadoras empoderadas y
comprometidas. Si su empresa ya cuenta con presupuesto para realizar acciones
comerciales o promociones, contratar los servicios de nuestra Escuela Ana Bella no le
supondrá una inversión extra y estará contribuyendo al desarrollo económico y social de
su empresa a la vez que construye una sociedad libre de violencia hacia las mujeres.
Programa Amiga
A través de la empatía y la sororidad de nuestra red de mujeres supervivientes,
fortalecemos la red social de apoyo de las mujeres maltratadas, generamos confianza para
que rompan el silencio, las acompañamos hasta los recursos públicos y finalmente las
apoyamos en su proceso de empoderamiento personal para que superen la violencia en
positivo. Las mujeres supervivientes actuamos como una amiga ayudando anualmente a
más de 1.200 mujeres en riesgo de exclusión a causa del maltrato: alojamiento temporal
en nuestras Viviendas de Apoyo, formación e inserción laboral como embajadoras
DANONE gracias a nuestra ESCUELA ANA BELLA PARA EL EMPODERAMIENTO
DE LA MUJER, formación emprendedora y oportunidad laboral en nuestros TALLERES
DE MODA ÉTICA, terapia psicológica para la madre y sus hijos/as, defensa legal, ayuda
económica, apoyo emocional, acompañamiento por una amiga SUPERVIVIENTE y
colaboración en la resolución de todo tipo de problemas.
Testimonios Positivos: empezó a aparecer Ana Bella como mujer SUPERVIVIENTE en
programas de tv y radio para demostrar a las mujeres maltratadas que no se atreven a
denunciar que hay otra alternativa a la muerte que es una vida feliz.. TESTIMONIOS
POSITIVOS es un programa de voluntariado de la Fundación Ana Bella en el que
formamos a mujeres que han sido maltratadas para potenciar el papel activo de la mujer
Superviviente como Agente de Cambio Social. A través de nuestros TALLERES DE
TESTIMONIOS POSITIVOS formamos a mujeres Supervivientes en igualdad y género
para que participen en charlas y conferencias en centros educativos, universidades,

5. asociaciones de mujeres, empresas. ayuntamientos, congresos y foros nacionales e
internacionales, y estén preparadas para: Se puede participar aportando dinero,
convirtiendo en socio o realizando una aportación económica puntual, y apuntándote
como voluntario.
¿QUÉ HACER ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO?
http://www.juntadeandalucia.es/organismos/justiciaeinterior/areas/violencia-
genero/que-hacer.html
LA FUNCIÓN DEL PEDAGOGO EN LA VIOLENCIA DE GÉNERO
• Desde una perspectiva preventiva, la revisión de los contenidos de los libros de texto y
materiales didácticos para la eliminación de un contenido sexista.
• Elaboración de proyectos de sensibilización sobre las relaciones sanas de pareja dirigido
a jóvenes y adolescentes.
•Creación de campañas de concienciación dirigida a la sociedad en general.
•Asesoramiento a las mujeres víctimas de malos tratos.
•Información sobre los diversos recursos y prestaciones a disposición de las mujeres
víctimas de violencia.
MásterUniversitario en estudios de género y desarrollo profesional
Universidad de Sevilla (MEGDP), de conformidad con los perfiles académicos,
investigador y profesional, pretende:
Realizar informes e investigaciones relacionados con este fenómeno.
Facilitar el autoempleo de las mujeres víctimas de violencia de género mediante el
asesoramiento, formación y acompañamiento.
Proporcionar formación continua a las/os profesionales, para garantizar la calidad en la
atención a las mujeres que han sufrido violencia.
1. La formación especializada de profesionales de alto nivel capaces de asumir tareas
relevantes en la gestión, dirección y planificación de la promoción de la igualdad de

6. oportunidades en actividades, instituciones públicas y privadas, empresas y otras
entidades.
2. La formación de personas expertas orientadas a la investigación y el desarrollo de
conocimientos en el campo de los estudios de las mujeres en las diferentes áreas
científicas.
El Máster pretende garantizar que los egresados y las egresadas puedan desarrollar tareas
como: responsables de Políticas Públicas de Igualdad; responsables en el campo de la
Enseñanza, Educación y Violencia de Género; responsables de la asignatura “Cambios
Sociales y de Género”; profesionales de organismos de Igualdad a nivel nacional,
autonómico y municipal; profesionales que desempeñan su trabajo en Centros de
Documentación sobre Mujeres; Agentes de Igualdad
Perfiles de Ingreso
No requiere conocimientos previos específicos. EL perfil es el de una persona que tenga
interés en desarrollar en su disciplina o profesión la perspectiva de género y la promoción
de la igualdad como vía de superación de las diferencias por origen del sexo, y en
intervenir para contribuir a la desaparición de las discriminaciones en los ámbitos
institucionales, políticos y profesionales.
Objetivos
El Máster en Estudios de Género y Desarrollo Profesional por la Universidad de Sevilla
pretende incorporar y promover los valores de Igualdad entre hombres y mujeres.
De conformidad con los perfiles académico, investigador y profesional, el Máster
pretende:
1.La formación especializada de profesionales capaces de promover la igualdad y
desempeñar tareas relevantes en la gestión, dirección y planificación, tanto en
instituciones públicas y privadas como empresas y otras entidades, en los campos de:
 La Enseñanza y la Educación.
 Prevención y Asistencia en Violencia hacia las mujeres.
2. La formación de personas expertas orientadas a la investigación y el desarrollo de
conocimientos en el campo de los estudios de las mujeres en las diferentes áreas
científicas.
Preisncripción
http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit

7. Horario y lugar de impartición
La docencia presencial se impartirá en horario de tarde en el Centro Internacional.
Universidad de Sevilla. Avenida de Ciudad Jardín. Sevilla.
http://masteroficial.us.es/genero/horarios
Salidas profesionales
- Personal técnico experto en elaboración de diagnósticos y Planes de Igualdad a lo que
se encuentran obligados por Ley las empresas de más de doscientos cincuenta
trabajadores.
- Formadores en igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres y sobre
prevención de la violencia de género del personal de la Administración General del
Estado y de los organismos públicos vinculados o dependientes de ella-
- Personal de Asesoramiento y apoyo para la solicitud y el desarrollo de proyectos de
investigación con perspectiva de género a diferentes convocatorias competitivas entre las
que se incluyen las del H2020, o las relativas a salud impulsadas por la Administración
de la Junta de Andalucía.
- Profesionales expertos/as en la formación en materia de igualdad y campañas de
sensibilización para la impartición de sesiones formativas y talleres especializados en
ayuntamientos, centros educativos, así como otras administraciones públicas o empresas
privadas.
- Personal de las Unidades de Igualdad.
- Personal experto en el asesoramiento para el Mainstreaming de género en la
implementación de políticas así como de su impacto de género.
- Personal experto para la formación y especialización de diferentes profesionales que
intervienen con mujeres que han sufrido violencia desde diferentes ámbitos: Jurídico,
Sanitario, Servicios Sociales, FCSE (Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de
Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género).
- Formación a Profesionales del ámbito Educativo para el diseño de programas
Coeducativos que favorezcan relaciones igualitarias y prevengan de la Violencia hacia
las mujeres.
- Asesor/a para la elaboración y difusión de códigos de buenas prácticas, la realización de
campañas informativas o acciones de formación de cara a la prevención del acoso sexual
y el acoso por razón de sexo en el trabajo.

8. - Profesionales que desempeñan su trabajo en Centros de Documentación sobre Mujeres
- Personal de los Centros Municipales de Información a la Mujer (CMIM) y de los Puntos
de Información a la Mujer (PIM).
TRABAJAR EN: CENTROS PROVINCIALES O MUNICIPALES DEL
INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER
Estos Centros ofrecen información sobre los derechos y oportunidades de las mujeres y
proporcionan atención y asesoramiento para actuar en caso de discriminación.
Área de atención social
Centro Provincial Instituto Andaluz de la Mujer Sevilla
C/ Alfonso XII nº 52 (41002).
Teléfono: 955 034 944. Fax: 955 035 957.
(http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/index.php/areas-
tematicas/violencia-de-genero)
VIOLENCIA DE GÉNERO
La Violencia de género constituye la vulneración más extendida de los derechos humanos
en el mundo y su raíz ha quedado establecida en la discriminación que sufren las mujeres
respecto de los hombres, y cuya manifestación son las asimétricas relaciones de poder
que, históricamente, han sometido a las mujeres y han determinado un papel inferior para
las mismas en todas las sociedades.
Para dar respuesta a la manifestación extrema de desigualdad que es la Violencia de
Género, el Instituto Andaluz de la Mujer ha desarrollado diversos programas y servicios
especializados en la atención a las víctimas de violencia de género. Estos servicios se
desarrollan tanto en los centros provinciales del Instituto Andaluz de la Mujer, en las
capitales de provincia, como en los Centros Municipales de Información a la Mujer en
colaboración con los Ayuntamientos.
¿Cómo identificar la violencia de género?
La violencia de género se manifiesta siguiendo un proceso gradual:
Suele empezar con abusos psicológicos: se ignoran los sentimientos de la pareja, se la
ridiculiza, se la eta en opiniones y decisiones, se la humilla, se controla sus gastos e

9. ingresos económicos, se la aisla de su entorno. Sí no se ponen medios estos abusos se
intensifican y agravan: control, abusos, amenazas e intimidaciones. Tras la violencia
psicológica aparecen los abusos físicos y sexuales
Durante el proceso, el agresor alterna conductas abusivas y violentas con el
arrepentimiento y promesas que nunca se cumple. La víctima, pierdde la autoestima,
siente miedo, culpa e indecisión.
¿Qué hacer?
El Instituto Andaluz de la Mujer cuenta Servicios especializados en violencia de género
que ofrecen asesoramiento y atención a las víctimas y sus familiares.
DENUNCIA. La denuncia se puede presentar en las Dependencias Policiales, en el
Juzgado de Violencia sobre la Mujer o, en su caso, en el Juzgado de Guardia. Explica
claramente lo ocurrido y si ha habido antes episodios violentos, señala también si el
agresor dispone de armas, para que procedan a retirarlas. Si tú o tus hijas e hijos precisáis
atención médica, acude al Centro de Salud y cuenta los hechos tal y como se han
producido. El personal sanitario valorará tu estado físico y emocional. Tienes derecho a
solicitar que defienda tus intereses un/a abogado/a del Turno de Oficio Específico de
Violencia de Género.
ORDEN DE PROTECCIÓN Si existe riesgo para tu integridad física o psicológica, o la
de tus hijas e hijos menores, puedes solicitar en el Juzgado la adopción de una Orden de
Protección. La Orden de Protección te proporciona una PROTECCIÓN INTEGRAL:
FÍSICA: Para evitar que el agresor pueda acercarse: alejamiento, prohibición de
comunicación, salida obligatoria del agresor del domicilio familiar.... JURÍDICA:
Medidas de uso y disfrute de la vivienda familiar, régimen de custodia y visitas sobre las
hijas e hijos menores.... SOCIAL: Para acogerse a todos los derechos y ayudas
establecidas en el ámbito socio-laboral.
ACOGIMIENTO INMEDIATO Si has de dejar el domicilio familiar porque temes por tu
integridad física o psicológica o por tu propia vida, has de saber que no estás cometiendo
ningún delito. El Instituto Andaluz de la Mujer garantiza la atención y acogida inmediata
y urgente, ofreciendo protección y seguridad a aquellas mujeres que se encuentren en una
situación de emergencia como consecuencia de la violencia de género. Existen dos vías
para acceder al acogimiento inmediato:
El Teléfono de Información a la Mujer: 900 200 999.
Los Centros Provinciales del Instituto Andaluz de la Mujer.

10. En la red de Centros de Acogida que existe en Andalucía se ofrece información,
asesoramiento y atención integral a través de un equipo profesional multidisciplinar.
UNIDAD PARA LA IGUALDAD UNIVERSIDAD DE SEVILLA
http://igualdad.us.es/
OBJETIVOS:
1. Incorporar los valores de Igualdad entre hombres y mujeres como objetivos
propios de la Universidad.
2. Impulsar Políticas de Igualdad de Oportunidades
FUNCIONES
1. Definir e implantar el Plan de Igualdad de la Universidad de Sevilla.
2. Analizar y difundir información periódica y sistemática sobre la situación y el
desarrollo del Principio de Igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito de la
Universidad de Sevilla.
3. Proponer, en su caso, medidas correctoras de las desigualdades detectadas.
4. Proponer medidas de conciliación de la vida familiar y laboral.
5. Promover la investigación y la formación en materia de igualdad de género
COMPETENCIAS
 Coordinar las personas y unidades involucradas en las diferentes acciones.

 Gestionar los recursos necesarios para su ejecución correcta.
 Crear un lugar de encuentro para facilitar la participación, recogida de iniciativas,
opiniones y estudio de propuestas.
Actuaciones por parte de la unidad de igualdad de la US:
 - Plan de Igualdad
 - Campañas

11.  - Ayudas y subvenciones a iniciativas
 - Red de voluntariado violencia de género
 - Máster en Estudios de Género y Desarrollo Profesional
 - Congreso Investigación y Género
 - Ayudas para la realización de estudios
 - Formación
 - Concurso de relatos
 - Red Universitaria Andaluza para la Igualdad
 - Actividades externas
2.3. Cómo prevenir la violencia en el contexto educativo A continuación aportamos
algunas propuestas, que contribuyen a prevenir la violencia en el contexto
educativo:
1. Dar relevancia a las relaciones en la práctica educativa, a través de:
• Programar jornadas de acogida al comienzo de curso.
• Reservar tiempos definidos para trabajar sobre la convivencia dentro del horario lectivo.
• Escuchar lo que niños y niñas expresan sobre sus vivencias.
• Valorar formas de estar y convivir basadas en el diálogo y en el conocimiento de la
realidad concreta.
2. Constatar si en la realidad de nuestras aulas se manifiestan estereotipos sexista:
• Si se constatan diferencias en actitudes, comportamientos, intereses y capacidades entre
alumnas y alumnos.
• Si el profesorado tiene las mismas expectativas, mismo trato y estimula por igual a niñas
y niños
Crear un clima en el centro educativo que elimine los estereotipos que aún se mantienen
en muchos ámbitos para chicos y chicas:
• La distribución de responsabilidades en el aula debe favorecer la igualdad entre sexos:
potenciar que las niñas sean delegadas, portavoces, encargadas de grupo…; que todo el
mundo colabore en las tareas comunes de limpieza, orden. En definitiva, dar el mismo
grado de responsabilidad a chicos y chicas en las tareas que se les encomienden.
• Establecer unos criterios claros y coeducativos a la hora de planificar las actividades.
• Mostrar en el aula una representación equilibrada de hombres y mujeres realizando
indistintamente todo tipo de actividades.
• Controlar aquellas actitudes de los chicos, como el hablar por hablar, con el único
objetivo de llamar la atención y obtener liderazgo.
• No utilizar a las chicas como apaciguadoras y/o mediadoras de las actitudes violentas
de los chicos.
• Analizar colectivamente frases hechas estereotipadas con las que se valora sin haberlo
evaluado el comportamiento del alumnado: “Los chicos son más brutos que las chicas”,

12. “Las chicas son más quejicas que los chicos”, “Las chicas son más trabajadoras”, “Los
chicos son más creativos”.
• No permitir actitudes despreciativas y violentas hacia las chicas, donde se hace alarde
de una falsa superioridad masculina por parte de los chicos: “Eres un nenaza”; este tipo
de expresiones crean una imagen simbólica negativa de lo que es ser niña.
• Desarrollar habilidades para identificar y rechazar los estereotipos sexistas, que
contribuyen a la violencia contra las mujeres, y para generar esquemas alternativos,
aplicando dichas habilidades a todos los niveles en los que se produce el sexismo y la
violencia sexista (uno/a mismo/a, la relación con la pareja, otras personas, el lenguaje, los
medios de comunicación.)
4. Plantear un cambio de perspectiva en el tratamiento de los contenidos curriculares:
• Crítica de los sesgos sexistas más evidentes de las diversas Áreas; cuestionamiento de
la objetividad y neutralidad del conocimiento científico, crítica del androcentrismo.
• Incorporación a los contenidos de enseñanza de las experiencias de las mujeres,
planteando un nuevo enfoque que supere la hegemonía de un sexo sobre otro y explique
el mundo desde una perspectiva más integradora.
• Incluir la lucha contra el sexismo y la violencia contra las mujeres en el currículum
escolar. • Revisión de las formas y modos de transmitir los contenidos; análisis de las
actitudes, normas y valores implícitos en el currículo oculto.
5.- Ofrecer un marco para que alumnos y alumnas confronten sus puntos de vista,
teniendo en cuenta: • Uso equitativo de la palabra no reforzando conductas negativas, por
ejemplo: “hacer más caso a quién más chilla”
• Uso de distintas técnicas de debate que posibiliten que todo el mundo exprese, de una
manera u otra, su opinión.
• No permitir que estereotipos y falsedades queden como conclusión de un debate,
aportando información y trabajando sobre los estereotipos.
6. Elaborar estrategias para abordar y resolver el conflicto que surge en la convivencia
entre niñas y niños: agresiones, uso de los espacios, etc…
• Reflexionar sobre las normas de convivencia, su asunción y la manera en que se
sanciona o permite su transgresión.
• Reparto equitativo del uso y disfrute de espacios comunes: patios, pistas deportivas, etc.
• Establecer una estructura organizativa que asegure el respeto por las diferencias de
género. • Desarrollar habilidades interpersonales alternativas a la violencia, que permitan
expresar los conflictos y resolverlos de forma constructiva; así como habilidades que
protejan contra la victimización, para evitar situaciones de riesgo o salir de ellas y pedir
ayuda.
7. Integrar la intervención que se lleva en la escuela con la que debe llevarse a cabo en
todos los contextos desde los que se estructura la sociedad:

13. • Analizar que las causas de la violencia sexista son múltiples y complejas, que se
producen en todos los contextos y niveles en los que transcurre nuestra vida: la familia,
el ocio y la escuela.
• Analizar las relaciones que existen entre dichos contextos y otras influencias sociales
como la que ejercen los medios de comunicación o el mercado laboral, así como el
conjunto de estructuras y creencias sociales que caracterizan a la sociedad en la que se
encuentran.
Asignaturas de Pedagogía relacionadas con el género
Historia de la Educación, donde se ve el pasado histórico de la educación, además de
apartados específicos de la historia de la mujer en cada temática. Otra asignatura optativa
es Desarrollo Educativo y Profesional de las Mujeres, impartida también por el
departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social.