El párrafo expositivo.pptx

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El párrafo expositivo
Mg. Ricardo Chanamé Chira
E-mail: rchaname@usat.edu.pe
https://sites.google.com/site/comunicacionepri/actividadsemana
l/tercera-semana

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Los estudiantes redactan párrafos
expositivos de su producto textual de fin
de curso, de acuerdo con los diferentes
mecanismos de exposición.
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¿Qué lograré?
https://www.fotosearch.es/CSP621/k36481648/

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El párrafo
 Definición
 Características
 A propósito de la extensión del párrafo
 Antes de redactar un texto
 Los párrafos de introducción y de conclusión
 Mecanismos expositivos para la redacción
de párrafos:
 Definición-descripción
 Clasificación-tipología
 Comparación y contraste
 Problema-solución
 Pregunta-respuesta
 Causa-consecuencia
 Ilustración
Contenidos
https://fdocuments.ec/document/2e-parrafos-expositivos.html

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¡Atención!
https://www.youtube.com/watch?v=3neCEW378vc
Ingrese en el siguiente enlace y observe el vídeo:

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¡Atención!
Responda a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se organizan los textos?
2. ¿Qué es el párrafo?
3. ¿Cuántas ideas debe expresar un párrafo?
4. ¿Cómo se ordena la información dentro de un párrafo?
5. ¿Qué extensión debe tener un párrafo?

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El párrafo: definición
https://concepto.de/poliedros/
http://misegundogradob.blogspot.com/2013/11/el-parrafo.html

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El párrafo: definición
Un párrafo es, de hecho, un artefacto discursivo notoriamente complejo, dado que es
una unidad poliédrica; a saber:
 Constituye una unidad de significado coherente: es un conjunto de oraciones que
expresan un tema común.
 Es un mecanismo para fraccionar la información global del texto en unidades más
pequeñas; funciona, por tanto, como una unidad de distribución informativa.
 Permite que el lector visualice la estructura de la información, ya que constituye una
unidad gráfica y perceptiva (visual) consistente en varias líneas de letras y signos
entre dos líneas en blanco.
 Es, al mismo tiempo, una unidad relacional, una parte de un todo, una pieza más de
un mecano más amplio, el texto.
El conjunto de estas diferentes facetas, que podemos sintetizar como plasticidad
poliédrica, se traducen en que el párrafo sea, fundamentalmente, una unidad
facilitadora de la lectura. (Montolío, 2018).

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Las características de una buena elaboración parafrástica son cuatro:
1. Significado claro y unitario (el párrafo como unidad de sentido).
2. Equilibrio informativo (el párrafo como unidad de distribución de la
información).
2.1. Un párrafo no ha de contener demasiadas ideas.
La conveniencia de las frases iniciales temáticas (o una secuencia
contextualizadora inicial: conector o alguna expresión cohesiva).
La importancia de la estructura interna.
2.2. Un párrafo no ha de consistir en una sola idea esquemática. El
(peligroso) estilo PowerPoint.
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El párrafo: características

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3. Longitud razonable. Determinada por diferentes variables contextuales:
El soporte (papel o pantalla).
El ámbito temático y profesional.
El género al que pertenece el texto.
4. «Carácter de equipo».
Significado relevante para el tema global del texto.
Conexión con otras partes del texto.
El párrafo como pívot (o centrocampista) multimedia.
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3. Longitud razonable. Determinada por diferentes variables contextuales:
El soporte (papel o pantalla).
El ámbito temático y profesional.
El género al que pertenece el texto.
4. «Carácter de equipo».
Significado relevante para el tema global del texto.
Conexión con otras partes del texto.
El párrafo como pívot (o centrocampista) multimedia.
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Los manuales de estilo de los principales medios de comunicación escrita
en España recomiendan, respecto de la extensión, elaborar párrafos:
De 100 palabras como máximo (Diario El País).
De 4 o 5 oraciones como máximo (Diario La Vanguardia).
De un máximo de 6 oraciones (Agencia EFE).
Para escritura de contenido más denso en datos, las guías de redacción de
la prosa científica recomiendan:
Entre 7 y 15 líneas por párrafo (entre 70 y 150 palabras; 300 palabras a
lo sumo).
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A propósito de la extensión del párrafo

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Las recomendaciones internacionales para favorecer el uso de un lenguaje
claro en la Administración, la Justicia y, en general, las instituciones
proponen elaborar párrafos:
De no más de 150 palabras organizadas entre 3 y 8 oraciones.
En cualquier caso, desaconsejan vivamente superar las 250 palabras
por párrafo. (Montolío, 2018).
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A propósito de la extensión del párrafo

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«La recomendación más sensata es que cada PÁGINA tenga
entre TRES Y OCHO PÁRRAFOS, y que cada uno [PÁRRAFO]
contenga entre TRES Y CUATRO FRASES, aceptando siempre todas
las excepciones justificadas que haga falta. Resulta difícil y
peligroso reducir una recomendación a cifras absolutas».
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A propósito de la extensión del párrafo (y de la página)
Daniel Cassany en su libro La cocina de la escritura (1996: 86) afirma:

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LA OPCIÓN PREFERIDA ES LA B,
porque presenta unos
párrafos equilibrados y
suficientemente extensos
como para suponer que en
ellos se desarrolla
adecuadamente la idea
central que sostiene cada
uno.
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Sobre la forma del párrafo
Daniel Cassany en su libro La cocina de la escritura (1996: 83) incluye la figura 3:

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¿A quién
va
dirigido?
¿Cuál es el
propósito
del texto?
¿Qué le
interesa
saber al
lector?
¿Qué
información
es relevante y
cuál es, por el
contrario,
secundaria?
¿Tiene que
organizarse
necesariame
nte en una
sola
oración?
¿Tiene que
formularse
toda esta
información
en un solo
párrafo?
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Antes de redactar un texto:
https://boletinboces.wordpress
.com/2015/08/31/necesario-
basar-los-pensamientos-en-
evidencias-y-no-en-creencias/

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El párrafo de introducción
El PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN ha de
plantear con claridad el tema
del texto en ocasiones
también presenta la estructura
del documento, así como
también (y no menos
importante) atraer con su
estímulo la atención del lector y
retenerlo en la lectura.
(Montolío, 2018).

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El párrafo de conclusión
El PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN ha de
sintetizar los aspectos más
importantes tratados para
garantizar su recuerdo e
impacto en la memoria del
lector y, si es posible, ha de
transmitir la sensación de
escritura interesante y
sugerente. (Montolío, 2018).

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Mecanismos expositivos para la redacción de párrafos
Para Álvarez Angulo (2001), los subtipos de organización superestructural
de los textos expositivos son los siguientes:
1. Definición-descripción
2. Clasificación-tipología
3. Comparación y contraste (semejanzas y diferencias)
4. Problema-solución
5. Pregunta-respuesta
6. Causa-consecuencia
7. Ilustración
(Concepto, ley, teorema, axioma, principio, etc.)
(Estructura, morfología, procedimiento, proceso,
mecanismo, sistema, composición, funciones, fases,
ciclo, características, propiedades, cualidades, etc.)

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La DEFINICIÓN se relaciona con
ideas como concepto, ley,
teorema, axioma, principio,
etc. Implica la delimitación de
una categoría con respecto a
otras.

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La DESCRIPCIÓN está relacionada con los
siguientes conceptos: estructura,
morfología, procedimiento, proceso,
mecanismo, sistema, comparación,
funciones, fases, ciclos, etc.
Proporciona conocimientos de un
objeto o de un fenómeno por los
accidentes que le son propios y lo
determinan con relación a otros.

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2. Clasificación-tipología
 Consiste en dividir el conjunto en
clases, identificando las relaciones y
grados de los elementos con respecto
al todo.
 Este tipo de estructura facilita la
elaboración de esquemas mentales,
por cuanto que la enumeración
organiza las categorías y los
conceptos.
 El orden es evidente.

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3. Comparación y contraste
(semejanzas y diferencias)
Comparar y establecer semejanzas y
diferencias constituye una
representación mental, o subtipo de
exposición de información, que sugiere
la búsqueda de elementos que se
oponen, en su estructura, en su
funcionamiento, en su procedencia o
en su utilidad.

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4. Problema-solución
El subtipo de texto expositivo problema-solución incluye despliegues
explicativos más complejos en los que pueden resultar implicados los
subtipos antes mencionados, debido a que es factible entender el
problema como una dificultad que supone una investigación sistemática y
rigurosa que, a su vez, exige la búsqueda de particularidades o
especificidades del fenómeno para, sobre la base del conocimiento
exhaustivo del mismo, plantear alternativas de solución al caso.

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5. Pregunta-respuesta
Este subtipo de exposición
supone la necesidad de saber
sobre una determinada
realidad inmediata o
relativamente inmediata, lo
que a su vez revierte en la
respectiva explicación o
solución.

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6. Causa-consecuencia
La representación esquemática
de la relación causa-
consecuencia para exponer
información admite variantes,
según se ordenen anterior o
posteriormente los
antecedentes y el consecuente.

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7. Ilustración
 La ilustración, generalmente redundante y con
fines mostrativos, es una constante en este
tipo de textos.
 Se manifiesta bien sea a través de fotografías,
vistas panorámicas, planos, gráficos, tablas,
cuadros, esquemas, etc.; o bien mediante el
recurso a la ejemplificación o ejercitación.
 Desde un punto de vista pragmático, aparece
tras indicaciones del tipo: como se puede ver
en el gráfico…, observa la(s) fotografía(s) de la
página…, en este dibujo…, observa los
diagramas…, y otras semejantes.
 Articula información lingüística e icónica.

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Todos estos subtipos de representación del contenido de la exposición los
podemos sintetizar mediante el siguiente esquema mental o (proto)tipo
de estructura de secuencias textuales (J. M. Adam, 1970: 117):
Fase de pregunta + Fase resolutiva + Fase de conclusión
(Problema) (Resolución) (Conclusión-Evaluación)
¿Por qué? Porque
¿Cómo?

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Resumen de subtipos expositivos
SUBTIPOS ORGANIZACIÓN
DEFINICIÓN/DESCRIPCIÓN Tratan de explicar el tema según la secuencia:
qué es, cuáles son sus características.
CLASIFICACIÓN/TIPOLOGÍA Exponen tipos o clases y sus rasgos
COMPARACIÓN/CONTRASTE Resaltan las semejanzas y diferencias de
varias realidades
PROBLEMA-SOLUCIÓN Desarrolla diversas formas de resolver una
problemática
PREGUNTA-RESPUESTA Formula la necesidad de saber y luego explica
el contenido
CAUSA-CONSECUENCIA Explica los efectos que causa un fenómeno
ILUSTRACIÓN Expone en forma de planos, gráficos, tablas,
esquemas, etc.
Nota. Tomado de Álvarez Angulo, 2001

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Álvarez, T. (2001). Textos expositivo-explicativos y argumentativos. Ediciones
Octaedro, S. L.
Álvarez Angulo, T., Ramírez Bravo, R. (2010). El texto expositivo y su
escritura. Revista Folios, 32, 73-88.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345932035005
Cassany, D. (1996). La cocina de la escritura. Editorial Anagrama, S. A.
Instituto Cervantes (2012). El libro del español correcto. Claves para hablar y
escribir bien en español. Editorial Espasa Libros, S. L. U.
Montolío, E., Figueras, C., Garachana, M. y Santiago, M. (2002). Manual
práctico de escritura académica. Vol. II. Editorial Ariel, S. A.
Montolío, E. (2018). Manual de escritura académica y profesional. Estrategias
gramaticales y discursivas. Ariel Letras.
Referencias bibliográficas

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