Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato LOMCE.

1. RESUMEN.
Juan Antonio Frías Soria.
Abril 2015.

3. Curso 15-16 Curso 16-17 Curso 17-18
1º y 3º ESO 2º y 4º ESO Evaluación final de
ESO
1º Bachillerato 2º Bachillerato Evaluación final de
Bachillerato
EVALUACIÓN SIN
EFECTO DE CARA A
LA TITULACIÓN.

4.  Primaria: Desaparece el ciclo se estructura en
cursos
 Educación secundaria obligatoria:
 Estructura de ciclos
 Cuarto: dos opciones educativas
 Formación profesional básica
 Desaparecen pruebas de acceso a la
universidad

5.  OBJETIVOS. Logros.
 COMPETENCIAS
 Prioritarias.
 Transversales.
 CONTENIDOS
 METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS
 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

6. COMPETENCIAS.
Comunicación lingüística, y
competencias en matemáticas,
ciencia y tecnología e ingeniería.
Tecnologías de la información y la
comunicación, el emprendimiento y
la educación cívica y constitucional.
PRIORITARIAS TRANSVERSALES

7. LOE (2006) LOMCE (2013)
Competencia lingüística Competencia lingüística
Competencia matemática Competencia matemática y
competencias básicas en ciencia y
tecnología
C. Conocimiento e interacción medio
físico
Tratamiento información y
competencia digital
Competencia digital
C. Social y ciudadana C. Sociales y cívicas
C. Cultural y artística Conciencia y expresiones culturales
C. para aprender a aprender Aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal Sentido de iniciativa y espíritu
emprendedor

8. Conocimientos.
Habilidades.
Destrezas.
Actitudes .
 Contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza
y etapa educativa y a la adquisición de competencias.
 Los contenidos se ordenan en asignaturas, que se
clasifican en materias, ámbitos, áreas y módulos en
función de las enseñanzas..

9. - Referentes de evaluación.
o Definen lo que se quiere valorar.
o Lo que el alumno debe lograr, en términos de:
Conceptos.
Procedimientos.
Actitudes.

10.  Son concrecciones de los criterios de
evaluación.
 Permiten definir los resultados del
aprendizaje. Se concretan mediante acciones de
lo que el alumno debe saber y saber hacer en
cada asignatura.
 Características.
 Observables.
 Medibles.
 Evaluables.
Permiten elaborar y diseñar pruebas estandarizadas.

11. BLOQUES ASIGNATURAS
TRONCALES
 ESPECÍFICAS
DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA

12. ASIGNATURAS TRONCALES ASIGNATURAS ESPECÍFICAS ASIGNATURAS DE
CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA
•Comunes para todo el
Estado
•Horario mínimo (50%)
marcado por el Gobierno
•Horario máximo
marcado por las AAEE
•Carga horaria
determinada por el centro
educativo
•Contenidos, estándares
de aprendizaje evaluables
y criterios de evaluación
son regulados por el
Gobierno
•Contenidos pueden ser
complementados por las
AAEE y por los propios
centros educativos
•Mayor autonomía a
AAEE y centros docentes
•No todas comunes para
todo el Estado, AAEE o
centros
•Criterios de evaluación
establecidos por el MECD
y complementados por las
AAEE
•Horario marcado por las
AAEE
•Contenidos por las
AAEE
•Contenidos pueden ser
complementados por los
centros educativos
•El Gobierno fija los
estándares de aprendizaje
•El mayor nivel de
autonomía:
oLengua Cooficial y Literatura
oAsignaturas de diseño Propio
•Contenidos, estándares
de aprendizaje evaluables
y criterios de evaluación
son establecidos por las
AAEE
•Contenidos pueden ser
completados por los
centros educativos
•Carga horaria
determinada por el centro
educativo

13.  DOS CICLOS.
HORARIO TRONCALES
• Mínimo 50 %
horario total.
• Primer Ciclo: 1º, 2º y 3º ESO
• Segundo Ciclo: 4º ESO
(propedéutico)

14. RD 1105/2014.
Arts. 13 y 14

15. ELEMENTOS
TRANSVERSALES
Se trabajarán en todas las
materias:
La comprensión
lectora
la
comunicación
audiovisual
las tecnologías
de la
información y la
comunicación
la educación
cívica y
constitucional
la expresión
oral y escrita
el
emprendimiento

16. TRONCALES
(5 Materias)
ESPECÍFICAS
( Mínimo 3, máximo 6)
LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA.
Nº No determinado.
L. castellana y Lit.
1ª L. Extranjera.
Geografía e Hª.
Matemáticas
Obligatorias en 1º y 2º ESO.
-Educación Física.
-Religión o Valores Éticos.
Siempre lengua cooficial y
literatura.
1º ESO. Biología y Geología Entre 1 y 4.
•Cultura clásica.
•Educación Plástica y visual.
•Iniciación a la actividad
emprendedora y
empresarial.
•Música.
•Segunda lengua extranjera.
•Tecnología.
•Religión.
•Valores éticos.
Otras.
-A determinar.
-Una materia del bloque
específica no cursada.
2º ESO. Física y Química

17. TRONCALES
(5 Materias+1)
ESPECÍFICAS
( Mínimo 3, máximo 6)
LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA.
Nº No determinado.
L. castellana y Lit.
1ª L. Extranjera.
Geografía e Hª.
Biología y Geología
Física y Química.
SIEMPRE.
-Educación Física.
-Religión o Valores Éticos.
Siempre lengua cooficial y
literatura.
OPCIÓN TRONCALES
Matemáticas
•Enseñ. académicas
•Enseñ. aplicadas
Entre 1 y 4.
•Cultura clásica.
•Educación Plástica y visual.
•Iniciación a la actividad
emprendedora y
empresarial.
•Música.
•Segunda lengua extranjera.
•Tecnología.
•Religión.
•Valores éticos.
Otras.
-A determinar.
-Una materia del bloque
específica no cursada.

18. ACADÉMICA
(Bachillerato)
APLICADA
(ciclos formativos)
TRONCALES Geografía e Hª.
L. castellana y Lit.
1ª L. extranjera (Inglés)
Matemáticas
académicas
Geografía e Hª.
L. castellana y Lit.
1ª L. extranjera (Inglés)
Matemáticas aplicadas
De opción
(al menos dos)
Biología y geología.
Economía.
Física y química.
Latín.
oCiencias aplicadas a la actividad
profesional.
oIniciación actividad emprendedora
y empresarial.
oTecnología

19. a. Materia no cursada bloque asignaturas
específicas.
b. Materias de ampliación de los
contenidos de alguna de las materias de
los bloques de asignaturas troncales o
específicas.
c. Materias a determinar

20. • Se desarrolla en 2º y 3º de la ESO.
• Uno o dos años de duración (necesario
haber repetido un curso):
–cursado 1º ESO no promocionan a 2º (dos
años)
–cursado 2º no promocionan a 3º (un año)
–cursado 3º (sin repetición) no pasan a 4º
(un año).

21. EVALUACIÓN
PROMOCIÓN
REPETICIÓN

22. EVALUACIÓN
Competencias
Objetivos
Criterios Evaluación
Estándares de
aprendizaje evaluables
continua
formativa
integradora

23. Máximo: 2 materias no superadas,
◦ Salvo que sean simultáneamente Lengua y
Literatura y Matemáticas.
Excepcionalmente:
◦ Promoción con Lengua y Literatura y
Matemáticas no superadas
◦ Con tres asignaturas no superadas que no
incluyan simultáneamente Lengua y
Literatura y Matemáticas.

24.  CONSEJO ORIENTADOR.
 Al final de cada uno de los cursos: propuesta itinerario
más adecuado.
 POSIBILIDADES EN LA REPETICIÓN.
 Un curso: como máximo una vez .
 Dos veces en toda la etapa.
 ¿Y si solo se repite 4º?: Posibilidad de dos
repeticiones.

25.  Se supera 4º de ESO con un máximo de 2 materias
suspensas.
 Habrá al menos dos convocatorias anuales.
 Comprobará el logro de objetivos de etapa y el grado de
adquisición de las competencias correspondientes a:
o Todas las materias cursadas del bloque de asignaturas troncales
o Dos de las materias de opción cursadas en el bloque de asignaturas
troncales, en cuarto curso
o Una de las materias del bloque de asignaturas específicas: una de las
materias cursadas en cada uno de los cursos, que no sean Educación
Física, Religión, o Valores Éticos
o Con independencia de la opción cursada, podrá realizarse por:
 Opción de enseñanzas académicas
 Opción de enseñanzas aplicadas
 Por ambas

26. Será necesario:
oSuperación de la evaluación final
oCalificación final de ESO ≥ 5 puntos sobre 10
La calificación final de la ESO se deducirá del:
o70% de la media de calificaciones de las materias cursadas
o30% de la nota obtenida en la evaluación final (De haberla
superado por las dos opciones, la calificación más alta)
Permite acceder a enseñanzas postobligatorias
Si no se obtiene, se recibirá un certificado donde conste el nº años
cursados y logro de objetivos y competencias
Las AAEE establecerán medidas para quien apruebe la ESO y
suspenda la evaluación final

27.  BACHILLERATO

28. Artes
Ciencias
• Humanidades
• Ciencias Sociales
Humanidades y Ciencias Sociales

29. Troncales
Específicas
• 1º Bach. : Educación Física y 2-3 (depende de
Comunidad Autónoma y oferta del centro).
• 2º Bach.: 2-3 materias.
Configuración autonómica
a) Materias bloque asignaturas específicas no cursadas.
b) Materias ampliación contenidos materias bloque
asignaturas troncales o específicas.
c) Materias a determinar.
2º Bach.: además de lo anterior, Educación Física.

32. Promoción a 2º: hasta dos suspensos.
◦ Matricularse de las materias no superadas.
◦ Pruebas extraordinarias.
◦ Pruebas evaluación y recuperación.
Repetición: máximo una vez cada curso.

33. Evaluación positiva en todas las materias de
Bachillerato.
Contenido:
◦ Materias generales del bloque troncales.
◦ Dos troncales de opción, cursadas en cualquier
curso.
◦ Una de las específicas cursadas en cualquiera
curso, que no sea Religión o Educación Física.

34. Superar evaluación final
Calificación final Bachillerato igual o superior a 5
sobre 10.
Calificación final:
a) media aritmética calificaciones obtenidas en cada
una de las materias de Bachillerato
b) Nota evaluación final de Bachillerato,
Media ponderada: 60 % a) + 40 % b)
Constará:
◦ Modalidad y vía cursada.
◦ calificación final.

35. Ordenación de estas enseñanzas:
➢Formación Profesional Básica (FPB): FP nivel 1
➢Ciclos Formativos Grado Medio (CFGM): FP nivel 2
➢Ciclos Formativos Grado Superior (CFGS): FP nivel 3
Enseñanzas:
➢Enseñanzas propias de su campo profesional
➢Otras enseñanzas:
➢oportunidades de aprendizaje y de empleo,
➢creación y gestión de empresas;
➢autoempleo;
➢organización del trabajo y las relaciones en la empresa,
legislación laboral básica,…

36. TÍTULO GESO.
BACHILLERATO
ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS
CICLO FORMATIVO
GRADO SUPERIOR
C. F. GRADO MEDIO