1. LA CONSTRUCCIÓ DEL VINCLE FAMÍLIA-ESCOLA (taller) JÚLIA MUÑOZ i CRIS MOLL CURS 2011-12

2. La intencionalitat formadora

4. Lectura d’imatges i frases d’autor “ La transformación de la educación es nuestro mejor puente hacia un futuro mejor”. Cambiar la educación para cambiar el mundo, Claudio Naranjo Cada imatge és diferent, cada relació és diferent Transformació Futur Els canvis costen i fan respecte Construcció

5. “ En un mundo que parece encaminado en un millón de direcciones a la vez, podemos y debemos elegir una dirección, un foco, una intención. En ninguna otra época ha sido tan claro que el futuro depende de nosotros”. La creación de un mundo que funcione para todos, Vaclav Havel En Sharif Cada persona és un cúmul de peces que fa que siguem qui som Treure per tornar encaixar Cada peça és diferent Sempre, tot és millorable

8. La classificació de les preguntes clau

9. Una ullada a la bibliografia: és un referent que tenim a mà.

10. ACCIÓ INICI D’UN CAMÍ CAMÍ VALORACIÓ CAPACITAT D’ESCOLTA OBRIR-NOS EMPATIA IL·LUSIÓ COMPRENSIÓ CONNECTAR COOPERACIÓ COMUNICACIÓ VALOR ESPERANÇA MOTIVACIÓ RESPECTE Sentiment de ser escoltada CONVENCIMENT, TRANQUIL·LITAT RETROBADA D’IL·LUSIONS COMPARTIDES Continuam fent camí… COMPARTIR PER FER CAMÍ COMPARTIR: DIR I ESCOLTAR COMPARTIR: DIR I ESCOLTAR INTERCANVI ENRIQUIDOR EMPENTA Una paraula per tancar

11. Un pont per obrir

12. “ Parece que alguien nos ha adjudicado a los maestros las cuestiones del SABER, y a los padres, las más tiernas y familiares cuestiones del QUERER. Y esta división nos ha situado en dos zonas un tanto alejadas y rivales..., con lo cual, a veces la relación se puede volver un poco ‘punzante’, y sobre todo ajena a los más cercanos implicados en ella, es decir, los niños. Quizás fuera más sencillo reconocer que los padres también saben, y que los maestros también quieren, pero qué riesgo, ¿eh?, y ¿qué miedo!...Quizás lo mejor sería hacer cosas juntos...” M. Carmen Díez Una frase d’autor per situar-nos

13. 1-2- n : cerquem respostes a les preguntes clau. Entre tots construim el marc teòric. Lectura individual d’un article i extreure’n les idees principals Compartir-les amb el company que ha llegit el mateix article i pactar les idees claus A partir de la lectura treballada i a partir de la reflexió en petit grup donem resposta a les preguntes claus COMUNICACIÓ- RESPOSTES- PETIT GRUP i DEBAT GRAN GRUP

14. ELS CONTEXTOS DE RELACIÓ A L’ESCOLA Fotografia de l’EBM Céspedes de Sant Adrià del Besós

16. LES ENTREVISTES

18. LES REUNIONS D’AULA

20. ENTRADES I SORTIDES Fotografia de l’EI. Es Poriol de Ciutadella de Menorca

23. REPRESENTACIONS INFORMATIVES Fotografia de l’EBM Els Daus de Cardedéu