Tarea 4 Realizar transferencia del conocimiento

1. – Tarea 4 Realizar transferencia del conocimiento
Yoli Yulieth Latorre Gomez. Código 1085689178
Angela Katherine Ordoñez Muñoz Código: 1085302590
Daira Caterin Ipaz Chacua Código: 1004768527
Curso: Epistemología de las matemáticas
Grupo: 551103_31
Tutor: Wilder Smith Pérez Domínguez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Licenciatura en matemáticas
Escuela de ciencias de la educación
Diciembre 2022

2. Introducción
En el siguiente trabajo se presenta una línea de tiempo donde podrá
observar la evolución de los fundamentos matemáticos desde el
siglo XIX y los autores que mas se han destacado a lo largo de la
historia basándose a los aportes realizados a la rigorizacion de las
matemáticas la cual se dio por falta de bases solidas de conceptos y
teorías matematicas

3. General:
 Reconocer los diferentes autores que
sobresalieron por hacer un cambio a traves de la
rigorizacion de las matematicas
Específicos:
 Analizar y estudiar eventos importantes de los
fundamentos de las matematicas.
 Reflexionar sobre los cambios o avances que
provoco la rigorizacion de las matematicas

4. Cuadro sinóptico

5. Con esta actividad que se ha realizado se puede concluir que la
rigorizacion de las matematicas y la crisis de los fundamentos marcan
un antes y un despues en las matematicas. Esto condujo a que hayan
varios cambios y avances los cuales ayudaron a mejorar las
matematicas ademas se conocen y se profundiza algunos conocimientos
que caracterizan la historia de las matematicas.

6. Bibliografía
EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA CIENCIA
https://rdu.unc.edu.ar/bitstream/handle/11086/3907/60%20-
%20Reducionismo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Paradoja de Russell
https://es.wikipedia.org/wiki/Paradoja_de_Russell#:~:text=Un%2
0conjunto%20de%20conjuntos%20es,cosas%20que%20NO%2
0son%20libros
Reduccionismo y universalidad en los fundamentos de la matemática a
finales del siglo XIX https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/3907