2. 1. PRESENTACIÓN
• Consideracións previas
Fixación (altura, posición... etc)
Perturbacións electromagnéticas
Non é un encerado Veleda
Non substitúe ao encerado convencional: complementa
Hixiene, precaucións, obxectos na pantalla, golpes, líquidos...
Monousuario, monotarefa, turnos, dinámica de grupos
• Diferencias
Con diferentes SSOO
Pizarras
Aplicacións
Polo de agora, Smart non desenvolve todas as súas aplicacións para Línux, como o fai para outros SSOO
(Smartspeller, Numbercruncher etc) e desafortunadamente, o mesmo Smartnotebook ten algunhas limitacións.
Sería desexábel que esta empresa emborcara os seus esforzos por subsanar isto, tendo en conta a penetración que
este sistema operativo vai tendo no eido educativo mundial.
2
3. 2. HARDWARE
• Tipos de EDI (polgadas, botóns incorporados, outras novidades. O encerado ABALAR)
• Conexións: esquema :canón, equipo, usb, pantalla, vga, led, controladores etc
Alimentación.
Esquema
Led
Calibrado (orientación)
ca
bo
v
ga
cabo usb
3
4. 3. SOFTWARE
• Instalación aplicación: controladores e Smarnotebook
O software principal de Smart así como os controladores, son totalmente gratuitos, e os paquetes de instalación
báixanse directamente da súa páxina comercial, non estando nos repositorios coñecidos. A versión actual é a 10.
Actualízase de xeito interno baixo demanda. Pese a gratuidade, Smart demanda un número de serie, que está
relacionado co EDI, e cuxa información de obtención atoparemos na páxina comercial. En todo caso, podemos
usar o mesmo número para todas as instalacións. (*)
4
5. • Modos do E.D.I. (transparencia e punteiro)
O EDI pódese usar como punteiro, actuando coas funcións dun rato nun equipo (tanto para sinalar, como mover obxectos,
iconas etc ou facer o que a aplicación demande: pintar, clicar, etc), actuando no software como o faría este. Ou ben pódese
usar como sistema de transparencia, para subliñar, repasar, marcar, colorear, pintar... etc sobre unha presentación gráfica
mostrada na pantalla, unha imaxe, un debuxo, foto, proceso, texto, etc o que permitirá facer modificacións visuais, sen
tocar o arquivo orixinal.
Transparencia : ferramentas do canto. Usos. Posibilidades.
Punteiro: Botón esquerdo do rato. Botón dereito. Teclado. Funcionamento con as aplicacións comúns.
º
5
6. • Uso do E.D.I con aplicacións comúns
Aplicacións máis comúns que imos probar:
Procesador de texto (Open Office) (lembrando que o EDI non é para escribir)
Aplicación para pintar (Tuxpaint etc)
Algún xogo.
Tratamento de imaxe
Calculadora
Navegación pola Internet: buscadores, Youtube, etc
etc
Ferramentas para creación de actividades (uso de aplicativos como Ardora, Jclic, Lim, Hotpotatoes.)
(visual dalgunha actividade feita con estes) (*)
Exemplo de actividades Ardora
Exemplo de actividades Jclic
Exemplo de actividades LIM
Exemplo de actividades Hotpotatoes
6
7. Aplicacións dedicadas
SmartNotebook (*)
Descrición do software na versión 10 para linux, descarga e instalación (para outros equipos empregados polo
profesor diferentes do portátil de AULA)
Empregamos o mesmo procedemento que para baixar os controladores, indo á páxina comercial de Smart
e baixando os paquetes de instalación.
Como as actividades non as temos que elaborar no EDI, é posíbel que as elaboremos noutros equipos que
empreguen outros SSOO como base. Temos que ter coidado que teñamos compatibilidade ao 100% co
software onde imos presentar as actividades (o equipo anfitrión do EDI) dado que podemos
atopar algunhas diferencias, e mesmo que algunhas opcións non estan dispoñíbeis.
Un paseo polo block de notas, ferramentas básicas.
Botóns comúns de aplicación
Botón de rotuladores
Botón de xeometrías
Botón de recheo
Botón de frechas
Botón de punteiro
Botón de texto
Botóns de modos de pantalla
cortiniña
pantalla total.
ETC...
Galería de imaxes:
Descrición da galería incluída
Incrustar elementos da galería nas diapositivas. Modificalos.
Como capturar, editar e engadir imaxes á galería.
Ferramenta propia
Capturas externas
Baixadas de bancos de imaxes ou internet.
Inclusión de elementos de elaboración propia na galería
Inserción de vídeos, enlaces, vínculos
Opcións de recheos, liñas, grosores, etc
Creación de etiquetas de textos. Etiquetas rápidas co OCR.
Táboas
Obxectos multimedia (problemas co Flash)
7
8. • Exemplo de integración na aula
Uso e creación de actividades nesta aplicación (manual aparte)
Tipos de diapositivas que podemos atopar nas nosas leccións.
Exemplo práctico dunha unidadedemostración didáctica elaborada co notebook no que se integren ademais dos
contidos elaborados co propio notebook
Enlaces a páxinas de interese, enlaces a actividades na rede e enlaces a recursos educativos no propio servidor
ABALAR.
8
12. IDEA
IDEAR PRO
XEC
PENS TAR FEEDBACK
AR
DE MATERIA
IDA
U TIL MO E RECURSOS
DIA TIVA AD
CIÓN
GRA
MAS BI LID MÚS TRA
BALL
ICA
VIA OS
FLASH GRÁFICOS SON
FO S
LI ES TO
GA CA S
ZÓ NE S
OS TO S
NS TEX ÍDEO
V
ELABORACIÓN
Nº DE LECCIÓ
NS S
EXPO OSIVA
SITIVA Nº DIAP
S
APOIO DOUTRAS FERRAMENTAS
ACCESORIAS PROBA
MANIPULABLES
A MOTIVA
TRABALLO GRUPO ION
C
FUN EXPECTATIV
AS
NS
ECCIÓ
CORR DIFICULTAD
E
REPLANTEX
AMENTO
AULA (EDI)
USO E AVALIACIÓN
ARQUIVAR E CLASIFICAR
12
13. TIPOS DE DIAPOSITIVAS DA LECCIÓN
. EXPOSITIVAS:
manipulables polo docente (interactivas, pode usarse de actividade logo).
Ex. Modelos: diapositivas manipulables polo docente, serven de modelo
para as actividades. Procesos, onde o profesor vai indicando os pasos, etc
Pode volverse unha actividade manipulable polo alumnado e viceversa.
non manipulables (pasivas), meramente expositivas (pode transformarse en
actividade). Ex. Mapas, textos, fotos, gráficos , resumos, repasos...
. ACTIVIDADES:
manipulables:
polo alumnado individualmente ou en grupo (turnos)
directamente. Ex. Operacións matemáticas, puzzles,
correspondencias...
polo docente, resólvense desde o sitio.(grupos ou individual,
guiando ao profesor, dando o resultado desde o sitio etc) e o profesor
é quen interactúa co EDI (Pode volverse unha expositiva e viceversa).
non manipulables, resólvense desde o sitio (investigando, de viva voz,
operando noutros soportes, exames oráis, escritos, lectura etc ) sen ter que
tocar o EDI.
. ACCESORIAS:
Títulos, transicións, instrucións, metainstrucións ( como utilizar as
ferramentas), taboleiros de xogos, ... etc. Ás veces pódense manipular, pero sen
intención didáctica. (mover fichas, descorrer cortinas)
En xeral, podemos transformar unhas diapositivas noutras cambiando a intención, ou
cambiando ou movendo pequenas partes das mesmas.
13
23. . ACTIVIDADE NON MANIPULABLE :(pero o alumnado pode subliñar verbos,
sustantivos, etc e convértese nunha actividade)
Leer en voz alta (copiar al cuaderno, copiar los sustantivos, buscar
en el diccionario etc):
Recuerdo infantil
Una tarde parda y fría Con timbre sonoro y hueco
de invierno. Los colegiales truena el maestro, un anciano
estudian. Monotonía mal vestido, enjuto y seco,
de lluvia tras los cristales. que lleva un libro en la mano.
Es la clase. En un cartel Y todo un coro infantil
se representa a Caín va cantando la lección:
fugitivo, y muerto Abel, "mil veces ciento, cien mil;
junto a una mancha carmín. mil veces mil, un millón ".
Una tarde parda y fría
de invierno. Los
colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.
Antonio Machado
23
26. Moi viable Pouco viable
Operacións matemáticas Escribir textos longos
Quebracabezas Actividades tediosas
Pintar Exames persoais
Debuxar Actividades que precisen máis
Unir conceptos do teclado.
Arrodear acertos
Tachar fallos etc
Subliñar palabras
Completar
Trazar
Actividades que precisen máis
do rato.
etc
26
27. Axeitados Pouco axeitados
JClic Procesador de textos
Ardora Mecanografía
Lim Actividades de resolución
HotPotatoes individual
Smart Notebook Operacións matemáticas
Actividades grupais. Aplicacións de actividades
Programas con interfaces divertidas Quebracabezas
con poucos contidos
ou espectaculares, motivadores. audiovisuais, ou visuais.
Programas con actividades que Pintar
precisen unha intervención directa Aplicacións que precisen
e intensa do alumnado. Debuxar
pouca intervención do
Aplicacións de corte alumnado.
multimedia, con contidos Unir conceptos
audiovisuais. etc
Arrodear acertos
etc
Tachar fallos
Subliñar palabras
Completar
Trazar
etc
27
