Este documento describe el potencial pedagógico de la Web 2.0 y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido. También destaca dos servicios web que permiten el trabajo colaborativo y cómo este fomenta la cooperación, participación y autonomía de los estudiantes. Por último, propone que los docentes aprovechen estas herramientas para acercar a los alumnos a utilizar la web de manera distinta y realizar activ
1. Escuela Normal Superior Mariano Moreno
Prof. Sup. en Ciencias de la Educación
Taller de Comunicación, Educación y
Tecnologías
4° año
Docente: Bourdetta Viviana
Estudiante: Martín Karen
2. LA WEB 2.0 Y SU POTENCIAL PEDAGÓGICO
LAS TIC EN EL AULA
Cc: @NéstorAlonso
3. Nuestra sociedad actual es conocida
como la SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
El conocimiento y la información se
encuentran a la orden del día en el
espacio público, como así también en la
escuela.
4. Los estudiantes se encuentran en
permanente contacto con las nuevas
tecnologías y los medios de
comunicación.
La escuela debe conseguir articularse
con las prácticas actuales de éstos y
responder a sus intereses.
5. "La web 2.0 se refiere a una nueva
concepción de páginas web basadas en
contenidos compartidos y producidos por
los propios usuarios.[…]
Un sitio web 2.0 permite interactuar con
otros usuarios, publicar contenido,
modificarlo, subir vídeos, participar en
redes sociales, entre tantas otras
funciones."
Conectar Igualdad disponible en:
7. TRABAJO COLABORATIVO
Las producciones colaborativas involucran
procesos de escritura donde intervienen varios
autores con el objetivo de producir un único
documento.
Este modo de ejercer la lectura y la escritura
acerca a los estudiantes a la versión social
actualmente vigente de lo tecnológico.
8. DOS SERVICIOS WEB QUE PERMITEN EL
TRABAJO COLABORATIVO
Cc:
wikimediacommons
9. EL TRABAJO COLABORATIVO ...
• Fomenta la cooperación y la
participación a través de la
escucha de opiniones, la
búsqueda de consensos y
soluciones.
• Favorece la formación de
lectores y escritores autónomos.
• Modifican el tiempo y el
espacio.
• El historial de revisión permite a
los docentes visualizar de una
mejor manera el trabajo de los
Cc: @NéstorAlonso
10. Como futura docente emplearía este tipo de servicios web
2.0 para acercar a los estudiantes a utilizarlos de manera
distinta a como ellos utilizan la web.
Aprovecharía sus potencialidades de comunicación,
interacción, colaboración y participación, en actividades
como la realización de resúmenes colectivos (siempre bajo
mi supervisión y a través de una guía) para que los
estudiantes aprendan significativamente a partir de sus
propias producciones. Y también fomentar el valor de la
responsabilidad.
Como docente me permitiría focalizar de una mejor manera
los procesos que los estudiantes ponen en juego a la hora
de trabajar, así como sus actitudes y reflexiones. Y poder
11. Autora: Martín Karen
Como citar: Martín Karen (2016) "La web 2.0 y su potencial
pedagógico. Las tic en el aula." Taller de Comunicación,
Educación y Tecnologías.
