SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  31
ENTREVISTAS
CONCEPTOS
• Alimentación: es el proceso mediante el cual los seres vivos consumen
diferentes tipos de alimentos con el objetivo de recibir los nutrientes
necesarios para sobrevivir. a alimentación es, por tanto, una de las
actividades y procesos más esenciales de los seres vivos ya que está
directamente relacionada con la supervivencia.
• Nutrición: proceso biológico a partir del cual el organismo asimila los
alimentos y los líquidos necesarios para el crecimiento, funcionamiento y
mantenimiento de las funciones vitales
– ENTREVISTA REALIZADA A LOS
MAESTROS
¿QUÉ ES ALIMENTACIÓN?
Es un proceso básico de alimentos para el ser humano, es
lo más importante para la salud.
Es una forma que tiene el ser humano para poder
alimentarse, Todo lo que se puede comer.
Adquirir los nutrimentos necesarios para nuestro cuerpo
que permite que el cuerpo tenga buen funcionamiento.
Obtención de los nutrientes necesarios para que el cuerpo
pueda hacer todas sus actividades.
Alimentos sanos, que nos proporciona energía.
Realizar 3 comidas al día los grupos alimenticios equilibrada
y balanceada.
Son los que dan las proteínas, los carbohidratos, las
vitaminas, el nutrirse es saber cuáles son los alimentos que
necesitas.
Adquirir para el fortalecimiento de tu cuerpo.
Comer lo esencial, lo que yo necesito comer.
¿QUÉ ES NUTRICIÓN?
20%
20%
20%
20%
20%
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE ELLAS?
Un concepto parecido tener una mala idea a la
alimentación al consumir cualquier cosa.
Se basa en la forma correcta de consumir los nutrientes y
el otro solo es una forma para sobrevivir.
Alimentación es alimentarte lo que consumes y nutrición
es cuando ya el alimento entra a mi cuerpo pasa recibir
los nutrientes.
60%20%
20%
¿CÓMO SE RELACIONAN ESTOS CONCEPTOS?
Ambos tienen que ver con el sinónimo de alimentarse
Comer alimentos nutritivos cubriendo todo los nutrientes.
Van de la misma mano porque el ser humano debe tener un
hábito alimenticio
Alimentación lo que tu comes y la nutrición es el proceso de
lo que tu comes
20%
20%
20%
40%
Si porque come sus 5 comidas al día y cuido las cantidades que voy a
consumir.
No por las horas de trabajo no da tiempo.
¿CONSIDERA QUE LLEVAR UNA ALIMENTACIÓN
SALUDABLE? POR QUÉ?
¿SE DEBE CONSIDERAR LA EDAD, EL GÉNERO, EN EL TIPO DE
ALIMENTACIÓN? POR QUÉ?
Si porque va dependiendo la cantidad de energía que necesita cada persona
y porque cada cuerpo es diferente.
No tanto en la edad o género, pero la alimentación debe de ir acompañada
de un ejercicio para mantenerse en forma.
80%
20%
Frutas, verduras.
Frutas y verduras en cantidades grandes frutas en la mañana y
verduras en la tarde
Desayuno diario de Herbalife
¿QUÉ ALIMENTOS, Y EN QUÉ CANTIDAD, CONSUMEN
DIARIAMENTE?
60%20%
20%
– ENTREVISTA REALIZADA A LOS PADRES
DE FAMILIA:
¿Qué es alimentación?
• Es todo lo que comemos nosotros, puede ser una manzana o una
pera, cosas así.
• pues comer, beber…
• Una disciplina que llevamos constantemente para alimentarnos
bien
• Es algo primordial, para el bienestar de la salud
• Es un acto voluntario y necesidad fisiológica de todo ser humano.
40%
40%
20%
consiste en comer
una necesidad para estar saludable
acto voluntario
¿Qué es nutrición?
• Es lo que nuestro cuerpo absorbe
como lípidos, proteínas.
• Es el aprovechamiento de los
nutrientes, en el organismo
• Nutrir es algo, que absorbe nuestro
cuerpo para mantenerlo sano.
• La nutrición, pues viene siendo igual
pero nada más que con nutrimientos
más sanos, que nos ayudan también
puede ser recetada por el doctor, por
el pediatra y así.
• Igual comidas sanas por ejemplo
nopales, cosas así.
80%
20%
¿Qué es nutricion?
absorcion de nutrientes
comida
¿Cuál es la diferencia entre
ellas?
• Una es voluntaria y otra involuntaria.
• Pues uno es un acto voluntario y la
nutrición es una consecuencia normal de la
alimentación.
• Alimentación es en qué tipo de alimentos
ingerimos y la nutrición los beneficios que
tenga para nuestro cuerpo.
• porque puedes comer de todo y nutrición es
llevar una dieta balanceada.
• Porque la alimentación pues nosotros como
personas nos alimentamos, sin una
disciplina básica, en la nutrición pues
prácticamente tendríamos que ir con un
especialista para que nos digan que
nutrimentos nos hacen falta.
60%
40%
¿Cuál es la diferencia entre ellas?
VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA
ALIMENTARSE ES COMER BIEN, Y
NUTRICION ES UNA DIETA
BALANCEADA
¿Cómo se relacionan estos
dos conceptos?
• Nosotros al alimentarnos nos
estamos nutriendo y nuestro
cuerpo absorbe todo las calorías
para que estemos activos todo el
día.
• nutrición pude ser que lleven la
comida balanceada y alimentación
cuando puedes comer de todo.
• Pues los dos hablan prácticamente
de la alimentación pero pues hay
un detalle de balance, de balance
tanto en el alimento como en la
salud física.
• Ambos son necesarios y se
conjugan de manera simultánea.
• Tienen que ir de la mano.
20%
20%
20%
40%
¿Cómo se relacionan estos dos conceptos?
al alimentarnos,nos estamos nutriendo.
nutricion es comida balanceada y alimetacion comer
balance
estan de la mano
¿considera que lleva una
alimentación saludable? ¿Por qué?
• Moderada, porque en la mañana
desayuno bien en la tarde como bien
pero consumo también chocolate y
en la noche lo combino con fruta y mí
alimentación ni es buena ni mala.
• Más o menos, porque soy diabética.
• Regular, sinceramente regular.
• A veces porque es necesario para la
salud.
• Honestamente no, porque comemos
de todo, porque a veces comemos
más grasas, nos llama la atención lo
que no, comer sano, yo sé que hay
grasas que debemos ingerir pero a
veces nos pasamos, y todo debe ir
balanceado.
80%
20%
¿considera que lleva una alimentación
saludable? ¿Por qué?
regular
no
¿se debe considerar la edad, el género o la
actividad física realizada en el tipo de
alimentación? ¿Por qué?
• Sí, porque una persona sedentaria que no hace ejercicio le puedes poner una dieta
diferente a la que tiene actividad física.
• Sí, porque dependiendo de la edad y el género es el tipo de alimentación que debemos
llevar, ya que, un bebé o una persona adulta no pueden llevar la misma alimentación.
• Creo que sí, obviamente si porque no le vas a dar a un bebé algo que le vaya hacer mal
no si se supone que lo que quieres que vaya creciendo el niño, nosotros ya como
adultos, ya por costumbre o como sea, tenemos mala alimentación entre más adultos,
más mala alimentación tenemos, y entre más pequeños buscamos lo mejor de
alimentos para ellos.
• No, porque vuelvo a repetir, la gente diabética, la gente hipertensa, todo esto es llevar
una dieta balanceada, y el niño pues que coma sano, hasta su leche.
• Pues a veces sí, pues no sabemos, que traigamos con ese tipo de problemas.
60%20%
20%
¿se debe considerar la edad, el género o la actividad física
realizada en el tipo de alimentación? ¿Por qué?
si
no
a veces
¿Qué alimentos y en qué cantidad
consumes diariamente?
• Carnes, frutas y embutidos en
porciones.
• hasta cuatro veces tomo insulina, y no
puedo dejar de comer frutas, verduras.
• Frutas, carnes, verduras y algo de
comida chatarra.
• Pollo, carne, legumbres, pues
prácticamente una vez a la semana.
• La verdad comemos, a veces si
balanceado entre pastas, verduras,
carnes y demás, pero no te puedo decir
que si a diario no, la verdad a veces
comemos más carnes que otras cosas,
verduras por decirlo así podríamos
decir que dos veces a la semana nada
más.
60%20%
20%
¿Qué alimentos y en qué cantidad
consumes diariamente?
frutas y verduras
legumbres
carnes
– ENTREVISTA REALIZADA A LOS
ALUMNOS.
1.- ¿Qué es la alimentación?
1. Son como nutrientes o alimentos que
ingerimos en la boca; que consumimos.
2. Es una forma de alimentarse y requiere todo
ser humano, para sobrevivir
3. Para mí la alimentación es un proceso donde
se ingieren alimentos para conseguir los
nutrientes necesarios y así obtener las
energías y lograr un desarrollo.
4. Es todo aquello que consumimos diariamente,
aunque muchas veces no nos alimentamos
como debe ser, porque al igual comemos
comida chatarra.
5. La acción que realizamos al momento de
comer.
2.- ¿Qué es nutrición?
1. Alimentos sanos, que nos proporciona energía.
2. Forma correcta de alimentarse, incluyendo todos los nutrientes necesarios
para tu cuerpo
3. Para mí la nutrición es lo que se adquiere al momento de consumir
alimentos que nos sirven para el mantenimiento y el crecimiento y la
adquisición de nutrientes necesarios para la vida.
4. Son nutrientes de los alimentos para tener un buen rendimiento físico..
5. Es cuando se absorben los nutrientes que se encuentran en los alimentos.
3.- ¿Cuál es la diferencia entre
ellas?
1. En que la alimentación es lo que ingerimos, lo que
comemos, ya sea comida chatarra o comida sana
y los nutrientes son como lo son las vitaminas,
son las proporciones de energía que nos dan esos
alimentos o nutrientes que tiene ese alimento.
2. Una se basa en la forma correcta de consumir los
nutrientes y el otro solo es una forma para
sobrevivir.
3. Una diferencia es que la alimentación es algo
voluntario y la nutrición seria involuntario ya que
nuestro cuerpo al momento de ingerir alimentos
adquiere nutrientes.
4. Que la alimentación es todo aquello que comemos
y la nutrición es el aporte de nutrientes a nuestro
cuerpo.
5. Una se consumen alimentos y en la otra absorben
Si saben la
diferencia
4. ¿Cómo se relacionan estos conceptos?
1. Que la alimentación es lo que comes y la nutrición es la forma en
la que te alimentas
2. Ambos tienen que ver con el sinónimo de alimentarse
3. Creo que se relacionan porque la nutrición seria consecuencia
de la alimentación que puede ser buena o mala.
4. Porque ambas aportan energía a nuestro cuerpo para estar
saludable.
5. Son procesos que van de la mano para nuestro desarrollo.
5.- ¿Consideras que llevas una alimentación saludable?
¿Por qué?
1. No, porque no como así frutas y verduras; nada, como lo que son comidas
rápidas.
2. Sí, porque como alimentos saludables y solo ingiero 2 veces al día lácteos
3. Sí, porque creo que como todo lo necesario del plato del bien comer.
4. No, porque consumo muy pocas verduras y más comida chatarra y eso no es
una buena alimentación.
5. No, porque no consumo frutas y verduras, y no como a mis horas.
6.- ¿Se debe considerar edad o género en el tipo de
alimentación? ¿Por qué?
1. No, yo digo que ya a una determinada edad ya más de la tercera edad ya
debe de cuidar que y que deben de comer, pero si están jóvenes pues
ellos tienen la decisión de que comer y que no.
2. Si, para saber la porción que debes comer y la actividad física debido a
tu genero
3. Sí, porque creo que de acuerdo a la persona y sus necesidades se hace
dieta especifica.
4. Sí, porque una persona adulta no realiza lo mismo que un niño por lo
tanto su alimentación es más extensa que la del niño.
5. Sí, debido a que no se tiene el mismo organismo.
7.- ¿Qué alimentos y en qué cantidad consumes
diariamente?
1. Comida rápida, lo que son hotdog en la escuela y todo eso, no mucho, poquito.
2. 1 cucharada de arroz , 5 cucharadas de verduras 8 vasos de agua diario 2 vasos de
leche 5 cucharadas de verduras Nada de azúcar)
3. Yo no tengo una dieta hecha por un nutriólogo y creo que no es buena desde que
entre a la escuela porque no como a las horas que se debería o consumo comida
que compro para poder comer algo rápido y fácil.
4. Yo 2 huevo, un vaso de leche, un vaso de horchata, 2 piezas de tortilla, una
manzana al día, carne una vez a la semana, cereales dos veces a la semana.
5. Chucherías, comida rápida, grasas y azucares diariamente.
ADULTOS LACTANTES Y NIÑOS PEQUEÑOS
• comer frutas, verduras, legumbres, frutos secos
y cereales integrales.
• al menos 400 g (5 porciones) de frutas y
hortalizas al día (2).
• limitar el consumo de azúcares libres a menos
del 10% de la ingesta calórica total , que
equivale a 50 gramos (o unas 12 cucharaditas
rasas)
• Las grasas no saturadas (el aceite de pescado o
el aceite de oliva) son preferibles a las grasas
saturadas (la carne grasa, la mantequilla) .
• limitar el consumo de sal a menos de 5 gramos
al día (aproximadamente una cucharadita de
café)
• Debe alimentarse con leche materna durante
los primeros seis meses de vida.
• La lactancia materna hasta los dos años.
• A partir de los seis meses de edad, deberán
introducirse en la alimentación del niño
alimentos complementarios, variados,
adecuados, inocuos y nutritivos, sin abandonar
la lactancia materna. No deberá añadirse sal o
azúcar a los alimentos complementarios
Información encontrada en
la pagina de la
Organización de la
Naciones Unidas para la
Alimentación y la Agricultura
Organización Mundial de la
Salud

Contenu connexe

Tendances

Estilo de vida saludable copia
Estilo de vida saludable   copiaEstilo de vida saludable   copia
Estilo de vida saludable copiaestrellita Linda
 
Alimentación balanceada
Alimentación balanceadaAlimentación balanceada
Alimentación balanceadafrancoangelo31
 
Monografia alimentacion saludable -Esmeralda Astudillo
Monografia alimentacion saludable -Esmeralda AstudilloMonografia alimentacion saludable -Esmeralda Astudillo
Monografia alimentacion saludable -Esmeralda AstudilloYuri Astudillo
 
Alimentación sana y equilibrada
Alimentación sana y equilibradaAlimentación sana y equilibrada
Alimentación sana y equilibradamamadepablito
 
El mundo de la nutrición
El mundo de la nutriciónEl mundo de la nutrición
El mundo de la nutriciónNayee Niño
 
Trabajo de salud y alimentacion
Trabajo de salud y alimentacionTrabajo de salud y alimentacion
Trabajo de salud y alimentacionjermilian
 
Alimentación balanceada
Alimentación balanceadaAlimentación balanceada
Alimentación balanceadaMaria Gutierrez
 
Alimentación infantil en Educación Infantil
Alimentación infantil en Educación InfantilAlimentación infantil en Educación Infantil
Alimentación infantil en Educación InfantilFernández Gorka
 
Triptico salud
Triptico saludTriptico salud
Triptico saludtutuy10
 
Nutrición en la educación
Nutrición en la educaciónNutrición en la educación
Nutrición en la educaciónIvan Rh
 
10 y 11 autoevaluacion
10 y 11 autoevaluacion10 y 11 autoevaluacion
10 y 11 autoevaluacionPrinss Alvarez
 
Alimentación define tu salud física y mental
Alimentación define tu salud física y mentalAlimentación define tu salud física y mental
Alimentación define tu salud física y mentalPaö Lözada
 
Estilo De Vida Saludable
Estilo De Vida SaludableEstilo De Vida Saludable
Estilo De Vida Saludableolgalramirez
 
Control prenatal
Control prenatalControl prenatal
Control prenatalyaribatista
 

Tendances (20)

Estilo de vida saludable copia
Estilo de vida saludable   copiaEstilo de vida saludable   copia
Estilo de vida saludable copia
 
Alimentación balanceada
Alimentación balanceadaAlimentación balanceada
Alimentación balanceada
 
Alimentación Saludable
Alimentación SaludableAlimentación Saludable
Alimentación Saludable
 
Los alimentos
Los alimentosLos alimentos
Los alimentos
 
Habitos alimenticios
Habitos alimenticiosHabitos alimenticios
Habitos alimenticios
 
Monografia alimentacion saludable -Esmeralda Astudillo
Monografia alimentacion saludable -Esmeralda AstudilloMonografia alimentacion saludable -Esmeralda Astudillo
Monografia alimentacion saludable -Esmeralda Astudillo
 
Alimentación sana y equilibrada
Alimentación sana y equilibradaAlimentación sana y equilibrada
Alimentación sana y equilibrada
 
El mundo de la nutrición
El mundo de la nutriciónEl mundo de la nutrición
El mundo de la nutrición
 
Trabajo de salud y alimentacion
Trabajo de salud y alimentacionTrabajo de salud y alimentacion
Trabajo de salud y alimentacion
 
Nutrición balanceada
Nutrición balanceadaNutrición balanceada
Nutrición balanceada
 
Alimentación balanceada
Alimentación balanceadaAlimentación balanceada
Alimentación balanceada
 
Alimentación infantil en Educación Infantil
Alimentación infantil en Educación InfantilAlimentación infantil en Educación Infantil
Alimentación infantil en Educación Infantil
 
Triptico salud
Triptico saludTriptico salud
Triptico salud
 
Nutrición en la educación
Nutrición en la educaciónNutrición en la educación
Nutrición en la educación
 
Alimentacion saludable
Alimentacion saludableAlimentacion saludable
Alimentacion saludable
 
10 y 11 autoevaluacion
10 y 11 autoevaluacion10 y 11 autoevaluacion
10 y 11 autoevaluacion
 
Cartilla "Acciones para una vida saludable"
Cartilla  "Acciones para una vida saludable"Cartilla  "Acciones para una vida saludable"
Cartilla "Acciones para una vida saludable"
 
Alimentación define tu salud física y mental
Alimentación define tu salud física y mentalAlimentación define tu salud física y mental
Alimentación define tu salud física y mental
 
Estilo De Vida Saludable
Estilo De Vida SaludableEstilo De Vida Saludable
Estilo De Vida Saludable
 
Control prenatal
Control prenatalControl prenatal
Control prenatal
 

En vedette

Ergonomiczne stanowisko pracy_wykl._3
Ergonomiczne stanowisko pracy_wykl._3Ergonomiczne stanowisko pracy_wykl._3
Ergonomiczne stanowisko pracy_wykl._3Mrtinez86
 
Dydaktyka nauczania cz. 2 dr in . seweryn cicho d
Dydaktyka nauczania cz. 2 dr in . seweryn cicho dDydaktyka nauczania cz. 2 dr in . seweryn cicho d
Dydaktyka nauczania cz. 2 dr in . seweryn cicho dMrtinez86
 
Jessie J Nobody's Perfect Analysis
Jessie J Nobody's Perfect AnalysisJessie J Nobody's Perfect Analysis
Jessie J Nobody's Perfect AnalysisMolly Dickerson
 
Zachowania organizacyjne cz. 2 dr in . seweryn cicho d
Zachowania organizacyjne cz. 2 dr in . seweryn cicho dZachowania organizacyjne cz. 2 dr in . seweryn cicho d
Zachowania organizacyjne cz. 2 dr in . seweryn cicho dMrtinez86
 
Benzodiazepine poisoning
Benzodiazepine poisoningBenzodiazepine poisoning
Benzodiazepine poisoningme2432 j
 
Ratownictwo chemiczne i ekologiczne. sorbenty.
Ratownictwo chemiczne i ekologiczne. sorbenty.Ratownictwo chemiczne i ekologiczne. sorbenty.
Ratownictwo chemiczne i ekologiczne. sorbenty.Mrtinez86
 
Ergonomia -wstep_wykl._1(1)
Ergonomia  -wstep_wykl._1(1)Ergonomia  -wstep_wykl._1(1)
Ergonomia -wstep_wykl._1(1)Mrtinez86
 
1. transporte de sustancias en las células
1. transporte de sustancias en las células1. transporte de sustancias en las células
1. transporte de sustancias en las célulasbiologiaunimeta
 

En vedette (11)

32nd article
32nd article32nd article
32nd article
 
Ergonomiczne stanowisko pracy_wykl._3
Ergonomiczne stanowisko pracy_wykl._3Ergonomiczne stanowisko pracy_wykl._3
Ergonomiczne stanowisko pracy_wykl._3
 
Dydaktyka nauczania cz. 2 dr in . seweryn cicho d
Dydaktyka nauczania cz. 2 dr in . seweryn cicho dDydaktyka nauczania cz. 2 dr in . seweryn cicho d
Dydaktyka nauczania cz. 2 dr in . seweryn cicho d
 
Jessie J Nobody's Perfect Analysis
Jessie J Nobody's Perfect AnalysisJessie J Nobody's Perfect Analysis
Jessie J Nobody's Perfect Analysis
 
Los sentidos
Los sentidos Los sentidos
Los sentidos
 
Presentación udima
Presentación udimaPresentación udima
Presentación udima
 
Zachowania organizacyjne cz. 2 dr in . seweryn cicho d
Zachowania organizacyjne cz. 2 dr in . seweryn cicho dZachowania organizacyjne cz. 2 dr in . seweryn cicho d
Zachowania organizacyjne cz. 2 dr in . seweryn cicho d
 
Benzodiazepine poisoning
Benzodiazepine poisoningBenzodiazepine poisoning
Benzodiazepine poisoning
 
Ratownictwo chemiczne i ekologiczne. sorbenty.
Ratownictwo chemiczne i ekologiczne. sorbenty.Ratownictwo chemiczne i ekologiczne. sorbenty.
Ratownictwo chemiczne i ekologiczne. sorbenty.
 
Ergonomia -wstep_wykl._1(1)
Ergonomia  -wstep_wykl._1(1)Ergonomia  -wstep_wykl._1(1)
Ergonomia -wstep_wykl._1(1)
 
1. transporte de sustancias en las células
1. transporte de sustancias en las células1. transporte de sustancias en las células
1. transporte de sustancias en las células
 

Similaire à Entrevista

Curso dietas y nutrición
Curso dietas y nutriciónCurso dietas y nutrición
Curso dietas y nutriciónDistripronavit
 
Alimentacion saludabley Balanceada
Alimentacion saludabley BalanceadaAlimentacion saludabley Balanceada
Alimentacion saludabley BalanceadaAprendiendo Facil
 
comer, nutrirse todo un tema!
comer, nutrirse todo un tema!comer, nutrirse todo un tema!
comer, nutrirse todo un tema!Stephy Aragusto
 
Comer, nutrirse...todo un tema!
Comer, nutrirse...todo un tema!Comer, nutrirse...todo un tema!
Comer, nutrirse...todo un tema!nuboleta
 
Educación nutricional desde la escuela - 1ª parte
 Educación nutricional desde la escuela - 1ª parte Educación nutricional desde la escuela - 1ª parte
Educación nutricional desde la escuela - 1ª parteAPASANTANA
 
Alimentación nutricional en niños
Alimentación nutricional en niños Alimentación nutricional en niños
Alimentación nutricional en niños Diego Berrio
 
La Alimentación
La AlimentaciónLa Alimentación
La AlimentaciónS V
 
Eres lo que comes
Eres lo que comesEres lo que comes
Eres lo que comescynthiardzb
 
Investigación documental y de campo.
Investigación documental y de campo. Investigación documental y de campo.
Investigación documental y de campo. Lizette Borjas
 
Eres lo que comes
Eres lo que comesEres lo que comes
Eres lo que comesGaby Celaya
 

Similaire à Entrevista (20)

Curso dietas y nutrición
Curso dietas y nutriciónCurso dietas y nutrición
Curso dietas y nutrición
 
Alimentacion saludable
Alimentacion saludableAlimentacion saludable
Alimentacion saludable
 
Alimentacion saludabley Balanceada
Alimentacion saludabley BalanceadaAlimentacion saludabley Balanceada
Alimentacion saludabley Balanceada
 
Salud patricia
Salud patriciaSalud patricia
Salud patricia
 
Claves para una alimentación saludable
Claves para una alimentación saludableClaves para una alimentación saludable
Claves para una alimentación saludable
 
Carlos Martinez Bernal
Carlos Martinez BernalCarlos Martinez Bernal
Carlos Martinez Bernal
 
Carlos Martinez Bernal
Carlos Martinez BernalCarlos Martinez Bernal
Carlos Martinez Bernal
 
comer, nutrirse todo un tema!
comer, nutrirse todo un tema!comer, nutrirse todo un tema!
comer, nutrirse todo un tema!
 
Comer, nutrirse...todo un tema!
Comer, nutrirse...todo un tema!Comer, nutrirse...todo un tema!
Comer, nutrirse...todo un tema!
 
Control de peso
Control de pesoControl de peso
Control de peso
 
Clase-2-Dieta.pptx
Clase-2-Dieta.pptxClase-2-Dieta.pptx
Clase-2-Dieta.pptx
 
Educación nutricional desde la escuela - 1ª parte
 Educación nutricional desde la escuela - 1ª parte Educación nutricional desde la escuela - 1ª parte
Educación nutricional desde la escuela - 1ª parte
 
Alimentación nutricional en niños
Alimentación nutricional en niños Alimentación nutricional en niños
Alimentación nutricional en niños
 
La Alimentación
La AlimentaciónLa Alimentación
La Alimentación
 
Eres lo que comes
Eres lo que comesEres lo que comes
Eres lo que comes
 
Eres lo que comes
Eres lo que comesEres lo que comes
Eres lo que comes
 
Alimentación balanceada
Alimentación balanceadaAlimentación balanceada
Alimentación balanceada
 
Investigación documental y de campo.
Investigación documental y de campo. Investigación documental y de campo.
Investigación documental y de campo.
 
Eres lo que comes
Eres lo que comesEres lo que comes
Eres lo que comes
 
Eres lo que comes
Eres lo que comesEres lo que comes
Eres lo que comes
 

Plus de Karla Hernán

Plus de Karla Hernán (20)

Proyecto de academia
Proyecto de academiaProyecto de academia
Proyecto de academia
 
Proyecto de intervencion
Proyecto de intervencionProyecto de intervencion
Proyecto de intervencion
 
Relatoría del coloquio
Relatoría del coloquioRelatoría del coloquio
Relatoría del coloquio
 
Desarrollo fisico y salud (1)
Desarrollo fisico y salud (1)Desarrollo fisico y salud (1)
Desarrollo fisico y salud (1)
 
Unidad 2 factores en los habitos alimenticios
Unidad 2 factores en los habitos alimenticiosUnidad 2 factores en los habitos alimenticios
Unidad 2 factores en los habitos alimenticios
 
Psicomotricidad
Psicomotricidad Psicomotricidad
Psicomotricidad
 
Cuadros comparativo
Cuadros comparativoCuadros comparativo
Cuadros comparativo
 
Cuadros comparativos
Cuadros comparativosCuadros comparativos
Cuadros comparativos
 
Aportaciones y restricciones de las teorías del desarrollo
Aportaciones y restricciones de las teorías del desarrolloAportaciones y restricciones de las teorías del desarrollo
Aportaciones y restricciones de las teorías del desarrollo
 
Auto
AutoAuto
Auto
 
ENSAYO
ENSAYOENSAYO
ENSAYO
 
Linea del tiempo x3
Linea del tiempo x3Linea del tiempo x3
Linea del tiempo x3
 
Linea del tiempo
Linea del tiempo Linea del tiempo
Linea del tiempo
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
Publisher
PublisherPublisher
Publisher
 
Observación
Observación  Observación
Observación
 
Tics tics
Tics ticsTics tics
Tics tics
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
Experiencia de docente
Experiencia de docenteExperiencia de docente
Experiencia de docente
 
Experiencia de docente
Experiencia de docenteExperiencia de docente
Experiencia de docente
 

Dernier

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 

Dernier (20)

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

Entrevista

  • 2. CONCEPTOS • Alimentación: es el proceso mediante el cual los seres vivos consumen diferentes tipos de alimentos con el objetivo de recibir los nutrientes necesarios para sobrevivir. a alimentación es, por tanto, una de las actividades y procesos más esenciales de los seres vivos ya que está directamente relacionada con la supervivencia. • Nutrición: proceso biológico a partir del cual el organismo asimila los alimentos y los líquidos necesarios para el crecimiento, funcionamiento y mantenimiento de las funciones vitales
  • 3. – ENTREVISTA REALIZADA A LOS MAESTROS
  • 4. ¿QUÉ ES ALIMENTACIÓN? Es un proceso básico de alimentos para el ser humano, es lo más importante para la salud. Es una forma que tiene el ser humano para poder alimentarse, Todo lo que se puede comer. Adquirir los nutrimentos necesarios para nuestro cuerpo que permite que el cuerpo tenga buen funcionamiento.
  • 5. Obtención de los nutrientes necesarios para que el cuerpo pueda hacer todas sus actividades. Alimentos sanos, que nos proporciona energía. Realizar 3 comidas al día los grupos alimenticios equilibrada y balanceada. Son los que dan las proteínas, los carbohidratos, las vitaminas, el nutrirse es saber cuáles son los alimentos que necesitas. Adquirir para el fortalecimiento de tu cuerpo. Comer lo esencial, lo que yo necesito comer. ¿QUÉ ES NUTRICIÓN? 20% 20% 20% 20% 20%
  • 6. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE ELLAS? Un concepto parecido tener una mala idea a la alimentación al consumir cualquier cosa. Se basa en la forma correcta de consumir los nutrientes y el otro solo es una forma para sobrevivir. Alimentación es alimentarte lo que consumes y nutrición es cuando ya el alimento entra a mi cuerpo pasa recibir los nutrientes. 60%20% 20%
  • 7. ¿CÓMO SE RELACIONAN ESTOS CONCEPTOS? Ambos tienen que ver con el sinónimo de alimentarse Comer alimentos nutritivos cubriendo todo los nutrientes. Van de la misma mano porque el ser humano debe tener un hábito alimenticio Alimentación lo que tu comes y la nutrición es el proceso de lo que tu comes 20% 20% 20% 40%
  • 8. Si porque come sus 5 comidas al día y cuido las cantidades que voy a consumir. No por las horas de trabajo no da tiempo. ¿CONSIDERA QUE LLEVAR UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE? POR QUÉ? ¿SE DEBE CONSIDERAR LA EDAD, EL GÉNERO, EN EL TIPO DE ALIMENTACIÓN? POR QUÉ? Si porque va dependiendo la cantidad de energía que necesita cada persona y porque cada cuerpo es diferente. No tanto en la edad o género, pero la alimentación debe de ir acompañada de un ejercicio para mantenerse en forma. 80% 20%
  • 9. Frutas, verduras. Frutas y verduras en cantidades grandes frutas en la mañana y verduras en la tarde Desayuno diario de Herbalife ¿QUÉ ALIMENTOS, Y EN QUÉ CANTIDAD, CONSUMEN DIARIAMENTE? 60%20% 20%
  • 10. – ENTREVISTA REALIZADA A LOS PADRES DE FAMILIA:
  • 11. ¿Qué es alimentación? • Es todo lo que comemos nosotros, puede ser una manzana o una pera, cosas así. • pues comer, beber… • Una disciplina que llevamos constantemente para alimentarnos bien • Es algo primordial, para el bienestar de la salud • Es un acto voluntario y necesidad fisiológica de todo ser humano. 40% 40% 20% consiste en comer una necesidad para estar saludable acto voluntario
  • 12. ¿Qué es nutrición? • Es lo que nuestro cuerpo absorbe como lípidos, proteínas. • Es el aprovechamiento de los nutrientes, en el organismo • Nutrir es algo, que absorbe nuestro cuerpo para mantenerlo sano. • La nutrición, pues viene siendo igual pero nada más que con nutrimientos más sanos, que nos ayudan también puede ser recetada por el doctor, por el pediatra y así. • Igual comidas sanas por ejemplo nopales, cosas así. 80% 20% ¿Qué es nutricion? absorcion de nutrientes comida
  • 13. ¿Cuál es la diferencia entre ellas? • Una es voluntaria y otra involuntaria. • Pues uno es un acto voluntario y la nutrición es una consecuencia normal de la alimentación. • Alimentación es en qué tipo de alimentos ingerimos y la nutrición los beneficios que tenga para nuestro cuerpo. • porque puedes comer de todo y nutrición es llevar una dieta balanceada. • Porque la alimentación pues nosotros como personas nos alimentamos, sin una disciplina básica, en la nutrición pues prácticamente tendríamos que ir con un especialista para que nos digan que nutrimentos nos hacen falta. 60% 40% ¿Cuál es la diferencia entre ellas? VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA ALIMENTARSE ES COMER BIEN, Y NUTRICION ES UNA DIETA BALANCEADA
  • 14. ¿Cómo se relacionan estos dos conceptos? • Nosotros al alimentarnos nos estamos nutriendo y nuestro cuerpo absorbe todo las calorías para que estemos activos todo el día. • nutrición pude ser que lleven la comida balanceada y alimentación cuando puedes comer de todo. • Pues los dos hablan prácticamente de la alimentación pero pues hay un detalle de balance, de balance tanto en el alimento como en la salud física. • Ambos son necesarios y se conjugan de manera simultánea. • Tienen que ir de la mano. 20% 20% 20% 40% ¿Cómo se relacionan estos dos conceptos? al alimentarnos,nos estamos nutriendo. nutricion es comida balanceada y alimetacion comer balance estan de la mano
  • 15. ¿considera que lleva una alimentación saludable? ¿Por qué? • Moderada, porque en la mañana desayuno bien en la tarde como bien pero consumo también chocolate y en la noche lo combino con fruta y mí alimentación ni es buena ni mala. • Más o menos, porque soy diabética. • Regular, sinceramente regular. • A veces porque es necesario para la salud. • Honestamente no, porque comemos de todo, porque a veces comemos más grasas, nos llama la atención lo que no, comer sano, yo sé que hay grasas que debemos ingerir pero a veces nos pasamos, y todo debe ir balanceado. 80% 20% ¿considera que lleva una alimentación saludable? ¿Por qué? regular no
  • 16. ¿se debe considerar la edad, el género o la actividad física realizada en el tipo de alimentación? ¿Por qué? • Sí, porque una persona sedentaria que no hace ejercicio le puedes poner una dieta diferente a la que tiene actividad física. • Sí, porque dependiendo de la edad y el género es el tipo de alimentación que debemos llevar, ya que, un bebé o una persona adulta no pueden llevar la misma alimentación. • Creo que sí, obviamente si porque no le vas a dar a un bebé algo que le vaya hacer mal no si se supone que lo que quieres que vaya creciendo el niño, nosotros ya como adultos, ya por costumbre o como sea, tenemos mala alimentación entre más adultos, más mala alimentación tenemos, y entre más pequeños buscamos lo mejor de alimentos para ellos. • No, porque vuelvo a repetir, la gente diabética, la gente hipertensa, todo esto es llevar una dieta balanceada, y el niño pues que coma sano, hasta su leche. • Pues a veces sí, pues no sabemos, que traigamos con ese tipo de problemas. 60%20% 20% ¿se debe considerar la edad, el género o la actividad física realizada en el tipo de alimentación? ¿Por qué? si no a veces
  • 17. ¿Qué alimentos y en qué cantidad consumes diariamente? • Carnes, frutas y embutidos en porciones. • hasta cuatro veces tomo insulina, y no puedo dejar de comer frutas, verduras. • Frutas, carnes, verduras y algo de comida chatarra. • Pollo, carne, legumbres, pues prácticamente una vez a la semana. • La verdad comemos, a veces si balanceado entre pastas, verduras, carnes y demás, pero no te puedo decir que si a diario no, la verdad a veces comemos más carnes que otras cosas, verduras por decirlo así podríamos decir que dos veces a la semana nada más. 60%20% 20% ¿Qué alimentos y en qué cantidad consumes diariamente? frutas y verduras legumbres carnes
  • 18. – ENTREVISTA REALIZADA A LOS ALUMNOS.
  • 19. 1.- ¿Qué es la alimentación? 1. Son como nutrientes o alimentos que ingerimos en la boca; que consumimos. 2. Es una forma de alimentarse y requiere todo ser humano, para sobrevivir 3. Para mí la alimentación es un proceso donde se ingieren alimentos para conseguir los nutrientes necesarios y así obtener las energías y lograr un desarrollo. 4. Es todo aquello que consumimos diariamente, aunque muchas veces no nos alimentamos como debe ser, porque al igual comemos comida chatarra. 5. La acción que realizamos al momento de comer.
  • 20. 2.- ¿Qué es nutrición? 1. Alimentos sanos, que nos proporciona energía. 2. Forma correcta de alimentarse, incluyendo todos los nutrientes necesarios para tu cuerpo 3. Para mí la nutrición es lo que se adquiere al momento de consumir alimentos que nos sirven para el mantenimiento y el crecimiento y la adquisición de nutrientes necesarios para la vida. 4. Son nutrientes de los alimentos para tener un buen rendimiento físico.. 5. Es cuando se absorben los nutrientes que se encuentran en los alimentos.
  • 21. 3.- ¿Cuál es la diferencia entre ellas? 1. En que la alimentación es lo que ingerimos, lo que comemos, ya sea comida chatarra o comida sana y los nutrientes son como lo son las vitaminas, son las proporciones de energía que nos dan esos alimentos o nutrientes que tiene ese alimento. 2. Una se basa en la forma correcta de consumir los nutrientes y el otro solo es una forma para sobrevivir. 3. Una diferencia es que la alimentación es algo voluntario y la nutrición seria involuntario ya que nuestro cuerpo al momento de ingerir alimentos adquiere nutrientes. 4. Que la alimentación es todo aquello que comemos y la nutrición es el aporte de nutrientes a nuestro cuerpo. 5. Una se consumen alimentos y en la otra absorben Si saben la diferencia
  • 22. 4. ¿Cómo se relacionan estos conceptos? 1. Que la alimentación es lo que comes y la nutrición es la forma en la que te alimentas 2. Ambos tienen que ver con el sinónimo de alimentarse 3. Creo que se relacionan porque la nutrición seria consecuencia de la alimentación que puede ser buena o mala. 4. Porque ambas aportan energía a nuestro cuerpo para estar saludable. 5. Son procesos que van de la mano para nuestro desarrollo.
  • 23. 5.- ¿Consideras que llevas una alimentación saludable? ¿Por qué? 1. No, porque no como así frutas y verduras; nada, como lo que son comidas rápidas. 2. Sí, porque como alimentos saludables y solo ingiero 2 veces al día lácteos 3. Sí, porque creo que como todo lo necesario del plato del bien comer. 4. No, porque consumo muy pocas verduras y más comida chatarra y eso no es una buena alimentación. 5. No, porque no consumo frutas y verduras, y no como a mis horas.
  • 24. 6.- ¿Se debe considerar edad o género en el tipo de alimentación? ¿Por qué? 1. No, yo digo que ya a una determinada edad ya más de la tercera edad ya debe de cuidar que y que deben de comer, pero si están jóvenes pues ellos tienen la decisión de que comer y que no. 2. Si, para saber la porción que debes comer y la actividad física debido a tu genero 3. Sí, porque creo que de acuerdo a la persona y sus necesidades se hace dieta especifica. 4. Sí, porque una persona adulta no realiza lo mismo que un niño por lo tanto su alimentación es más extensa que la del niño. 5. Sí, debido a que no se tiene el mismo organismo.
  • 25. 7.- ¿Qué alimentos y en qué cantidad consumes diariamente? 1. Comida rápida, lo que son hotdog en la escuela y todo eso, no mucho, poquito. 2. 1 cucharada de arroz , 5 cucharadas de verduras 8 vasos de agua diario 2 vasos de leche 5 cucharadas de verduras Nada de azúcar) 3. Yo no tengo una dieta hecha por un nutriólogo y creo que no es buena desde que entre a la escuela porque no como a las horas que se debería o consumo comida que compro para poder comer algo rápido y fácil. 4. Yo 2 huevo, un vaso de leche, un vaso de horchata, 2 piezas de tortilla, una manzana al día, carne una vez a la semana, cereales dos veces a la semana. 5. Chucherías, comida rápida, grasas y azucares diariamente.
  • 26. ADULTOS LACTANTES Y NIÑOS PEQUEÑOS • comer frutas, verduras, legumbres, frutos secos y cereales integrales. • al menos 400 g (5 porciones) de frutas y hortalizas al día (2). • limitar el consumo de azúcares libres a menos del 10% de la ingesta calórica total , que equivale a 50 gramos (o unas 12 cucharaditas rasas) • Las grasas no saturadas (el aceite de pescado o el aceite de oliva) son preferibles a las grasas saturadas (la carne grasa, la mantequilla) . • limitar el consumo de sal a menos de 5 gramos al día (aproximadamente una cucharadita de café) • Debe alimentarse con leche materna durante los primeros seis meses de vida. • La lactancia materna hasta los dos años. • A partir de los seis meses de edad, deberán introducirse en la alimentación del niño alimentos complementarios, variados, adecuados, inocuos y nutritivos, sin abandonar la lactancia materna. No deberá añadirse sal o azúcar a los alimentos complementarios
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Información encontrada en la pagina de la Organización de la Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura Organización Mundial de la Salud