La pedagogía es una ciencia social enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia.
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA,LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES,QUÍMICA Y BIOLOGÍA
INTEGRANTES:
MARTHA CAROLINA BAYAS CASTAÑEDA
ADRIÁN SANTIAGO BONILLA CHILLAGANA
JESSICA BEATRIZ CISNEROS BUSTAMANTE
MARCO ANTONIO GUZMÁN MAYANCHI
KATHERIN GISSEL POMA IMBAQUINGO
KATHERINE YOLANDA SALAZAR GONZÁLES
TEMA:
DEFINICIONES BÁSICAS
EN LA PEDAGOGÍA Y
EDUCACIÓN.
5. PEDAGOGÍA CRITICA
El objetivo principal es transformar
el sistema tradicional y desarrollar
un pensamiento crítico en cada uno de
los alumnos.
6. PEDAGOGÍA SOCIAL
El objetivo principal es desarrollar la igualdad
de oportunidades en el acceso a la educación
y poner a la educación al servicio del
desarrollo de todos los individuos
8. ARTE
Modo en que se hace
o debe hacerse una
cosa.
El hombre expresa
estéticamente algo,
valiéndose de la imagen o un
todo
El educador forma o moldea una personalidad, trata
de convertir un material informe en su formado.
La educación es
formación, modelación
o configuración
PEDAGOGÍA
COMO ARTE
9. Perspectiva
Experimental
Demandas-
Sistema educativo
Es
Nace
Se la considerada
Se basa
laTécnica de la
enseñanza
Alejarse-Filosofía
Eficiencia
Control-Procesos de
enseñanza como de
aprendizaje
Aplicación postulados-
ciencias de la
educación
Pedagogía
como técnica
Practica
educativa
CONCEPCIÓN TÉCNICA DE LA PEDAGOGÍA
10. ¿POR QUÉ PEDAGOGÍA ES
CONSIDERADO COMO CIENCIA
CIENCIA? ESTÁ EXPUESTA A CAMBIOS, ESTUDIOS, INVESTIGACIONES, Y POR
ENDE A
INVESTIGACIONES.
¿Existe una epistemología de
la pedagogía?
11. CONSIDERACIÓN DE LA PEDAGOGÍA COMO
CIENCIA
A partir del siglo XIX como Ciencia de la Educación o Didáctica
Experimental, qué actualmente estudia las condiciones de
recepción de los contenidos y su evaluación.
Objeto de la Ciencia en la pedagogía
Estudio de las leyes de la educación del hombre en la sociedad, estudiándole
como un fenómeno socio – cultural específicamente humano, aportando a la
educación con un conjunto de bases y parámetros con lo cual se busca
estructurar la educación brindándole un sentido globalizado de modelos para
el proceso de enseñanza y aprendizaje.