1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PLAN CLASE DE INGLES
KENNY GONZALEZ VIZCAINO
ROSA CANCHILA
IV SEMESTRE B
P.F.C.
PROFESOR (A):
LIBIA DE LA ROSA
BARRANQUILLA – ATLANTICO
2018 – 1
2. COLEGIO: E.N.S.D.B.
AREA: INGLES
TEMA: THE ANIMALS AND THE COLORS
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: 2º
MAESTRO EN FORMACION: KENNY GONZALEZ VIZCAINO
FECHA: ABRIL 30 / 2018
ESTIMACION DEL TIEMPO: 1 hora
ESTANDAR: el estudiante escucha, lee, pronuncia, reconoce, los animales y
los relaciona según su color.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
INTERPRETATIVA.: el estudiante reconoce los animales y los colores en
ingles
ARGUMENTATIVA: el estudiante pronuncia y relaciona colores.
PROPOSITIVA: el estudiante escribe e identifica los animales y los colores en
ingles.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce los animales como seres vivos de nuestro planeta y lo identifica
relacionadolos con los colores para fortalecer el aprendizaje del idioma ingles.
CONTENIDOS TEMATICOS:
EL ANIMAL: es un ser vivo que puede moverse por sus propios medios. Por lo
general, dentro de la denominacion se incluye a los integrantes del reino
conocido como animalia.
Existen diversas caracteristicas compartidas por la mayoria de los animales,
aun con sus diferencias. Los animales ingieren sus alimentos, desarrollan
3. reproduccion tipo sexual, y absorben oxígeno a través de la respiración. Estas
son apenas algunas características básicas pero, por supuesto, los animales
pueden ser muy diferentes entre sí.
EL COLOR: es un impresión producida por un tono de luz en los órganos
visuales, o más exactamente, es una percepción, visual que se genera en el
cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas
que le envía los foto receptores en la retina del ojo, que a su vez interpreta y
distingue la diferentes longitudes de ondas que captan la parte visible del
espectro electromagnético.
DISEÑO METODOLOGICO:
Inicio la clase preguntandoles a cada estudiante cual es su animal y su color
favorito, luego se les presenta un video donde muestres una variedad de
animales para que identifique cada uno, mas adelante se pega en el
tablero una hilera cuadros en cartulina de diferentes colores, y al frente una
hilera de imágenes de animales donde el estudiante pronunciara los colores
seguidamente los animales y se realizara pregunta sobre el color del
animal que se seleccione ejemplo: ¿de que color es el perro? luego
relacionara cada animal de acuerdo con su color, permitiendo pasar al
frente para unierlo con una linea en el tablero, despues se les entregara
unas fotocopias para que desarrolle actividades donde:
1. El estudiante debe leer colorear de acuerdo el color que indique el
cuadro que se encuentra en la fotocopia
2. El estudiante debe leer colorear los animales de acuerdo al color que
le indiquen en la fotocopia
3. El estudiante debe observar y colorear los animales de acuerdo al
conocimiento o la imaginacion que el tenga sobre el animal .
Para lograr que el estudiante aprenda los animales y los colores en ingles me
basare en la teoria de STERN donde destaca una series de variables como:
El contexto social.
las caracteristica del aprendiz.
las condiciones del aprendizaje.
los procesos del aprendizaje.
el resultado del aprendizaje
4. en el cual se debe tener en cuenta todas esta serie de variables para
porder lograr el aprendizaje del idioma ingles en los estudiantes, en este
caso como aprenden ellos los numeros en ingles.
VIDEO
ACTIVIDAD
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8. DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación
Explicación del tema
Presentación del video
Desarrollo de actividad en el tablero
Pronunciación
Actividad de fotocopias
RECURSOS:
Tablero, marcadores, fotocopias, video beam cartulina de colores,
imágenes de animales.
EVALUACION:
Comportamiento
Actitud
Participación
Resultado del estudiante
BIBLIOGRAFIA:
Definición de animal: (Julián Pérez Porto y Ana Gardey, 2012, actualizado en
2014).
https://definicion.de/animal/
Wikipedia: el color (Roy Focker septiembre del 2011)
https://es.wikipedia.org/wiki/Color
