Peace and conflict studies is a very interesting field of study in political science

1. ‫والسالم‬ ‫الصراع‬
Conflict and peace
‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫الى‬ ‫مدخل‬
"
Introduction to conflict
and peace studies
‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻡﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻢ‬
‫فض‬
‫ﺍﻟﻨﺰﺍﻋﺎﺕ‬
:
‫ﺍﻟﻨﺸ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺭ‬
‫اة‬
Conflict and Peace Studies: Conflict and
Evolution
‫ﺄ‬

2. ‫السياسيه‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫والتكامل‬ ‫الصراع‬ ‫أوال‬
Conflict and integration in the world of politics
•
‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫عالم‬ ‫هو‬ ‫السياسه‬ ‫عالم‬
‫المجت‬ ‫داخل‬ ‫في‬ ‫والمحكومين‬ ‫الحاكمين‬
‫مع‬
‫السياسيه‬ ‫المجتمعات‬ ‫بين‬ ‫وتميز‬ ‫ناحيه‬ ‫من‬ ‫السياسى‬
(
‫الدول‬
)
‫أخر‬ ‫ناحيه‬ ‫من‬
‫ى‬
•
‫السياس‬ ‫المجتمع‬ ‫داخل‬ ‫داخلى‬ ‫تميز‬
‫المجتمع‬ ‫طاعه‬ ‫وبين‬ ‫االمر‬ ‫سلطه‬ ‫بين‬ ‫ى‬
‫مما‬
‫و‬ ‫والتاثير‬ ‫االراده‬ ‫فرض‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫بينهما‬ ‫صراع‬ ‫الى‬ ‫يؤدى‬
‫التاثر‬
‫التفاعل‬ ‫هذا‬ ‫جوهرها‬ ‫والتي‬ ‫السياسيه‬ ‫الحياة‬ ‫وجود‬ ‫الى‬ ‫يهىء‬ ‫مما‬ ‫والتفاعل‬
(
‫ا‬
‫ال‬
‫االجتماعيه‬ ‫والقوى‬ ‫النظام‬ ‫قوة‬ ‫قوتين‬ ‫مابين‬ ‫الصراع‬
)
•
‫المجتمعات‬ ‫بين‬ ‫خارجى‬ ‫وتميز‬
‫الوطن‬ ‫مفهوم‬ ‫من‬ ‫وينطلق‬
(
‫ارض‬ ‫ان‬ ‫فكرة‬ ‫من‬
‫الحرب‬ ‫وبيئه‬ ‫ارض‬ ‫هو‬ ‫ماعداه‬ ‫وان‬ ‫السالم‬ ‫دار‬ ‫هي‬ ‫الوطن‬
)
‫الدولي‬ ‫فالبيئه‬ ‫اذن‬
‫ه‬
‫الصراع‬ ‫بيئه‬ ‫هي‬ ‫أصال‬
•
‫الصرا‬ ‫عالم‬ ‫والخارجى‬ ‫الداخلى‬ ‫بشقيه‬ ‫السياسيه‬ ‫عالم‬ ‫صلب‬ ‫يمثل‬ ‫وهكذا‬
‫من‬ ‫ع‬
‫القوة‬ ‫اجل‬

3. ‫العوامل‬
‫المحركه‬
‫للصراع‬
‫السياسى‬
‫المجتمع‬ ‫داخل‬
‫ات‬
‫السياسيه‬
Factors driving political conflict within political
societies
‫العامل‬
‫البيلوجى‬
‫العامل‬
‫السيكولوجى‬
‫العامل‬
‫االجتماعى‬
‫العامل‬
‫الديمغرافى‬
‫الضغط‬ ‫ونظريه‬
‫السكانى‬
‫العامل‬
‫الجغرافى‬
‫العامل‬
‫االقتصادى‬
‫االيديولوجيات‬

4. ‫السياسى‬ ‫التكامل‬
Political integration
•
‫بالتكامل‬ ‫نعنى‬
‫السياسى‬
‫أعضا‬ ‫بين‬ ‫الوثيق‬ ‫الترابط‬ ‫داخليا‬
‫المجتمع‬ ‫ء‬
‫الصراع‬ ‫أسباب‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
(
‫اى‬
‫يستهدف‬ ‫الذى‬ ‫التوحد‬
‫ه‬
‫االنسجام‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫أعضاء‬
‫الداخلى‬
)
•
‫هذا‬
‫االتزان‬ ‫حاالت‬ ‫من‬ ‫حاله‬ ‫الى‬ ‫المؤدى‬ ‫االنسجام‬
‫االجتماعى‬
‫ثم‬ ‫ومن‬
‫السلم‬ ‫حاله‬ ‫المجتمع‬ ‫يعيش‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫االستقرار‬
‫االجتماعى‬
•
‫المنطلق‬ ‫هذا‬ ‫يتوافر‬ ‫وال‬
‫فى‬
‫البيئه‬
‫الدوليه‬
‫النه‬
‫تواف‬ ‫يتطلب‬
‫عليا‬ ‫سلطه‬ ‫ر‬
‫أس‬ ‫من‬ ‫والتخلص‬ ‫بالقوة‬ ‫وفرضها‬ ‫بل‬ ‫المعايير‬ ‫صياغه‬ ‫عل‬ ‫قادرة‬
‫باب‬
‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫الصراع‬
‫طبيعه‬
‫البيئه‬
‫الدوليه‬
•
‫ووفقا‬ ‫اذن‬
‫لطبيعه‬
‫البيئه‬
‫الدوليه‬
‫طبيعته‬ ‫من‬ ‫السالم‬ ‫فليس‬
‫طبيعتها‬ ‫وانما‬ ‫ا‬
‫القوة‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫الصراع‬

5. ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫الى‬ ‫المدخل‬
Introduction to conflict and
peace studies
•
‫ت‬
‫سعى‬
‫هذةال‬
‫دراسة‬
‫دراسه‬ ‫الى‬
‫دراسات‬ ‫علم‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬
‫المنازعات‬ ‫وفض‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬
•
‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بداياته‬ ‫منذ‬ ‫وذلك‬ ،‫جديد‬ ‫علمي‬ ‫كحقل‬
‫الحالية‬ ‫الفترة‬ ‫إلى‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬
،
•
‫آخر‬ ‫وبمعنى‬
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫مسيرة‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
‫مع‬
‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫المراحل‬ ‫كافة‬ ‫استعراض‬
‫بها‬ ‫مر‬

6. 1
.1
‫الدراس‬ ‫أكدت‬
‫ات‬
‫من‬ ‫هوجزء‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬ ‫أن‬ ‫على‬
‫تراكم‬ ‫عملية‬
.2
‫إ‬ ،‫متعددة‬ ‫حضارات‬ ‫وتجارب‬ ‫خبرات‬ ‫فيه‬ ‫ساهمت‬ ‫إنساني‬ ‫معرفي‬
‫ال‬
‫كانت‬ ‫الغربية‬ ‫األكاديمية‬ ‫الجهود‬ ‫أن‬
.3
‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫وتطور‬ ‫بلورة‬ ‫في‬ ‫أسهمت‬ ‫قد‬
"
‫أوأكاديمي‬ ‫علمي‬ ‫كتخصص‬
"
‫وذلك‬ ،
.4
‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫المعاصر‬ ‫واألكاديمي‬ ‫البحثي‬ ‫التطور‬ ‫سياق‬ ‫ضمن‬
‫العالم‬ ‫ه‬
‫وتطور‬ ‫دراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الغربي‬
‫الدوليه‬ ‫السياسه‬

7. ‫وفض‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫علم‬
‫النزاعات‬
:
‫والتطور‬ ‫النشأة‬
"
Conflict, Peace and Conflict Resolution Studies:
Evolution and Development
‫تش‬ ‫معاصر‬ ‫أكاديمي‬ ‫وتخصص‬ ‫معرفي‬ ‫حقل‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫علم‬ ‫يعتبر‬
‫كلت‬
‫نظرياته‬
‫اإلنساني‬ ‫الظواهر‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫ُتعتبر‬ ‫الصراع‬ ‫ظاهرة‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫حدي‬ ‫ومفاهيمه‬
‫ة‬
.
‫وفض‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫علم‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬ ‫دراسة‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫يسعى‬
‫المنازعات‬
‫إ‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بداياته‬ ‫منذ‬ ‫وذلك‬ ،‫جديد‬ ‫علمي‬ ‫كحقل‬
‫لى‬
،‫الحالية‬ ‫الفترة‬
‫المر‬ ‫كافة‬ ‫استعراض‬ ‫مع‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫مسيرة‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬ ‫آخر‬ ‫وبمعنى‬
‫احل‬
‫التي‬ ‫األساسية‬
‫بها‬ ‫مر‬
.

8. ‫السياسى‬ ‫للواقع‬ ‫دراسه‬
A study of political reality
‫والتكامل‬ ‫الصراع‬ ‫بين‬ ‫السياسى‬ ‫الواقع‬ ‫لمفاهيم‬ ‫تاصيل‬
A synthesis of the concepts of
political reality between conflict and integration
the basic Concepts:
Conflict, peace, integration and conflict
resolution
‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬
:
،‫السالم‬ ،‫الصراع‬ ،
‫النزاع‬ ‫فض‬ ‫ـ‬ ‫التكامل‬

9. "
‫النزاعات‬ ‫وفض‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫علم‬
:
‫والتطور‬ ‫النشأة‬
•
‫االساسى‬ ‫المرجع‬
•
‫المجلد‬ ،‫السياسية‬ ‫والعلوم‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫األردنية‬ ‫المجلة‬
(
٥
)
‫العدد‬
(
١
)
‫صفر‬
١٤٣٤
‫ه‬
/
‫ثاني‬ ‫كانون‬
٢٠١٣
‫م‬
‫د‬
.
‫الخزندار‬ ‫إبراهيم‬ ‫سامي‬
*

10. 3
•
‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫علم‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬ ‫يتناول‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫إن‬
‫زمنية‬ ‫ومراحل‬ ‫إطار‬ ‫وفق‬ ‫والسالم‬
•
‫األساسية‬ ‫بالمراحل‬ ‫ارتبطت‬ ‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫معينة‬
‫التي‬
‫فقدت‬ ‫أدبيات‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬
/
‫العمل‬ ‫لهذا‬ ‫أسست‬
•
‫مؤسسي‬ ‫عليهم‬ ‫يطلق‬ ‫من‬ ‫يد‬ ‫على‬
(
‫آباء‬
)
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬
،
‫وجود‬ ‫وتسارع‬ ‫تطور‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
•
‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫والدوريات‬ ‫والمعاهد‬ ‫المؤسسات‬
‫ل‬
‫العلمي‬
.

11. 2
•
‫علم‬ ‫ونشأة‬ ‫تطور‬ ‫لمراحل‬ ‫الزمني‬ ‫التقسيم‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وتبنت‬
‫األكثر‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬
•
‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫حقب‬ ‫يعتمد‬ ‫وهوالذي‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫واستخدا‬ ‫ا‬ً‫انتشار‬
.
‫وهذه‬
‫العلمي‬ ‫التطور‬ ‫لتقسيم‬ ‫الزمنية‬ ‫المراحل‬
•
‫هي‬ ‫الحقل‬ ‫لهذا‬
١
.
‫التمهيدية‬ ‫المرحلة‬
(
‫اإلرهاصات‬ ‫مرحلة‬
( )
‫بداية‬
‫األولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬
–
‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫نهاية‬
•
(
١٩٤٥
-
‫الثانية‬
()
١٩١٨
•
(
١٩٦٠
-
٢
.
‫التأسيسية‬ ‫المرحلة‬
(
‫الخمسينات‬ ‫حقبة‬
–
‫الس‬ ‫نهاية‬
‫تينات‬
)
(
١٩٤٥
•
(
١٩٨٩
-
٣
.
‫والتطوير‬ ‫التعزيز‬ ‫مرحلة‬
(
‫السبعينات‬ ‫حقبة‬
–
‫نه‬
‫اية‬
‫الثمانينات‬ ‫حقبة‬
( )
١٩٧٠

12. 1
•
٤
.
‫العالمي‬ ‫واالنتشار‬ ‫التوسع‬ ‫مرحلة‬
(
١٩٩٠
•
‫دراسات‬ ‫حقل‬ ‫ونشأة‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫تحديد‬ ‫سيتم‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫الصراع‬
•
‫التالي‬ ‫اإلطار‬ ‫وفق‬ ،‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫مضمون‬ ‫تناول‬ ‫مع‬ ،‫والسالم‬
:
•
١
.
‫ح‬ ‫خلفية‬
‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫وأهمية‬ ‫نشأة‬ ‫ول‬
.
•
٢
.
‫بأه‬ ‫التعريف‬
‫العلمي‬ ‫ودورهم‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫أوعلماء‬ ‫ومفكري‬ ‫رواد‬ ‫م‬
.
•
٣
.
‫الوجود‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬
‫ذ‬ ‫المؤسسات‬ ‫خاص‬ ‫وبشكل‬ ،‫الحقل‬ ‫لهذا‬ ‫المؤسساتي‬
‫ات‬
‫األكاديمية‬ ‫الطبيعة‬
•
‫والبحثية‬
(
‫في‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أساس‬ ‫ا‬ً‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫ممارسة‬ ‫مؤسسات‬ ‫نشأة‬ ‫تجاهل‬ ‫عدم‬ ‫مع‬
‫مجال‬
‫السالم‬
.)
•
٤
.
‫األفكار‬ ‫ماهية‬ ‫وتحديد‬ ‫عرض‬
‫مرحلة‬ ‫لكل‬ ‫أواألساسية‬ ‫المحورية‬
(
‫بإض‬ ‫سواء‬
‫افة‬
‫جديدة‬ ‫أفكار‬
•
‫جديدة‬ ‫بحثية‬ ‫اتجاهات‬ ‫أوبناء‬ ‫أوتطويرها‬
.)

13. 1

14. 1
‫االولى‬ ‫المرحله‬
•
‫التغيرات‬ ‫بعض‬ ‫ظهور‬
•
‫بتأسي‬ ‫نحواالهتمام‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫ودف‬ ‫إرهاصات‬ ‫شكلت‬ ‫الدولية‬ ‫والتطورات‬
‫هذا‬ ‫س‬
‫البحثي‬ ‫والعمل‬ ‫األكاديمي‬ ‫الحقل‬
•
‫فيه‬ ‫العلمي‬
.
‫بض‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫قو‬ ‫ا‬ً‫شعور‬ ‫الدولية‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫ت‬ّ‫د‬‫وول‬
‫رورة‬
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫تأسيس‬
.
•
‫الدولية‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬
:
•
١
.
‫األولى‬ ‫العالميتين‬ ‫الحربين‬ ‫حدوث‬
‫عنهما‬ ‫نتج‬ ‫وما‬ ،‫والثانية‬
‫قتلى‬ ‫من‬
،‫البشر‬ ‫من‬ ‫الماليين‬ ‫بعشرات‬
•
‫هائل‬ ‫واجتماعي‬ ‫اقتصادي‬ ‫ودمار‬
.
•
٢
.
‫النازية‬ ‫أيديولوجيات‬ ‫ظهور‬
‫مشا‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫ارتبط‬ ‫وما‬ ،‫والفاشية‬
‫عر‬
‫وهيمنة‬ ‫وتوسع‬ ‫عنصرية‬ ‫قومية‬

15. 2
•
‫كارثة‬ ‫من‬ ‫الحروب‬ ‫هذه‬ ‫أحدثته‬ ‫ما‬ ‫إن‬
•
‫بد‬ ‫لالهتمام‬ ‫البحثي‬ ‫األكاديمي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫قوية‬ ‫دوافع‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫خلقت‬ ،‫عالمية‬ ‫إنسانية‬
‫راسة‬
‫الحروب‬
•
، ،‫مستقبلية‬ ‫حروب‬ ‫وأي‬ ‫العالمية‬ ‫الحروب‬ ‫هذه‬ ‫لتكرار‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫من‬
"
Peace Science
"
‫واالهتمام‬
‫كعلم‬ ‫بالسالم‬
•
‫عام‬
Kenneth Boulding
‫كينيث‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫علم‬ ‫مؤسسي‬ ‫أحد‬ ‫ويشير‬
‫بولدينج‬
•
(:
١٩٥٧
‫عنصرين‬ ‫تأسيس‬ ‫في‬ ‫الخوض‬ ‫أودوافع‬ ‫أسباب‬ ‫حول‬
‫هما‬
(
٢
•
‫األول‬
:
‫الدولية‬ ‫العالقات‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫المشكلة‬
(
‫آنذاك‬
)
‫حرب‬ ‫حدوث‬ ‫منع‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬
‫عالمية‬
.
•
‫الثاني‬
:
‫ك‬ ،‫الدولية‬ ‫العالقات‬ ‫دراسة‬ ‫تتم‬ ‫أن‬ ‫يتطلب‬ ،‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫فكري‬ ‫تقدم‬ ‫تحقيق‬ ‫إن‬
‫مشروع‬
•
‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫خطابه‬ ‫ويشتق‬
(
Interdisciplinary
)
‫متداخل‬ ‫علمي‬ ‫أوكحقل‬
‫التخصصات‬
•
‫وغيرها‬
.

16. 3
•
‫الحقبة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المؤسسين‬ ‫العلماء‬ ‫أهم‬
:
•
‫منهجية‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫اعتمدت‬ ‫والتي‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الجهود‬ ‫إن‬
‫أوعلمية‬
•
‫العلماء‬ ‫هؤالء‬ ‫ومن‬ ،‫الفكري‬ ‫وإنتاجهم‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫مجموعة‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫ظهرت‬
:
•
، ‫علم‬ ‫بروفسور‬ ‫وهوأول‬
Pitirim Aleksandrovich Sorokin
١
.
‫الكسندروفيتش‬
‫سوروكين‬
•
‫عام‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫إلى‬ ‫غادر‬ ‫ولكن‬ ،‫روسيا‬ ‫في‬ ‫اجتماع‬
١٩٢٣
‫وأسس‬ ،‫لينين‬ ‫مع‬ ‫خالفه‬ ‫بعد‬
•
‫عام‬ ‫هارفارد‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
١٩٣٠
.
‫بعنوان‬ ‫مجلدات‬ ‫أربع‬ ‫الثالثينات‬ ‫في‬ ‫وألف‬
•
، ‫الثالث‬ ‫المجلد‬ ‫وكان‬
"
Social & Cultural Dynamic
"
‫االجتماعية‬ ‫الديناميكيات‬
‫والثقافية‬
•
‫حول‬ ‫كتبه‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫الحرب‬ ‫دورات‬ ‫حول‬ ‫نظريته‬ ‫خاص‬ ‫وبشكل‬ ،‫الحرب‬ ‫يتناول‬ ‫منها‬
•
(.
٣
)
The Crisis of our age
‫عصرنا‬ ‫في‬ ‫األزمة‬
•
، ‫الفترة‬ ‫خالل‬ ‫عاش‬ ‫إنجليزي‬ ‫وهوعالم‬
Lewis Fry Richardson
٢
.
‫فراي‬ ‫لويس‬
‫ريتشاردسون‬
•
١٩٥٣
)
‫من‬ ‫وكانت‬ ،‫والحروب‬ ‫الصراع‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األبحاث‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وكتب‬ ،
-
١٨٨١
)
•
‫ألفها‬ ‫التي‬ ‫دراسته‬ ‫كانت‬ ‫الدراسات‬ ‫هذه‬ ‫أوائل‬ ‫ومن‬ ،‫الصراع‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الجهود‬ ‫أوائل‬

17. 4 •
‫تاريخ‬ ‫شيكاغومن‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫بروفسور‬ ‫عمل‬
١٩٢٣
، ‫في‬
Quincy Wright
٣
.
‫كوينسي‬
‫رايت‬
•
‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الباحثين‬ ‫أوائل‬ ‫وهومن‬ ،‫السياسية‬ ‫والعلوم‬ ‫الدولي‬ ‫القانون‬ ‫مجال‬
•
‫عام‬ ‫نشر‬ ‫الذي‬ ،
١٩٤٢
"
A Study of War
"
،‫المشهورة‬ ‫العلمية‬ ‫إسهاماته‬ ‫ومن‬ ،‫والسالم‬
‫كتابه‬
•
‫لمدة‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫مع‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫مشروع‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫حيث‬
١٦
‫سنة‬
.
‫هذا‬ ‫اعتبر‬ ‫حيث‬
•
‫طبيعة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ويتناول‬ ،‫الحرب‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المنشورة‬ ‫الكتب‬ ‫وأمهات‬ ‫من‬ ‫الكتاب‬
•
The
"
‫الص‬ ‫طبيعة‬ ‫بعنوان‬ ‫نشر‬ ‫هام‬ ‫بحث‬ ‫ذلك‬ ‫وسبق‬ ،‫معالجتها‬ ‫وكيفية‬ ‫وأسبابها‬ ‫الحرب‬
‫راع‬
•
، ‫بأنماط‬ ‫وارتباطه‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومفاهيمه‬ ‫الصراع‬ ‫طبيعة‬ ‫فيه‬ ‫تناول‬
"
Nature of the
Conflict
•
‫والحضارات‬ ‫الصراع‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫وأخير‬ ،‫الصراعات‬ ‫وحل‬ ‫إدارة‬ ‫ومناهج‬ ‫العالقات‬
(
٢
.)
‫الرواد‬ ‫وهومن‬
•
‫مؤسسي‬ ‫من‬
Wright
‫و‬ ،‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫المناهج‬ ‫استخدام‬ ‫في‬
‫يعتبر‬
•
Data
)
‫الكمية‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫وجهوده‬ ،‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الكمية‬ ‫المدرسة‬
•
‫تحليل‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫واستخدام‬
Case Studies
‫الصراع‬ ‫حاالت‬ ‫حول‬
(
Collecting
•
‫أوالمؤ‬ ‫الباحثين‬ ‫كبار‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫علمية‬ ‫ألعمال‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أساس‬ ‫ا‬ً‫مصدر‬ ‫وكانت‬ ‫والحروب‬ ‫الصراع‬
‫سسين‬
•
‫أول‬ ‫في‬
article
‫بحث‬ ‫أول‬ ‫هوكاتب‬
Wright
‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬
.
‫إن‬ ‫كما‬
•
،‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫مجلة‬ ‫وأهم‬
"
‫النزاعات‬ ‫فض‬ ‫مجلة‬
/
‫الصراعات‬ ‫تسوية‬
"
•
(.
٣
)

18. 5
•
‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫أبحاث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫ظهور‬
:
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
(
‫اإلرهاصات‬ ‫أوحقبة‬
)
‫بدراسات‬ ‫ُتعنى‬ ‫مستقلة‬ ‫أوجامعية‬ ‫بحثية‬ ‫مؤسسات‬ ‫تظهر‬ ‫لم‬
•
Massach
‫ماساسوتش‬ ‫جمعية‬ ‫تسمى‬ ‫أمريكية‬ ‫جمعية‬ ‫هوظهور‬ ‫الوحيد‬ ‫االستثناء‬ ‫وكان‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬
•
Noah Woraster
١٨١٩
‫وورستر‬ ‫نوح‬ ‫األمريكي‬ ‫وأسسها‬ ،
-
‫تأسست‬ ‫والتي‬
١٨١٧
Peace Society
•
‫آدم‬ ‫منذ‬ ‫الحروب‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫األرواح‬ ‫خسائر‬ ‫حول‬ ‫بدراسة‬ ‫وقامت‬ ،‫العالم‬ ‫في‬ ‫نوعها‬ ‫من‬ ‫الوحيدة‬ ‫وكانت‬
•
‫المدنية‬ ‫باألهداف‬ ‫وارتباطها‬ ‫العسكرية‬ ‫النفقات‬ ‫بتقدير‬ ‫االهتمام‬ ‫وكذلك‬ ،‫وحواء‬
(
٣
.)
‫فصلية‬ ‫مجلة‬ ‫أول‬ ‫أسس‬ ‫كما‬
•
.
‫باسم‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬
"
‫السالم‬ ‫أصدقاء‬
"
‫عام‬
١٨١٥
•
‫رحم‬ ‫من‬ ‫خرجت‬ ‫وإنما‬ ‫الجمعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تخرج‬ ‫لم‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫الدراسات‬ ‫كانت‬ ‫ولكن‬
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫التأسيسية‬ ‫بداياتها‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫الدولية‬ ‫العالقات‬ ‫ومؤسسات‬ ‫دراسات‬
.
•
‫أونشوء‬ ‫ظهور‬ ‫مع‬ ‫العلمي‬ ‫منحاه‬ ‫يأخذ‬ ‫بدأ‬ ‫الدولية‬ ‫والشؤون‬ ‫للعالقات‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫الحقبة‬ ‫هذه‬ ‫ففي‬
•
‫الدولية‬ ‫والمشكالت‬ ‫بالشؤون‬ ‫ُتعنى‬ ‫أوأكاديمية‬ ‫بحثية‬ ‫مؤسسات‬
.
‫المعهد‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫أولى‬ ‫كانت‬ ‫الثالثينات‬ ‫في‬
•
‫عام‬ ‫تأسس‬ ‫الذي‬ ‫بلندن‬
١٩٢٠
‫األمريكي‬ ‫المجلس‬ ‫وكذلك‬ ،
(
Chataum House
)
‫الدولية‬ ‫للشؤون‬ ‫الملكي‬
•
‫عام‬
١٩٢٠
.
‫المعهد‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫وأنشىء‬
The Council on Foreign Relations (CFR
)
‫الخارجية‬ ‫للعالقات‬
•
،‫فرنسا‬ ‫في‬
(
The French Institute for International Relations/IFRI
)
‫الدولية‬ ‫للعالقات‬ ‫الفرنسي‬
•
‫كان‬ ‫الدولية‬ ‫السياسة‬ ‫لتدريس‬ ‫جامعي‬ ‫كرسي‬ ‫أول‬ ‫وأنشىء‬ ‫األوروبية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫ألمانيا‬ ‫في‬ ‫مماثل‬ ‫وآخر‬
•
(.
٤
)
‫عام‬ ‫بريطانيا‬ ‫في‬
١٩١٩
(
Aberystwyth college
)
‫ويلز‬ ‫جامعة‬ ‫في‬

19. 6
•
‫األمريكية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بعض‬ ‫الحقبة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫نشأت‬ ‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫أما‬
•
The Carnegie Endowment for
‫الدولي‬ ‫للسالم‬ ‫كارنيجي‬ ‫مؤسسة‬ ‫مثل‬ ،‫واألوروبية‬
•
‫عام‬
١٩١٠
.
‫عام‬ ‫للسالم‬ ‫األلمانية‬ ‫واألكاديمية‬
١٩٣١
.
‫و‬
‫كرسي‬ ‫أول‬ ‫أن‬ ‫يعتقد‬
International
Peace
•
١
.)
،‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫أشرنا‬ ‫كما‬ ‫ولكن‬
)
‫عام‬ ‫ليون‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫فرنسا‬ ‫في‬ ‫أنشىء‬ ‫السالم‬ ‫أبحاث‬ ‫في‬ ‫أكاديمي‬
١٩٣٠
•
.
‫عام‬ ‫للسالم‬ ‫ماساسوتش‬ ‫جمعية‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫المؤسسية‬ ‫البداية‬ ‫كانت‬
١٨١٧
•
‫في‬ ‫الدولية‬ ‫والشؤون‬ ‫العالقات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والبحثية‬ ‫العلمية‬ ‫والمعاهد‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫انتشار‬ ‫إن‬
•
Ideal
‫مثالية‬ ‫وآمال‬ ‫بطموحات‬ ‫مرتبط‬ ‫دافعها‬ ‫كان‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫بتدريسها‬ ‫واالهتمام‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬
•
.
‫الدولية‬ ‫العالقات‬ ‫ديناميكية‬ ‫في‬ ‫السالم‬ ‫وأبحاث‬ ‫دراسات‬ ‫جعل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السالم‬ ‫لتعزيز‬
٢
Aspiration
•
‫وكانت‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫ومناهج‬ ‫نظريات‬ ‫بلورة‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫عمو‬
•
‫السالم‬ ‫إلى‬ ‫والحاجة‬ ،‫الصراع‬ ‫أسباب‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫األساسية‬ ‫األفكار‬
.
‫يش‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫علم‬ ‫ا‬ً‫م‬‫إسها‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬
‫كل‬
•
‫كتاب‬ ‫باستثناء‬ ،‫الحقل‬ ‫لهذا‬ ‫نظرية‬ ‫قاعدة‬
"
‫الحرب‬ ‫دراسة‬
"
‫األكث‬ ‫المنهجية‬ ‫البداية‬ ‫بمثابة‬ ‫كان‬ ‫الذي‬
‫ر‬
•
‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫بهوية‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫التصا‬
.

20. ‫التأسيسية‬ ‫المرحلة‬
( :
‫والستينات‬ ‫الخمسينات‬
( )
١٩٤٥
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وأهمية‬ ‫نشأة‬ ‫حول‬ ‫خلفية‬
:
‫الت‬ ‫المرحلة‬ ‫هي‬ ‫والستينات‬ ‫الخمسينات‬ ‫مرحلة‬ ‫تعتبر‬ ُُ
‫ي‬
‫ومفاهيم‬ ‫ونظريات‬ ‫أسس‬ ‫فيها‬ ‫وضعت‬
‫الحقبة‬ ‫هذه‬ ‫شكلت‬ ‫وبذلك‬
Conflict and Peace
Research
‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫حقل‬ ‫ومناهج‬
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫لهذا‬ ‫التأسيسية‬ ‫المرحلة‬
.
‫التطورات‬ ‫لبعض‬ ،‫التمهيدية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫اإلشارة‬ ‫وسبق‬
‫ا‬ً‫دور‬ ‫لعبت‬ ‫التي‬ ‫واإلقليمية‬ ‫الدولية‬
‫دراسات‬ ‫وتنشيط‬ ‫لالهتمام‬ ‫أساسية‬ ‫دوافع‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫ها‬
‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫وكانت‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬
‫للمجتمع‬ ‫كوارث‬ ‫من‬ ‫سببته‬ ‫وما‬ ،‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬
‫المقاومة‬ ‫حركات‬ ‫انتشار‬ ‫وكذلك‬ ،‫اإلنساني‬
‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫االستعمار‬ ‫ضد‬ ‫الوطني‬ ‫واالستقالل‬ ‫والتحرر‬
‫والستينات‬ ‫الخمسينات‬
.
‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
‫األسلحة‬ ‫ومخاطر‬ ‫التسلح‬ ‫وسباق‬ ،‫الباردة‬ ‫الحرب‬ ‫ظهور‬
‫النووية‬
.

21. 7
•
‫والمراكز‬ ‫المؤسسات‬ ‫وتأسيس‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫بدراسات‬ ‫االهتمام‬ ‫تنامي‬ ‫إلى‬ ‫دفعت‬ ‫التطورات‬ ‫هذه‬ ‫إن‬
•
‫الحقول‬ ‫من‬ ‫مستفيدة‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تخصص‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫وبرامج‬ ‫البحثية‬
•
‫الدولية‬ ‫والعالقات‬ ،‫االجتماع‬ ‫وعلم‬ ،‫السياسية‬ ‫العلوم‬ ‫مثل‬ ‫إليها‬ ‫اإلشارة‬ ‫سبق‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫العلمية‬
•
‫وغيرها‬
.
•
‫الحقبة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المؤسسين‬ ‫العلماء‬ ‫أهم‬
:
•
‫أمريكا‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫كان‬
‫وأوروبا‬
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫تأسيس‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫إسهامات‬
•
‫العلمي‬ ‫أوالتخصص‬ ‫المجال‬ ‫لهذا‬ ‫العلمية‬ ‫والمناهج‬ ‫النظرية‬ ‫واألسس‬ ‫األطر‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫وساهموا‬ ،‫المعاصر‬
•
‫المعاصر‬ ‫بشكله‬
.
‫الغربيون‬ ‫العلماء‬ ‫هؤالء‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬
:
‫بورت‬ ‫جون‬ ،‫غالتونغ‬ ‫يوهان‬ ،‫بولدينغ‬ ‫كينيث‬
‫ون‬
.
•
، ‫في‬ ‫عمل‬ ‫األصل‬ ‫إنجليزي‬ ‫اقتصاد‬ ‫وهوعالم‬
Kenneth Boulding
١
.
‫بولدينغ‬ ‫كينيث‬
•
‫فض‬ ‫مجلة‬ ‫وهي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫علمية‬ ‫دورية‬ ‫أول‬ ‫أسس‬ ،‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬
•
‫عام‬ ‫في‬ ‫وذلك‬
١٩٥٧
‫وهي‬ ،‫أمريكا‬ ‫في‬
Journal of Conflict Resolution
‫النزاعات‬
•
،‫الكمي‬ ‫المنهج‬ ‫عليها‬ ‫يغلب‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ،‫اآلن‬ ‫ولغاية‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫دورية‬ ‫أعرق‬ ‫تعتبر‬
•
‫اإلقتصاد‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫األكاديمية‬ ‫الخلفية‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫ذلك‬ ‫وربما‬
"
‫بولدينغ‬ ‫لكينيث‬
"
‫في‬ ‫أسهم‬ ‫كما‬ ،
•
‫جامعة‬ ‫في‬
(
The Centre for Research of Conflict Resolution
)
‫مركز‬ ‫تأسيس‬
•
‫عام‬ ‫ميتشغان‬
١٩٥٩
.
‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫جهوده‬ ‫بدأ‬
•
‫علم‬ ‫منها‬ ‫متنوعة‬ ‫أكاديمية‬ ‫حقول‬ ‫من‬ ‫فريق‬

22. 8
•
‫لل‬ ‫المسبق‬ ‫المنع‬ ‫أوفكرة‬ ‫مسألة‬ ‫حول‬ ‫كتاباته‬ ‫في‬ ‫وتركيزه‬ ‫اهتمامه‬ ‫بولدينغ‬ ‫عن‬ ‫يعرف‬
‫صراعات‬
/
•
‫إطار‬ ‫بوضع‬ ‫اهتمامه‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
(
The issue of preventing war
)
‫من‬ ‫الوقاية‬
‫الحروب‬
•
‫القواعد‬ ‫يشكل‬ ‫اإلطار‬ ‫وهذا‬ ،‫وتسويتها‬ ‫الصراعات‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫معلوماتي‬ ‫علمي‬ ‫أوإطار‬ ‫منهجي‬
•
(.
‫صراع‬ ‫أي‬ ‫حدوث‬ ‫لمنع‬ ‫المبكر‬ ‫اإلنذار‬ ‫بعملية‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬
(
١
•
١٩٣٠
-
‫اآلن‬ ‫حتى‬
)
‫و‬ ،‫نرويجي‬ ‫وهوعالم‬ ،
‫أحد‬ ‫يعتبر‬
)
Johan Galtung
٢
.
‫يوهان‬
‫غالتونغ‬
•
‫القر‬ ‫من‬ ‫الستينات‬ ‫حقبة‬ ‫في‬ ‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫لعلم‬ ‫والمنظرين‬ ‫المؤسسين‬ ‫أبرز‬
‫ن‬
•
‫وجه‬ ‫على‬ ‫االسكندنافية‬ ‫والمدرسة‬ ‫األوروبية‬ ‫المدرسة‬ ‫أركان‬ ‫وهوأحد‬ ،‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫العشرين‬
•
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الخصوص‬
.
‫والصراعات‬ ‫السالم‬ ‫لدراسات‬ ‫نظرية‬ ‫أطر‬ ‫غالتونغ‬ ‫قدم‬

23. 9
•
‫ا‬ً‫ج‬‫نموذ‬ ‫يقدم‬ ‫أن‬ ‫واستطاع‬
•
attitudes
‫االتجاهات‬ ‫هي‬ ‫عناصر‬ ‫ثالث‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫تفاعلية‬ ‫ديناميكية‬ ‫هوعملية‬ ‫الصراع‬
•
‫السلوك‬ ‫أوتناقضات‬ ‫السياق‬ ‫أوتناقضات‬ ‫أواألهداف‬ ‫البنيوية‬ ‫والتناقضات‬
.
‫ير‬ ‫والصراع‬
‫تبط‬
•
‫اآلخر‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫منها‬ ‫وكل‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الثالث‬ ‫المكونات‬ ‫هذه‬ ‫بتفاعل‬
.
•
‫السالم‬ ‫وهوإيجاد‬ ، ‫الصراع‬ ‫منع‬ ‫من‬ ‫أبعد‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫أجندة‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫كان‬ ‫حيث‬
•
١
)
‫اإلنساني‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬
.
‫الصراعات‬ ‫تسوية‬ ‫عملية‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬
)
Positive Peace
‫اإليجابي‬
•
(.
‫أوالم‬ ‫والسياق‬ ‫والمواقف‬ ‫واالتجاهات‬ ‫بالسلوك‬ ‫ترتبط‬ ‫إيجابية‬ ‫تغييرات‬ ‫إحداث‬ ‫تتطلب‬
‫صالح‬
(
٢
•
ً ‫حق‬ ‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫حقل‬ ‫جعل‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫ها‬ ‫ا‬ً‫دور‬ ‫لعبت‬ ‫غالتونغ‬ ‫يوهان‬ ‫إسهامات‬ ‫إن‬
‫ال‬
•
‫مفاهيمها‬ ‫في‬ ‫تباينت‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أوروبية‬ ‫مدرسة‬ ‫إسهاماته‬ ‫وشكلت‬
Peace Science
‫ا‬ً‫ي‬‫علم‬
•
‫األمريكية‬ ‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫والسالم‬ ‫بالصراع‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫البحثية‬ ‫وأجندتها‬
(
٣
)
‫يوهان‬ ‫وساهم‬ ،
•
‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫البحثية‬ ‫المعاهد‬ ‫وأعرق‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫تأسيس‬ ‫في‬ ‫غالتوغ‬
•
International Peace
‫الدولي‬ ‫السالم‬ ‫أبحاث‬ ‫وهومعهد‬ ،‫العالم‬ ‫في‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬
•
‫المؤسس‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬ ‫كان‬ ‫ًا‬‫ض‬‫وهوأي‬ ،‫أوسلو‬ ‫في‬
Research Institute (PRIO
)
•
‫مجلة‬ ‫وهي‬ ‫اليوم‬ ‫حتى‬ ‫والمستمرة‬ ‫المعروفة‬ ‫العالمية‬ ‫العلمية‬ ‫للمجلة‬
(
Founding Editor

24. 10
•
‫السالم‬ ‫أبحاث‬
•
‫مرحلة‬ ‫خاصة‬ ،‫التأسيس‬ ‫لمرحلة‬ ‫التالية‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫وإسهاماته‬ ‫غالتونغ‬
•
‫والنمووالتوسع‬ ‫التطوير‬
.
•
‫إسهامات‬ ‫لهم‬ ‫كان‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫مجموعة‬ ‫هناك‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬
:
John Burton
٣
.
‫بورتون‬ ‫جون‬
•
‫جون‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫منهم‬ ،‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫مميزة‬
•
‫عام‬ ‫ولد‬ ،‫استرالي‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫إنجليزي‬ ‫وهوعالم‬
١٩١٥
، ،‫استراليا‬ ‫في‬
John Burton
‫بورتون‬
•
‫الستينات‬ ‫أوائل‬ ‫في‬ ‫األكاديمية‬ ‫للحياة‬ ‫انتقل‬ ‫ثم‬ ،‫كدبلوماسي‬ ‫األولى‬ ‫حياته‬ ‫ومارس‬
.
‫له‬ ‫وكان‬
•
‫في‬
(
New Paradigm
)
‫جديدة‬ ‫ومناهج‬ ‫نظريات‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫منها‬ ،‫واضحة‬ ‫إسهامات‬
•
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫وطريقة‬ ‫منهج‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫منها‬ ،‫الصراع‬ ‫ودراسات‬ ‫الدولية‬ ‫الدراسات‬
•
1
)
‫من‬ ‫جزء‬
)
Communication in international conflict
، ‫أو‬
Problem-solving approach
•
‫في‬ ‫التطبيقية‬ ‫والتقنيات‬ ‫النظرية‬ ‫األطر‬ ‫تطوير‬ ‫رواد‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫والذي‬ ،‫الدولية‬ ‫الصراعات‬ ‫دراسة‬
•
‫المجال‬ ‫هذا‬
.
‫هذا‬ ‫في‬ ‫الموضحة‬ ‫العلمية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الهيئات‬ ‫بعض‬ ‫مساهماته‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
•
Center for
‫الصراعات‬ ‫تسوية‬ ‫مركز‬ ‫تأسيس‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ‫مشاركته‬ ‫مثل‬ ‫الحقل‬
•
‫المجلدات‬ ‫من‬ ‫والعشرات‬ ‫اإلسهامات‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ،‫لندن‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
Conflict Resolution
•
‫العلمية‬ ‫والمؤلفات‬
(
٢
.)
‫العريق‬ ‫الصراعات‬ ‫وتسوية‬ ‫تحليل‬ ‫معهد‬ ‫في‬ ‫األكاديمية‬ ‫حياته‬ ‫تابع‬ ‫كما‬
•
،‫بأمريكا‬ ‫مايسون‬ ‫جورج‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
Conflict Analysis and Resolution Institute
•
‫األمريكي‬ ‫السالم‬ ‫ومعهد‬
.
‫وفي‬ ،‫التأسيسية‬ ‫المرحلة‬ ‫من‬ ‫إسهاماته‬ ‫تابع‬ ‫أن‬ ‫بورتون‬ ‫جون‬ ‫ويمتاز‬
•
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫لهذا‬ ‫التأسيس‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫المراحل‬

25. 11
•
‫العلمية‬ ‫والدوريات‬ ‫المؤسسات‬ ‫صعيد‬ ‫على‬
:
‫البحثية‬ ‫المراكز‬ ‫أهم‬ ‫تأسيس‬ ‫شهدت‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬
•
‫ح‬ ‫صياغةوتطوير‬ ‫في‬ ‫أوضح‬ ‫بشكل‬ ‫ونفوذها‬ ‫دورها‬ ‫تمارس‬ ‫اليوم‬ ‫إلى‬ ‫مازالت‬ ‫والتي‬ ،‫العالم‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫والدوريات‬
‫قل‬
‫العديد‬ ‫في‬ ‫القرار‬ ‫وصنع‬ ‫السياسات‬ ‫في‬ ‫تأثيرها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬
•
‫الدول‬ ‫من‬
.
•
‫دراسات‬ ‫هومختبر‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫المعاهد‬ ‫أولى‬ ‫وكان‬
•
، ‫وأسسه‬
St Louis Missouri
‫في‬ ‫بأمريكا‬ ‫أسس‬ ‫الذي‬
(
Peace Research Laboratory
)
‫السالم‬
•
‫عام‬
١٩٤٥
‫وناجازاكي‬ ‫هيروشيما‬ ‫على‬ ‫النووي‬ ‫األمريكي‬ ‫الهجوم‬ ‫بعد‬
.
‫كما‬
Theadore F.lentz
•
‫وهي‬ ،‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫علمية‬ ‫دورية‬ ‫أول‬ ‫صدور‬ ‫الحقبة‬ ‫هذه‬ ‫شهدت‬
•
‫عام‬ ‫األمريكية‬ ‫ميتشغان‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
Journal of Conflict Resolution
"
‫مجلة‬
"
‫النزاعات‬ ‫فض‬
•
١٩٥٧
‫مركز‬ ‫الجامعة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫وتأسس‬ ،‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الدوريات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫ُتعتبر‬ ‫وهي‬ ،
•
‫عام‬
١٩٥٩
.
‫كندا‬ ‫وفي‬
Center for research on conflict resolution
‫الصراعات‬ ‫تسوية‬ ‫أبحاث‬
•
.
‫عام‬
١٩٦٩
Canadian Peace Research Institute
‫الكندي‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫معهد‬ ‫تأسس‬
•
‫أبحاث‬ ‫وهومعهد‬ ،‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫متخصص‬ ‫بحثي‬ ‫مركز‬ ‫أول‬ ‫النرويج‬ ‫في‬ ‫تأسس‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫أما‬
•
‫العاصمة‬ ‫في‬ ‫وذلك‬
International Peace Research Institute (PRIO
)
‫الدولي‬ ‫السالم‬
•
‫أوسلوعام‬ ‫النرويجية‬
١٩٥٩
.
‫ويصدر‬ ،‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫المعاهد‬ ‫أعرق‬ ‫وهومن‬
•
‫عام‬ ‫منذ‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫الدوريات‬ ‫وأهم‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫عنه‬
١٩٦٤
‫مجلة‬ ،‫وهي‬
•
‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫تصدر‬ ‫نوعها‬ ‫من‬ ‫دورية‬ ‫أول‬ ‫وهي‬
.
Journal of Peace Research
" "
‫السالم‬ ‫أبحاث‬
•
‫الحق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫وأكاديمية‬ ‫بحثية‬ ‫معاهد‬ ‫تأسست‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬

26. 12
•
‫الدول‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫وأكاديمية‬ ‫بحثية‬ ‫معاهد‬ ‫تأسست‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬
•
‫جامعة‬ ‫في‬
the Polemological Institute
‫السالم‬ ‫بحوث‬ ‫معهد‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫األوروبية‬ ،
•
Instite de Polemologic
‫عام‬ ‫هولندا‬ ‫في‬ ‫جرونينجن‬
١٩٦٢
‫الحرب‬ ‫دراسات‬ ‫معهد‬ ‫فرنسا‬ ‫وفي‬ ،
•
‫عام‬
١٩٧٠
‫السالم‬ ‫لدراسات‬ ‫النكستر‬ ‫مركز‬ ‫تأسس‬ ‫بريطانيا‬ ‫وفي‬ ،
(
‫معهد‬
(
French Institute
)
•
‫في‬
Lancaster Peace Research Center (later the Richardson Institute
( )
‫ريشاردسون‬
•
‫عام‬
١٩٦٦
،‫السويد‬ ‫في‬
(
SIPRI
)
‫عام‬ ‫النكستر‬ ‫جامعة‬
١٩٥٩
‫السالم‬ ‫ألبحاث‬ ‫استكهولوم‬ ‫ومعهد‬ ،
•
The University of
‫تامبر‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
Tampere Peace Research Institute
‫ومعهد‬
‫تامبر‬
•
‫عام‬ ‫فنلندا‬ ‫في‬
١٩٦٩
.
‫بمجال‬ ‫الحقبة‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫اهتما‬ ‫األكثر‬ ‫االسكندنافية‬ ‫الدول‬ ‫تعتبر‬ُ‫و‬
Tampere
•
‫وبرامجها‬ ‫البحثية‬ ‫ومراكزها‬ ‫معاهدها‬ ‫بذلت‬ ‫وقد‬ ،‫األوروبية‬ ‫الدول‬ ‫بقية‬ ‫من‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬
•
‫السالح‬ ‫نزع‬ ‫أوقضايا‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ ‫ا‬ً‫م‬‫وإسها‬ ‫ًا‬‫د‬‫جهو‬ ‫األكاديمية‬ ‫التعليمية‬
‫وربما‬ ،
•
‫باإلض‬ ،‫االسكندنافية‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫القاسية‬ ‫والصراعات‬ ‫الحروب‬ ‫من‬ ‫التاريخية‬ ‫التجارب‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫ذلك‬
‫افة‬
•
‫فيها‬ ‫انغماسها‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫عليها‬ ‫التسلح‬ ‫وسباق‬ ‫الباردة‬ ‫الحرب‬ ‫مخاطر‬ ‫إدراكها‬ ‫إلى‬
.
•
‫و‬
‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫والبحثية‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫أن‬ ‫يالحظ‬
-
‫خاصة‬

27. 13
•
‫ف‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫بدراسات‬ ‫المعنية‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫المراكز‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫أما‬
‫من‬ ‫إنه‬
•
‫العربي‬ ‫الصراع‬ ‫أن‬ ‫لالهتمام‬ ‫المثير‬
-
‫بحث‬ ‫أومراكز‬ ‫علمية‬ ‫مؤسسات‬ ‫عنه‬ ‫تولد‬ ‫اإلسرائيلي‬
‫تعنى‬ ‫ية‬
‫وتهتم‬
•
‫العربي‬ ‫بالصراع‬
-
‫وأن‬ ‫خاصة‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مسمى‬ ‫تحمل‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫اإلسرائيلي‬
‫طروحات‬
•
‫أو‬ ‫مؤسسة‬ ‫ألي‬ ‫ونقد‬ ‫معارضة‬ ‫وموقع‬ ‫سلبي‬ ‫عنصر‬ ‫كانت‬ ‫اإلسرائيلي‬ ‫االحتالل‬ ‫مع‬ ‫السالم‬
‫هيئة‬
‫بحثية‬
•
‫اإلسرائيلي‬ ‫الكيان‬ ‫مع‬ ‫السالم‬ ‫بطروحات‬ ‫أوتقبل‬ ‫تسعى‬ ‫أوعلمية‬
.
‫ال‬ ‫اتفاقيات‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
‫سالم‬
(
‫اتفاقيات‬
•
(.
‫ديفيد‬ ‫كامب‬
)
‫السبعينات‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫وإسرائيل‬ ‫المصرية‬ ‫الحكومة‬ ‫بين‬ ‫وقعت‬ ‫التي‬
(
١٩٧٩
•
‫بحثية‬ ‫مؤسسات‬ ‫غياب‬ ‫اليعني‬ ،‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫مسمى‬ ‫تحمل‬ ‫بحثية‬ ‫مؤسسات‬ ‫غياب‬ ‫إن‬
•
‫العربي‬ ‫الصراع‬ ‫بدراسة‬
-
‫تأسس‬ ‫التي‬ ‫الفلسطينية‬ ‫الدراسات‬ ‫مؤسسة‬ ‫مثل‬ ،‫اإلسرائيلي‬
‫عام‬ ‫ت‬
١٩٦٣
•
.(

28. 14
•
‫في‬ ‫األكاديمية‬ ‫الجماعة‬ ‫على‬ ‫انعكس‬ ‫وهوما‬ ،‫الدولية‬ ‫العالقات‬ ‫مدارس‬ ‫في‬
Idealist approach
‫المثالية‬
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المحورية‬ ‫األفكار‬ ‫طبيعة‬
:
•
‫الع‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ،‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫لهذا‬ ‫الفعلي‬ ‫التأسيس‬ ‫مرحلة‬ ‫والستينات‬ ‫الخمسينات‬ ‫مرحلة‬ ‫تعتبر‬ ُُ
‫مل‬
•
‫العلمية‬ ‫النظريات‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫فقد‬ ،‫العلمية‬ ‫لمنظومته‬ ‫والمعرفية‬ ‫النظرية‬ ‫واألطر‬ ‫األسس‬ ‫وضع‬ ‫على‬
•
models
‫والنماذج‬ ‫األساسية‬
approaches
‫أوالمداخل‬ ‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫األساسية‬
•
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫لهذا‬
.
•
، ‫ففي‬
"
Science
"
‫كعلم‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫حقل‬ ‫مالمح‬ ‫تظهر‬ ‫بدأت‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
•
‫كبي‬ ‫بشكل‬ ‫نشط‬ ‫والذي‬ ،‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ،‫الكمي‬ ‫المنهج‬ ‫واستخدام‬ ‫بتطوير‬ ‫االهتمام‬ ‫تم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬
‫ر‬
•
‫حيث‬ ،‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫منهج‬ ‫على‬ ‫واضح‬ ‫انعكاس‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫مما‬ ‫ا؛‬ً‫م‬‫عمو‬ ‫الدولية‬ ‫العالقات‬ ‫دراسة‬ ‫في‬
•
‫ميتشغ‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫الصراعات‬ ‫تحليل‬ ‫في‬ ‫الكمي‬ ‫المنهج‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫األكاديمية‬ ‫الجماعة‬ ‫بدأت‬
،‫ان‬
•
‫علمية‬ ‫دورية‬ ‫مجلة‬ ‫أول‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ ‫تأثيره‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫الكمي‬ ‫االتجاه‬ ‫وهذا‬
•
Journal
"
‫أو‬ ‫الصراعات‬ ‫تسوية‬ ‫مجلة‬ ‫وهي‬ ،‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫صدرت‬ ‫متخصصة‬
"
‫المنازعات‬ ‫فض‬
•
‫إليها‬ ‫اإلشارة‬ ‫سبق‬ ‫والتي‬
.
،
of conflict resolution
•
‫والمدرسة‬
Realist approach
‫الواقعية‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫الجدل‬ ‫كان‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬

29. 15
•
‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫المثالية‬ ‫المدرسة‬ ‫عززت‬ ‫جهة‬ ‫فمن‬ ،‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬
‫وضرورة‬ ‫والسالم‬
•
‫وتحقيق‬
Preventing Conflicts
‫السلمية‬ ‫بالطرق‬ ‫الصراعات‬ ‫تسوية‬
‫الصراعات‬ ‫بمنع‬ ‫واالهتمام‬
•
‫اإليجابي‬ ‫السالم‬
.
‫الع‬ ‫في‬ ‫الواقعية‬ ‫المدرسة‬ ‫أصحاب‬ ‫ضغط‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬
‫القات‬
‫بضرورة‬ ‫الدولية‬
•
،‫حدوثها‬ ‫أومنع‬ ‫الصراعات‬ ‫لتسوية‬ ‫الضرورة‬ ‫عند‬ ‫واستخدامها‬
Force and
Power
‫بالقوة‬ ‫االهتمام‬
•
‫وسب‬ ‫النووي‬ ‫السالم‬ ‫مثل‬ ‫القوة‬ ‫بناء‬ ‫بضرورة‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫اهتمت‬ ‫وبالتالي‬
‫اق‬
‫ذلك‬ ‫انعكس‬ ‫مما‬ ‫التسلح؛‬
•
‫أكادي‬ ‫جماعات‬ ‫لدي‬ ‫الصراع‬ ‫وأبحاث‬ ‫نحوالسالم‬ ‫تشاؤمية‬ ‫اتجاهات‬ ‫توليد‬ ‫على‬
‫مية‬
‫هذا‬ ‫في‬ ‫تعمل‬
•
(.
‫الحقل‬
(

30. 16
•
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬
:
‫والتوسع‬ ‫النمو‬ ‫مرحلة‬
(
‫والثمانينات‬ ‫السبعينات‬
)
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وأهمية‬ ‫نشأة‬ ‫حول‬ ‫خلفية‬
:
•
‫التوس‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫وغلب‬ ،‫الستينات‬ ‫لمرحلة‬ ‫ا‬ً‫وتعزيز‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫توسع‬ ‫ًا‬‫د‬‫امتدا‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫شكلت‬
‫االمتداد‬ ‫ع‬
•
‫الباحثي‬ ‫عدد‬ ‫ازدياد‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫وتمثل‬ ،‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫لها‬ ‫الكمي‬ ‫أوالتوسع‬ ‫الزيادة‬ ‫أي‬ ،‫األفقي‬
‫ن‬
‫والمختصين‬
•
، ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫في‬ ‫ظهر‬ ‫وهوما‬
Conflict & Peace Researchers
‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫في‬
‫والسالم‬
•
‫ألبح‬ ‫الدولي‬ ‫االتحاد‬ ‫مثل‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫العلمية‬ ‫واالتحادات‬ ‫الجمعيات‬ ‫عضوية‬
‫اث‬
‫السالم‬
•
‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
.
‫والبرامج‬ ‫البحثية‬ ‫المؤسسات‬ ‫عدد‬ ‫ازدياد‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫ظهر‬ ‫كما‬
PSS
‫و‬
IPRA
•
‫ك‬ ‫في‬ ‫أواالنتشار‬ ‫االمتداد‬ ‫زيادة‬ ‫مع‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫العلمية‬
‫من‬ ‫ثير‬
•
‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫واليابان‬ ‫األوروبية‬ ‫الدول‬
.
‫ا‬ ‫على‬ ‫العلمية‬ ‫ونموالجمعيات‬ ‫ازدياد‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
‫لصعيد‬
•
‫بعض‬ ‫ونظهر‬ ،‫والسالم‬ ‫واألمن‬ ‫الصراع‬ ‫وقضايا‬ ‫بدراسات‬ ‫ُتعنى‬ ‫التي‬ ‫واإلقليمي‬ ‫الوطني‬
‫المؤشرات‬
•
‫ا‬ً‫ق‬‫الح‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬

31. 16
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫رواد‬ ‫أهم‬
:
•
‫استمروا‬ ‫من‬ ‫بعدها‬ ‫وما‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫الستينات‬ ‫مرحلة‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫وإسهامات‬ ‫جهود‬ ‫استمرت‬
•
، ‫بإنتاج‬ ‫قام‬ ‫الذي‬
John Burton
‫بورتون‬ ‫وجون‬
John Galtung
‫جالتونغ‬ ‫يوهان‬ ‫مثل‬ ‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬
•
‫وهذه‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الباحثين‬ ‫لكبار‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أهم‬ ‫تضم‬ ‫العلمية‬ ‫المؤلفات‬ ‫من‬ ‫شاملة‬ ‫مجموعة‬
•
‫للباحثين‬ ‫خدمة‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫شاملة‬ ‫علمية‬ ‫مكتبة‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫هدفت‬ ‫المجموعة‬
•
‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫والممارسين‬ ‫والطالب‬
(
١
.)
‫ومن‬ ،‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بروز‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
•
‫ميريالند‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫جامع‬ ‫ا‬ً‫ذ‬‫أستا‬ ‫يعمل‬ ‫كان‬ ‫الذي‬
Edward Azar
‫عازر‬ ‫إدوارد‬ ‫مثل‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫علماء‬
•
‫المجتمعية‬ ‫الصراعات‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫النظرية‬ ‫الطروحات‬ ‫مجموعة‬ ‫وقدم‬ ،‫لبناني‬ ‫أصل‬ ‫وهومن‬ ‫األمريكية‬
•
Protracted International /Protracted Social Conflict
( )
‫الممتدة‬ ‫أوالدولية‬
(
‫األمد‬ ‫طويلة‬
•
٢
.)
‫الصراعات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وأساس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫نظر‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مرج‬ ‫أصبحت‬ ‫والتي‬
() .
Conflict
•
‫الذي‬
William Zartman
، ‫زارتمان‬ ‫وويليام‬
Adme Curlo
‫كارلو‬ ‫آدم‬ ،‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫علماء‬ ‫ومن‬
•
‫وجاكوب‬
Lis Boulding
،
Druckman Daniel
‫دراكمان‬ ‫دانيال‬ ،‫بالمفاوضات‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫خا‬ ‫ا‬ً‫م‬‫اهتما‬ ‫أعطى‬
•
‫جهودهم‬ ‫ارتكزت‬ ‫والتي‬ ،‫نيوزلندا‬ ‫من‬ ‫للوساطة‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫خا‬ ‫ا‬ً‫م‬‫اهتما‬ ‫أعطى‬ ‫الذي‬
Jacob Bercovitch
‫بيركوفيتش‬
•
‫والوساطة‬ ‫المفاوضات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ‫النظرية‬ ‫وطروحاتهم‬
.
•
‫مدير‬
Louis Kreiberg
‫كريسبورغ‬ ‫لويس‬ ‫البروفيسور‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫العلماء‬ ‫ومن‬
•
‫بتحليل‬ ‫اهتم‬ ‫وقد‬ ،‫األمريكية‬ ‫سيراكيوز‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫المنازعات‬ ‫وفض‬ ‫الصراعات‬ ‫تحليل‬ ‫برنامج‬ ‫ومؤسس‬
•
‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫الصراعات‬ ‫تصعيد‬ ‫ومنع‬ ‫الصراعات‬
‫الدولى‬

32. 17
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫والدوريات‬ ‫المؤسسات‬
:
•
‫هذه‬ ‫سمات‬ ‫أهم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬ ‫خلفية‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫اإلشارة‬ ‫تم‬
•
‫الملحوظ‬ ‫النمووالتوسع‬ ‫المرحلة‬
(
‫والعمودي‬ ‫األفقي‬
)
،‫البحثية‬ ‫والمراكز‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫عدد‬ ‫في‬
•
‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫بدراسات‬ ‫تعنى‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫والدوريات‬ ،‫والجمعيات‬ ‫واالتحادات‬
.
•
‫جميع‬ ‫شمل‬ ‫وإنما‬ ،‫فقط‬ ‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫ليس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أفق‬ ‫ًا‬‫د‬‫امتدا‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫لهذه‬ ‫واالنتشار‬ ‫االمتداد‬ ‫وكان‬
•
‫على‬
IPRA
‫إفريقيا‬ ‫دول‬ ‫وبعض‬ ‫آسيا‬ ‫دول‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وكذلك‬ ‫األوروبية‬ ‫الدول‬
.
‫اليونيسكو‬ ‫دليل‬ ‫ففي‬
•
‫يقارب‬ ‫ما‬ ‫تأسيس‬ ‫إلى‬ ‫يشار‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬
٥٠٠
،‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫أوجمعية‬ ‫واتحاد‬ ‫بحثي‬ ‫ومركز‬ ‫معهد‬
•
(.
‫التسعينات‬ ‫وبداية‬ ‫الثمانينات‬ ‫نهاية‬ ‫حتى‬
(
٢
•
‫جامعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫األكاديمية‬ ‫البرامج‬ ‫وانتشرت‬
•
‫السويدية‬ ‫أبساال‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫السالم‬ ‫ودراسات‬ ‫الصراع‬ ‫أبحاث‬ ‫قسم‬ ‫تأسس‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬ ،‫العالم‬ ‫دول‬
•
‫عام‬
١٩٧١
‫المختلفة‬ ‫التدريبية‬ ‫والبرامج‬ ‫العلمية‬ ‫الدرجات‬ ‫يعطي‬ ‫الذي‬ ،
.
‫تأسست‬ ‫الشمالية‬ ‫إيرلندا‬ ‫وفي‬
•
‫كيب‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫النزاعات‬ ‫فض‬ ‫مركز‬ ‫تأسس‬ ‫إفريقيا‬ ‫جنوب‬ ‫وفي‬
.
COPR
،
ICOR
‫بلفاست‬ ‫جامعة‬ ،
•
‫عام‬ ‫تاون‬
١٩٦٨
‫عام‬ ‫البريطانية‬ ‫برادفور‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫السالم‬ ‫دراسات‬ ‫قسم‬ ‫تأسس‬ ‫كما‬ ،
١٩٧٣
‫كان‬ ‫الذي‬
•
‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تأسست‬ ‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫وفي‬
Adam Curle
‫مؤسسيه‬ ‫أحد‬
•
United States Peace
‫عام‬ ‫للسالم‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫معهد‬ ‫منها‬ ‫البحثية‬ ‫والمراكز‬
١٩٨٤
•
‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫بقضايا‬ ‫ويعنى‬ ‫للكونغرس‬ ‫يتبع‬ ‫وهومعهد‬
.
،
Institute
•
‫اليونيسكوعام‬ ‫عن‬ ‫والصادر‬ ‫السالم‬ ‫أبحاث‬ ‫لمؤسسات‬ ‫العالمي‬ ‫الدليل‬ ‫ويشير‬
١٩٨١
‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬
•
(.
‫عن‬
٣١٣
‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫صدور‬ ‫حتى‬ ‫السالم‬ ‫أبحاث‬ ‫مؤسسة‬
(

33. 18
•
‫الرابعة‬ ‫المرحلة‬
:
‫العالمي‬ ‫والرسوخ‬ ‫االنتشار‬ ‫مرحلة‬
(
١٩٨٦
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وأهمية‬ ‫نشأة‬ ‫حول‬ ‫خلفية‬
:
•
‫عام‬ ‫السوفياتي‬ ‫االتحاد‬ ‫انهيار‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
١٩٩٠
‫الذين‬ ‫التسلح‬ ‫وسباق‬ ‫الباردة‬ ‫الحرب‬ ‫وانتهاء‬
•
‫إال‬ ،‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫تطور‬ ‫وعلى‬ ‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫نشوء‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫الدوافع‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫شكال‬
•
‫الثمانينات‬ ‫حقبة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫عن‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫بدايات‬ ‫فصل‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أنه‬
(
‫في‬ ‫بدأت‬ ‫والتي‬
‫ها‬
•
‫االتحا‬ ‫بانهيار‬ ‫انتهت‬ ‫غورباتشوف‬ ‫الرئيس‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫السوفييتي‬ ‫االتحاد‬ ‫في‬ ‫أساسية‬ ‫تغييرات‬
‫د‬
•
‫السوفياتي‬
.)
‫والسالم‬ ‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫تطور‬ ‫استكمال‬ ‫هي‬ ‫الدراسة‬ ‫موضع‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وأهمية‬
•
‫س‬ ،‫العالم‬ ‫دول‬ ‫أرجاء‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫خ‬‫وراس‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫وكثي‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫واس‬ ‫ا‬ً‫انتشار‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫انتشار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ظهرت‬
‫واء‬
•
‫الدوريات‬ ‫عدد‬ ‫ازدياد‬ ‫صعيد‬ ‫أوعلى‬ ،‫البحثية‬ ‫والمراكز‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫أعداد‬ ‫ازدياد‬ ‫صعيد‬ ‫على‬
•
‫المختص‬ ‫من‬ ‫الكبير‬ ‫االزدياد‬ ‫مع‬ ،‫التخصص‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫تأسيس‬ ‫صعيد‬ ‫أوعلى‬ ‫العلمية‬
‫ين‬
•
‫الب‬ ‫واألجندة‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫في‬ ‫التوسع‬ ‫ا‬ً‫وأخير‬ ،‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫والممارسين‬ ‫واألكاديميين‬
‫حثية‬
•
‫من‬ ‫العلمي‬ ‫النشاط‬ ‫في‬ ‫الهائل‬ ‫االزدياد‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫التوسع‬ ‫وهذا‬ ،‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫لهذا‬ ‫الفرعية‬ ‫والمجاالت‬
•
‫العلمية‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫ومؤلفات‬ ‫بحثية‬ ‫ومشاريع‬ ‫وندوات‬ ‫مؤتمرات‬
.

34. 19
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫ومفكري‬ ‫علماء‬
:
•
‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫تخصص‬ ‫في‬ ‫والمفكرين‬ ‫األكاديميين‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الهائل‬ ‫االزدياد‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
•
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫والسالم‬
(
١
)
‫من‬ ‫تتم‬ ‫كانت‬ ‫المحورية‬ ‫أواإلسهامات‬ ‫العلمية‬ ‫اإلضافة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،
•
‫على‬ ‫تعمل‬ ‫بحثية‬ ‫مؤسسات‬ ‫خالل‬ ‫أومن‬ ،‫علمية‬ ‫مشاريع‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫بحثية‬ ‫أومجموعات‬ ‫فرق‬ ‫خالل‬
•
‫مفكري‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫محدودة‬ ‫النظري‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫الفردية‬ ‫الكبرى‬ ‫اإلسهامات‬ ‫وأصبحت‬ ،‫معينة‬ ‫مشاريع‬
•
‫التأسيسية‬ ‫المرحلة‬
(
‫والثانية‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬
)
‫واأل‬ ‫األسس‬ ‫وبناء‬ ‫بصياغة‬ ‫قاموا‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫لهذا‬
‫طر‬
•
‫الحقل‬ ‫لهذا‬ ‫النظرية‬ ‫والمفاهيم‬
.
‫الجهود‬ ‫ينفي‬ ‫ال‬ ‫كله‬ ‫هذا‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫طب‬
approaches
‫والمناهج‬ ‫النظرية‬
•
‫صعيد‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫التخصص‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫األكاديمية‬ ‫الجماعة‬ ‫أفراد‬ ‫لبعض‬ ‫الفردية‬ ‫الخاصة‬ ‫واإلسهامات‬
•
.
IPRA Directory Guide of Peace Research
:
٢
)
‫األعضاء‬ ‫عدد‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫انظر‬
‫السالم‬ ‫ألبحاث‬ ‫الدولي‬ ‫االتحاد‬ ‫دليل‬ ‫في‬
)
•
‫المجلد‬ ،‫السياسية‬ ‫والعلوم‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫األردنية‬ ‫المجلة‬
(
٥
)
‫العدد‬
(
١
)
‫صفر‬
١٤٣٤
‫ه‬
/
‫ثاني‬ ‫كانون‬
٢٠١٣
‫م‬
•
١٠٧
•
‫ب‬ ‫قواعد‬ ‫أوتأسيس‬ ،‫بحثية‬ ‫ومراكز‬ ‫مؤسسات‬ ‫بناء‬ ‫تأسيس‬ ‫صعيد‬ ‫أوعلى‬ ،‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫المؤلفات‬
‫يانات‬
•
‫معالج‬ ‫في‬ ‫أوالتطبيقية‬ ‫الميدانية‬ ‫والممارسة‬ ‫االستشارات‬ ‫صعيد‬ ‫أوعلى‬ ،‫والصراع‬ ‫السالم‬ ‫حقل‬ ‫في‬
‫ة‬
•
‫العالم‬ ‫في‬ ‫الصراعات‬

35. 20
•
‫الصراع‬ ‫دراسات‬ ‫علم‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬ ‫موضوع‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكننا‬ ،‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫ختام‬ ‫وفي‬
•
‫اإلنسان‬ ‫ووجود‬ ‫قدم‬ ‫مع‬ ‫قديمة‬ ‫ممارسته‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫حديث‬ ‫علم‬ ‫كونه‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ،‫والسالم‬
•
‫جهود‬ ‫فيها‬ ‫ساهمت‬ ‫إنساني‬ ‫معرفي‬ ‫تراكم‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫هوجزء‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ‫كما‬ ،‫اإلنسانية‬ ‫والحضارات‬
•
‫ظهوره‬ ‫في‬ ‫أسهمت‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫خصو‬ ‫واألمريكية‬ ‫ا‬ً‫م‬‫عمو‬ ‫الغربية‬ ‫الجهود‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ،‫متعددة‬ ‫وثقافات‬ ‫حضارات‬
•
"
‫علمي‬ ‫أواختصاص‬ ‫كحقل‬
"
‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الغربي‬ ‫العالم‬ ‫يعيشه‬ ‫الذي‬ ‫المعاصر‬ ‫العلمي‬ ‫التطور‬ ‫سياق‬ ‫ضمن‬
•
‫والتطبيقية‬ ‫واإلنسانية‬ ‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫مجاالت‬
.
•
‫لنشأة‬ ‫كافية‬ ‫ًا‬‫د‬‫جهو‬ ‫تقدم‬ ‫لم‬ ‫مازالت‬ ‫العربية‬ ‫أواألكاديمية‬ ‫العلمية‬ ‫البيئة‬ ‫فإن‬ ،‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫من‬
•
‫وثراء‬ ،‫جهة‬ ‫من‬ ‫العلم‬ ‫لهذا‬ ‫الملحة‬ ‫حاجتها‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫العربي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫وتطوير‬
•
(1) Peter Wallensteen, Lotta Harbom, (2009). Patterns of Peace and Conflict, Armed
Conflict Dataset 1946-
•
2008, Journal of Peace Research, 48 (4): 577- 587.
•
‫المجلد‬ ،‫السياسية‬ ‫والعلوم‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫األردنية‬ ‫المجلة‬
(
٥
)
‫العدد‬
(
١
)
‫صفر‬
١٤٣٤
‫ه‬
/
‫ثاني‬ ‫كانون‬
٢٠١٣
‫م‬
•
١١١
•
‫األمة‬ ‫ووحدة‬ ‫التنازع‬ ‫وعدم‬ ‫السالم‬ ‫بموضوع‬ ‫اإلسالمي‬ ‫السياسي‬ ‫التراث‬ ‫واهتمام‬
.
‫وهذا‬ ،‫ثانية‬ ‫جهة‬ ‫من‬
•
‫في‬ ‫العلمي‬ ‫الحقل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫األكاديمية‬ ‫والبرامج‬ ‫البحثية‬ ‫والخبرات‬ ‫الجهود‬ ‫بعض‬ ‫ينفي‬ ‫ال‬
•
‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫العديد‬
.
•
‫والمصادر‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬
:
•
١٩٨١
)
‫استطالعية‬ ‫دراسة‬
.
-
١
.
‫أحمد‬ ‫يوسف‬ ‫أحمد‬
(
١٩٨٨
.)
‫العر‬ ‫العربية‬ ‫الصراعات‬