SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
TWG’s Group
Lớp Điện tử-01
Phân tích cơ sở lý luận của Nguyên tắc Phát triển? ĐCSVN đã
vận dụng nguyên tắc này như thế nào trong thời kỳ đổi mới?
Mỵ Duy Đạt
MSSV: 20220125
Trưởng nhóm
Ngọc Giáp
MSSV: 20220127
Editor
Minh Sơn
MSSV: 20224133
Tóm tắt nội dung
THÀNH VIÊN NHÓM
Ngọc Duy
MSSV: 20220126
Người thu thập tài liệu
CÂU HỎI THUYẾT TRÌNH
• Phân tích cơ sở lý luận của
Nguyên tắc Phát triển?
• ĐCSVN đã vận dụng nguyên tắc
này như thế nào trong thời kỳ
đổi mới?
KHÁI NIỆM
PHÁT TRIỂN
- Quan điểm siêu hình: phát triển chỉ là sự tang giảm đơn thuần
về mặt số lượng, không có sự thay đổi về chất của sự vật, đồng
thời, coi sư phát triển là quá trình tiến lên liên tục, không trải
qua những bước quanh co phức tạp.
I-KHÁI NIỆM SỰ PHÁT TRIỂN
- Quan điểm duy vật biện chứng: khái
niệm phát triển dùng đê chỉ quá trình
vận động của sự vật theo khuynh
hướng đi lên: từ trình độ thấp đến
trình độ cao, từ kém hoàn thiện đến
hoàn thiện hơn.
I-KHÁI NIỆM SỰ PHÁT TRIỂN
Nấuănngon
TÍNH CHẤT
TÍNH KHÁCH QUAN TÍNH PHỔ BIẾN
TÍNH PHONG PHÚ,
ĐA DẠNG
TÍNH KẾ THỪA
• Tính khách quan: biểu hiện ở chỗ nguồn gốc của phát triển nằm ngay
trong chính bản thân SVHT, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan
của con người.
• Tính phổ biến: được thể hiện ở các quá trình phát triển diễn ra ở mọi
lĩnh vực tự nhiên, xã hôi; trong tất cả mọi sự vật, hiện tượng và trong
mọi quá trình, mọi giai đoạn của sự vật hiện tượng đó.
• Tính đa dạng, phong phú: Mỗi sự vật, hiện tượng có quá trình phát triển
khác nhau. Tồn tại ở không gian, thời gian khác nhau, sự vật phát triển sẽ
khác nhau.
• Tính kế thừa: kế thừa cái cũ có chọn lọc và phát triển dựa trên cái
cũ cho phù hợp với thực tiễn.
Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN
Nhận thức sự vật hiện tượng trong tính biện chứng để thấy được
tính quanh co, phức tạp của sự phát triển
Biết phát hiện và ủng hộ cái mới; chống bảo thủ, trì trệ định kiến
Biết kế thừa các yếu tố tích cực từ đối tượng cũ và phát triển sáng
tạo trong điều kiện mới
Khi xem xét sự vật hiện tượng phải luôn đặt nó trong khuynh
hướng vận động, biến đổi, chuyển hóa nhằm phát hiện ra xu hướng
biến đổi.
1
2
3
4
ĐCSVN ĐÃ VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC NÀY NHƯ THẾ NÀO TRONG
THỜI KỲ ĐỔI MỚI?
• Để phát triển đất nước, Đảng ta đã chủ trương, khuyến khích phát
triển tất cả các thành phần kinh tế, tạo điều kiện cho các doanh
nghiệp khởi nghiệp và phát triển với các ưu đãi về thuế, thuê mặt
bằng, hạ tầng...
• Khuyến khích phát triển tất cả các mặt của đời sống xã hội.
Nhóm_6_Thuyết_trình_câu_10.pptx

Contenu connexe

Similaire à Nhóm_6_Thuyết_trình_câu_10.pptx

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN NHÓM 6.docx
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN NHÓM 6.docxTIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN NHÓM 6.docx
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN NHÓM 6.docx
NguynThThyAnh8
 
De cuong on_thi_ket_thuc_mon_nnlcb_cua_cnml
De cuong on_thi_ket_thuc_mon_nnlcb_cua_cnmlDe cuong on_thi_ket_thuc_mon_nnlcb_cua_cnml
De cuong on_thi_ket_thuc_mon_nnlcb_cua_cnml
Phuong MiNhon
 
7.2. Giáo dục học đại cương 2020.pdf
7.2. Giáo dục học đại cương 2020.pdf7.2. Giáo dục học đại cương 2020.pdf
7.2. Giáo dục học đại cương 2020.pdf
bichbich123
 
12. Thiều Đình Hiếu. Nhóm 5. Bài thi Triết. Thứ 2. Buổi tối.pdf
12. Thiều Đình Hiếu. Nhóm 5. Bài thi Triết. Thứ 2. Buổi tối.pdf12. Thiều Đình Hiếu. Nhóm 5. Bài thi Triết. Thứ 2. Buổi tối.pdf
12. Thiều Đình Hiếu. Nhóm 5. Bài thi Triết. Thứ 2. Buổi tối.pdf
AnhHieu12
 

Similaire à Nhóm_6_Thuyết_trình_câu_10.pptx (20)

Báo cáo tiểu luận phép biện chứng duy vật cảm nhận và vận dụng
Báo cáo tiểu luận phép biện chứng duy vật cảm nhận và vận dụngBáo cáo tiểu luận phép biện chứng duy vật cảm nhận và vận dụng
Báo cáo tiểu luận phép biện chứng duy vật cảm nhận và vận dụng
 
BÁO CÁO TIỂU LUẬN PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT CẢM NHẬN VÀ VẬN DỤNG
BÁO CÁO TIỂU LUẬN PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT CẢM NHẬN VÀ VẬN DỤNGBÁO CÁO TIỂU LUẬN PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT CẢM NHẬN VÀ VẬN DỤNG
BÁO CÁO TIỂU LUẬN PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT CẢM NHẬN VÀ VẬN DỤNG
 
Dap an triet
Dap an trietDap an triet
Dap an triet
 
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN NHÓM 6.docx
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN NHÓM 6.docxTIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN NHÓM 6.docx
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN NHÓM 6.docx
 
De cuong on_thi_ket_thuc_mon_nnlcb_cua_cnml
De cuong on_thi_ket_thuc_mon_nnlcb_cua_cnmlDe cuong on_thi_ket_thuc_mon_nnlcb_cua_cnml
De cuong on_thi_ket_thuc_mon_nnlcb_cua_cnml
 
triet nhom 2.pptx
triet nhom 2.pptxtriet nhom 2.pptx
triet nhom 2.pptx
 
Tâm Lý Học Phát Triển - Th.S. Trương Thị Xuân Huệ
Tâm Lý Học Phát Triển - Th.S. Trương Thị Xuân Huệ Tâm Lý Học Phát Triển - Th.S. Trương Thị Xuân Huệ
Tâm Lý Học Phát Triển - Th.S. Trương Thị Xuân Huệ
 
Noi dung nckh
Noi dung nckhNoi dung nckh
Noi dung nckh
 
Giao duc tre con
Giao duc tre conGiao duc tre con
Giao duc tre con
 
7.2. Giáo dục học đại cương 2020.pdf
7.2. Giáo dục học đại cương 2020.pdf7.2. Giáo dục học đại cương 2020.pdf
7.2. Giáo dục học đại cương 2020.pdf
 
TIỂU Luận: Tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan, HAY!
TIỂU Luận: Tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan, HAY!TIỂU Luận: Tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan, HAY!
TIỂU Luận: Tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan, HAY!
 
tiểu luận: tôn trọng khách quan phát huy tính năng động chủ quan
tiểu luận: tôn trọng khách quan phát huy tính năng động chủ quantiểu luận: tôn trọng khách quan phát huy tính năng động chủ quan
tiểu luận: tôn trọng khách quan phát huy tính năng động chủ quan
 
Chuong-2_Triet-Mac_Mục-I.ppt
Chuong-2_Triet-Mac_Mục-I.pptChuong-2_Triet-Mac_Mục-I.ppt
Chuong-2_Triet-Mac_Mục-I.ppt
 
Tâm Lí Học Lứa Tuổi Và Tâm Lí Học Sư Phạm.pdf
Tâm Lí Học Lứa Tuổi Và Tâm Lí Học Sư Phạm.pdfTâm Lí Học Lứa Tuổi Và Tâm Lí Học Sư Phạm.pdf
Tâm Lí Học Lứa Tuổi Và Tâm Lí Học Sư Phạm.pdf
 
12. Thiều Đình Hiếu. Nhóm 5. Bài thi Triết. Thứ 2. Buổi tối.pdf
12. Thiều Đình Hiếu. Nhóm 5. Bài thi Triết. Thứ 2. Buổi tối.pdf12. Thiều Đình Hiếu. Nhóm 5. Bài thi Triết. Thứ 2. Buổi tối.pdf
12. Thiều Đình Hiếu. Nhóm 5. Bài thi Triết. Thứ 2. Buổi tối.pdf
 
Các cặp phạm trù (Mác Lenin)
Các cặp phạm trù (Mác Lenin)Các cặp phạm trù (Mác Lenin)
Các cặp phạm trù (Mác Lenin)
 
Bài Giảng Chuyên Đề Lãnh Đạo Và Quản Lý Sự Thay Đổi Nhà Trường
Bài Giảng Chuyên Đề Lãnh Đạo Và Quản Lý Sự Thay Đổi Nhà Trường Bài Giảng Chuyên Đề Lãnh Đạo Và Quản Lý Sự Thay Đổi Nhà Trường
Bài Giảng Chuyên Đề Lãnh Đạo Và Quản Lý Sự Thay Đổi Nhà Trường
 
Bài Giảng Chuyên Đề Lãnh Đạo Và Quản Lý Sự Thay Đổi Nhà Trường
Bài Giảng Chuyên Đề Lãnh Đạo Và Quản Lý Sự Thay Đổi Nhà Trường Bài Giảng Chuyên Đề Lãnh Đạo Và Quản Lý Sự Thay Đổi Nhà Trường
Bài Giảng Chuyên Đề Lãnh Đạo Và Quản Lý Sự Thay Đổi Nhà Trường
 
Tiểu luận: Tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan
 Tiểu luận: Tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan  Tiểu luận: Tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan
Tiểu luận: Tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan
 
đạI cương về nghiên cứu định tính
đạI cương về nghiên cứu định tínhđạI cương về nghiên cứu định tính
đạI cương về nghiên cứu định tính
 

Nhóm_6_Thuyết_trình_câu_10.pptx

  • 1. TWG’s Group Lớp Điện tử-01 Phân tích cơ sở lý luận của Nguyên tắc Phát triển? ĐCSVN đã vận dụng nguyên tắc này như thế nào trong thời kỳ đổi mới?
  • 2. Mỵ Duy Đạt MSSV: 20220125 Trưởng nhóm Ngọc Giáp MSSV: 20220127 Editor Minh Sơn MSSV: 20224133 Tóm tắt nội dung THÀNH VIÊN NHÓM Ngọc Duy MSSV: 20220126 Người thu thập tài liệu
  • 3. CÂU HỎI THUYẾT TRÌNH • Phân tích cơ sở lý luận của Nguyên tắc Phát triển? • ĐCSVN đã vận dụng nguyên tắc này như thế nào trong thời kỳ đổi mới?
  • 5. - Quan điểm siêu hình: phát triển chỉ là sự tang giảm đơn thuần về mặt số lượng, không có sự thay đổi về chất của sự vật, đồng thời, coi sư phát triển là quá trình tiến lên liên tục, không trải qua những bước quanh co phức tạp. I-KHÁI NIỆM SỰ PHÁT TRIỂN
  • 6. - Quan điểm duy vật biện chứng: khái niệm phát triển dùng đê chỉ quá trình vận động của sự vật theo khuynh hướng đi lên: từ trình độ thấp đến trình độ cao, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn. I-KHÁI NIỆM SỰ PHÁT TRIỂN
  • 8. TÍNH CHẤT TÍNH KHÁCH QUAN TÍNH PHỔ BIẾN TÍNH PHONG PHÚ, ĐA DẠNG TÍNH KẾ THỪA
  • 9. • Tính khách quan: biểu hiện ở chỗ nguồn gốc của phát triển nằm ngay trong chính bản thân SVHT, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.
  • 10. • Tính phổ biến: được thể hiện ở các quá trình phát triển diễn ra ở mọi lĩnh vực tự nhiên, xã hôi; trong tất cả mọi sự vật, hiện tượng và trong mọi quá trình, mọi giai đoạn của sự vật hiện tượng đó.
  • 11. • Tính đa dạng, phong phú: Mỗi sự vật, hiện tượng có quá trình phát triển khác nhau. Tồn tại ở không gian, thời gian khác nhau, sự vật phát triển sẽ khác nhau.
  • 12. • Tính kế thừa: kế thừa cái cũ có chọn lọc và phát triển dựa trên cái cũ cho phù hợp với thực tiễn.
  • 13. Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN Nhận thức sự vật hiện tượng trong tính biện chứng để thấy được tính quanh co, phức tạp của sự phát triển Biết phát hiện và ủng hộ cái mới; chống bảo thủ, trì trệ định kiến Biết kế thừa các yếu tố tích cực từ đối tượng cũ và phát triển sáng tạo trong điều kiện mới Khi xem xét sự vật hiện tượng phải luôn đặt nó trong khuynh hướng vận động, biến đổi, chuyển hóa nhằm phát hiện ra xu hướng biến đổi. 1 2 3 4
  • 14. ĐCSVN ĐÃ VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC NÀY NHƯ THẾ NÀO TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI? • Để phát triển đất nước, Đảng ta đã chủ trương, khuyến khích phát triển tất cả các thành phần kinh tế, tạo điều kiện cho các doanh nghiệp khởi nghiệp và phát triển với các ưu đãi về thuế, thuê mặt bằng, hạ tầng... • Khuyến khích phát triển tất cả các mặt của đời sống xã hội.