2. Pagsulat ng Pananaw sa
Epiko,Paggamit ng Hudyat
sa Pagsusunod-sunod at
Pag-uugnay ng Pangyayari
at Pagbibigay-kahulugan
batay sa Konteksto ng
Pangungusap.
3. Pagtukoy sa mga Bahaging
Nagpapakita ng Ugnayan
ng mga Tauhan sa Puwersa
ng Kalikasan at
Pagpapaliwanag sa mga
Alegoryang
Ginamit sa Binasang Akda
4. Basahin at unawain ang bahagi ng
PAGBASA dalawang epiko “Buod ng
Hudhud: Kwento ni Aliguyon” at “Sa
Lupain ng mga May-Isang Mata”
Bahagi ng “Odyssey” module 6
pahina 5 – 6. Suriin kung saan
nagkakatulad at nagkakaiba ang mga
ito.
5. 2. Sagutin ang bahagi ng
PAGPAPALAWAK SA TALASALITAAN
Unawain ang kahulugan ng mga
initimang salita o pahayag sa tulong
ng mga pahiwatig na makikita sa loob
ng mga pangungusap. Bilugan ito.
Pagkatapos, isulat ang naunawaang
kasingkahulugan sa patlang module 6
pahina 7.
6. 2. Sagutin ang bahagi ng
PAGPAPALAWAK SA TALASALITAAN
Unawain ang kahulugan ng mga
initimang salita o pahayag sa tulong
ng mga pahiwatig na makikita sa loob
ng mga pangungusap. Bilugan ito.
Pagkatapos, isulat ang naunawaang
kasingkahulugan sa patlang module 6
pahina 7.
7. 3. Basahin ang bahagi ng SURIIN sa
module 5 pahina 7. At SURIIN sa
module 6 pahina 9 – 10.
8. Magbigay nga ng sariling
pananaw. Ano kaya ang
suliraning kakaharapin ng
tauhan sa babasahin?
9. 1. Kilalanin ang mga tauhan sa kuwento.
Itala ang katangian ng bawat isa.
2. Magtala ng limang (5) salitang nabanggit
sa binasa. Itala ito at hanapin ang
kahulugan. ( Maaaring gumamit ng
diksyunaryo o magtanong sa ibang tao
upang malaman ang kahulugan nito. )
3. Ano ang ginawa ni G. Loisel upang
mapapayag ang asawa na dumalo sa
kasayahang idaraos ng kagawaran?
10. 4. Ano-ano ang nais mangyari ni
Mathilde sa kaniyang buhay?
Natupad ba ang mga ito?
5. Kung ikaw si Mathilde, ano ang
gagawin mo upang matupad ang mga
pangarap mo sa buhay?
ito sa ating kultura.
11. 6. Anong suliranin ang kinaharap ng
mag-asawang Mathilde at Loisel?
Magbigay ng sariling interpretasyon o
pananaw dito.
7. Anong pag-uugali ng mga
pangunahing tauhan ang masasabi
mong tatak ng kanilang kultura?
Ihambing ito sa ating kultura.
12. A. Paggamit ng Angkop na mga Pahayag sa
Pagbibigay ng Sarling Opinyon o Pananaw
Mahalagang bahagi ng ating pang-araw-araw na
pakikipagtalastasan ang pagpapahayag ng
sariling pananaw o opinyon.Kailangan matutuhan
mo ang mabisang paraan ng pagsasagawa nito.
Basahin ang mga halimbawa ng mga pahayag na
ginagamit sa pagbibigay ng sariling opinyon.
13. Mga Halimbawa:
Ang masasabi ko ay ....
Ang pagkakalam ko ay....
Ang paniniwala ko ay....
Ayon sa .....
Hindi ako sumasang-ayon....
Kung ako ang tatanungin....
Para sa akin ....
Sa aking palagay....
Sa tingin ko ay....
14. Tutol ako sa sinasabi mo dahil....
Maari po bang magbigay ng aking mungkahi?
Maari po bang magdagdag sa sinabi mo?
Mahusay ang sinasabi mo at ako man ay....
Nasa iyo iyan kung hindi ka sumang-ayon sa
aking pananaw subalit...
15. May mga paalalang dapat isaalang-alang sa pagbibigay
ng sariling opinyon:
1. Ilahad ang pananaw sa maayos at malumanay na
paraan kahit pa hindi sinasang-ayunan ang
pananaw ng iba.
2. Makinig ng mabuti sa sinasabi ng kausap.
3. Huwag pilitin ang kausap na sumang-ayon o
pumanig sa iyong pananawo paninindigan kung may
matibay siyang dahilan para maniwala sa kasalungat
ng iyong pananaw. Kung ang pananaw o
paninindigang iyong ipinaglalaban ay nakabase sa
katotohanan ng datos.
16. 4. Gumamit ng mga pahayag na
simple para madaling maintindihan ng
mga tagapakinig ng iyong opinyon o
pananaw.
17. B. Paglalarawan sa Tauhan
Ang tauhan ang siyang kumikilos sa
kuwento. Siya ang gumagawa ng
mga desisyon na nagpapatakbo sa
salaysay. Ang tauhan ay maaaring
tao (bata o matanda,babae o lalaki,
mula sa totoong daigdig o lugar
na likhang-isip lamang), hayop, (gaya
18. ng nina Pagong at Matsing), halaman
(mga nagsasalitang puno, gulay, o
bulaklak) o mga bagay (lumilipad na
aklat,nagsasayaw na kutsara at
tinidor, mga larawang nabubuhay
pagsapit ng takdang oras). Tao man o
hindi ang tauhan, sila ay kailangang
magkaroon ng mga katangiang
pantao.
19. Ibig sabihin, may kakayahang ipahayag ang
niloloob, nakakapagdesisyon, nakakikilos, at
may damdamin.
Mahalaga ang ginagampanan nila sa
kuwento. Ang mga tauhan sa mga kwento,
palabas, pelikula ay may malaking
impluwensya sa mambabasa, tagapakinig at
manonood. Ang mga salita, kilos at
desisyon ng tauhan ay naglalayong
21. Suliranin:
= mga problemang kinakaharap ng mga
tauhan sa kwento. Ito ang nagbibigay daan
upang magkaroon ng kulay at kawili-wili ang
mga pangyayari sa kuwento. Dito makikita
kung paano kakaharapin ng mga tauhan
ang paglutas sa suliraning kinakaharap.
22. Intrepretasyon sa Suliranin
= pagkakaroon ng kamalayan ng mga
sariling palagay o hinuha ukol
Sa mga ipinahayag maging hindi diretsong
ipinahayag ng may-akda sa kaniyang
isinulat. Nangangailangan ng mas mataas
na antas ng pag-iisip at kakayahan
23. Piliin ang angkop na salita sa bawat pahayag
upang mabuo ang konsepto o pananaw sa bawat
bilang.
1. _____________ Ang tanging yaman na kahit
kailan ay hindi makukuha at lalong-lalo na hindi
mananakaw ng kahit sino man sa mundo ay
ang edukasyon.
• Ayon sa
• Batay sa
• Samantala
• Sa ganang akin
24. 2._____________ Bilang isang bansa tayo
ay magtatagumpay at gagaling ng
nagkakaisa.
• Ayon sa kanya
• Palagay ko
• Sa paniniwala ko
• Samantala
25. 3._____________ Department of Social
Welfare and Development, mapanganib din
sa mga bata ang paglalaro ng mga marahas
na internet game lalo na’t nasa
developmental stage pa lamang ang isang
bata.
• Ayon sa
• Ayon sa kanya
• Batay
• Palagay ko
26. 4._____________ Ang edukasyon ay
kailangan ng ating Kabataan sapagkat ito
ang kanilang magiging sandata sa buhay sa
kanilang kinabukasan.
• Ayon sa kanya
• Batay sa
• Palagay ko
• Sa paniniwala ko
27. 5._____________ Ang pagkakaroon ng
isang mataas at matibay na edukasyon ay
isang saligan upang mabago ang takbo ng
isang lipunan tungo sa pagkakaroon ng
isang masaganang ekonomiya.
• Batay sa
• Samantala
• Sa paniniwala ko
• Sa ganang akin
