SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  41
Электронные заявки на гранты (SF 424)
Национального Института Здоровья (NIH)
K08 – K23 Заявки на гранты
Стипендии для индивидуальных исследований

Isidro B. Salusky, MD
Distinguished Professor of Pediatrics
Division Chief, Pediatric Nephrology
Director, Clinical Translational Research Center
Associate Dean for Clinical Research
David Geffen School of Medicine at UCLA
K23: NIH
индивидуальные гранты для исследовательских программ,
ориентированных на пациента
• Используются для поддержки исследований, ориентированных
на пациентов
• Размер и продолжительность гранта определяется характером
проекта, его программой и бюджетом
• Кандидат должен посвятить исследованию как минимум 9
месяцев (75% от запланированного времени проекта)
• Кандидаты могут запрашивать грант сроком 3-5 лет, исходя из
индивидуальных потребностей
• Гранты не возобновляются и не могут передаваться от одного
исследователя к другому
• Все соискатели K23-гранта должны связаться с
соответствующими сотрудниками NIH для уточнения
информации
K08: Гранты на научно-клинические
исследования выполняемые под руководством
NIH
• Направлены на осуществление подконтрольных
исследований в биомедицинских и поведенческих областях
• Гранты отличаются по программе, бюджету, размеру и
длительности
• Кандидат должен посвятить исследованию как минимум 9
месяцев (75% от полного запланированного времени)
• Кандидаты могут запрашивать гранты сроком 3-5 лет, в
зависимости от индивидуальных потребностей
• Гранты не возобновляются и не могут быть переданы другому
исследователю
• Не все исследователи могут воспользоваться K08 грантами:
соискатели должны обращаться к ответственному лицу NIH
для уточнения информации и наличия ограничений
K23/K08 Структура запроса
• Электронная система шаблонов (UCLA Cayuse) для онлайн
заполнения сопроводительной и другой информации (SF424), включая данные об учреждении, о кандидате,
руководителях, ключевых исполнителях проекта, бюджете,
контрольный лист
• Резюме проекта/ абстракт: кандидат, исследование
(максимум 1 страница, в том числе непосредственные и
долгосрочные проекты кандидата, его цели, ключевые
элементы плана развития научной карьеры и описание
исследовательского проекта)
• Описание Проекта (значение, 2-3 предложения)
• Средства достижения и другие ресурсы: описание
ключевых ресурсов для предлагаемого исследования,
обучения, усовершенствования
K23/K08 Структура запроса (продолжение)
• Цели (1 страница)
• План исследования: предпосылки, цели и задачи, план/
мероприятия на период стажировки, участие в
исследованиях + Стратегия научного исследования:
значение, новизна, методы решения = всего 12 страниц
(включая рисунки, таблицы, графики и т.д.)
• Библиография
• Гуманитарные разделы: защита прав субъектов, включая
женщин и несовершеннолетних, целевые/планируемые
разделы
• Другие исследования: позвоночные животные,
исследования выбранного объекта, план совместного
использования ресурсов
K23/K08 Структура запроса (продолжение)

• Сопроводительное письмо (обязательно)
• Рекомендательные письма (минимум 3, не более 5):
поданные к сроку рассмотрения заявки
• Заявления о поддержке от руководителей,
консультантов, соучастников
• Приложение (по выбору)
K23/K08: Грант для
исследований выполняемых под руководством сотрудников
NIH
Специальное требование: руководитель (и)
• Заявитель должен указать спонсора/ руководителя,
который вместе с кандидатом отвечает за
планирование, направление и выполнение программы
исследования.
• Руководитель должен быть признанным
исследователем в предлагаемой области и иметь
послужной список успешных обучений исследователей
в данной области.
• Наставник должен иметь независимое достаточное
материальное обеспечение для покрытия расходов
(сверх гранта), связанных с предлагаемым проектом
• Кандидаты могут также указать соруководителей, если
это необходимо, для осуществления указанной
программы исследований.
K23/K08: Грант для
исследований выполненных под руководством сотрудников
NIH
Специальное требование: Головное Учреждение

• Представить руководящее учреждение как
зарекомендовавшее себя в области подготовки и
усовершенствования кадров в биомедицинских,
психологических, клинических исследованиях.
• Показать соответствие учреждения программе вашего
профессионального развития, его исследовательскую
базу, возможность обеспечить необходимое для
завершения проекта время.
• Описать программу профессионального
усовершенствования, позволяющую максимально
использовать ресурсы выбранного учрежденияруководителя.
K23/K08 Информация для кандидатов и план профессионального
усовершенствования
Представление соискателя (кандидата)
• Опишите ваш вклад в академические или клинические
исследования для K23 или биомедицинские /
психологические исследования для K08.
• Опишите ваши профессиональные обязанности и свое
отношение к спонсируемой предлагаемой проектной
деятельности.
• Представьте доказательства вашей способности
взаимодействовать и сотрудничать с другими учеными.
• Опишите предыдущие обучения, их связь с вашими
целями и долгосрочным планом профессионального
роста.
K23/K08 Информация для кандидатов и план профессионального
усовершенствования
Представление соискателя (продолжение)
• Опишите свои научные исследования, в том числе
публикации и предыдущие научные работы.
• Продемонстрируйте ваш потенциал в проведении
независимых исследований.
• Включите заявление-обязательство провести по
крайней мере 9-месяцев очного времени (75%
запланированного периода) по программе гранта.
Руководитель/и должен предоставить письменное
согласие и гарантию на осуществление программы по
вашему усовершенствованию на данный период
времени.
K23/K08 Информация для кандидатов и план профессионального
усовершенствования
Цели и задачи
План
(1) показывает логический переход от предыдущих
исследований и обучения к исследованию,
поддерживаемому грантом
(2) обосновывает необходимость предлагаемого
исследования
(3) использует соответствующие исследования и
образовательные ресурсы учреждения
K23/K08 Информация для кандидатов и план исследования

Развитие карьеры / стажировка
• Вы и ваш руководитель(и) несете ответственность за подготовку
плана исследования. Иногда полезно намечать сроки. Спонсор/
наставник могут формировать консультативный комитет для
оказания помощи в разработке программы обучения или
контроля за вашим обучением.
• Дидактические (если таковые имеются) и научноисследовательские аспекты плана должны быть направлены на
приобретение знаний и навыков в научных областях, имеющих
отношение к цели вашего исследования. Вы должны показать,
что прошли обучение или участвовали в курсах по управлению
данными, эпидемиологии, исследованиям (в том числе
статистическим), разработкам лекарственных средств, а также по
правовым и этическим вопросам, связанных с исследованиями
на людях.
• Опишите ваши профессиональные обязанности, включая
участие в исследовательских проектах, за минимально
необходимых по стипендии К 75% времени. Объясните, как эти
обязанности / мероприятия помогут обеспечить
профессиональный рост.
K23/K08 Информация для кандидатов и план профессионального
усовершенствования
Обучение по проведению исследований

• Заявка должна включать план обучения
• План должен содержать пять компонентов: формат, предмет,
предполагаемые участники, продолжительность обучения, частота
обучения.
• План может включать в себя текущее, индивидуальное обучение
или самостоятельную научную работу, которые улучшат понимание
этических вопросов, связанных с вашей исследовательской
деятельностью, и социальных последствий этих исследований.
• В плане должна быть указана роль руководителя исследования
К-гранты и лимит страниц
•

Цели

1

•

Первые три пункта информации о кандидате (представление,
цели и задачи стажировки, стратегия научных исследований )
(для всех разделов вместе взятых)

12

•

Обучение ответственного ведения исследований

1

•

Заявления руководителя, соруководителй, консультантов, участников

6

•

Описание учреждения

1

•

Соответствие учреждения исследовательским интересам

1

•

Биографический очерк

4
K23/K08 План исследования: цели и исследовательская стратегия
Цели и исследовательская стратегия включены в R01
раздел:
Цели (1 стр)
• Что Вы собираетесь делать?
Исследовательская стратегия (12 стр)
Значение
• Что было сделано в этой области, и почему предлагаемый проект имеет
значение для дальнейшего развития?
Новизна
• В чем новизна предлагаемого проекта и ее значение для развития
данного вопроса?
Методы решения
• Как Вы собираетесь достичь цели исследования?
Цели
• 1 страница
• Один абзац введения в тему: должен обеспечить
основной справочной информацией и сфокусировать на
проблеме исследования
• Цели предлагаемого исследования и ожидаемые
результаты, включая их значение для исследований в
данной области
• Краткий список задач исследования, необходимых для
проверки указанной гипотезы, для решения конкретной
проблемы, изменения существующих представлений о
проблеме, разработки новых технологий
• Резюме
K23/K08 План исследования: цели и исследовательская стратегия
Цели и исследовательская стратегия включены в R01
раздел:
Цели (1 стр)
• Что Вы собираетесь делать?
Исследовательская стратегия (12 стр)
Значение
• Что было сделано в этой области, и почему предлагаемый проект имеет
значение для дальнейшего развития?
Новизна
• В чем новизна предлагаемого проекта и ее значение для развития
данного вопроса?
Методы решения
• Как Вы собираетесь достичь цели исследования?
Стратегия исследования: Значение (1-2 стр)
• Объяснить важность решаемой проблемы

• Объясните, как предлагаемый проект позволит
расширить научные знания, технические
возможности и/или будет иметь клиническое
значение в конкретных областях.
• Опишите, как изменятся представления,
технологии, методы обследования и терапии,
профилактические меры в случае достижения
предлагаемой цели исследования.
Значение
• Описание предпосылок к исследованию
• Критическая оценка современных знаний
Вспомогательная информация
Противоречивая информация
Собственные данные, если имеются

• Выявить пробелы в имеющихся знаниях,
которые будет решать исследование
• Связь с конкретными целями и /или
гипотезой исследования
• Связь с долгосрочными целями
Значение
• Предпосылки к исследованию
Не общий обзор
Выберите основные направления и сосредоточьтесь на
ключевых вопросах
Укажите перспективу
Разработайте концепцию
• Оценка текущих знаний
Рассмотрите противоречивые взгляды и покажите, что
уже сделано
Покажите свою осведомленность в рассматриваемом
вопросе
Будьте дипломатичны
Будьте точны
Значение

• Облегчает задачу рецензента
Разработка концепции для достижения
конкретных целей или гипотезы
Выполнение этой концепции через новизну и
методы исследования
Тщательно рассмотрите размещение таблиц и
рисунков
Стратегия исследования: Новизна (1/2-1 стр)
• Объясните, каким образом предлагаемое
исследование изменит существующую
практику.
• Опишите новые теоретические концепции,
подходы, методики, приборы, или
вмешательства, которые будут разработаны или
использованы, и их преимущества по сравнению
с уже существующими методологиями,
приборами, или вмешательствами.

• Объясните усовершенствования, или новые
приложения теоретических концепций, подходов,
методик, вмешательств.
Новизна
• Определите ключевые области, в которых
информации недостаточно и необходимы
усовершенствования
Привлеките внимание рецензента:
- заинтересуйте его
- продайте свой продукт
• Дайте новую информацию, свою собственную или
других исследователей
Предложите новые перспективы
• Опишите, каким образом конкретные цели или
гипотезы заполнят пробелы в существующих знаниях
• Вместе, цели, значение и новизна должны обеспечить
комплексные и убедительные обоснования проекта
Стратегия исследования: подход
(5-7 стр)
• Опишите общую стратегию, методологию и анализ, которые будут
использоваться для достижения целей проекта, включая способ
сбора, анализа и интерпретации данных.
• Обсудите возможные проблемы, альтернативные стратегии и
предпосылки для успеха
• Если проект находится на ранней стадии развития, опишите
стратегии по предупреждению рисков в предлагаемой работе.
• Укажите процедуры, ситуации, или материалы, которые могут быть
опасными для персонала, и необходимые меры предосторожности.
Полное описание агентов должно быть включено в приложение
Выбранные Агенты для Исследования.
Подходы

• Опишите работу, которую предстоит сделать, для
- решения каждой конкретной цели
- проверки каждой гипотезы
• Опишите как каждое исследование или
эксперимент, которые помогут решению
предложенных задач или гипотез
Подход
• Важна организация
• Следуйте логической последовательности
• Опишите используемые методы
Общие (обзор)
- Дизайн исследования
- Лабораторные методы
- Статистические методы
- Обоснование
Специальные исследования и эксперименты
- технические/методологические вопросы
- документация
Подход
Общие методы
• Клинический проект
Используемые методы
Популяционные исследования
Набор
Наблюдение
• Лабораторный проект
Клеточные, тканевые культуральные методы
Специальные аналитические процедуры
• Чувствительность и специфичность методов
• Предыдущие эксперименты
Подходы
Экспериментальные методы
• Опишите детально эксперименты
Как они проводятся
Какие данные будут собраны
Анализ данных
Ожидаемые результаты
• Заключительные исследования
- Ожидаемые результаты
- Неожиданные результаты
- Возможная интерпретация
- Дополнительные исследования
• Результаты и их интерпретация в свете
конкретных целей / гипотез
Подходы
Экспериментальные исследования
• Связанные с целью #1
эксперимент #1
эксперимент #2

• Связанные с целью #2
эксперимент #3
эксперимент #4
эксперимент #5
Подходы
Экспериментальные исследования

• Связанные с целью #1
Эксперимент #1
- методика
- анализ / интерпретация
Новое приложение - Ключевые вопросы

• Способен ли данный исследователь работать?
апробированные методы
техническая экспертиза
имеющиеся ресурсы
популяционные исследования
- доступ
- наблюдения
Образование и опыт
Публикации
Другие участники исследования
K23/K08 План исследования: Цель и стратегия
• Предложить научно-исследовательский проект, который
соответствует вашему научно-исследовательскому уровню и
задачам. Описание исследования должно
продемонстрировать не только качество ваших предыдущих
исследований, но и новизну, значимость, творческий и
практический подход, а также вашу способность к
проведению самостоятельных исследований.
• Хотя K23 гранты поддерживают пациент-ориентированные
исследования, так же могут быть предложены лабораторные
исследования, непосредственно связанные с пациентами.
• В предложении необходимо указать связь между
исследовательской работой Вашего руководителя и
предлагаемым планом ваших исследований.
• Если предлагается несколько руководителей, необходимо
описать их экспертные области.
K23/K08 Заявления о поддержке
Заявление руководителя и соруководителей
• Заявка должна содержать заявление от руководителя, содержащее
(1) информацию о его / ее научно-исследовательской
квалификации и предыдущем опыте в качестве научного руководителя
(2) описание характера руководства во время планируемых
исследований
(3) план стажировки с указанием аспектов предлагаемого
исследования, которые вы сможете проводить самостоятельно
(4) план мониторинга ваших исследований, публикаций и
продвижения
(5) документальное подтверждение возможности поддержки и
обеспечения высококачественных научных исследований
(6) описание курсов, семинаров, возможности взаимодействия с
другими учеными и стажерами, в том числе обучения
профессиональным навыкам, таким как написание грантов и
презентаций
K23/K08 Заявления о поддержке
Заявление руководителя и соруководителей

•Аналогичная информация должна быть предоставлена ​от всех
соруководителей с описанием их области их компетентности и
ответственность за конкретные задачи исследования. Если один из
руководителей работает вне базового Учреждения, необходимо
предоставить план с указанием порядка общения с вами.
Основной руководитель должен дать согласие на предоставление
ежегодных оценочных отчетов о вашей работе, как требуется в годовом
докладе.
K23/K08 Заявления о поддержке
Заявления от консультантов и других участников
проекта

• Каждый консультант / сотрудник должен
предоставить подписанное заявление,
подтверждающее участие в проекте и описывающее
их конкретную роль.
• Партнеры и консультанты не обязаны предоставлять
биографические очерки, но каждый из них должен
документировать наличие соответствующих знаний
в предлагаемой области сотрудничества.
• Соавторы / консультанты, как правило, не
принимают непосредственного участия в стажировке
исследователя.
K23/K08 План исследования: цель и исследовательская стратегия

Данные и мониторинг безопасности плана
(если необходимо):
• Отдельные NIH институты могут иметь специальные
требования к данным и мониторингу безопасности
клинических испытаний. Предлагаемые клинические
испытания должны быть обсуждены с соответствующими
персоналом.
• Данные и мониторинг безопасности исследования должны
быть включены в планы научных исследований, включая
фазы I или II клинических испытаний. Учреждение-спонсор
должно предоставить утвержденный план исследований с
кратким описанием ключевых этапов.
K23/K08 Рекомендательные письма
• Электронное представление рекомендательных писем отдельный не зависимый от подачи заявки процесс.
Рекомендательные письма представляются напрямую не
позднее срока рассмотрения заявки.
• Вы должны убедиться, что по крайней мере 3 (но не более
5) рекомендательных письма представлены на ваше имя.
Письма должны быть от известных ученых, не
участвующих в планируемом проекте, и освещать вашу
квалификацию и компетентность, а также ваш
исследовательский потенциал.
• Заявки без рекомендательных писем могут не приниматься
или рассматриваться позднее.
•
K23/K08 Ведущая организация
Описание ведущего учреждения
• должно документировать научное, техническое
соответствие выбранного для осуществления
проекта учреждения, возможность плодотворного
сотрудничества с Вами других специалистов
• должно показать преимущество и
заинтересованность выбранного учреждения для
вашего исследования
• должно включать описание доступных для
исследования ресурсов и объектов
K23 Ведущая организация
Соответствие Учреждения исследовательской работе
•Учреждение (например, заведующий кафедрой) должны
предоставить заявление о заинтересованности в вашем проекте,
независимо от получения гранта.
•Учреждение должно предоставить гарантии, что вы сможете
посвятить как минимум 9 месяцев (75% времени) выполнению
проекта. Остальное время должно быть направлено на
мероприятия, связанные с вашим профессиональным ростом или
исследованием, например, клинические обязанности, обучение и /
или дополнительные исследования.
• Учреждение должно гарантировать вашу обеспеченность
соответствующими служебными и лабораторные помещениями,
оборудованием и другими ресурсами и средствами (в том числе
доступ к клиническим и / или популяционным исследованиям) для
осуществления предлагаемого проекта.
K23 Ведущая организация

Соответствие Учреждения исследовательской работе
• Учреждение должно обеспечить надлежащую поддержку со
стороны руководителей и / или других участников в соответствии с
планом исследования.

•Если в ходе исследования будут использованы CTSI ресурсы
(письмо доктора Dubinett) и / или СTSI CTRC, необходимо
предоставить письмо-согласие CTRC директора программы (Dr
Salusky) в рамках приложения.
Важная информация для
соискателей грантов K23 и K08 :
по состоянию на май 2012 года,
предельная сумма гранта
составляет $ 95 000

Contenu connexe

En vedette

6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (rus)
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (rus)6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (rus)
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (rus)KidneyOrgRu
 
1-1. Welcome talk. Rosanna Coppo (eng)
1-1. Welcome talk. Rosanna Coppo (eng)1-1. Welcome talk. Rosanna Coppo (eng)
1-1. Welcome talk. Rosanna Coppo (eng)KidneyOrgRu
 
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (rus)
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (rus)5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (rus)
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (rus)KidneyOrgRu
 
10-3. Challenges and solutions in setting up rare disease registries. Samanth...
10-3. Challenges and solutions in setting up rare disease registries. Samanth...10-3. Challenges and solutions in setting up rare disease registries. Samanth...
10-3. Challenges and solutions in setting up rare disease registries. Samanth...KidneyOrgRu
 
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (rus)
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (rus)5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (rus)
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (rus)KidneyOrgRu
 
10-1. How to get your manuscript published? Elena Levtchenko (eng)
10-1. How to get your manuscript published? Elena Levtchenko (eng)10-1. How to get your manuscript published? Elena Levtchenko (eng)
10-1. How to get your manuscript published? Elena Levtchenko (eng)KidneyOrgRu
 
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (rus)
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (rus)8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (rus)
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (rus)KidneyOrgRu
 
4-3. Clinical and histological risk factors for primary IgA nephropathy. Rosa...
4-3. Clinical and histological risk factors for primary IgA nephropathy. Rosa...4-3. Clinical and histological risk factors for primary IgA nephropathy. Rosa...
4-3. Clinical and histological risk factors for primary IgA nephropathy. Rosa...KidneyOrgRu
 
3-1. Diagnostic algorithms of hypertension in children. Alexey Tsygin (rus)
3-1. Diagnostic algorithms of hypertension in children. Alexey Tsygin (rus)3-1. Diagnostic algorithms of hypertension in children. Alexey Tsygin (rus)
3-1. Diagnostic algorithms of hypertension in children. Alexey Tsygin (rus)KidneyOrgRu
 
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (rus)
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (rus)9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (rus)
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (rus)KidneyOrgRu
 
5-2. C3 glomerulonephritis and Dense Deposit Disease. Francesco Emma (eng)
5-2. C3 glomerulonephritis and Dense Deposit Disease. Francesco Emma (eng)5-2. C3 glomerulonephritis and Dense Deposit Disease. Francesco Emma (eng)
5-2. C3 glomerulonephritis and Dense Deposit Disease. Francesco Emma (eng)KidneyOrgRu
 
8-3. CKD-BMD. Isidro Salusky (eng)
8-3. CKD-BMD. Isidro Salusky (eng)8-3. CKD-BMD. Isidro Salusky (eng)
8-3. CKD-BMD. Isidro Salusky (eng)KidneyOrgRu
 
6-2. Primary hyperoxaluria. Pierre Cochat (eng)
6-2. Primary hyperoxaluria. Pierre Cochat (eng)6-2. Primary hyperoxaluria. Pierre Cochat (eng)
6-2. Primary hyperoxaluria. Pierre Cochat (eng)KidneyOrgRu
 
9-1. Kidney transplantation in children. Pierre Cochat (eng)
9-1. Kidney transplantation in children. Pierre Cochat (eng)9-1. Kidney transplantation in children. Pierre Cochat (eng)
9-1. Kidney transplantation in children. Pierre Cochat (eng)KidneyOrgRu
 
4-2. Steroid-resistant nephrotic syndrome: still a therapeutic challenge. Ros...
4-2. Steroid-resistant nephrotic syndrome: still a therapeutic challenge. Ros...4-2. Steroid-resistant nephrotic syndrome: still a therapeutic challenge. Ros...
4-2. Steroid-resistant nephrotic syndrome: still a therapeutic challenge. Ros...KidneyOrgRu
 
4-1. Steroid-sensitive nephrotic syndrome. Francesco Emma (eng)
4-1. Steroid-sensitive nephrotic syndrome. Francesco Emma (eng)4-1. Steroid-sensitive nephrotic syndrome. Francesco Emma (eng)
4-1. Steroid-sensitive nephrotic syndrome. Francesco Emma (eng)KidneyOrgRu
 
3-2. Hypertension in CKD. Francesco Emma (eng)
3-2. Hypertension in CKD. Francesco Emma (eng)3-2. Hypertension in CKD. Francesco Emma (eng)
3-2. Hypertension in CKD. Francesco Emma (eng)KidneyOrgRu
 

En vedette (17)

6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (rus)
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (rus)6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (rus)
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (rus)
 
1-1. Welcome talk. Rosanna Coppo (eng)
1-1. Welcome talk. Rosanna Coppo (eng)1-1. Welcome talk. Rosanna Coppo (eng)
1-1. Welcome talk. Rosanna Coppo (eng)
 
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (rus)
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (rus)5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (rus)
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (rus)
 
10-3. Challenges and solutions in setting up rare disease registries. Samanth...
10-3. Challenges and solutions in setting up rare disease registries. Samanth...10-3. Challenges and solutions in setting up rare disease registries. Samanth...
10-3. Challenges and solutions in setting up rare disease registries. Samanth...
 
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (rus)
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (rus)5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (rus)
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (rus)
 
10-1. How to get your manuscript published? Elena Levtchenko (eng)
10-1. How to get your manuscript published? Elena Levtchenko (eng)10-1. How to get your manuscript published? Elena Levtchenko (eng)
10-1. How to get your manuscript published? Elena Levtchenko (eng)
 
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (rus)
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (rus)8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (rus)
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (rus)
 
4-3. Clinical and histological risk factors for primary IgA nephropathy. Rosa...
4-3. Clinical and histological risk factors for primary IgA nephropathy. Rosa...4-3. Clinical and histological risk factors for primary IgA nephropathy. Rosa...
4-3. Clinical and histological risk factors for primary IgA nephropathy. Rosa...
 
3-1. Diagnostic algorithms of hypertension in children. Alexey Tsygin (rus)
3-1. Diagnostic algorithms of hypertension in children. Alexey Tsygin (rus)3-1. Diagnostic algorithms of hypertension in children. Alexey Tsygin (rus)
3-1. Diagnostic algorithms of hypertension in children. Alexey Tsygin (rus)
 
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (rus)
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (rus)9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (rus)
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (rus)
 
5-2. C3 glomerulonephritis and Dense Deposit Disease. Francesco Emma (eng)
5-2. C3 glomerulonephritis and Dense Deposit Disease. Francesco Emma (eng)5-2. C3 glomerulonephritis and Dense Deposit Disease. Francesco Emma (eng)
5-2. C3 glomerulonephritis and Dense Deposit Disease. Francesco Emma (eng)
 
8-3. CKD-BMD. Isidro Salusky (eng)
8-3. CKD-BMD. Isidro Salusky (eng)8-3. CKD-BMD. Isidro Salusky (eng)
8-3. CKD-BMD. Isidro Salusky (eng)
 
6-2. Primary hyperoxaluria. Pierre Cochat (eng)
6-2. Primary hyperoxaluria. Pierre Cochat (eng)6-2. Primary hyperoxaluria. Pierre Cochat (eng)
6-2. Primary hyperoxaluria. Pierre Cochat (eng)
 
9-1. Kidney transplantation in children. Pierre Cochat (eng)
9-1. Kidney transplantation in children. Pierre Cochat (eng)9-1. Kidney transplantation in children. Pierre Cochat (eng)
9-1. Kidney transplantation in children. Pierre Cochat (eng)
 
4-2. Steroid-resistant nephrotic syndrome: still a therapeutic challenge. Ros...
4-2. Steroid-resistant nephrotic syndrome: still a therapeutic challenge. Ros...4-2. Steroid-resistant nephrotic syndrome: still a therapeutic challenge. Ros...
4-2. Steroid-resistant nephrotic syndrome: still a therapeutic challenge. Ros...
 
4-1. Steroid-sensitive nephrotic syndrome. Francesco Emma (eng)
4-1. Steroid-sensitive nephrotic syndrome. Francesco Emma (eng)4-1. Steroid-sensitive nephrotic syndrome. Francesco Emma (eng)
4-1. Steroid-sensitive nephrotic syndrome. Francesco Emma (eng)
 
3-2. Hypertension in CKD. Francesco Emma (eng)
3-2. Hypertension in CKD. Francesco Emma (eng)3-2. Hypertension in CKD. Francesco Emma (eng)
3-2. Hypertension in CKD. Francesco Emma (eng)
 

Similaire à 10-2. How to write a grant proposal? Isidro Salusky (rus)

МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯМИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯakipress
 
Измерение Академического Эвереста : сравнительное исследование кандидатских и...
Измерение Академического Эвереста : сравнительное исследование кандидатских и...Измерение Академического Эвереста : сравнительное исследование кандидатских и...
Измерение Академического Эвереста : сравнительное исследование кандидатских и...Kalachova
 
Проектная методика во внеурочной деятельности
Проектная методика во внеурочной деятельностиПроектная методика во внеурочной деятельности
Проектная методика во внеурочной деятельностиseredukhina
 
стартовая презентация
стартовая презентациястартовая презентация
стартовая презентацияlandcast92
 
Start_prezent_razrushenie
Start_prezent_razrushenie Start_prezent_razrushenie
Start_prezent_razrushenie iloiza
 
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектовЮлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
этапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиэтапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиzhilinatn
 
проект профзаболевания
проект профзаболеванияпроект профзаболевания
проект профзаболеванияOksana Gusak
 
положение о вкр часть 1
положение о вкр часть 1положение о вкр часть 1
положение о вкр часть 1deeltaar
 
RnDm. Управление проектами исследования и разработки. Лекция 1. Введение
RnDm. Управление проектами исследования и разработки. Лекция 1. ВведениеRnDm. Управление проектами исследования и разработки. Лекция 1. Введение
RnDm. Управление проектами исследования и разработки. Лекция 1. ВведениеAlexey Kachalin
 
Plan Provedenija
Plan ProvedenijaPlan Provedenija
Plan Provedenijashaidurova
 
Plan Provedenija
Plan ProvedenijaPlan Provedenija
Plan Provedenijashaidurova
 
Plan Provedenija
Plan ProvedenijaPlan Provedenija
Plan Provedenijashaidurova
 
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихсяМосковский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихсяМарьям Хайретдинова
 
Перспективы развития исследований и принципы работы с информацией
Перспективы развития исследований и принципы работы с информациейПерспективы развития исследований и принципы работы с информацией
Перспективы развития исследований и принципы работы с информациейDepartment DASOO
 
Опыт Фонда Тимченко по организации Всероссийского конкурса "Семейный фарватер"
Опыт Фонда Тимченко по организации Всероссийского конкурса "Семейный фарватер"Опыт Фонда Тимченко по организации Всероссийского конкурса "Семейный фарватер"
Опыт Фонда Тимченко по организации Всероссийского конкурса "Семейный фарватер"Эволюция и Филантропия
 
му к диплому
му к дипломуму к диплому
му к дипломуDemanessa
 

Similaire à 10-2. How to write a grant proposal? Isidro Salusky (rus) (20)

МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯМИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
 
Измерение Академического Эвереста : сравнительное исследование кандидатских и...
Измерение Академического Эвереста : сравнительное исследование кандидатских и...Измерение Академического Эвереста : сравнительное исследование кандидатских и...
Измерение Академического Эвереста : сравнительное исследование кандидатских и...
 
Проектная методика во внеурочной деятельности
Проектная методика во внеурочной деятельностиПроектная методика во внеурочной деятельности
Проектная методика во внеурочной деятельности
 
стартовая презентация
стартовая презентациястартовая презентация
стартовая презентация
 
Start_prezent_razrushenie
Start_prezent_razrushenie Start_prezent_razrushenie
Start_prezent_razrushenie
 
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектовЮлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
Юлюшин Л.С. - Критерии оценки исследовательских проектов
 
этапы проектной деятельности
этапы проектной деятельностиэтапы проектной деятельности
этапы проектной деятельности
 
проект профзаболевания
проект профзаболеванияпроект профзаболевания
проект профзаболевания
 
положение о вкр часть 1
положение о вкр часть 1положение о вкр часть 1
положение о вкр часть 1
 
проектная деятельность к пед.проекту 5 ноября
проектная деятельность к пед.проекту 5 ноябряпроектная деятельность к пед.проекту 5 ноября
проектная деятельность к пед.проекту 5 ноября
 
RnDm. Управление проектами исследования и разработки. Лекция 1. Введение
RnDm. Управление проектами исследования и разработки. Лекция 1. ВведениеRnDm. Управление проектами исследования и разработки. Лекция 1. Введение
RnDm. Управление проектами исследования и разработки. Лекция 1. Введение
 
A.ivanov
A.ivanovA.ivanov
A.ivanov
 
сибиркина
сибиркинасибиркина
сибиркина
 
Plan Provedenija
Plan ProvedenijaPlan Provedenija
Plan Provedenija
 
Plan Provedenija
Plan ProvedenijaPlan Provedenija
Plan Provedenija
 
Plan Provedenija
Plan ProvedenijaPlan Provedenija
Plan Provedenija
 
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихсяМосковский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся
 
Перспективы развития исследований и принципы работы с информацией
Перспективы развития исследований и принципы работы с информациейПерспективы развития исследований и принципы работы с информацией
Перспективы развития исследований и принципы работы с информацией
 
Опыт Фонда Тимченко по организации Всероссийского конкурса "Семейный фарватер"
Опыт Фонда Тимченко по организации Всероссийского конкурса "Семейный фарватер"Опыт Фонда Тимченко по организации Всероссийского конкурса "Семейный фарватер"
Опыт Фонда Тимченко по организации Всероссийского конкурса "Семейный фарватер"
 
му к диплому
му к дипломуму к диплому
му к диплому
 

Plus de KidneyOrgRu

Всемирный день почки 2016 в НИКИ им. академика Ю.Е. Вельтищева
Всемирный день почки 2016 в НИКИ им. академика Ю.Е. ВельтищеваВсемирный день почки 2016 в НИКИ им. академика Ю.Е. Вельтищева
Всемирный день почки 2016 в НИКИ им. академика Ю.Е. ВельтищеваKidneyOrgRu
 
10-3. Rare disease registries. Samantha Parker (eng)
10-3. Rare disease registries. Samantha Parker (eng)10-3. Rare disease registries. Samantha Parker (eng)
10-3. Rare disease registries. Samantha Parker (eng)KidneyOrgRu
 
10-2. How to write a grant proposal. Isidro Salusky (eng)
10-2. How to write a grant proposal. Isidro Salusky (eng)10-2. How to write a grant proposal. Isidro Salusky (eng)
10-2. How to write a grant proposal. Isidro Salusky (eng)KidneyOrgRu
 
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (eng)
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (eng)9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (eng)
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (eng)KidneyOrgRu
 
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (eng)
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (eng)8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (eng)
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (eng)KidneyOrgRu
 
7-1-2. Acute kidney injury. Dmitriy Zverev (eng)
7-1-2. Acute kidney injury. Dmitriy Zverev (eng)7-1-2. Acute kidney injury. Dmitriy Zverev (eng)
7-1-2. Acute kidney injury. Dmitriy Zverev (eng)KidneyOrgRu
 
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (eng)
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (eng)6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (eng)
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (eng)KidneyOrgRu
 
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (eng)
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (eng)5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (eng)
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (eng)KidneyOrgRu
 
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (eng)
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (eng)5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (eng)
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (eng)KidneyOrgRu
 
4-3. Risk factors for IgAN. Rosanna Coppo (eng)
4-3. Risk factors for IgAN. Rosanna Coppo (eng)4-3. Risk factors for IgAN. Rosanna Coppo (eng)
4-3. Risk factors for IgAN. Rosanna Coppo (eng)KidneyOrgRu
 
4-2. SRNS. Rosanna Coppo (eng)
4-2. SRNS. Rosanna Coppo (eng)4-2. SRNS. Rosanna Coppo (eng)
4-2. SRNS. Rosanna Coppo (eng)KidneyOrgRu
 
2-3. UTI. Svetlana Paunova (eng)
2-3. UTI. Svetlana Paunova (eng)2-3. UTI. Svetlana Paunova (eng)
2-3. UTI. Svetlana Paunova (eng)KidneyOrgRu
 
2-1. CAKUT. Svetlana Paunova (eng)
2-1. CAKUT. Svetlana Paunova (eng)2-1. CAKUT. Svetlana Paunova (eng)
2-1. CAKUT. Svetlana Paunova (eng)KidneyOrgRu
 
1-2. Welcome talk. Vladimir Dlin (eng)
1-2. Welcome talk. Vladimir Dlin (eng)1-2. Welcome talk. Vladimir Dlin (eng)
1-2. Welcome talk. Vladimir Dlin (eng)KidneyOrgRu
 
1-3. Electrolyte disorders. Tatyana Nastausheva (eng)
1-3. Electrolyte disorders. Tatyana Nastausheva (eng)1-3. Electrolyte disorders. Tatyana Nastausheva (eng)
1-3. Electrolyte disorders. Tatyana Nastausheva (eng)KidneyOrgRu
 
6-1. Cystinosis. Elena Levtchenko (eng)
6-1. Cystinosis. Elena Levtchenko (eng)6-1. Cystinosis. Elena Levtchenko (eng)
6-1. Cystinosis. Elena Levtchenko (eng)KidneyOrgRu
 

Plus de KidneyOrgRu (16)

Всемирный день почки 2016 в НИКИ им. академика Ю.Е. Вельтищева
Всемирный день почки 2016 в НИКИ им. академика Ю.Е. ВельтищеваВсемирный день почки 2016 в НИКИ им. академика Ю.Е. Вельтищева
Всемирный день почки 2016 в НИКИ им. академика Ю.Е. Вельтищева
 
10-3. Rare disease registries. Samantha Parker (eng)
10-3. Rare disease registries. Samantha Parker (eng)10-3. Rare disease registries. Samantha Parker (eng)
10-3. Rare disease registries. Samantha Parker (eng)
 
10-2. How to write a grant proposal. Isidro Salusky (eng)
10-2. How to write a grant proposal. Isidro Salusky (eng)10-2. How to write a grant proposal. Isidro Salusky (eng)
10-2. How to write a grant proposal. Isidro Salusky (eng)
 
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (eng)
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (eng)9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (eng)
9-2. Kidney transplantation in children in Russia. Mikhail Kaabak (eng)
 
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (eng)
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (eng)8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (eng)
8-1. Progression of CKD to CRF. Vladimir Dlin (eng)
 
7-1-2. Acute kidney injury. Dmitriy Zverev (eng)
7-1-2. Acute kidney injury. Dmitriy Zverev (eng)7-1-2. Acute kidney injury. Dmitriy Zverev (eng)
7-1-2. Acute kidney injury. Dmitriy Zverev (eng)
 
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (eng)
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (eng)6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (eng)
6-3. Dent's disease. Larisa Prikhodina (eng)
 
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (eng)
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (eng)5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (eng)
5-3. Atypical HUS. Rosanna Coppo (eng)
 
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (eng)
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (eng)5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (eng)
5-1. Review of complement system. Khadizha Emirova (eng)
 
4-3. Risk factors for IgAN. Rosanna Coppo (eng)
4-3. Risk factors for IgAN. Rosanna Coppo (eng)4-3. Risk factors for IgAN. Rosanna Coppo (eng)
4-3. Risk factors for IgAN. Rosanna Coppo (eng)
 
4-2. SRNS. Rosanna Coppo (eng)
4-2. SRNS. Rosanna Coppo (eng)4-2. SRNS. Rosanna Coppo (eng)
4-2. SRNS. Rosanna Coppo (eng)
 
2-3. UTI. Svetlana Paunova (eng)
2-3. UTI. Svetlana Paunova (eng)2-3. UTI. Svetlana Paunova (eng)
2-3. UTI. Svetlana Paunova (eng)
 
2-1. CAKUT. Svetlana Paunova (eng)
2-1. CAKUT. Svetlana Paunova (eng)2-1. CAKUT. Svetlana Paunova (eng)
2-1. CAKUT. Svetlana Paunova (eng)
 
1-2. Welcome talk. Vladimir Dlin (eng)
1-2. Welcome talk. Vladimir Dlin (eng)1-2. Welcome talk. Vladimir Dlin (eng)
1-2. Welcome talk. Vladimir Dlin (eng)
 
1-3. Electrolyte disorders. Tatyana Nastausheva (eng)
1-3. Electrolyte disorders. Tatyana Nastausheva (eng)1-3. Electrolyte disorders. Tatyana Nastausheva (eng)
1-3. Electrolyte disorders. Tatyana Nastausheva (eng)
 
6-1. Cystinosis. Elena Levtchenko (eng)
6-1. Cystinosis. Elena Levtchenko (eng)6-1. Cystinosis. Elena Levtchenko (eng)
6-1. Cystinosis. Elena Levtchenko (eng)
 

10-2. How to write a grant proposal? Isidro Salusky (rus)

  • 1. Электронные заявки на гранты (SF 424) Национального Института Здоровья (NIH) K08 – K23 Заявки на гранты Стипендии для индивидуальных исследований Isidro B. Salusky, MD Distinguished Professor of Pediatrics Division Chief, Pediatric Nephrology Director, Clinical Translational Research Center Associate Dean for Clinical Research David Geffen School of Medicine at UCLA
  • 2. K23: NIH индивидуальные гранты для исследовательских программ, ориентированных на пациента • Используются для поддержки исследований, ориентированных на пациентов • Размер и продолжительность гранта определяется характером проекта, его программой и бюджетом • Кандидат должен посвятить исследованию как минимум 9 месяцев (75% от запланированного времени проекта) • Кандидаты могут запрашивать грант сроком 3-5 лет, исходя из индивидуальных потребностей • Гранты не возобновляются и не могут передаваться от одного исследователя к другому • Все соискатели K23-гранта должны связаться с соответствующими сотрудниками NIH для уточнения информации
  • 3. K08: Гранты на научно-клинические исследования выполняемые под руководством NIH • Направлены на осуществление подконтрольных исследований в биомедицинских и поведенческих областях • Гранты отличаются по программе, бюджету, размеру и длительности • Кандидат должен посвятить исследованию как минимум 9 месяцев (75% от полного запланированного времени) • Кандидаты могут запрашивать гранты сроком 3-5 лет, в зависимости от индивидуальных потребностей • Гранты не возобновляются и не могут быть переданы другому исследователю • Не все исследователи могут воспользоваться K08 грантами: соискатели должны обращаться к ответственному лицу NIH для уточнения информации и наличия ограничений
  • 4. K23/K08 Структура запроса • Электронная система шаблонов (UCLA Cayuse) для онлайн заполнения сопроводительной и другой информации (SF424), включая данные об учреждении, о кандидате, руководителях, ключевых исполнителях проекта, бюджете, контрольный лист • Резюме проекта/ абстракт: кандидат, исследование (максимум 1 страница, в том числе непосредственные и долгосрочные проекты кандидата, его цели, ключевые элементы плана развития научной карьеры и описание исследовательского проекта) • Описание Проекта (значение, 2-3 предложения) • Средства достижения и другие ресурсы: описание ключевых ресурсов для предлагаемого исследования, обучения, усовершенствования
  • 5. K23/K08 Структура запроса (продолжение) • Цели (1 страница) • План исследования: предпосылки, цели и задачи, план/ мероприятия на период стажировки, участие в исследованиях + Стратегия научного исследования: значение, новизна, методы решения = всего 12 страниц (включая рисунки, таблицы, графики и т.д.) • Библиография • Гуманитарные разделы: защита прав субъектов, включая женщин и несовершеннолетних, целевые/планируемые разделы • Другие исследования: позвоночные животные, исследования выбранного объекта, план совместного использования ресурсов
  • 6. K23/K08 Структура запроса (продолжение) • Сопроводительное письмо (обязательно) • Рекомендательные письма (минимум 3, не более 5): поданные к сроку рассмотрения заявки • Заявления о поддержке от руководителей, консультантов, соучастников • Приложение (по выбору)
  • 7. K23/K08: Грант для исследований выполняемых под руководством сотрудников NIH Специальное требование: руководитель (и) • Заявитель должен указать спонсора/ руководителя, который вместе с кандидатом отвечает за планирование, направление и выполнение программы исследования. • Руководитель должен быть признанным исследователем в предлагаемой области и иметь послужной список успешных обучений исследователей в данной области. • Наставник должен иметь независимое достаточное материальное обеспечение для покрытия расходов (сверх гранта), связанных с предлагаемым проектом • Кандидаты могут также указать соруководителей, если это необходимо, для осуществления указанной программы исследований.
  • 8. K23/K08: Грант для исследований выполненных под руководством сотрудников NIH Специальное требование: Головное Учреждение • Представить руководящее учреждение как зарекомендовавшее себя в области подготовки и усовершенствования кадров в биомедицинских, психологических, клинических исследованиях. • Показать соответствие учреждения программе вашего профессионального развития, его исследовательскую базу, возможность обеспечить необходимое для завершения проекта время. • Описать программу профессионального усовершенствования, позволяющую максимально использовать ресурсы выбранного учрежденияруководителя.
  • 9. K23/K08 Информация для кандидатов и план профессионального усовершенствования Представление соискателя (кандидата) • Опишите ваш вклад в академические или клинические исследования для K23 или биомедицинские / психологические исследования для K08. • Опишите ваши профессиональные обязанности и свое отношение к спонсируемой предлагаемой проектной деятельности. • Представьте доказательства вашей способности взаимодействовать и сотрудничать с другими учеными. • Опишите предыдущие обучения, их связь с вашими целями и долгосрочным планом профессионального роста.
  • 10. K23/K08 Информация для кандидатов и план профессионального усовершенствования Представление соискателя (продолжение) • Опишите свои научные исследования, в том числе публикации и предыдущие научные работы. • Продемонстрируйте ваш потенциал в проведении независимых исследований. • Включите заявление-обязательство провести по крайней мере 9-месяцев очного времени (75% запланированного периода) по программе гранта. Руководитель/и должен предоставить письменное согласие и гарантию на осуществление программы по вашему усовершенствованию на данный период времени.
  • 11. K23/K08 Информация для кандидатов и план профессионального усовершенствования Цели и задачи План (1) показывает логический переход от предыдущих исследований и обучения к исследованию, поддерживаемому грантом (2) обосновывает необходимость предлагаемого исследования (3) использует соответствующие исследования и образовательные ресурсы учреждения
  • 12. K23/K08 Информация для кандидатов и план исследования Развитие карьеры / стажировка • Вы и ваш руководитель(и) несете ответственность за подготовку плана исследования. Иногда полезно намечать сроки. Спонсор/ наставник могут формировать консультативный комитет для оказания помощи в разработке программы обучения или контроля за вашим обучением. • Дидактические (если таковые имеются) и научноисследовательские аспекты плана должны быть направлены на приобретение знаний и навыков в научных областях, имеющих отношение к цели вашего исследования. Вы должны показать, что прошли обучение или участвовали в курсах по управлению данными, эпидемиологии, исследованиям (в том числе статистическим), разработкам лекарственных средств, а также по правовым и этическим вопросам, связанных с исследованиями на людях. • Опишите ваши профессиональные обязанности, включая участие в исследовательских проектах, за минимально необходимых по стипендии К 75% времени. Объясните, как эти обязанности / мероприятия помогут обеспечить профессиональный рост.
  • 13. K23/K08 Информация для кандидатов и план профессионального усовершенствования Обучение по проведению исследований • Заявка должна включать план обучения • План должен содержать пять компонентов: формат, предмет, предполагаемые участники, продолжительность обучения, частота обучения. • План может включать в себя текущее, индивидуальное обучение или самостоятельную научную работу, которые улучшат понимание этических вопросов, связанных с вашей исследовательской деятельностью, и социальных последствий этих исследований. • В плане должна быть указана роль руководителя исследования
  • 14. К-гранты и лимит страниц • Цели 1 • Первые три пункта информации о кандидате (представление, цели и задачи стажировки, стратегия научных исследований ) (для всех разделов вместе взятых) 12 • Обучение ответственного ведения исследований 1 • Заявления руководителя, соруководителй, консультантов, участников 6 • Описание учреждения 1 • Соответствие учреждения исследовательским интересам 1 • Биографический очерк 4
  • 15. K23/K08 План исследования: цели и исследовательская стратегия Цели и исследовательская стратегия включены в R01 раздел: Цели (1 стр) • Что Вы собираетесь делать? Исследовательская стратегия (12 стр) Значение • Что было сделано в этой области, и почему предлагаемый проект имеет значение для дальнейшего развития? Новизна • В чем новизна предлагаемого проекта и ее значение для развития данного вопроса? Методы решения • Как Вы собираетесь достичь цели исследования?
  • 16. Цели • 1 страница • Один абзац введения в тему: должен обеспечить основной справочной информацией и сфокусировать на проблеме исследования • Цели предлагаемого исследования и ожидаемые результаты, включая их значение для исследований в данной области • Краткий список задач исследования, необходимых для проверки указанной гипотезы, для решения конкретной проблемы, изменения существующих представлений о проблеме, разработки новых технологий • Резюме
  • 17. K23/K08 План исследования: цели и исследовательская стратегия Цели и исследовательская стратегия включены в R01 раздел: Цели (1 стр) • Что Вы собираетесь делать? Исследовательская стратегия (12 стр) Значение • Что было сделано в этой области, и почему предлагаемый проект имеет значение для дальнейшего развития? Новизна • В чем новизна предлагаемого проекта и ее значение для развития данного вопроса? Методы решения • Как Вы собираетесь достичь цели исследования?
  • 18. Стратегия исследования: Значение (1-2 стр) • Объяснить важность решаемой проблемы • Объясните, как предлагаемый проект позволит расширить научные знания, технические возможности и/или будет иметь клиническое значение в конкретных областях. • Опишите, как изменятся представления, технологии, методы обследования и терапии, профилактические меры в случае достижения предлагаемой цели исследования.
  • 19. Значение • Описание предпосылок к исследованию • Критическая оценка современных знаний Вспомогательная информация Противоречивая информация Собственные данные, если имеются • Выявить пробелы в имеющихся знаниях, которые будет решать исследование • Связь с конкретными целями и /или гипотезой исследования • Связь с долгосрочными целями
  • 20. Значение • Предпосылки к исследованию Не общий обзор Выберите основные направления и сосредоточьтесь на ключевых вопросах Укажите перспективу Разработайте концепцию • Оценка текущих знаний Рассмотрите противоречивые взгляды и покажите, что уже сделано Покажите свою осведомленность в рассматриваемом вопросе Будьте дипломатичны Будьте точны
  • 21. Значение • Облегчает задачу рецензента Разработка концепции для достижения конкретных целей или гипотезы Выполнение этой концепции через новизну и методы исследования Тщательно рассмотрите размещение таблиц и рисунков
  • 22. Стратегия исследования: Новизна (1/2-1 стр) • Объясните, каким образом предлагаемое исследование изменит существующую практику. • Опишите новые теоретические концепции, подходы, методики, приборы, или вмешательства, которые будут разработаны или использованы, и их преимущества по сравнению с уже существующими методологиями, приборами, или вмешательствами. • Объясните усовершенствования, или новые приложения теоретических концепций, подходов, методик, вмешательств.
  • 23. Новизна • Определите ключевые области, в которых информации недостаточно и необходимы усовершенствования Привлеките внимание рецензента: - заинтересуйте его - продайте свой продукт • Дайте новую информацию, свою собственную или других исследователей Предложите новые перспективы • Опишите, каким образом конкретные цели или гипотезы заполнят пробелы в существующих знаниях • Вместе, цели, значение и новизна должны обеспечить комплексные и убедительные обоснования проекта
  • 24. Стратегия исследования: подход (5-7 стр) • Опишите общую стратегию, методологию и анализ, которые будут использоваться для достижения целей проекта, включая способ сбора, анализа и интерпретации данных. • Обсудите возможные проблемы, альтернативные стратегии и предпосылки для успеха • Если проект находится на ранней стадии развития, опишите стратегии по предупреждению рисков в предлагаемой работе. • Укажите процедуры, ситуации, или материалы, которые могут быть опасными для персонала, и необходимые меры предосторожности. Полное описание агентов должно быть включено в приложение Выбранные Агенты для Исследования.
  • 25. Подходы • Опишите работу, которую предстоит сделать, для - решения каждой конкретной цели - проверки каждой гипотезы • Опишите как каждое исследование или эксперимент, которые помогут решению предложенных задач или гипотез
  • 26. Подход • Важна организация • Следуйте логической последовательности • Опишите используемые методы Общие (обзор) - Дизайн исследования - Лабораторные методы - Статистические методы - Обоснование Специальные исследования и эксперименты - технические/методологические вопросы - документация
  • 27. Подход Общие методы • Клинический проект Используемые методы Популяционные исследования Набор Наблюдение • Лабораторный проект Клеточные, тканевые культуральные методы Специальные аналитические процедуры • Чувствительность и специфичность методов • Предыдущие эксперименты
  • 28. Подходы Экспериментальные методы • Опишите детально эксперименты Как они проводятся Какие данные будут собраны Анализ данных Ожидаемые результаты • Заключительные исследования - Ожидаемые результаты - Неожиданные результаты - Возможная интерпретация - Дополнительные исследования • Результаты и их интерпретация в свете конкретных целей / гипотез
  • 29. Подходы Экспериментальные исследования • Связанные с целью #1 эксперимент #1 эксперимент #2 • Связанные с целью #2 эксперимент #3 эксперимент #4 эксперимент #5
  • 30. Подходы Экспериментальные исследования • Связанные с целью #1 Эксперимент #1 - методика - анализ / интерпретация
  • 31. Новое приложение - Ключевые вопросы • Способен ли данный исследователь работать? апробированные методы техническая экспертиза имеющиеся ресурсы популяционные исследования - доступ - наблюдения Образование и опыт Публикации Другие участники исследования
  • 32. K23/K08 План исследования: Цель и стратегия • Предложить научно-исследовательский проект, который соответствует вашему научно-исследовательскому уровню и задачам. Описание исследования должно продемонстрировать не только качество ваших предыдущих исследований, но и новизну, значимость, творческий и практический подход, а также вашу способность к проведению самостоятельных исследований. • Хотя K23 гранты поддерживают пациент-ориентированные исследования, так же могут быть предложены лабораторные исследования, непосредственно связанные с пациентами. • В предложении необходимо указать связь между исследовательской работой Вашего руководителя и предлагаемым планом ваших исследований. • Если предлагается несколько руководителей, необходимо описать их экспертные области.
  • 33. K23/K08 Заявления о поддержке Заявление руководителя и соруководителей • Заявка должна содержать заявление от руководителя, содержащее (1) информацию о его / ее научно-исследовательской квалификации и предыдущем опыте в качестве научного руководителя (2) описание характера руководства во время планируемых исследований (3) план стажировки с указанием аспектов предлагаемого исследования, которые вы сможете проводить самостоятельно (4) план мониторинга ваших исследований, публикаций и продвижения (5) документальное подтверждение возможности поддержки и обеспечения высококачественных научных исследований (6) описание курсов, семинаров, возможности взаимодействия с другими учеными и стажерами, в том числе обучения профессиональным навыкам, таким как написание грантов и презентаций
  • 34. K23/K08 Заявления о поддержке Заявление руководителя и соруководителей •Аналогичная информация должна быть предоставлена ​от всех соруководителей с описанием их области их компетентности и ответственность за конкретные задачи исследования. Если один из руководителей работает вне базового Учреждения, необходимо предоставить план с указанием порядка общения с вами. Основной руководитель должен дать согласие на предоставление ежегодных оценочных отчетов о вашей работе, как требуется в годовом докладе.
  • 35. K23/K08 Заявления о поддержке Заявления от консультантов и других участников проекта • Каждый консультант / сотрудник должен предоставить подписанное заявление, подтверждающее участие в проекте и описывающее их конкретную роль. • Партнеры и консультанты не обязаны предоставлять биографические очерки, но каждый из них должен документировать наличие соответствующих знаний в предлагаемой области сотрудничества. • Соавторы / консультанты, как правило, не принимают непосредственного участия в стажировке исследователя.
  • 36. K23/K08 План исследования: цель и исследовательская стратегия Данные и мониторинг безопасности плана (если необходимо): • Отдельные NIH институты могут иметь специальные требования к данным и мониторингу безопасности клинических испытаний. Предлагаемые клинические испытания должны быть обсуждены с соответствующими персоналом. • Данные и мониторинг безопасности исследования должны быть включены в планы научных исследований, включая фазы I или II клинических испытаний. Учреждение-спонсор должно предоставить утвержденный план исследований с кратким описанием ключевых этапов.
  • 37. K23/K08 Рекомендательные письма • Электронное представление рекомендательных писем отдельный не зависимый от подачи заявки процесс. Рекомендательные письма представляются напрямую не позднее срока рассмотрения заявки. • Вы должны убедиться, что по крайней мере 3 (но не более 5) рекомендательных письма представлены на ваше имя. Письма должны быть от известных ученых, не участвующих в планируемом проекте, и освещать вашу квалификацию и компетентность, а также ваш исследовательский потенциал. • Заявки без рекомендательных писем могут не приниматься или рассматриваться позднее. •
  • 38. K23/K08 Ведущая организация Описание ведущего учреждения • должно документировать научное, техническое соответствие выбранного для осуществления проекта учреждения, возможность плодотворного сотрудничества с Вами других специалистов • должно показать преимущество и заинтересованность выбранного учреждения для вашего исследования • должно включать описание доступных для исследования ресурсов и объектов
  • 39. K23 Ведущая организация Соответствие Учреждения исследовательской работе •Учреждение (например, заведующий кафедрой) должны предоставить заявление о заинтересованности в вашем проекте, независимо от получения гранта. •Учреждение должно предоставить гарантии, что вы сможете посвятить как минимум 9 месяцев (75% времени) выполнению проекта. Остальное время должно быть направлено на мероприятия, связанные с вашим профессиональным ростом или исследованием, например, клинические обязанности, обучение и / или дополнительные исследования. • Учреждение должно гарантировать вашу обеспеченность соответствующими служебными и лабораторные помещениями, оборудованием и другими ресурсами и средствами (в том числе доступ к клиническим и / или популяционным исследованиям) для осуществления предлагаемого проекта.
  • 40. K23 Ведущая организация Соответствие Учреждения исследовательской работе • Учреждение должно обеспечить надлежащую поддержку со стороны руководителей и / или других участников в соответствии с планом исследования. •Если в ходе исследования будут использованы CTSI ресурсы (письмо доктора Dubinett) и / или СTSI CTRC, необходимо предоставить письмо-согласие CTRC директора программы (Dr Salusky) в рамках приложения.
  • 41. Важная информация для соискателей грантов K23 и K08 : по состоянию на май 2012 года, предельная сумма гранта составляет $ 95 000