Begeleiding op afstand voor mensen met een autisme spectrum stoornis.

1. BEGELEIDING OP AFSTAND
VOOR MENSEN MET EEN
AUTISME SPECTRUM STOORNIS
www.krienreinier.com
oktober 2014 Krien Soeting

2. | 2
Inhoudsopgave
page
page
page
page
page
3 4 6 7 8
Visie
Over
mij
Whole
body
approach
Benadering
Voorbeelden
page
11
Begeleiding
van
de
zorgverleners
Benadruk
kwaliteiten
en
intrinsieke
motivatie
in
een
veilige
en
vertrouwde
omgeving
page
12
Impact
van
online
coaching
page
14
Contact
9 page
De
begeleiding

3. | 3
Begeleiding op
afstand voor een
onafhankelijk
dagelijks leven
Voor mensen met een autisme
spectrum stoornis bieden wij
individuele begeleiding die zich
richt op het verder ontwikkelen
van persoonlijke kwaliteiten. Wij
zijn ons ervan bewust dat mensen
met een autisme spectrum
stoornis direct persoonlijk contact
vaak als lastig of zelfs opdringerig
kunnen ervaren.
Ik combineer regelmatige online
begeleiding met periodieke
ontmoetingen op locatie. Op deze
manier ben ik via Skype, sms of
een ander digitaal medium tot
directe ondersteuning en
begeleiding in staat om verwachte
en onverwachte uitdagingen van
het leven aan te gaan.
Ik help mensen hun levensdoelen
herkennen die intrinsieke
gemotiveerd zijn en een gevoel
van voldoening geven.
Ik voorzie in een
gemeenschappelijk sociaal belang
bij de ontwikkeling van vertrouwen
in ieders eigen levensrichting.

4. | 4
Langdurige
begeleiding om
individuele
kwaliteiten te
ontwikkelen.
“Keuzes
maken,
verantwoording
dragen,
mogelijkheden
zien,
visie
hebben
en
oplossingen
vinden.
Soms
zijn
niet
alle
antwoorden
direct
voor
handen
en
wordt
dit
toch
verlangd.”
Krien
Soeting
Ik ben een coach en counselor,
gespecialiseerd in het werken met
mensen met een autisme spectrum
stoornis. In de begeleiding richt ik mij op
het ontwikkelen van zelfbewustzijn, het
verhogen van autonomie en het
versterken van de veerkracht van een
individu of een groep.
De begeleiding die ik bied, zorgt voor
stabiliteit en continuïteit, wat belangrijk is
voor persoonlijke ontwikkeling, het
welbevinden en een zinvolle participatie
in de samenleving. Ik ben flexibel
inzetbaar, afhankelijk van de behoeften
van de cliënt.
Het is belangrijk dat mijn cliënten zich
begrepen voelen en dat we
samenwerken aan het formuleren en
realiseren van de doelstellingen.
Vertrouwen van beide kanten is een
voorwaarde voor een goede
begeleidingsrelatie. Ik werk aan het
ontwikkelen van dit vertrouwen door
actief te luisteren en mij te verplaatsen
in de belevingswereld van de cliënt.
Ik heb 20 jaar werkervaring binnen de
Nederlandse gezondheidszorg. Ik heb
tijdens deze periode voor ondermeer de
Raphaelstichting en Voorzet Nederland
begeleiding geboden aan mensen met
een psychische stoornis, een
lichamelijke handicap of een combinatie
hiervan. Ik ben een gecertificeerd coach
en counselor.

5. | 5
Ik heb geleerd dat ongeacht de
achtergrond of handicap die iemand
heeft er altijd een behoefte tot
ontwikkelen aanwezig is. Ik help
cliënten gebruik te maken van latent
aanwezige intrinsieke motivatie die
nodig is om ideeën te verwezenlijken
en zodoende een rijk en geïnspireerd
te leven te leiden.
Naast mijn werkzaamheden in de
gezondheidszorg heb ik in de
afgelopen 15 jaar als producent en
project leider culturele/dans concepten
ontwikkelt voor onder andere de
Museumnacht Amsterdam en festivals
als Mysteryland. Hiervoor werkte ik
samen met acteurs,
verhalenvertellers, muzikanten en
kunstenaars. Als dj vind ik inspiratie in
het draaien van muziek.
Tijdens een twee jaar durende overland
reis in een eigen camperbus naar India
en
Nepal
heb ik veel geleerd over de
verschillende culturen die onze wereld
rijk is.
Tijdens een ‘steptocht’ van 2.500 km
langs de Australische kust, van Cairns
naar Sydney werd ik mentaal
uitgedaagd de grenzen van mijn fysieke
kunnen te verleggen. Al deze
ervaringen hebben mij veel geleerd
over de mijzelf, de mens en de natuur.
Leren door te doen

6. Bij een ‘whole body approach’ gaan wij uit van drie hoofd gebieden die van invloed zijn op het welbevinden van een persoon
(met een autisme spectrum stoornis).
De geest, het lichaam en de omgeving van de persoon. Alle drie afzonderlijke gebieden zijn van invloed op elkaar.
Geest
-­‐
Geestelijk
welzijn
houdt
in
dat
de
persoon
zel9ewust
en
autonoom
functioneert
en
over
voldoende
veerkracht
beschikt
in
het
dagelijkse
leven
.
De
sociaal-­‐culturele
achtergrond
is
van
invloed
op
de
manier
hoe
iemand
naar
een
situatie
kijkt.
Dit
speelt
een
grote
rol
in
hoe
de
gebeurtenis
ervaren
wordt.
Door
kritisch,
maar
ook
liefdevol
naar
eigen
gedragingen
en
motivaties
te
leren
kijken
ontwikkel
je
een
gezond
zel9ewustzijn.
| 6
Lichaam
-­‐
Lichamelijk
welbevinden,
een
gezond
lichaam,
draagt
bij
aan
de
manier
waarop
iemand
functioneert
in
het
dagelijkse
leven.
Voeding
-­‐
Het
wordt
steeds
duidelijker
dat
voeding
van
grote
invloed
is
op
het
verder
ontwikkelen
van
het
lichaam
en
eventueel
aanwezige
aanleg
voor
stoornissen.
Allergieën
spelen
een
grote
rol
bij
het
versterken
van
verschillende
stoornissen,
waaronder
autisme.
Bewustzijn
alléén
over
de
verschillende
implicaties
van
specifieke
voedingsstoffen
is
niet
voldoende.
Een
persoonsgericht
onderzoek
verschaft
inzicht
in
het
beste
voedingspatroon
bij
een
ieders
unieke
constitutionele
eigenschappen.
Beweging
-­‐
Het
belang
van
regelmatige
fysieke
activiteit
wordt
inmiddels
breed
erkent
in
de
sociale
en
medische
wetenschap.
Beweging
activeert
essentiële
processen
om
ervaringen
te
kunnen
verwerken
die
liggen
opgeslagen
in
het
zenuwstelsel.
Ontspanning
-­‐
Ontspanningsmomenten
zijn
net
zo
belangrijk
als
activiteiten.
Omgeving
De
leefomgeving
heeft
directe
invloed
op
het
fysieke
welzijn
van
elk
persoon.
Denk
bijvoorbeeld
aan
een
schoon
en
opgeruimd
huis.
Ook
een
sociaal
netwerk
is
belangrijk
voor
een
algemeen
welbevinden.
Het
stimuleert
ontwikkeling
en
verschaft
verschillende
perspectieven
op
dagelijkse
vraagstukken.
Het
verzorgd
daarnaast
een
belangrijk
vangnet
voor
wanneer
het
even
minder
gaat.
Wij
werken
samen
met
gekwalificeerde
experts
in
verschillende
vakgebieden.
Denk
bijvoorbeeld
aan
diëtisten
en
beweging
of
shiatsu
therapeuten.
In
overleg
met
de
client
wordt
een
advies
en
behandel
plan
gemaakt.
De
coach
zal
de
client
vervolgens
begeleiden
bij
het
onderhouden
en/of
uitvoeren
van
de
doelen.

7. | 7
Onafhankelijkheid
ontwikkelen en leren
omgaan met
uitdagingen
Begeleiding op afstand
De begeleiding is bedoeld voor
mensen met een autisme spectrum
stoornis vanaf 16 jaar of ouder die
dagelijkse of wekelijkse
ondersteuning wensen. Ik begeleid
ook ouders, verzorgers of
leerkrachten die betrokken zijn bij
mensen met een autisme spectrum
stoornis.
Het is mijn doelstelling om de
onafhankelijkheid in het dagelijkse
leven van een persoon met een
autisme spectrum stoornis te
verhogen. Daarbij streven ik naar het
verhogen van zelfbewustzijn,
autonomie en veerkracht.
Ik leer individuen of groepen
dagelijkse uitdagingen aan te gaan
en te gebruiken om zijn of haar eigen
bewustzijn verder te ontwikkelen.
Ik maak gebruik van online media
voor de begeleiding die ik bied.
Afhankelijk van het individu maak ik
gebruik van verschillende methoden
en technieken die helpen de
persoonlijke groei en veerkracht te
vergroten.
Maak
gebruik
van
latent
aanwezige
intrinsieke
motivatie
en
ontwikkel
een
natuurlijke
behoefte
om
te
leren
en
te
ontwikkelen.
ZelJewustzijn
Autonomie
Veerkracht

8. | 8
Hoe denken wetenschappers over autisme en
welke bekende mensen uit de wereld geschiedenis
hadden/hebben ook autisme
In
deze
video:
autisme
en
erfelijkheid,
naleving
van
visuele
details
voor
mensen
met
autisme,
effectieve
behandeling
en
autisme
en
ouderdom.
Beroemde
mensen
met
autisme.

9. | 9
De begeleiding
begint door samen
doelen te formuleren
In dit proces richt ik op de individuele
kwaliteiten, ambities en intrinsieke
motivatie van de cliënt. Soms kan het
als opdringerig of bedreigend ervaren
worden als een begeleider binnen de
persoonlijke leef sfeer of ruimte komt.
Vandaar dat een groot deel van de
begeleiding op afstand plaats vind en
worden de ontmoetingen op locatie
om de zoveel tijd gehouden.
Begeleiding
op afstand
Gedurende tussenliggende weken (of
dagen) begeleid ikop afstand
doormiddel van online media. Een
eerste gesprek is over het algemeen
wel op locatie.
U kunt er echter ook voor kiezen om
alleen online te ontmoeten als dit
beter past bij uw begeleidingswensen.
Doelen formuleren
1 tot 3 sessies
Ik begin met het formuleren wat het
doel van de begeleiding is. Het is niet
altijd duidelijk wat de individuele
behoeften zijn. Soms duurt het één of
twee extra sessies om onderliggende
vraag helder te krijgen. Zodra we de
doelstelling geformuleerd hebben,
zullen we het begeleidingsplan
bepalen waarin ook de termijnen
worden opgenomen wanneer
bepaalde doelen behaald moeten
zijn. Samen bepalen we wat de beste
manier zal zijn om hier aan te
werken.
Doelen
formuleren
Evaluatie
Begeleiding
op afstand
Tussentijdse
evaluatie

10. | 10
Tussentijdse
rapportages worden
samen met de cliënt
opgemaakt
bijvoorbeeld door ondersteuning te
bieden bij het voorbereiden van
vergaderingen / gesprekken met
leraren, ouders of ambtenaren. We
kunnen gedeelde agenda's gebruiken
voor het bijhouden van taken en
doelen. De begeleiding kan hulp
bieden belangrijke beslissingen te
nemen bij het kiezen voor een
vervolg studie of een passende baan.
Tussentijdse evaluatie
1 sessie
Na 6 sessies houden we een
tussentijdse evaluatie om te kijken of
Begeleiding
op afstand
de vooraf bepaalde strategie bevalt.
Zijn we op de goede weg? Is dit wat
we hadden verwacht?
Begeleiding op afstand
6 sessies
De begeleiding kan hulp en inzicht
bieden bij allerlei aspecten van het
leven. Bijvoorbeeld levensvragen
zoals: wat maakt mij gelukkig. Wij
werken samen aan de onzekere
momenten waarop je je afvraagt: Ben
ik klaar om aan alle verplichtingen te
voldoen? Is dit echt wat ik wil?
Begeleiding op afstand
6 sessies
De begeleidingstrajecten worden
speciaal aangepast aan de
individuele wensen van de cliënt.
Ik erken dat het verwerven van
nieuwe vaardigheden lastig kan zijn.
Ik help een plan vorm te geven over
hoe nieuwe vaardigheden te
ontwikkelen zijn en adviseren tijdens
dit proces.
Ik help tijdens de moeilijke
momenten en fasen in het leven,
Doelen
formuleren
Evaluatie
Begeleiding
op afstand
Tussentijdse
evaluatie

11. | 11
In persoonlijke groei
is er geen stap terug
Begeleiding
op afstand
Indien nodig bepalen we een nieuwe
werkwijze. Als doelen worden bereikt,
worden nieuwe doelstellingen
geformuleerd. Gedurende dit proces
richten wij ons op de positieve
ontwikkelingen en kwaliteiten in
plaats van de negatieve. In
persoonlijke groei is er geen stap
terug, alleen maar extra tijd om te
leren.
Evaluatie
1 sessie
Na twaalf sessies houden we een
evaluatie. Tijdens deze evaluatie
kijken we terug op de sessies. Welke
doelen zijn bereikt? Door te
analyseren begrijpen we wat het
beste werkt voor jou en wat we
kunnen verbeteren om meer te
bereiken. Als bepaalde doelen nog
niet zijn bereikt, nemen we ze mee
naar het volgende traject.
Doelen
formuleren
Evaluatie
Begeleiding
op afstand
Tussentijdse
evaluatie

12. | 12
Begeleiding van de
zorgverleners
Voor die mensen die op een
regelmatige basis betrokken zijn bij
iemand met een autisme spectrum
stoornis, bied ik training en advies.
Het bieden van een stabiele en
veilige omgeving voor mensen met
een autisme spectrum stoornis kan
een ingewikkelde taak zijn. Uit
ervaring weet ik hoe lastig bepaalde
situaties kunnen zijn.
De trainingen helpen u om uw eigen
gedragspatronen te herkennen. Deze
zijn vaak uit noodzaak geboren en
diende eerder een doel maar kunnen
evenwel tegen u zijn gaan werken of
verdere ontwikkeling in de weg
staan. Ik adviseer en ondersteun u in
uw dagelijks leven bij het creëren van
een gezonde en evenwichtige
omgeving.
Ouder begeleiding sessies worden
online gehouden en zo vaak als de
situatie vereist. Het doel van de
begeleiding is de juiste
vaardigheden te ontwikkelen die
nodig zijn voor een stabiele en veilige
omgeving voor alle betrokkenen.

13. | 13
Impact van online
coaching
Invloedssfeer Impact Opmerkingen
Zelfstandigheid.
De cliënt is zelf verantwoordelijk voor het bereiken van zijn of
haar doelen. De coach blijft op de achtergrond aanwezig en
✔
kan zo ondersteuning bieden wanneer de cliënt daar
behoefte aan heeft.
Autonomie.
Een groeiende zelfstandigheid vergroot de autonomie. ✔
Weerbaarheid.
Het flexibeler in kunnen winnen van advies of het verkrijgen
✔
van een ander perspectief bij de coach op een specifieke
situatie vergroot de weerbaarheid.
Minder opdringerig
De fysieke afstand zorgt voor een veilige basis om, soms,
moeilijke dingen te bespreken.
Dit kan soms leiden tot Vervreemding van de omgeving en
maakt het contact met vreemden misschien moeilijker.
✔ ✗
Om vervreemding te voorkomen
wordt de client ondersteund in het
onderhouden van sociale contacten.

14. | 14
Impact van online
coaching
Invloedssfeer Impact Opmerkingen
Sociale stress.
Online coaching vind plaats in een voor de client veilige
omgeving. Dit kan echter Vereenzamen
✔ ✗
waardoor de client in een isolement kan raken.
Naast de online contact momenten
worden er ook ontmoetingen op
lokatie gehouden.
Lokatie onafhankelijk en flexibel inzetbaar. ✔
Rendement.
Online coaching is efficiënt en goed te combineren met
✔
andere programma’s en applicaties.
Relevante informatie is direct op het internet voorhanden.
De coach helpt bij het filteren en
De overvloed aan informatie kan echter overweldigen. ✔ vinden van de juiste informatie.
Privacy.
Bij het gebruiken van online applicaties bestaat het gevaar
dat private en gevoelige informatie niet veilig is.
✔ ✗
Er wordt gebruik gemaakt van
programma’s en applicaties die de
privacy van de gebruiker wettelijk
waarborgen.

15. Contact Meer
weten
of
een
afspraak
maken,
neem
dan
contact
met
mij
op,
Krien
Soeting:
info@krienreinier.com