1. Democratisering onderwijs:
de rol van digitale sociale media
Kristi Jauregi Ondarra

2. Gedachtegoed Habermas
Democratie:
Transparantie
Debat (communicatie + ratio) in de
publieke sfeer
Werelburgerrecht: transnationale
verhoudingen

3. Democratie # dictatuur

4. Illegale concerten: Protestlied

5. Onderwijs in een dictatuur: impact op
kinderen
Ikastola: illegaal in
de tijd van Franco

6. 21 eeuw
• Digitale / informatie revolutie
Internet: Informatie overal
Pcs, laptops, mobiel
• Dynamische samenleving;
snelheid veranderingen
• Samen doen, delen, creëren
• Globalisatie

7. Impact digitale revolutie in ons leven
En in het onderwijs?

8. Vraag naar nieuwe competenties,
nieuwe vaardigheden
21st century skills / soft skills
Intercultureel bewustzijn
En in het onderwijs?
8

9. Sociale Media in het nieuws

10. Ook positief
Bron: Metro

11. Sociale media en jeugd
Sociale media-generatie
Always connected!

13. Sociale Media

14. Kennisnet & Mijn kind online
• Gesprekken met lln
– Groep 8
– VO: 3,4,5 mavo/havo/vwo
• Vragenlijst aan 1513 lln (10-17)
Ze staan op en gaan weer
slapen met hun smartphone
Ze delen ervaringen, emoties en
leren van elkaar
En in het onderwijs?

15. Kinderen willen wel!
Het maakt de les
interessanter en
afwisselender

16. Sociale media in het onderwijs (2012)

17. De online revolutie in het onderwijs
maakt universele toegang tot
top onderwijs mogelijk
• MOOCs (Massive
Online Open Courses):
Coursera, Udacity, EdX, Canv
as, Future
learn, Sakai, OldsMooc, Khan
Top universiteiten
Video, Taken, Toetsen
Certificering
• OER (EU, I Tunes)

18. I tunes education channel

19. Erasmus +
Horizon 2020

20. http://openeducationeuropa.eu/

21. Schuwer, OU

22. Rollen docenten / opleiders / leerders
• Inspirator, motivator, innovator
• Coachende rol
• Rijke, veilige en positieve
leeromgeving creëren
• ICT geletterdheid stimuleren
– Mediawijsheid
– Netiquette
• Digitale didactiek handhaven
• Bottom-up: leerling en zijn/haar
onderzoekende houding centraal

23. Is dit onderwijs?
College is a place where a professor’s lecture
notes go straight to the students’ lecture
notes, without passing through the brains of
either.
M. Twain

24. Rollen docenten / opleiders / leerders
• Activerende didactiek (experiential learning)
• Kennisconstructie:
– Leren bronnen kritisch te gebruiken voor bepaalde
doeleinden
– Creativiteit / initiatief / probleem-oplossende
vaardigheden bevorderen
– Kritisch denken (redeneren) stimuleren
(communicatie, debat)
– Leergemeenschap creëren: samen met de lln
(eigenaarschap van leerprocessen)
– Verscheidenheid koesteren
– Intercultureel bewustzijn en actieve burgerschap
bevorderen
– Naast formeel ook informeel en nonformeel leren hanteren
– Blended learning

25. Sociale media: uitdagingen voor het
onderwijs
1. Denk aan de meerwaarde
2. Het gebruik van sociale media is
een middel (en geen doel) om:
a) je onderwijs
activerender, flexibeler, dynamischer, aantrek
kelijker, innoverender, rijker te maken
b) de leerling (zijn/haar belevingswereld) en zijn
leerproces centraal te stellen (motivatie +
effectiviteit van leerprocessen)
3. Belang van ontwerp rijke leertaken

26. Sociale media kan gebruikt worden voor
samenwerking met peers/experts uit het buitenland
(TELECOLLABORATION) met als doel:
• De onderwijscontext te verrijken buiten
de muren van het klaslokaal
• Een internationale gemeenschap te
ontwikkelen (internationalisering
onderwijs)
• Interculturele competentie en
wereldburgerschap te bevorderen
• Authenticiteit van het leerproces te
stimuleren
• Authenticiteit van communicatie te
bevorderen
Blended learning!

27. Europees Project
TILA (2013-2015): www.tilaproject.eu
Telecollaboration
for
Intercultural
Language
Acquisition

28. Democratisering en verrijking onderwijs
door de digitale revolutie zorgt voor:
•Gelijke kansen voor iedereen: onderwijs als fundamenteel mensenrecht
•Leven lang leren voor iedereen
•Versterking Innovatiegolf

29. Hartelijk dank!
Kristi Jauregi Ondarra