1. EL PEDAGOGO
ORGANIZACIONAL, PERFIL
OCUPACIONAL DEL
PEDAGOGO

2. Se ocupa del ser
humano, de su
aprendizaje y de
las interacciones
teoría reflexiva consigo mismo,
con el medio y con
y praxis Del actúa sobre el
el otro
educativa ser humano
perfectible que
tiene limitaciones
PEDAGOGÍA Tiene que
y potencialidades
EN LA fundamentar su
para desarrollar
desempeño en 3
FUNLAM pilares: saber
especifico, saber
pedagógico, saber
para presentarse
El maestro como testimonio
de imitar
Esmerarse en
construir un saber
pedagógico

3. FUNCIONES DEL PEDAGOGO
• funciones de dirección,orientación educativa, diagnóstico,
INTERVENCIÓN
elaboración de materiales de instrucción, diseño de
EN EL CENTRO
EDUCATIVO
proyectos curriculares e innovación educativa
TECNOLOGÍA
• diseñando material educativo, gestionando centros de
EDUCATIVA Y
MEDIOS DE
recursos
COMUNICACIÓ
N
• asumiendo responsabilidades de diseño, desarrollo y
FORMACIÓN
PERMANENTE evaluación de programas de formación
DEL
PROFESORADO
• realizando asesoramiento didáctico, diseño, orientación de
FORMACIÓN EN programas formativos
LA EMPRES

4. CAMPOS DE ACCIÓN DEL PEDAGOGO
(MARCELO 1993, 1997)
EDUCACIÓN FORMACIÓN
FORMAL OCUPACIONAL
pueden desempeñar el pedagogo en la
funciones empresa como formador,
comoespecialistas y el pedagogo en un
técnicos en formación, centro de empleo: INEM,
actuando en diferentes observatorio
contextos ocupacional
en la inspección, en
centros de recursos y de el pedagogo realizando
formación del funciones de formación
profesorado, como asesor externa a la empresa
de centros

5. LAS SALIDAS PROFESIONALES DEL LICENCIADO EN
PEDAGOGÍA
(BORDAS, CABRERA, FORTUNY Y RODRÍGUEZ-LAJO (1995) DE LA
UNIVERSIDAD DE BARCELONA)
1) el mundo de la empresa
2) la producción de materiales didácticos
3) la enseñanza reglada
4) La educación especial
5) el tiempo libre y la educación
sociocultural
6) en la formación de formadores
7) la pedagogía de ayer y de hoy

6. EL PEDAGOGO EN LA FORMACIÓN

7. TÉCNICO EN FORMACIÓN
TIPOLOGÍA Y
CARACTERÍSTICAS FUNCIONES, TAREAS
DEFINICIÓN
GENERALES Y COMPETENCIA
• se integran aquellos • función de la • estos profesionales
profesionales de formación en el son los
distinta contexto laboral • mediadores entre
procedencia • Su articulación en los objetivos de la
• Suelen actuar, al la dinámica institución y la
menos, en dos organizativa de las formación, entre el
campos de instituciones tanto medio y la
intervención laborales (centro formación, deben
diferenciales como de trabajo) como asegurar el
lo son el formativas (centro encuentro entre los
pedagógico- de formación) objetivos generales
didáctico y el de tal institución, y
organizativo la puesta en
• Concretado en la marcha de la
gestión, realizan formación
acciones tales
como la
negociación con
agentes sociales

8. LOS CAMBIOS EN LOS PEDAGOGOS
MURPHY (1995:62)
• instructor, tutor, ingeniero
pedagógico, experto
tecnológico, técnico,
ROLES administrador, animador,
documentalista,
evaluador, grafista, editor
de documentos
•Comunicación (relaciones
COMPETENCIAS
interpersonales, colaboración, feed-
back, escritura-redacción de
documentos pedagógicos mediáticos) y
ESENCIALES competencias técnicas (planificación,
organización, conocimientos técnicos de
base, maestría en uso de herramientas)
• pensamiento “amplio”
que implica una
COMPETENCIA capacidad particular
de reflexionar
DE ALTO NIVEL críticamente acerca de
la formación como un
sistema global complejo