1. UNIVERSIDAD
RICARDO PALMA
Adaptado de
La investigación- acción como método de investigación para docentes. Por Rocío
Domínguez. En
www.grade.org.pe/ime/docs/presentGRADE.ppt
Por Mirna Antonio
INVESTIGACIÓN – ACCIÓN
MODELO 01

2. LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN PARA DOCENTES

3. LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN PARA DOCENTES

4. 1. ELIJO EL PROBLEMA A RESOLVER.
De las operaciones
básicas empleadas
evidencian mayor
dificultad en la división

5. 2 REVISO BIBLIOGRAFÍA PERTINENTE
Establezco un diálogo con la
bibliografía
¿Existen otras
formas de
dividir que yo
no conozca?

6. 3 ¿QUÉ QUIERO SOLUCIONAR?
¿Las
estrategias
que usan
mis
alumnos
son
buenas?
De lo
observado, la
estrategia 1 no
es buena, y
veo que no
usan la
estrategia 2
Planteo preguntas y respuestas
tentativas

7. 4 PLANTEO RESPUESTA TENTATIVA A MI PREGUNTA

8. 5 NECESITO RECOGER DATOS PARA DETERMINAR LA METODOLOGÍA A USAR
En un diario de
clase, anotaré las
reflexiones mías y
de mis colegas, las
impresiones de los …relación
niños, resultados de entre edad
las evaluaciones, y
las sugerencias de desarrollo
un supervisor,… evolutivo

9. 6 RECOJO LOS DATOS NECESARIOS PARA ENFOCAR MEJOR EL PROBLEMA
Es importante la opinión de mis otros colegas, sobre todo de
aquellos que también tienen clases con ellos…

10. 7 ANALIZO LOS DATOS RECOGIDOS Y OBTENGO CONCLUSIONES
Mis reflexiones
Los resultados de las
pruebas
Las impresiones de
los alumnos
Las anotaciones de
mis colegas,
especialmente de mi
colega colaborador (a)

11. 8 COMPARTO LAS CONCLUSIONES CON LOS DEMÁS: COLEGAS Y ALUMNOS
Los
resultados
obtenidos
evidencian
que ….

12. Muchas gracias