1. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 4
TÍTULO DE LA UNIDAD
Programamosanimacionesconel Scratch.
SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
Enlaactualidadnuestrosestudiantescadaveztienenmayoroportunidaddeexpresarvisualmente todo
tipo de información incorporando imágenes estáticas y dinámicas utilizando diversosprogramas que
le permitan mejorar su presentación original. En el caso de las animaciones, estas se pueden dar de
diversas formas, a través del uso de programas o softwares que permitan trabajan con líneas de
tiempo, programaciones, etc.
¿Qué programas y/o softwares conoces que te permitan crear animaciones de impacto visual?
¿Haz utilizadosoftwareslibres que permitan crear secuencias animadas para publicarlas en la web?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y
Aplicación de
Tecnologías.
Crea secuencias animadas
para publicarlas en la web.
Identificalasprincipalesopcionesdelentorno.
Elije los objetos haciendo uso de la caja de
pieza de controles.
Utiliza variables en la ejecución de su
programa para modificar su resultado.
Inserta botones a partir de un objeto dentro
del escenario.
Crea animaciones interactivas de un objeto.
CAMPOSTEMÁTICOS
Principales opciones del entorno del software.
Edición de escenarios y objetos.
Creación de variables.
Botones de control sobre objetos.
Animaciones interactivas.
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)
Programación Scratch: “Animaciones”
Grado:Quinto.
Área:EducaciónParael Trabajo.
2. SECUENCIADE LAS SESIONES
Sesión1 (2 horas).
Título: Reconociendo el Scratch.
Sesión2 (2 horas).
Título: Edita Escenarios/Objetos usando
Herramientas del Scratch.
Indicador:
Identifica las principales opciones del
entorno.
Campo temático:
Principales opciones del entorno del
software.
Actividad:
Entorno del software.
Indicador:
Elije losobjetoshaciendousode lacajade
pieza de controles.
Campo temático:
Edición de escenarios y objetos.
Actividad:
Inserción de objetos al escenario.
Sesión3 (2 horas).
Título: Crea VariablesenlaEdiciónde una Escena
con Scratch.
Sesión4 (2 horas).
Título: Crea botones de control sobre un objeto
con Scratch.
Indicador:
Utiliza variables en la ejecución de su
programa para modificar su resultado.
Campo temático:
Creación de variables.
Actividad:
Creavariablesenlaediciónde unaescena.
Indicador:
Inserta botones a partir de un objeto
dentro del escenario.
Campo temático:
Botones de control sobre objetos.
Actividad:
Crea botonesde control sobre un objeto.
Sesión5 (2 horas).
Título: Crea Animaciones Interactivas.
Indicador:
Crea animaciones interactivas de un
objeto.
Campo temático:
Animaciones interactivas.
Actividad:
Crea animaciones interactivas con
Scratch.
3. EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y
Aplicación de
Tecnologías.
Crea secuenciasanimadas
para publicarlasenlaweb
Identifica las principales opciones del entorno.
Elije los objetoshaciendousode la caja de pieza
de controles.
Utiliza variables en la ejecución de su programa
para modificar su resultado.
Inserta botones a partir de un objeto dentro del
escenario.
Crea animaciones interactivas de un objeto.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Software libre: SCRACTH.
Tutorial web:
https://nuestratecnologia.files.wordpress.com/2011/09/manual-scratch.pdf
Ley General de Educación Nº 28044.
Páginas web de Internet.
Proyector multimedia.
Computadora.