4. CLASIFICACIÓN
• La primera clasificación la hemos realizado según si
tienen algún lado curvo.
• La segunda clasificación la hemos realizado según si
tienen algún ángulo que no sea recto.
• La tercera clasificación la hemos realizado según si
tienen algún ángulo recto.
5. NIVEL 1. ANÁLISIS
• Actividad por colores
• Actividad por números
Se realizarán por grupos para que puedan ayudarse unos a
otros.
8. CONTENIDOS
• Comparación de ángulos.
• Concavidad y convexidad de figuras planes.
• La circunferencia y el círculo.
• Regularidades y simetrías.
• Elementos básicos: vértices, caras y aristas.
• Vocabulario: prismas, pirámides, cilindro, cono y
esfera.
9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• BL4.1 Clasificar y reproducir los polígonos según el
número de lados y sus ejes de simetría, utilizando
distintos materiales manipulativos y programas
informáticos de geometría dinámica, así como el
vocabulario adecuado a su madurez, para
identificarlo en su entorno más próximo.
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• BL4.3 Clasificar cuerpos geométricos con algún
criterio (caras curvas o planas, vértices, etc.),
utilizando el vocabulario adecuado a su madurez,
para identificarlos en su entorno próximo.
11. OBJETIVOS
• 1. Ordenar y encasillar los polígonos por su
número de lados.
• 2. Organizar los cuerpos geométricos siguiendo
ciertos juicios.
12. COMPETENCIAS BÁSICAS
• CMCT: Competencia matemática y competencias
básicas en ciencia y tecnología. Esta competencia
se trabaja cuando el alumno/a tiene que recordar
conocimientos previos de esta área para poder
resolver la actividad de forma adecuada.
13. COMPETENCIAS BÁSICAS
• CCLI: Competencia comunicación lingüística. Esta
competencia se trabaja en la actividad a la hora de
tener que clasificar las figuras con sus
correspondientes nombres y tener la habilidad de
expresarlo.
