La planificación de una Capacitación para los docentes del Instituto Tecnológico GAMA

1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación Nombre del Proyecto Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma – Belize FASE PLANIFICACIÓN Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica Docentes Z Slogan del equipo Zona Elearning: Tecnología y Aprendizaje!!! LOGO Autor del documento Laura Fonseca Calvo 109890246

2. PROYECTOCapacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma – BelizeFASE PLANIFICACIÓN

3. Objetivo GeneralCapacitar a los docentes en el instituto tecnológico Gamma mediante la metodología PACIE en el uso correcto de las TIC y su implementación en los procesos educativosObjetivos específicos1.- Promover en los docentes el manejo de herramientas tecnológicas.2.- Determinar las tecnologías de información y la comunicación que favorecen los procesos educativos.3.- Implementar la aplicación de las tics en los procesos educativos formales.4.- Proponer la Metodología PACIE como una estrategia didáctica del proceso educativo del Instituto Tecnológico Gamma - Belize

4. Análisis FODA

7. Recursos y requirimientos HUMANO El instituto cuenta con un personal administrativo y una plataforma administrativa que le servirá de soporte para el curso virtual formando un grupo que apoye , motive, revise, y de seguimiento a la capacitación. Necesita un grupo de docentes que acepten ser tutores de los que no poseen destrezas informáticas

8. Recursos y requirimientos TECNOLÓGICOS El instituto cuenta con un servidor dedicado con banda ancha Necesita un laboratorio de unos 15 equipos con conexión de red Diseño del aula virtual en la plataforma modle

9. Recursos y requirimientos FINANCIEROS El instituto para poder implementar este proyecto necesita el financiamiento o el patrocinio de al menos unos 15 millones de colones

10. DISEÑO DEL CURSO Metodología PACIE PACIE es una metodología de carácter virtual que busca incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso y fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar la creación del conocimiento en una interacción totalmente en línea. Dicha metodología comprende cinco fases o partes fundamentales que son: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learnig todas interrelacionadas entre sí que requieren de un equipo interdisciplinario de un pedagogo, un técnico y un comunicador. PACIE toma como elementos esenciales la motivación y el acompañamiento, la calidez ya que no solo informa, expone y enseña sino, que crea, educa, guía y construye conocimiento mediante una metodología participativa y de trabajo colaborativo. Fase Presencia. Esta es la etapa inicial de la metodología PACIE que pretende dar un impacto visual con el aula virtual o el campus virtual, de manera que el uso de los recursos existentes en la plataforma sean utilizados de una forma llamativa creando una necesidad en nuestros estudiantes para que ingresen frecuentemente y no se pierdan en la distribución de los materiales y la información La presencia incluye presentar contenidos educativos con eficiencia y asegurarse la motivación para que los estudiantes no se dispersen sino que se comprometan con las diferentes actividades del curso.

11. Fase Alcance. La fase de alcance es una fase sumamente importante que es donde se plantean los alcances en términos de comunicación, información, soporte o interacción, que ese curso va a tener definiendo estándares y marcas académicas visualizando las destrezas o habilidades a desarrollo Fase Capacitación Una etapa donde implementamos una investigación, se da a conocer el ciclo del diseño, se planifican las tutorías, se crean las aulas virtuales. Fase Interacción Aquí se genera interacción real en el EVA, docente – estudiante y viceversa, se motiva la participación en línea por medio de foros, chat, trabajo en equipo etc. Fomenta la socialización por internet, le pone a la metodología un gran componente humano. Fase Elearning La etapa donde se conjugan todas las anteriores y se da el proceso de enseñanza o aprendizaje en línea, donde se da la interacción y construcción del conocimiento haciendo uso de la tecnología sin perder de vista la pedagogía.

12. DISTRIBUCIÓN DEL CURSO La capacitación estará particioda en cinco módulos de dos mese cada uno y organizada de la siguiente manera: Modulo 1: Objetivos: Conocer a los integrantes del grupo y crear ente ellos un ambiente de confianza Conocer aspectos básicos de la tecnología y la sociedad a través de la historia Conocer conceptos de la informática como Windows, software, hardware, internet, etc.

14. Módulo 2 : Objetivos: Conocer la historia del internet Establecer las ventajas y desventajas del internet como herramienta educativa Conocer aplicaciones del internet para la comunicación (buscadores, correo electrónico, chat, redes sociales. Etc)

16. Módulo 3: Objetivos Construir el Concepto de Tics y su relación con la educación Conocer los diferentes tipos de tecnologías de la información y la comunicación y los servicios que nos brindan Establecer de que manera las Tics nos pueden ser útiles en nuestra labor educativa

18. Módulo 4: Conocer el concepto de web 2.0 Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un blog Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un wiki

20. Módulo 5: Elaborar propuestas pedagógicas aplicando las TICS a la educación Evaluar la capacitación

22. Cronograma General

24. Evaluación del proyecto La evaluación del proyecto deberá darse por etapas la obtención de todos los recursos necesarios para implementar la capacitación La matricula y participación activa de los docentes a ellos se les evaluará en forma constante por foros, tareas, aportes , aprecisiones etc. La aplicación de los conocimientos adquiridos en sus aulas y el impacto de esto en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

25. Conclusiones Este proyecto requiere de un gran esfuerzo económico, logístico y de motivación por parte del instituto tecnológico Gamma, pero vale la pena tomando en cuenta las características del mismo. Los docentes son llamados a ser actualizados todo el tiempo debido a que nuestro trabajo es con estudiantes que están en contacto con la tecnología todos los días La capacitación sobre las TICS va a favorecer a los docentes pero esto se va relejar en los estudiantes que tambien van a agradecer el fruto del proceso