2. . scopo del corso . struttura e temi trattati . modalità di esame . bibliografia e risorse formative . progetti DIS politecnico di milano-INDACO INTRODUZIONE AL CORSO: DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE

4. la sostenibilità è uscita dai “salotti” degli ambientalisti o dei ricercatori LE IMPRESE investono sempre più in “ambiente” CITTADINI (E MEDIA) cresce l’interesse/preoccupazione (non esce quotidiano senza un articolo sull’ambiente) ISTITUZIONI DI GOVERNO (PIANI AZIONE/ NORME UE): . IPP, SCP, ecolabel, energy label, EPD, WEEE, EuP, … SOSTENIBILITA’: QUALCOSA È CAMBIATO!

5. … SEMPRE PIÙ PRESSANTE LA RICHIESTA DI QUESTE COMPETENZE DA PARTE DELLE IMPRESE E DEGLI STUDI DI DESIGN DESIGN PER LA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE non solo una priorità politico/istituzionale …

6. SCOPI E OBIETTIVI DEL CORSO 1. cosa intendiamo oggi per design per la sostenibilita’ ambientale? 2. quali sono i metodi e gli strumenti per integrare i requisiti ambientali nei processi progettuali? 3. come fare ad integrare i requisiti ambientali nei processi progettuali?

10. Piattaforma web LeNS www.lens.polimi.it OPEN LEARNING E-PACKAGE SU DxSA RISORSE DIDATICHCHE WEB, (BIBLIOGRAFIA 3/3): PER OGNI LEZIONE: .slide .registrazione della lezione (slide + video)

13. + UNITA’ FUNZIONALE CICLO DI VITA uso servizio lavoraz. assemb. finitura raccolta r i c i c l a g g i o c o m p o s t a g g i o i n c e n e r i m e n t o d i s c a r i c a r i u s o c o m p . r i f a b b r i c a z i o n e r i u s o acq. risorse prod. mater. energia imball. trasp. magazz.

20. 1. DIFFUSIONE E SUPPORTO ALLA FORMAZIONE . 1999-… : lancio e coordinamento RAPI.rete: rete nazionale diffusione insegnamento dxs ( ISPRA ) . 2008-… : lancio e coordinamento di LeNS: rete euro-asiatica diffusione insegnamento dxs ( EU-asialink )

21. RAPI.rete (ora LeNS-italia) (www.lens-italia.polimi.it) rete univeritaria italiana volta a consolidare e diffondere nei centri di educazione la formazione di una nuova generazione di progettisti capaci di sviluppare prodotti ambientalmente sostenibili finanziamento (1999-2000): ISPRA (allora ANPA) ECO.cathedra, ECO.officina, ECO.disco (www.lens-italia.polimi.it) 3 software gratuiti di supporto a docenti e studenti nell’apprendimento della teoria e della pratica del design per la sostenibilità ambientale Facoltà Architettura Politecnico Torino Facoltà del Design Politecnico Milano Facoltà di Architettura Napoli Federico II Facoltà Architettura Roma La Sapienza Facoltà Architettura Università Pescara Università Studi Reggio Calabria Facoltà Architettura Università Palermo

22. Politecnico di Milano INDACO Department, Italy (coord.) TUD Technology University Delft, the Netherlands Aalto University, School of Art and Design, Helsinki, Finland Tsinghua University, Academy of Arts & Design Beijing, China IIT Delhi Indian Institute of Technology, New Delhi, India Srishti School of Art, Design and Technology, Bangalore, India King Mongkut Institute of Technology Ladkrabang, Bangkok, Thailand LeNS progetto triennale (12.2007 – 12.2010) finaziato da European Commission (Asia Link Programme, EuropAid), che coinvoge 7 prestigiose università in Europa e Asia

24. RISULTATO PRINCIPALE: Open Learning E-Package su DxS una piattaforma web che permette a (potenzialmente ogni) docente di scaricare gratis, in open source e copyleft delle risorse didattiche (slideshow, testi, audio-video, ecc.) che possono essere modificate/ricombinate e riusate , ovvero adattate in relazione alle sue specifiche esigenze didattiche, ai requisiti istituzionali e alle particolarità del contesto locale

25. OLEP, Open Learning E-Package: un tour veloce alle funzioni principali 1. scaricare/vedere risorse didattiche per teacher/course/year 2. scaricare/vedere risorse didattiche per content/type

26. STORYBOARD 1 scaricare/vedere risorse didattiche per teacher/course/year es. uno studente vuole vedere/scaricare risorse didattiche es. un docente vuole costruire/aggiornare un corso sul DxS e vuole cercare le risorse didattiche appropriate da scaricare e quindi modificare, integraee e riusare nel suo corso

27. 1. uno studente/docente vuole avere accesso a tutti i contenuti di un particolare docente, corso, anno d) … clicca su un docente/corso/anno per accedere alle “learning resources” … b) …e seleziona la sezione “teacher/…” c) … filtra le “learning resources” selezionando la/le lingua/e disponibili a) lo studente/docente clicca su “learning resources” …

28. 2. lo studente/docente può vedere e scaricare i contenuti per titolo, per formato dalla lista dei docenti/ corsi / anni c) … e quindi clicca su “download” … b) … poi seleziona le "risorse didattiche" che vuole scaricare… a) …per visualizzare le "risorse didattiche" clicca sull’icona con l’occhio slideshow … altri formati video + slideshow

29. 3. il docente può modificare/integrare le "risorse didattiche" che sono in copy left per poi usarle nelle proprie lezioni c) … e quindi clicca su “download” … b) … poi seleziona le "risorse didattiche" che vuole scaricare… a) …per visualizzare le "risorse didattiche" clicca sull’icona con l’occhio d) … IL DOCENTE PUÒ MODIFICARE LA RISORSA DIDATTICA E USARLA NELLE PROPRIE LEZIONI NUOVO slideshow … altri NUOVI formati NUOVO video + slideshow slideshow … altri formati video + slideshow

30. STORYBOARD 2 scaricare/vedere risorse didattiche per content / type es. uno studente vuole vedere/scaricare una risorsa didattica relativa a uno specifico contenuto es. un docente vuole aggiungere un contenuto al suo corso sul DxS

31. 1. uno studente/docente vuole accedere a tutte le risorse didattiche, con i contenuti e le caratteristiche desiderate d) … clicca su “apply filter” per vedere le "risorse didattiche" che rispondono alle selezioni fatte c) … seleziona i contenuti, gli anni, i formati, il tipo di licenza, gli autori e i titoli per filtrare le risorse didattiche relative a) lo studente/docente clicca su “ select by content / type ” b) …seleziona la lingua desiderata, per filtrare le "risorse didattiche" relative

32. 2. lo studente/docente vede e scarica le "risorse didattiche" con i contenuti desiderati c) …clicca su “download” e scarica le "risorse didattiche" desideratie a) Può visionare le risorse cliccando sull’icona con l’occhio… b) …seleziona "risorse didattiche" che vuole scaricare…

33. network / join the network > compila la scheda bisogna registrati nel sito di LeNS per vedere/scaricare i contenuti copy left e open sourse sul design per la sostenibilità o per comparire sei sei un docente nella lista dei membri

35. reti LeNS regenerate/affiliate LeNS AFRICA lancio: 7.09.2009, Cape Town, South Africa LeNS OCEANIA lancio,1.07.2010, Sidney, Auatralia LeNS SOUTH AMERICA lancio: 6.11.009, Sao Paolo, Brasil LeNS NORTH AMERICA/PALSS lancio: 30.07.2010, USA LeNS CENTRAL AMERICA/MEXICO lancio: 3.6.2010, Mexico City, Mexico LeNS EUROPE-ASIA lancio: 8.03.2008, Milan, Italy rete multipolare di reti

36. CONFERENZA DI LENS, BANGALORE, INDIA, 2010 da 6 (tutti) continenti: AFRICA , AMERICA , ASIA , EUROPA, OCEANIA da 24 paesi: Argentina, Australia, Austria, Belgio, Brasile, Colombia, Canada, Cina, Finlandia, Francia, Germania, India, Italia, Messico, Olanda, Nuova Zelanda, Portogallo, Spagna, Sud Africa, Tailandia, Turchia, Regno unito, Stati Uniti d’America Atti (1700 pagine) disponibili in copy left sul sito www.lens.polimi.it

37. THE BANLAORE 2010 DESIGN MANIFETSO SUSTAINABILITY IN DESIGN: NOW! “ […] noi, firmatari, intendiamo il design come un unica e multipolare comunità di apprendimento, che promove, abilità e attiva ogni possibile meccanismo di apprendimento tramite le condivisione, con l’obitettivo di una efficace osmosi e fertilizzazione incrociata sul design per la sostenibilità con un ethos aperto e in copy-left. noi, firmatari , ci impegnamo in questo ethos faccendo ogni giorno del nostro meglio per applicarlo nella vita di individui o di rappresentstnti di istutuzioni […]” Firma (come individuo, some rappresentante di istituzione) … [testo completo disponibile sul sito www.lnes.polimi.it]

38. SVILUPPO COMPETENZE/STRUMENTI . Life Cycle Assessment di prodotti (impresa) . manuali operativi di linee guida specifiche per la progettazione a basso impatto ambientale . strumenti e procedure di valutazione semplificata e supporto allo sviluppo per una specifica impresa/studio 2. RICERCA APPLICATA ALLE IMPRESE (CONSULENZA ALLE IMPRESE, DIS-PoliMi) PROGETTAZIONE E SUPPORTO . sviluppo di scenari/strategie di orientamento eco-efficente per lo sviluppo di prodotti, servizi e sistemi per azienda/e . progettazione o supporto alla progettazione di prodotti, servizi e sistemi eco-efficenti

39. commissionato da NECTA S.p.A. MANUALI LINEE GUIDA E CHECKLIST SPECIFICHE PER LA PROGETTAZIONE ECO-EFFICIENTE DISTRIBUTORI AUTOMATICI

40. PROGETTAZIONE DI UN DISPENSER POST-MIX ECO-EFFICENTE commissionato da: GENERAL BEVERAGE elaborazione scenari concept design progetto esecutivo

41. commissionato da: LCA di una lampada da tavolo esistente workshop di generazione di idee sostenibili design e prototiazione LCA di confronto e strategia di comunicazione definizione priorità pragettuali per la sostenibilità SUPPORTO ALLA PROGETTAZIONE DI UNA LAMPADA DA TAVOLO ECO-EFFICIENTE

42. SVILUPPO PRODOTTO E PROTOTIPAZIONE PROGETTAZIONE DI UN QUADIRCICLO IBRIDO SOLARE-ELETTRICO-MUSCOLARE, DEL SUO SISTEMA DI MOBILITA’ E DELLA SUA STRATEGIA DI DIFFUSIONE design di prodotto design del sistema di prodotto servizio progettazione strategia diffusione design: fabrizio ceschin

44. DESIGN DI SISTEMA E PROGETTO DI IMPLEMENTAZIONE DI UN UN SISTEMA DI MOBILITA’ SOSTENIBILE A BASE LOCALE E AUTOSUFFICENTE PER IL TRASPORTO DI PERSONE DIVERSAMENTE ABILI A CITTA’ DEL CAPO, SUD AFRICA Politecnico di Milano Cape Peninsula University of Technology implementazione progetto pilota missione di avviamento supportata da: BASATO SUL PROGETTO MULO PER LA MOBILITA’ SOSTENIBILE (Polimi-DIS open project) design di prodotto design del sistema percorso introduz. e diffusione innovazione