1. MENGHAYATI KURIKULUM SAINS

9. ORGANISASI KANDUNGAN Tahun 1 hingga Tingkatan 5 Tema Komponen Kemahiran Nilai Teknologi Pengenalan Kepada Sains Sains Hayat Sains Fizikal Sains Bahan Bumi dan Sains Angkasa Teknologi dan Kehidupan Lestari

11. KEMAHIRAN KEMAHIRAN PROSES SAINS KEMAHIRAN MANIPULATIF KRITIS KREATIF Memerhatikan Mengelaskan Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramalkan Berkomunikasi Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsirkan data Mendefinisikan secara operasi Mengawal pembolehubah Membuat hipotesis Mengeksperimen Menggunakan & mengendalikan peralatan & bahan sains dgn betul. Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat. Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul. Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dgn tepat. Mencirikan Membandingkan & membezakan Mengumpulkan & mengelaskan Membuat urutan Menyusun mengikut keutamaan Menganalisis Mengesan kecondongan Menilai Membuat simpulan Menjanakan idea Menghubung-kaitkan Membuat inferens Meramalkan Membuat hipotesis Memsintesis-kan Mengitlakkan Mebuat gambaran mental Menganalogi Mereka cipta MENAAKUL STRATEGI BERFIKIR Mengkonsepsikan Menyelesaikan masalah Membuat keputusan Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir

12. S I KAP SA I NT I F I K DAN N I LA I MURN I BAIK HATI,KASIH SAYANG DAN IKRAM SISTEMATIK BEKERJASAMA MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR RAJIN DAN TABAH DALAM MENJALANKAN SESUATU PERKARA MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA BERSIFAT OBJEKTIF ADIL DAN SAKSAMA BERANI MENCUBA BERFIKIR SECARA RASIONAL YAKIN DAN BERDIKARI MENSYUKURI NIKMAT YANG DIKURNIAKAN TUHAN

13. PENERAPAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI DALAM P & P Menyedari dan memahami kepentingan dan keperluan sikap saintifik dan nilai murni Memberi perhatian serta respons kepada sikap saintifik dan nilai murni yang berkaitan. Menghayati sikap saintifik dan nilai murni yang berkenaan Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni yang berkenaan Menjadikan sikap saintifik dan nilai murni yang berkenaan sebagai budaya kehidupan.

14. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Teknologi Maklumat & Komunikasi Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan BAHASA SAINS & TEKNOLOGI NILAI MURNI PATRIOTISME PENDIDIKAN ALAM SEKITAR INSAN SEIMBANG Berfikiran Kritis & Kreatif dan Inovatif

15. PEMBELAJARAN BERFIKRAH

16. KRITERIA UNTUK AKTIVITI P&P YANG BERFIKRAH ☼ Melibatkan murid secara aktif ☼ Berteraskan kemahiran berfikir, strategi berfikir serta kemahiran saintifik. ☼ Dapat mencetuskan pemikiran kritis dan kreatif murid. ☼ Bukan berbentuk rutin. ☼ Murid sedar secara eksplisit kemahiran yang digunakan. … .sambungan

17. ☼ Soalan atau masalah yang beraras tinggi ditanyakan. ☼ Murid dilibatkan dalam aktiviti penyelesaian masalah, membuat keputusan atau mengkonsepsikan. ☼ Penerapan kemahiran berfikir dan strategi berfikir adalah secara terancang. Sambungan….

18. PENDEKATAN P&P SAINS ☺ Pendekatan inkuiri- penemuan ☺ Konstruktivisme ☺ Pendekatan STM ☺ Pembelajaran kontekstual ☺ Pembelajaran Masteri

19. KAEDAH P&P SAINS ☻ Eksperimen ☻ Perbincangan ☻ Simulasi ☻ Projek ☻ Kajian masa depan ☻ Penyelesaian masalah ☻ Lawatan dan Penggunaan Sumber Luar Bilik Darjah

20. BAGAIMANA MENJADIKAN P & P SAINS LEBIH MENARIK ?

21. PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM P & P ☻ Lawatan ☻ Kajian lapangan ☻ Menggunakan spesimen yang sebenar ☻ Mendapat maklumat daripada pakar dalam bidang yang berkaitan

22. PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM P&P ☻ Sebagai sumber data ☻ Menjadikan pembelajaran lebih menarik dan berkesan ☻ Memudahkan pembelajaran terarah kendiri dan pembelajaran mengikut kadar sendiri

23. PENILAIAN P&P

24. ☻ Menilai status kemajuan dan penguasaan murid terhadap kandungan kurikulum secara formatif dan sumatif. ☻ Mengesan kelemahan murid untuk merancang tindakan susulan. ☻ Mendapatkan maklumbalas untuk mempertingkatkan strategi p & p yang diamalkan oleh guru. PENILAIAN P&P ☺ Tujuan

26. PENILAIAN P&P ☺ merangkumi tiga aspek berikut: ☻ Pengetahuan ☻ Kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir ☻ Sikap saintifik dan nilai murni

27. kian, Teri Ima Kasih Se