1. Didáctica: Ensayo 2011-2
“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo
grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.
Entonces, en mi particular caso
inicie una búsqueda por encontrar que
es eso con lo que sueño; esa que es mi
más fantástica imaginación y que quiero
verme haciendo por el resto de mi vida
apasionadamente (aclarando que
mientras este en óptimas condiciones
de hacerlo). Y llego a la simple
EL MAESTRO QUE conclusión que quiero ser Maestro.
QUIERO SER... Si, aquel que se entiende como
Sin duda una declaración “... hombre que consagra su vida a la
bastante fuerte, concreta, directa y tarea educativa” según el (Sector de
sobre todo sencilla. Cinco palabras y no Orientacion Pedagogica, S.A. de C.V.,
más que eso. Pero, ¿En qué momento 1997), cuando de definir la palabra se
aparecen en mi vida dichas palabras? trata. Sin embargo creo fielmente que
es mucho más que eso. Un mentor, un
Por un instante me hace regresar
guía, un amigo, un conocedor, un
el tiempo y recordar aquella pregunta
integrante más de la familia, un icono,
universal y tan tediosa, “¿Que quieres
un artista, un rol a seguir, y sobre todo
ser cuando seas grande?” Apuesto que
una persona fundamental en la vida del
muchas veces respondimos algo como:
ser humano son claros ejemplos al
doctor, astronauta, enfermera, abogado,
describirlo.
policía, presidente, gimnasta, bombero,
maestro o hasta el mismo superman, Se muy bien que se pueden
agregar una infinidad de características 1
entre otros.
más. Pero la realidad va tomando
terreno y ahora ya con el rol de
| Lenin Vladimir Flores Rodríguez

2. Didáctica: Ensayo 2011-2
“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo
grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.
“trainee”, uno asume el papel, la es la Didáctica o el “Arte de enseñar”,
responsabilidad y cada uno empieza a como dice la Real Academia Española.
tener su propia esencia. ¿Por qué? Simple, antes de
enfrentarnos a alguna situación siempre
Al decir “esencia”, me refiero
debemos de conocerlo (a), sino la
simplemente a ese conjunto de
ignorancia nos invadiría siempre. Por
caracteres íntimos que constituyen algo.
esta razón se debe entender más que el
De acuerdo a (López, 2001) “... es la
concepto, elevarlo, analizarlo, leer entre
unidad primordial de cada cosa, su
las líneas. Por todo lo que Didáctica
núcleo central y más profundo (el quid -
involucra: “... una ciencia, una teoría,
¿Qué es?-), el meollo profundo sin el
practica, técnica, arte y tecnología”
cual una cosa no podría ser lo que es,
según (Villalobos, 2002).
contraponiéndose a lo inesencial o
derivado que también puede darse en Así que, el maestro por
cada cosa”, un poco complicado tal vez, naturaleza, siento que ya nace con
pero muy entendible, tarde o temprano ciertas virtudes y habilidades para
ese se convertiría en un sello. convertirse en ese artista. Y con eso
paso al punto en que lo hago por la
El maestro cool, alivianado,
cuestión social que involucra, el tener
buena onda, el que hace paro, o el
bien en claro que uno trabaja con
maestro barco. Sin duda son términos
personas y no maquinas. Al determinar
coloquiales, y muy usuales entre los
si trabaja con las situaciones de la vida
estudiantes. Mas no significa que quiero
diaria. Si uno quiere tener impacto en lo
caer dentro circulo.
que le rodea, etc.
Por esta razón, iniciaría diciendo
Uno de mis preferidos seria 2
que mucho antes de todo, el maestro
porque creo en la educación, y sé que
que quiero ser, tendría que saber que
es la mejor inversión que un pueblo
| Lenin Vladimir Flores Rodríguez

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“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo
grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.
puede tener. Y así, al mismo tiempo (que finalmente seria mi sello, debido a
puede cambiar la forma que hoy en dia mi hiperactividad), sería una garantía.
vivimos: corrupción, muertes, falta de
A esto le podemos agregar que
interés por nuestra identidad, la
quiero ser aquel maestro con en el que
autodestrucción, guerras, el desgaste
puedan contar los estudiantes, innovar
de nuestro planeta, y todo aquello que
en el área educativa, siempre
simplemente nos está matando por
acompañado de la creatividad, como de
dentro y por fuera lentamente.
diferentes habilidades que yo mismo
Ese maestro quiero ser, el que aprendería y estoy dispuesto a aprender
impacta a sus estudiantes y logra hacer día con día.
un cambio positivo en su conciencia.
Dispuesto a trabajar en equipo y
Ahora, entendiendo que todo el compartir el conocimiento. Tal vez esto
ser humano es diferente, no puedo decir va enfocado al maestro que quiero ser,
que quiero tener siempre un estilo en como obviamente se dio a conocer. Más
particular al enseñar (posiblemente esto no garantiza una enseñanza
tendré un sello como dije antes). Pero si completa por parte del alumno, que se
quiero convertirme en ese maestro que convierte en nuestro protagonista. Y por
adopta las nuevas tendencias, métodos eso, soy de las personas que está
o formas de enseñar-aprender. Apoyado atento a los puntos a mejorar, o
de información verídica que demuestren buscando el termino correcto “críticas
mejores resultados al compararse con constructivas”. Para obtener el mejor
antiguos. resultado.
Lo que sí tendría que Mientras trate de cubrir lo
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reconocer, es que la Dinámica, seria anterior, también entiendo que puede
esencial en las clases que impartiera sonar un poco utópico. Que caigo en
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“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo
grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.
una vagancia de ideales. Pero sé que Así que ya después de
así lo haría, porque ya trabajo en ello, mencionar diferentes elementos para
porque tengo un gran interés, me convertirme en el maestro que quiero
apasiona, y por la forma en que eh ser. Podría resumir que, sin duda, no es
crecido en los últimos meses. Para Imposible el maestro en el que quiero
poder cimentarlo perfectamente la llegar a ser. Debemos de estar
“planeación” sería muy importante. consientes que tal vez en lo material no
Quiero convertirme en el docente que se tendrá muy buena suerte, al menos
prepare siempre su clase. Que que la palabra sacrificio entre en la vida
establezca muy bien lo que se verá, de uno, pero al momento de creértelo,
para no caer en la mediocridad. Estar un punto de tremenda satisfacción se
atento a lo que pasa día con día con el apodera de uno. Uno de los primeros
alumno. pasos para iniciar que yo considero,
sería el sentir placer al momento de
Mi punto de confort si se podría
enseñar, ser honesto con uno y ver si
decir, es que trato de enfocarme a ser
encuadra en el perfil, porque mejor
un maestro de nivel Licenciatura en
critico que uno...ninguno. Apasionarse y
Universidades Públicas, al igual que en
disfrutar lo que uno hace, identificarse,
nivel Media superior. Siento que hay
conocerse, ver tus cualidades,
una necesidad de ayudar a los
habilidades y carencias para mejorarlas.
estudiantes en ese punto, para poder
Después de entender eso, enfocarse en
mejorar en todos los sentidos.
lo que sería lo ideal para dar una clase
Sin olvidar nunca que el material
(desde un buen tema de inducción,
que utilice será importante, y por eso
método, considerar el tiempo, el
jamás voy en Blanco. 4
alumnado, el número de integrantes, las
adversidades, alternativas) que yo
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5. Didáctica: Ensayo 2011-2
“Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo
grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.
considero es todo aquello que involucra
la Preparación de la Clase.
Habrá que estar consientes que
no hay un punto de perfección para una
clase, pero no por eso tendríamos que
ignorar nuestra chamba. Siempre hay
que hacer lo mejor que se pueda, y
estar consientes que si la fatiga se
apodera de uno... Muchas veces un
“break” mejoraría las cosas, porque aun
así, humanos seguimos siendo, pero
con una responsabilidad como ninguna.
En ese y mucho más seria el
Maestro que quiero ser una vez
egresado de mi Licenciatura.
Bibliografía
ESPAÑOLA, R. A. (2011). http://www.rae.es/.
Recuperado el 1 de Diciembre de 2011, de
http://www.rae.es/rae.html
López, J. G. (2001). METAFISICA TOMISTA:
ONTOLOGIA, GNOSEOLOGIA Y TEOLOGIA
NATURAL,. Desconocido: UNIVERSIDAD DE
NAVARRA, S.A.
Sector de Orientacion Pedagogica, S.A. de C.V.
(1997). Enciclopedia Visual de
Pedagogia/Psicologia. Mexico, D.F.: Trebol.
5
Villalobos, E. (2002). Didactica Integrativa y el
proceso de aprendizaje. Mexico : Trillas.
| Lenin Vladimir Flores Rodríguez