El documento describe las decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas que los formadores disciplinares en historia deben tomar para diseñar una propuesta de trayecto formativo. Las decisiones curriculares incluyen definir el tema y objetivos de aprendizaje. Las decisiones pedagógicas implican planificar actividades y roles de docentes y alumnos. Y las decisiones tecnológicas significan elegir recursos digitales apropiados y planificar su uso.