1. Música Medieval no Feminino
As Trobairitz – Condessa de Diá
Música sacra – Hildegard Von
Bingen

2. Contexto histórico
• Está a decorrer a Segunda Cruzada;
• Luis VII é o rei de França, casado com Leonor
da Aquitânia;
• No século XII A Provença é um condado
autónomo, fora do controlo do rei francês;
• Faz parte do território em que dominava a
Langue D’Oc, sendo o provençal um dialecto
do mesmo.

4. Os Trovadores – Inserção na estrutura social
Norte da França – Terra da Langue Sul de França – Terra do Langue d’Oc
d’Oui/Oïl
Sistema feudal menos enraizado:
Sistema feudal perfeitamente • Criação de alguns feudos, e
organizado: desenvolvimento de pequenas “Cortes”
• Consolidação da estrutura social = centros administrativos e artísticos
hierarquizada entre suseranoservo. • Estilo de vida mais individualizado
• Centralização da vida dentro e • Manutenção da influência romana
próximo do feudo senhorial.
 Existência de numerosas
 Prática inexistência de terras livres, fora de integração feudal.
terras livres, devido à integração feudal  Sucessão por morte origina
 Direito de primogenitura a divisão equitativa do terreno pelos
aquando da sucessão por morte. sucessores.
Papel mais preponderante e activo da mulher
Tempos de paz = Prosperidade

5. Características dos Trovadores
Construção poética estilística:
Escola Simples Escola Hermética / Realista
 Versificação simples e ausência de - Escola do Trobar clus -
construções estilísticas rebuscadas.  Versificação complicada, com recurso a
 Poesia acessível  a mensagem poética expressões raras e de significado intrincado.
é clara e compreensível.  Excesso de conceitos, agudeza de pensamentos
 Florescimento do amor cortês e utilização de linguagem enigmática
Exemplos: Jaufre Rudel; Bernard de Exemplos: Peire d’Alvernha; Marcabru
Ventadorn; Condessa de Diá
-Escola do Trobar ric –
 Predominância de valores sensoriais e de
imagens.
 Poesia extremamente
ornamentada, preocupando-se mais com a
composição e sugestibilidade dos sons dos
vocábulos do que com a mensagem.
Exemplos: Raimbaut d’Aurenga; Arnaut Daniel

6. Poesia de “La Fin d’Amours” ou Poesia do Amor Cortês
Características:
Assente na perfeição moral e social do Homem.
Valorização de Lealdade Honra
Generosidade
Humildade
Coragem
Honestidade
Sabedoria
Poesia/Música Trovadoresca:
Utilização da Langue d’Oc como língua de comunicação e de escrita.
Elogio Impossível (exaltação da dama) com submissão humilde, paciente e absoluta.
 Construção silábica das melodias das frases.
 Adopção pontual de figuras melismáticas.
 Melodia normalmente dentro do intervalo de 6ª, muito raramente ultrapassando uma 8ª.
Tipos de modos utilizados: Dórico (Ré), Hipodórico (Lá), Mixolídio (Sol) Hipomixolídio (Ré)
Incerteza quanto ao ritmo das canções

7. Formas poéticas:
 Cansos
 Sirventes: carácter satírico, de ataque político ou repreensão moralizadora.
 Tenso: debate entre dois contendores acerca de uma questão amorosa.
 Pastorella: envolvendo duas classes sociais, o nobre cavaleiro solicita os amores de uma
pastora.
 Alba: mostra o descontentamento dos amantes que passam junto a noite e devem
separar-se ao amanhecer.
 Planh: lamentação fúnebre pela morte de damas nobres

8. Trobairitz
• Ao contrário dos • A sua criação
trovadores, as trobairitz têm musical é amadora;
todas origem nobre; • Utilizavam a mesma
• Têm educação – sabem forma e estilo que os
ler, escrever e têm trovadores;
conhecimentos musicais;
• Compunham em
• Políticas favoráveis à sua
resposta às canções
posição social;
dos trovadores, das
• Educadas para seguir as
quais eram objecto.
normas da Corte e do Amor
Cortês.

9. Exploravam o campo amoroso, as
• Compunham suas relações com os trovadores e
por iniciativa outros nobres;
Contemplavam a sua própria situação
própria. na sociedade como mulheres;
Abordavam temas políticos e
religiosos.
•Apesar de usar as
mesmas formas Escrita mais pessoal
e intimista;
musicais, os seus
Questiona os
poemas era muito
estereótipos do Amor
diversos dos Cortês;
escritos pelos Ponto de vista
trovadores. feminino autêntico.

10. CONDESSA BEATRIZ DE DIÁ
Nasceu c.1140 – Morreu c. 1180
Localização: Provença, condado da Occitânia
Casada com Guillem I de Poitou (Poitiers)
Relação de “fin d’amours” com o trovador
Rimbaut de Orange (1146 – 1173)
Produção musical trovadoresca:
Inserção na Escola Simples
- 3 cansos (apenas texto)
- 1 canso (texto e notação musical) – “A chantar m’er de so qu'eu no volria”

11. Características da Poesia da Condessa de Diá
 Equiparação ao papel do trovador enquanto sujeito activo da relação de amor cortês.
“Qu’el s’en tengra per erubut / Sol qu’a lui fezes cosseillier…”
(E que ele se considerasse feliz / Par apenas eu lhe servir de almofada
“Ieu l’autrei mon cor e m’amor / Mon sen, mon huoills e ma vida. »
“Estat ai greu cossirier”
Qu’ieu n’ai chausit un pro e gen, / Per cui pret meillur’e genssa, / Larc et adreig e
conoissen / On es sens e conoissenssa
(Que eu escolhi um valioso e cortês / Cujo valor melhora e aumenta / Generoso, recto
e prudente / Que tem juízo e sensatez)
“Ab joi et ab joven m’apais”
 Utilização de linguagem mais ousada = Assunção de uma relação além do platónico
“Ben volria mon cavallier / Tener un ser en mos bratz nut…
“Estat ai greu cossirier”
 Descrição de sentimentos pessoais intensos
“Ab joi et ab joven m’apais” (De alegria e juventude me sacio)
“Ab joi et ab joven m’apais”
“Cora.us tenrai en mon poder?/ (…) E qu’ie.us des un bais amoros
(Quando vos tenderei em meu poder? / (…) e poderia dar-vos um beijo apaixonado
« Estat ai greu cossirier »

12.  Despreocupação face a más-línguas corteses
“Ni a nengun penssamen, / Car sai que son a mo dan / Fals lauzengier e truhán
/ E lor mals diz non m’esglaia:
(Nem me causa nenhuma preocupação / Saber que me querem mal / Os falsos
e os invejosos / E as suas palavras cruéis não me atemorizam”
“Fin ioi me don’ alegranssa”
 Recriminação por parte do sujeito poético da perda do amado
“Estat ai en greu cossirier / Per un cavallier qu’ai agut (...) / Car ieu non li donei
m’amor...” (Tenho estado muito angustiada / Por um cavaleiro que foi meu (...) / Porque
não lhe dei o meu amor)
“Estat ai greu cossirier”
Características de escrita próprias e divergentes dos Trovadores:
- Escrita na 1ª pessoa
- Utilização do Vocativo
- Construção poética mais intimista -/- os Trovadores utilizavam uma
escrita mais generalista na transmissão do amor cortês.

13. A CHANTAR M’ER DE CO QU’EU NO VOLRIA Sentimentos
pessoais do SP
A CHANTAR M'ER DE CO QU'EU NO VOLRIA,
TANT ME RANCUR DE LUI CUI SUI AMIA
Reunião das
CAR EU L'AM MAIS QUE NULHA REN QUE SIA:
qualidades do
VAS LUI NO-M VAL MERCES NI CORTEZIA Declaração de
“Fin Amours”
NI MA BELTATZ NI MOS PRETZ NI MOS SENS: Amor
= Equiparação QU'ATRESSI-M SUI ENGANAD' E TRAHIA
ao trovador COM DEGR' ESSER, S'EU FOS DESAVINENS.
masculino
D'AISSÒ-M CONÒRT, CAR ANC NON FI FALHENSA,
AMICS, VAS VOS PER NULHA CAPTENENSA; Superação
Reconhecimento ANS VOS AM MAIS NON FETZ SEGUÌS VALENSA, dos amores
das suas próprias E PLATZ MI MOUT QUE EU D'AMAR VOS VENSA; dos mitos
virtudes, em LO MEUS AMICS, CAR ÈTZ LO PLUS VALENS; históricos
comparação com as MI FAITZ ORGÒLH EN DITZ ET EN PARVENSA
que faltam ao Amigo E SI ÈTZ FRANCS VAS TOTAS AUTRAS GENS.
Principal razão
MERAVELH ME COM VÒSTRE CÒRS S'ORGÒLHA,
AMICS, VAS ME, PER QU'AI RAZON QUE-M DÒLHA;
da tristeza do SP
NON ES GES DREITZ QU'AUTR'AMORS VOS MI TÒLHA,
PER NULHA REN QUE-US DIGA NI ACÒLHA.
E MEMBRE VOS QUALS FO-L COMENSAMENS
DE NÒSTR'AMOR! JA DÒMNEDEUS NON VÒLHA,
Exclamação a Deus
QU'EN MA COLPA SIA-L DEPARTIMENS.

14. Qualidades do
PROEZA GRANS, QU'EL VÒSTRE CÒRS S'AIZINA
Amigo – tanto
valoriza como E LO RICS PRÈTZ QU'AVÈTZ M'EN ATAÏMA;
mostra o receio QU'UNA NON SAI, LONHDANA NI VEZINA,
de o perder por SI VÒL AMAR, VAS VOS NO SI' ACLINA;
Evidência de uma
causa delas MAS VOS, AMICS, ÈTZ BEN TANT CONOISSENS relação mais
QUE BEN DEVÈTZ CONÒISSER LA PLUS FINA: intensa entre SP e
Qualidade do E MEMBRE VOS DE NÒSTRE COVINENS. o Amado
Amigo - lógica
reivindicativa
VALER MI DEU MOS PRÈTZ E MOS PARATGES Pontos de apoio
E MA BEUTATZ, E PLUS MOS FINS CORATGES; moral na
PER QU'EU VOS MAN, LAI ON ES VÒSTR'ESTATGES, reconstrução
ESTA CHANSON, QUE ME SIA MESSATGES, pessoal do SP
Pedido de E VÒLH SABER, LO MEUS BÈLS AMICS GENS,
explicações PER QUE VOS M'ÈTZ TANT FÈRS NI TANT SALVATGES;
NO SAI SI S'ES ORGÒLHS O MALS TALENTS.
Reivindicação
MAS AITAN PLUS VÒLH LI DIGAS, MESSATGES do
QU'EN TRÒP D'ORGÒLH AN GRAN DAN MAINTAS GENS. sentimento
perdido

15. A chantar m’er de co qu’eu no volria
Estrutura métrica:
I) aaaabab, II) ccccbcb, III) ffffbfb, IV) ggggbgb, V) hhhhbhb; Tornada) hb
Estrutura melódica: ABABCDB
A Chantar m’er de so qu’ieu nos volria
A B Modo de Composição: Dórico
Dominante: Lá
A B
Nota(s) no final de cada
período: Ré, Ré, Mi, Mi
C D
Nota mais grave: Dó central
Nota mais aguda: Dó
B
Intervalo característico: Ré-Lá

16. Hildegard Von Bingen
• Nasceu a 1098 - morreu a 1179;
• Monja beneditina, foi Abadessa do Convento
de Disibodenberg;
• Aos 43 anos de vida viu as suas visões
reconhecidas como verdadeiras e escreveu-as
na sua primeira obra Scivias;
• Cerca do ano de 1147 funda um novo
convento em Rupertsberg;

17. • Para além de visionária, tem conhecimentos na
área da medicina, da natureza e música.
• Tem presença política, tendo trocado
correspondência com proeminentes figuras
políticas da época;
• As suas visões tiveram um papel muito
importante na sua vida - influenciam as suas
decisões, a sua maneira de ver o mundo e até a
sua saúde;
• A música é o outro foco da sua vida, visto que
Hildegard acredita que esta é expressão da fé e
do Divino – Palavra de Deus = Canção de Deus.

18. A Música de Hildegard
• Música sempre melódica e monódica;
• Utiliza um registo mais vasto do que o habitual no
canto gregoriano – duas ou até três oitavas;
• Utiliza os modos com muita liberdade – utiliza
principalmente o modo frígio;
• Utiliza intervalos maiores do que o comum no
canto gregoriano;
• Uma marca distintiva das suas composições é o
salto de quinta ascendente;

19. • Constrói a melodia muitas vezes através de
graus disjuntos;
• Utiliza várias vezes melismas, principalmente
em palavras de importância no texto;
• Utiliza na mesma peça vários motivos
melódicos distintos e um fragmento melódico
(tema) recorrente;
• Os seus textos são sempre em latim. Os versos
são brancos e a métrica é desigual;
• É provável que tenha utilizado
acompanhamento de instrumentos.

20. • Compõe para vozes femininas, no
contexto de um mosteiro apenas para
mulheres;
• Explora temas poucos usuais na música
sacra:
–Temas femininos;
–O corpo feminino;
–Louva a mulher tanto como virgem
como mulher fértil;
–A relação do corpo com a alma.

21. • Toda a sua música tem intuito pedagógico e
moral.
“Na música, a criação devolve ao seu
criador o júbilo e a sua exaltação e dá graças pela
sua própria existência.”
Hildegard von Bingen
• Para Hildegard, a música une o corpo à alma, o
terreno ao divino.

22. Ordo Virtutum Symphonia armonie celestium
revelationum
(A Ordem das Virtudes) (Sinfonia da Harmonia das Revelações
Celestes)
• Peça dramatizada; • Colecção de peças litúrgicas;
• Trata a queda de uma • Para uso nas orações diárias
alma e a sua procura por e celebrações religiosas;
absolvição; •Temáticas principais:
• Personagens: • Encarnação de Cristo;
•Alma; • A relação entre a
humanidade e a natureza;
•Virtudes; • Admiração das mulheres
•Diabo. santas.

23. Ordo Virtutum
• Obra • Ilustração musical do conteúdo
moralizante, onde se textual:
desenrola a batalha • Tessitura instável da Alma;
entre as virtudes e o • Passagem de registo agudo
Diabo pela Alma; indicam sentimentos nobres;
• Apresentação das • Registo grave retracta
virtudes com solos desespero ou aflição;
alternados com • Passagens melismáticas na
passagens de coro – descrição das Virtudes –
Humildade indicada ilustração do seu carácter
como a Rainha das transcendente;
Virtudes; • Grande variedade de melodias
e registos entre as
• Papel do demónio é Virtudes, caracterizando cada
falado e não cantado. uma delas.