Estrategias de investigación

1. ESTRATEGIAS BÁSICAS
DE INVESTIGACIÓN
Licenciada. Lucrecia Cóbar
2015

2. DE DÓNDEVIENE LA PALABRA
INVESTIGAR
Proviene del latín “In” que quiere decir en
(hacia algo) y “vestigare” que quiere decir
adquirir hallar o indagar.

3. QUÉ ES INVESTIGARY QUÉ ES
ESTRATEGIA
INVESTIGAR ES:
• Según Méndez, A. (2oo7) es la búsqueda intencionada de
adquirir conocimientos o soluciones de problemas
mediante un proceso sistemático.
• .Según la Real Academia Española, (2010) es el acto de
llevar a cabo estrategias para descubrir algo.
• .Es la oportunidad que nos permite ampliar nuestro
conocimiento en la forma en que debemos abordar una
problemática de manera profesional
ESTRATEGIA ES:
• .Serie de acciones meditadas, encaminada hacia un fin
determinado.

4. ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE INVESTIGAR?
• . Estimula la actividad intelectual
• . Desarrolla la curiosidad
• . Búsqueda de la solución de problemas
• . Contribuye al hábito de la lectura
• . Para obtener información relevante y fidedigna
para entender la realidad y si es posible corregirla.

5. CÓMO NACE UNA INVESTIGACIÓN
• . Toda inquietud que nos inspira a iniciar una
búsqueda nace de una idea.
• . Al principio no estamos seguros que la idea sea la
mejor que tenemos en la mente, lo que si
sabemos es que es lo que más se acerca a la
realidad que se quiere indagar.
• . Para iniciar una investigación por consiguiente,
necesitamos partir de ideas.

6. FUENTES QUE NOSAYUDANA
GENERAR IDEAS
• .Nuestras experiencias
• .Los materiales escritos
• .Lo descubrimientos o nuevas investigaciones
• .Las conversaciones personales
• .Observaciones de hechos
• .Creencias y presentimientos

7. LA SELECCIÓN DE LA FUENTE NO
GARANTIZA LA CALIDAD DE LA IDEA
Una idea puede nacer de:
• La lectura de un artículo científico
• .De la observación de una situación, evento o fenómeno
• .De la plática con un grupo de amigos
• .De las mismas interrogantes que se forman en la mente
acerca de un hecho

8. CÓMO UNA FUENTE DETERMINA LAS
IDEAS QUE SE PUEDEN INVESTIGAR
Poniendo un ejemplo al respecto:
• Cuando alguien después de haber visto varios partidos de
fut.ball extrae los hechos de violencia que se han
suscitado y esto le genera una o varias ideas.
• Cuando platica de su idea o ideas con algunos amigos y
estos le proveen de otros hechos que pueden aunarse a su
idea.
• Cuando lee algunos documentos que describen temas que
pueden relacionarse a la idea.

9. VAGUEDAD EN LAS IDEAS
• .Todas las ideas al principio son vagas ya que requieren
de ser analizadas para que se transformen en
planteamientos más precisos y estructurados.
• .Cuando una persona quiere desarrollar una idea, debe
familiarizarse con el campo de conocimiento donde se
ubica ésta.
• Deberá tomar en cuenta la importancia de conocer todo
acerca de su idea, especialmente sus antecedentes.
• .Todos tenemos conocimiento de ciertos temas, pero no
todos lo abordamos desde el mismo punto de vista.

10. NECESIDAD DE CONOCER LOS
ANTECEDENTES
• .Para no investigar un tema de la misma manera en que lo han
investigado otros
• .Para estructurar de manera formal la idea de investigación
• .Para seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
abordará la idea de investigación
• .Para cerciorarse que por muy particular que sea una idea de
investigación no deja de relacionarse con distintos campos y
distintas disciplinas.

11. CIERRE DE LA SESIÓN
MUCHAS GRACIAS POR SU ASISTENCIA
NO OLVIDEMOS LEER PARA SABER, SABER
PARA OPINAR, OPINAR PARA PARTICIPARY
PARTICIPAR PARA PERTENECER
HASTA PRONTO.
DIOS LOS BENDIGA
LICDA. LUCRECIA CÓBAR

12. HOJA DETRABAJO PARA REALIZARSE EN
CLASE
Instrucciones:
Formar grupos como indique la catedrática. Sacar una hoja en blanco para trabajar,
colocar el nombre de todos los integrantes con su respectivo número de carné y
responder las siguientes interrogantes, al finalizar entregar la hoja a la catedrática.
1. Qué espera del curso
2. Cuáles son sus fortalezas respecto al curso
3. Cuáles son sus debilidades respecto al curso
4. Con qué oportunidades afrontamos el curso
5. Con qué amenazas afrontamos el curso