O documento descreve a experiência de uma professora no ensino presencial e as mudanças que ela percebeu ser necessárias, como adotar métodos de ensino à distância e ferramentas tecnológicas para envolver mais os estudantes. Ela também encontrou dificuldades ao usar uma plataforma online e busca adequar as metodologias para aproveitar os recursos tecnológicos e motivar os alunos a aprenderem.

1. Prática I – Portfólio diagnóstico
SET. 2013
Maria Lícia Queiroz
Professora na área de representação gráfica
Modalidade - ensino presencial

2. Vivência em sala de aula mostra necessidade de
mudanças nos métodos de ensino e nas práticas de
interação com os estudantes
Trechos do Trabalho
apresentado no
I COLÓQUIO
INTERNACIONAL
SOBRE ENSINO
SUPERIOR
Feira de
Santana/BahiaQBrasil
20089
Prática I – Portfólio diagnóstico
SET. 2013

3. Vivência em sala de aula mostra necessidade de
mudanças nos métodos de ensino e nas práticas de
interação com os estudantes
Trechos do Trabalho
apresentado no
I COLÓQUIO
INTERNACIONAL
SOBRE ENSINO
SUPERIOR
Feira de
Santana/BahiaQBrasil
20089
Prática I – Portfólio diagnóstico
SET. 2013

4. 2012 inicia o uso da plataforma Moodle para o ensino presencial
Dificuldades encontradas:
- Domínio das ferramentas tecnológicas
- Envolvimento e comprometimento dos estudantes
Buscas:
- Adequar as metodologias do de ensino aos apelos tecnológicos
- Adoção de práticas do ensino à distância na educação presencial
- Criar estímulos que despertem nos estudantes a vontade de aprender
Prática I – Portfólio diagnóstico
SET. 2013
O porque da busca
Acredito que o caminho da educação
profissionalizante e de formação tecnológica seja o
ensino não presencial ou, à distância.

5. Prática I – Portfólio diagnóstico
SET. 2013