Konferencijos „Atviras profesinis bendradarbiavimas" A2 sekcijos „Bendrojo ugdymo aktualijos" ataskaita baigiamojoje sesijoje lietuvių kalba. Ataskaitos autorė - Inga Kežutienė, Vilniaus Ozo gimnazija. Konferencijos organizatoriai - Vytauto Didžiojo universitetas ir LieDM asociacija.

1. Tarptautinė konferencija
„Atviras profesinis bendradarbiavimas"
A2 sekcija
“Bendrojo ugdymo aktualijos”
Moderatorė – Estela Daukšienė, LieDM asociacija
Ataskaitos rengėja – Inga Kežutienė, Vilnius Ozo gimnazija
November 5, 2015 http://conference.liedm.net

2. Pranešimas: Ugdymo plėtotės centro produktai mokytojų ir bendrojo
ugdymo organizacijų bendradarbiavimui skatinti ir plėtoti,
Alvida Lozdienė, Ugdymo plėtotės centras
• Pristatyti ES ir Lietuvos lėšomis finansuoti ugdomieji projektai, produktai,
skatinantys bendradarbiauti tarp, skirtingų institucijų, verslo, užsienio
partnerių.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 2

3. Pranešimas: LieDM asociacijos parama organizuojant nuotolinį mokymąsi,
Estela Daukšienė, LieDM asociacija
• LieDM asociacijos parama institucijoms:
– Bendri renginiai – konferencijos, seminarai – ir jų sklaida;
– IT pagalba – Moodle talpinimas ir palaikymas, darbastalio vaizdo
konferencijų licencijos, renginių transliacijos, specialistų konsultacijos;
– Kokybės vertinimo veiklos;
– Mokymai institucijų nariams.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 3

4. Pranešimas: Tandeminis kalbų mokymasis
Jūratė Andriuškevičienė, Vytauto Didžiojo universitetas
• Tandeminis mokymasis dažnai apibrėžiamas kaip dviejų gimtakalbių
susitarimas darniai bendradarbiauti siekiant padėti vienas kitam tobulinti
užsienio kalbos įgūdžius. Grindžiamas autonomiškumo ir abipusiškumo
principais.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 4

5. Pranešimas: Informacijos šaltinių panaudojimo įtaka matematikos
kompetencijų ugdyme
Elvyra Augutienė, Kauno technikos kolegija;
Rita Čėplaitė, Garliavos Jonučių gimnaczija
• Pristatyti Kauno technikos kolegijos atlikto tyrimo rezultatai:
– Besimokantieji beveik nenaudoja elektroninių mokymosi priemonių.
– Tarp moksleivių dominuoja vadovėliai, o studentų tarpe paskaitų
konspektai.
– Matematikos mokymosi šaltinių pasirinkimui jų mokymosi lygis įtakos
beveik neturi.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 5

6. Pranešimas: Daugiau žinosiu – drąsiau pasirinksiu,
Audronė Gelžinienė, Šiaulių Simono Daukanto gimnazija
• Atliktas gimnazijos mokinių ugdymo karjerai paslaugų poreikio tyrimas.
• Rezultatai – yra profesijų, su kuriomis gimnazistai susipažinti visai nenori,
t.y. tradicinės, žemiškosios profesijos, amatai.
• Išaiškinta reali profesinio veiklinimo nauda, tačiau susiduriama ir su
sunkumais, nors intensyvūs veiklinimai patiko visiems tyrime
dalyvavusiems gimnazistams.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 6

7. Pranešimas: Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtinimas taikant
skaitmeninius mokymosi objektus
Aldona Augustinienė, Tautvilė Klimašauskaitė, Kauno technologijos universitetas
• Atliktas kokybinis tyrimas.
• Išvados:
– Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodynui turtinti taikytų SMO (skaitmeninių mokymosi
objektų) turinys skatina vaiką mokytis aktyviai įsitraukiant į interaktyvią veiklą.
– SMO taikymas padeda plėsti žodyną.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 7

8. DARBAS GRUPĖSE
4 darbo grupės pagal populiariausius pranešimus.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 8

9. Darbo grupėse rezultatai
1. Susiduriama ir su objektyviomis, ir subjektyviomis problemomis,
sunkumais, baimėmis:
• švietimo institucijos negali būti iki galo savarankiškos;
• lėšų trūkumas (krepšeliai);
• išankstinis naujovių, idėjų, atvirumo atmetimas;
• per menkas tėvų įtraukimas bendradarbiavimui, mokinių karjeros
ugdymui;
• nepakankamas IT ir IKT naudojimas mokyme, mokymesi.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 9

10. 2. Nepakankamas bendradarbiavimas tarp skirtingų institucijų ir jų viduje.
Pasiūlymai:
• institucijų bendradarbiavimo sutartys konkrečioms veikloms;
• kurti ir naudoti bendras, atviras el.bibliotekas;
• rengiant pedagogus skiepyti atvirumo idėjas;
• tandeminis mokymas – priemonė tobulėti ir mokytojams, ir mokiniams.
November 5, 2015 http://conference.liedm.net 10