1. Plan de Clase No. 1
Información General
Centro Educativo: EFPEM Área curricular: Biología Bimestre: Primero Tema: Periodicidad química Duración del Período: 35 minutos Grado: Sección: No. de estudiante:
Hora: 7:00 Fecha: 10-junio
Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
I. Indicadores del logro: II. Contenidos: Declarativos Procedimentales Actitudinales
Saber conocer
Recuerda la organización de la tabla periódica, así como las características de grupos y
familias
Saber hacer
Analiza la importancia de las propiedades de la periodicidad química y cómo actúan de
acuerdo al grupo o familia.
Saber ser
Propone una forma dinámica para poder conocer y aprender las características de la tabla
periodica.
 Periodicidad química
 Carácter metálico
 Radio atómico
 Afinidad electrónica
 Recordar la organización de la tabla
periódica, así como las características de
grupos y familias
 Interpretar la estructura, función y
clasificación de la tabla periódica
 Usar las propiedades periódicas de la tabla
periódica de acuerdo a sus grupos o familias.
 Analizar la importancia de las propiedades
de la periodicidad química y cómo actúan de
acuerdo al grupo o familia.
 Participa de forma activa en clase.
 Coopera y realiza aportes en el trabajo
de grupo.
 Propone una forma dinámica para
poder conocer y aprender las
características de la tabla periódica.
III. Actividades de aprendizaje:
Antes
- Activa pre-saberes: con el juego Adivina quien soy, y una lotería de los elementos
de la tabla periódica.
Durante
Presentación del tema por medio exposición didáctica y un mapa conceptual de la
definición, y características de las principales propiedades periódicas.
 Recuerda, de manera individual, la organización de la tabla periódica, así como las
características de grupos y familias, mediante la presentación del tema, por parte del
maestro.
 Interpreta, en parejas, la estructura, función y clasificación de la tabla periódica,
mediante una hoja de trabajo proporcionada por el maestro
 Analiza, en parejas, la importancia de las propiedades de la periodicidad química y
cómo actúan de acuerdo al grupo o familia por medio de un juego de memoria
- Después
- Cierre del tema, por medio de conclusiones y reflexión sobre lo aprendido.
IV. Metodología: Técnicas e
Instrumentos
Método:
 Analítico
 Inductivo
Técnica
 Lluvia de ideas
 Expositiva
 lúdico
Instrumentos
 Hoja de trabajo
V. Recursos Didácticos:
Pizarrón
Marcadores
Almohadilla
Carteles didácticos
Memoria de las propiedades químicas
Lotería de la tabla periódica
Juego de uno de los elementos químicos
Marcadores
Lapiceros
Lapiz
VI. Criterios de evaluación:
 Conceptuales: Recuerda las características de la tabla periódica.
Técnica de evaluación de observación
Instrumento: lista de cotejo
 Procedimentales: Analiza la importancia de las propiedades de la periodicidad química.
Técnica evaluación del desempeño
Instrumento: Hoja de trabajo/Escala de Rango
 Actitudinales: Propone una forma dinamia para aprender las propiedades y características de la tabla periódica
Técnica observación
Instrumento: lista de cotejo
VII. Bibliografía:
 DIGECUR, Ministerio de Educación de Guatemala, Dirección General de
Currículo, “Currículo Nacional Base”, (2018), Bachillerato en Ciencias y Letras
con orientación en Ciencias Biológicas, versión revisada 2018-2019,
Guatemala C.A.
 Murray R.K.; Granner D.K.; Mayes A.P.; Rodwell V.W. (1997) “Harper,
 Bioquímica ilustrada”. Catorceava edición. Manual Moderno, Mexico.
 Blanco A. (2006) “Química Biológica” octava edición. Editorial el ateneo.
Argentina.
 Rigalli A. (2004) “Química Orgánica, Fundamentos y Conceptos” Primera
edición. Editorial Corpus Libros. Argentina Rosario
 Timberlake, Karen. Química general, orgánica y biológica. 4ª. Edición México
2013
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________