1. ACTIVIDAD 1<br />¿EN QUE FECHA FUE CREADA LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA UTPL?<br />La Universidad Técnica Particular de Loja fue fundado por lo Comunidad Marista Ecuatoriana (AME) al 3 de mayo de 1971 y fue administrada por la misma hasta Octubre de 1997, a partir ahí esta regentada por la Comunidad de Misioneras y Misioneras Identes.<br />SEGÚN EL ESTATUTO ACTUAL DE LA UTPL DEL 2002 CUALES SON LAS MODALIDADES DE ESTUDIO OFRECE<br />El estatuto actual aprobado el 30 de enero del 2002, establece en su artículo 31 que la Universidad Técnica Particular de Loja brinda educación superior de pre y postgrado a través de las siguientes modalidades:<br />Presencial<br />b.1. A distancia tradicional<br />Abierta y a Distancia: b.2. Semi-presencial<br />b.3. Virtual<br />¿CUÁL ES LA MISIÓN DE LA UTPL?<br />Su misión desde el enfoque del Humanismo Cristiano, “Buscar la verdad y formar al hombre través de la ciencia, para que sirva a la sociedad”.<br />ENUMERE LAS AREAS DE DESARROLLO ESTRATÉGICO DE LA UTPL<br />Tecnología de Punta<br />Educación a Distancia<br />Economía para el Desarrollo<br />Recursos Naturales<br />Humanidades<br />Ciencias Biomédicas<br />¿CUÁL ES LA FILOSOFIA DE LA UTPL?<br />La filosofía educativa de la UTPL se fundamenta en los principios del humanismo Cristiano y en los derechos del hombre. Exige respeto a dichos principios e implementa las políticas necesarias para organizar su reconocimiento y aplicación, respetando las libertades individuales sin que estas se opongan a los fines de institución y el bien común.<br />¿CUALÉS SON LOS ELEMENTOS DE UNA COMPETENCIA?<br />Los elementos de una competencia son:<br />Actitudes<br />Habilidades<br />Conocimientos<br />¿QUÉ ES UN CREDITO ACADEMICO UTPL/ECTS EN LA MODALIDAD A DISTANCIA?<br />Un crédito académico UTPL/ECTS en la modalidad a distancia es la unidad de medida del trabajo del estudiante, implica 32 horas de trabajo del alumno (29 horas de trabajo autónomo y 3 horas de interacción).<br />ACTIVIDAD 2<br />1. ENUNCIE LOS MATERIALES IMPRESOS QUE SE UTILIZAN EN LA MODALIDAD A DISTANCIA DE LA UTPL<br />Consiste en: <br />Textos básicos convencionales <br />Guías Didácticas <br />Evaluaciones a distancia.<br />2. ¿CUÁLES SON LOS RECURSOS DE APOYO QUE PON DISPOSICIÓN DEL ALUMNO LA UTPL BASADOS EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN?<br />Son los siguientes:<br />Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA)<br />Correo Electrónico<br />Biblioteca en los Centros Universitarios y Biblioteca Virtual<br />Video Conferencia Satelital ( Aulas Virtuales)<br />4. SEÑALE LAS ESTRATEGIAS A SEGUIR PARA UN ESTUDIO EFICAZ.<br />Las estrategias básicas de estudio están fundamentadas en numerosos aspectos al alcance del estudiante como:<br />Fomentar la investigación: expandir nuestros conocimientos, no conformándonos únicamente con el texto escrito proporcionado por la institución ni con las nociones previas, esto podría proporcionarnos una falsa sensación de seguridad que en el futuro puede una desembocar en lagunas de vacío cognoscitivo.<br />Hoy en día es muy común el uso de la navegación por Internet como método de investigación, pues encontramos todo tipo de información útil en la red, rompe la barrera de la distancia, tiempo e inclusive del lenguaje.<br />Desarrollar habito de estudio: formar costumbre de un acto, de manera que se convierta en constante al hacerlo repetitivo, para el cual debemos de tener buena predisposición, animo de estudio, y constancia.<br />Incorporar el orden: el orden regirá la manera en que aprovechemos el tiempo necesario para estudiar, las condiciones en las que se desarrollaran las diferentes actividades que implica el aprendizaje, como establecer un horario en el que podamos organizar nuestro día. Se logra con disciplina y voluntad.<br />Renovar la motivación: ser conscientes del proceso de estudio. Poner nuestros 5 sentidos a trabajar conjuntamente para alcanzar la comprensión plena de lo que estemos estudiando, reconociendo su utilidad y relacionando con las nociones previas que tenemos, de esa manera será más fácil comprender algo nuevo.<br />Comprobar que se afronta el estudio en buenas condiciones: es la sincronía y armonización de los factores ambientales y los psicológicos, si uno de estos produce malestar es preferible tomarse un descanso breve y tratar de solucionar lo que produce incomodidad, si se trata de un factor externo imposible de resolver entonces debemos levantar el ánimo, y recordar positivamente que estamos persiguiendo un ideal y no desmereceremos el intento, eso será un aliciente para continuar y aligerar la carga de estrés o ansiedad. <br />Disponerse a aprender de modo activo: preguntar, dialogar, consultar otros textos para comprender mejor y despejar dudas, hacer anotaciones relevantes y que puedan ser fuente de interacción con el profesor o los compañeros.de esta manera el aprendizaje hace uso de nuestro intelecto despierto y lo aviva al desarrollo.<br />Implicar al máximo los sentidos corporales: Como ya mencione anteriormente, hacer uso de nuestros sentidos, para mantenernos activos durante el proceso de aprendizaje.<br />Tener un método de estudio: Reconocer el material provisto para el estudio nos brindara una idea general de lo que se va a estudiar y nos proporcionara la finalidad del mismo a través de las interrogantes que se nos irán presentando al avanzar en el desarrollo y ejecución del estudio. Luego viene la lectura atenta y especifica, haciendo anotaciones al margen o subrayando las ideas importantes, para ser consultadas posteriormente, esto implica un entendimiento global del tema tratado. Este conjunto de ideas importantes se convertirán en claves, cada una de las cuales está relacionada con un punto de relación en nuestro cerebro. Con estas ideas se realiza un resumen, lo que facilita la comprensión de la materia. Después viene la repetición de la lección para ser asimilada y realizar un repaso del mismo.<br />Capacidad de síntesis: Proporcionado por todos los factores mencionados, el objetivo es trabajar desarrollando las actividades en conjunto, crear costumbre de la misma y de esta manera facilitar nuestra capacidad de aprendizaje.<br />ACTIVIDAD 3<br />1. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR HETEROEVALUACIÓN EN LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA?<br />Se refiere a la evaluación constante que ejerce el profesor con respecto a sus alumnos. Desempeña un papel importante ya que provee datos y oportunidades de valoración sobre el trabajo, actuación y rendimiento. En este sistema se cumple a través de evaluaciones a distancia y presenciales.<br />2. CONTESTE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:<br />a. ¿Cuántas evaluaciones presenciales hay por ciclo?<br />Son 3: Primera, Segunda y Supletorio.<br />b. ¿Para tener derecho a la evaluación supletoria que requisito debe enviar previamente todo estudiantes?<br />Es requisito haber entregado las evaluaciones a distancia desarrolladas, aunque estas no sean calificadas.<br />c. ¿Cuáles son las fechas de Entrega de las Evaluaciones a Distancia?<br />Periodo Abril – Agosto: Hasta 15 de Mayo / 15 de Julio.<br />Periodo Octubre- Febrero: Hasta 15 de Noviembre / 15 de Enero.<br />d. ¿Cuántos puntos debe presentar todo estudiante para aprobar un examen bimestral?<br />Requiere de 14 puntos para cada evaluación. En total debe completar 28 puntos.<br />3. ¿QUÉ TIPO DE DOCUMENTO DEBE PRESENTAR TODO ESTUDIANTE EN EL MOMENTO DE DAR LA PRUEBA PRESENCIAL?<br />Todo estudiante debe presentar la cédula de identidad al momento de dar la prueba presencial.<br />4. ¿QUE TIPO DE JORNADAS PEDAGÓGICAS OFRECE A LOS ALUMNOS LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA UTPL?<br />Jornada Pedagógica de iniciación o asesoría de sistema y técnicas para el autoestudio.<br />Jornadas de investigación temática y formación espiritual.<br />Jornadas técnico profesional.<br />ACTIVIDAD 4<br />1. RESUMEN DEL APARTADO “IGLESIA Y CULTURA UNIVERSITARIA”<br />Iglesia y Cultura Universitaria<br />La Universidad nace del seno mismo de la Iglesia, teniendo como referencia histórica los monasterios benedictinos donde encontramos hombres de religión amantes de las letras, las artes y el conocimiento, encontrando miembros activos de la iglesia como destacados padres de las artes, inventores, etimologistas, literatos, filósofos, entre otros. <br />En el curso de la historia, vemos que en el nacimiento del cristianismo, luego de que Roma se cobijase bajo la tutela del catolicismo, la iglesia encendería las antorchas guías de las artes y ciencias, e inclusive hizo posible la unidad de las naciones europeas cuando aun eran territorios dispersos de los romanos. Con la caída de Roma y el establecimiento de las primeras naciones e imperios europeos, tenemos que todas comparten las mismas creencias y adoctrinadas bajo esta fe se inician las sociedades que la conforman. <br />Una parte importante en el desarrollo de los pueblos es la relación que de manera voluntaria o involuntaria tenían unos con otros, de las ocupaciones territoriales romanas, griegas, musulmanas, cada una aportaba conocimientos, resultando una mezcla de saberes, unificando y globalizando el proceso de conocimiento que serian tesoros para la posteridad. En la edad media las Universidades sentarían las bases del humanismo. Era costumbre que la nobleza al tratar de asegurar el futuro de su nación enviara a sus miembros a ser educados en un ambiente cultural de gran actividad, donde a más de ser instruidos en cuestiones tocantes a la fe aprendían de arte, literatura, ciencia, lenguas entre otros. Aquí es donde tenemos uno de los ejemplos más claros de una Universidad en su génesis. Pronto este beneficio iría extendiéndose, y bajo diversas tutelas seria impartido a más personas, no solo los nobles. Llegando a popularizarse hasta casi alcanzar el siglo XVII.<br />Hasta la época de la ilustración en el llamado siglo de las luces, cuando la razón sentó sus bases en las cátedras universitarias, y empezó una lucha silente entre la fe y la razón, donde se cuestionaba inclusive la existencia de Dios.<br />La Universidad que nacería con la siguiente misión: “Buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia para que sirva a la sociedad” se ha ido desdibujando en la actualidad. Desde esos días hasta hoy, encontramos una Universidad muy distinta de la que se percibió originalmente, tanto que se podría decir que se constituye de dos partes: materialismo y secularismo, y por otra parte profesionalismo y utilitarismo.<br />Los profesionales universitarios persiguen por una parte ser ubicados en la sociedad en un lugar de trabajo que le permita vivir, siendo unos titulados bajo el mando de inescrupulosos a los que únicamente les importa los beneficios económicos y desvalorizan la consciencia. Por otra parte los intereses de la humanidad se orientan al desarrollo de armas, la genética, la tecnología, es irónico que quienes están detrás del desarrollo de estos objetivos sean personas dotados de una inteligencia superior, pero en ocasiones un nulo nivel de consciencia y humanismo. <br />El respeto a los demás sentaría las bases de una convivencia genuina de paz y armonía en el mundo. Una formación integral tomaría en cuenta los parámetros para hacer este sueño posible. La ciencia orientada con consciencia, orientada en beneficio de la humanidad es el ideal del estudio, esos conformarían los pilares de una revolución en la concepción de educación universitaria. <br />2. REALICE UN COMENTARIO PERSONAL DEL PUNTO 3 DEL CAPITULO2. “CRISTO EN LATINOAMERICA”<br />CRISTO EN LATINOAMERICA<br />En este apartado encontré interesante la comparación que se realiza entre las naciones europeas en sus inicios y su relación con la religión. Todas las naciones europeas en un momento fueron colonias romanas, y al adoptar roma la religión católica, llevo también su herencia evangelizadora a estos territorios. <br />Cuando se terminara el dominio de Roma sobre estos, quedarían en común la doctrina de la fe, y luego de eso al desarrollarse cada una independientemente y debido al curso de su historia como pueblo, la doctrina fue cambiando. Así tenemos que Francia sentó sus bases religiosas en la edad media, pero en el siglo XVIII ocurre el proceso de la “ilustración” que desembocaría en una Revolución, principalmente en contra del absolutismo monárquico y el reconocimiento de la razón sobre la fe. Cabe mencionar que la Revolución francesa dio origen a una matanza sin precedentes, e inclusive devoro a los propios hijos de la revolución.<br />En Inglaterra tenemos que se produce el protestantismo y el capitalismo se transforma en una revolución, tal vez de connotaciones menos sangrientas que la ocurrida en Francia, pero con consecuencias igual de alarmantes, la Revolución Industrial expone una lucha del hombre contra hombre , y se sustenta en la ley del más fuerte sobrevive. América del Norte al ser hija adoptiva de Inglaterra toma de ellos la herencia del capitalismo y el protestantismo, y si tomamos en cuenta los medios en cómo se dio la inclusión de los británicos en territorios americano, haciendo uso de la fuerza e inclusive dando el golpe mortal a los nativos y lo que ellos representan.<br />En Latinoamérica, conquistada por España, tiene una historia mística y de riqueza espiritual valiosa, a pesar de los acontecimientos en otros países, se mantiene vigente por bastante tiempo en la corriente católica sin apartarse del camino, inclusive es esta parte de nuestra herencia, la religión. En el momento en que se inicia un proceso evangelizador, no se pudo encontrar un pueblo con más riqueza espiritual que América Latina.<br />Se define a Latinoamérica como de naturaleza mística, no hay pueblo más agradecido con las bondades de la fe y más creyente que este. La gente latina es gente de fe, que sobrelleva las dificultades de su vida encomendándose al creador, es gente humilde y admirable, soportan las penurias de la vida con resignación y jamás culpan a Dios de sus penas. Poseedores de una fe inquebrantable, no se han dejado deslumbrar por las ideologías extranjeras, porque para ellos antes que todo está Dios. Es una sociedad de fe. Comparto la idea de una educación con consciencia, que ponga por encima el humanismo como centro del cual se pueda partir, se necesita integridad en la formación educativa, que produzca profesionales con altos niveles morales y éticos.<br />3. REALICE UN TRABAJO DE ENSAYO CON EL CAPITULO 3 “PROSPECTIVA UNIVERSITARIA.PAPEL DE LOS CENTROS DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA Y DE LA EDUCACION A DISTANCIA”<br />ENSAYO:<br />“PROSPECTIVA UNIVERSITARIA. PAPEL DE LOS CENTROS DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA Y DE LA EDUCACION A DISTANCIA”<br />INTRODUCCIÓN<br />El estudio de la prospectiva universitaria, nos ayuda a visualizar un futuro cercano a través de las bases que tenemos en el presente. Somos conscientes de que la preparación universitaria actual ha perdido su matiz original, y se ha convertido en un formalismo, donde priman las metodologías complicadas y desactualizadas, sin ninguna implicación posible en el entorno en que nos desarrollamos. Nos preparamos para cumplir con una actividad, pero hasta allí llega el alcance de la preparación. Esto es resultado de estructuras flojas y falta de integridad en la preparación. El papel que juegan en la actualidad los centros de transferencia de tecnología y de la educación a distancia ha cambiado totalmente de la idea con que se tenía hace mas de 30 años, ha demostrado ser una preparación capacitadora de buenos profesionales, empeñados estudiosos , partes activas del aprendizaje. Las demandas del entorno actual, requiere de personal preparado, moderno, ejecutor de ideas, impulsador de proyectos, para esto es necesario cambiar desde la raíz los sistemas que han venido funcionando a lo largo de los años. Dejar atrás las inútiles metodologías, el conocimiento teórico sin implicación práctica, y la conformidad de realizar un estudio superior de calidad mediocre, que solo tendrá por resultado profesionales mediocres y conformistas.<br />En este apartado se trataran todos los factores intervinientes en este proceso y al mismo tiempo se podrá dar a conocer ideas que proporcionen una preparación universitaria de calidad.<br />DESARROLLO<br />CRISIS DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA<br />En Latinoamérica las universidades han dejado de ser centros educativos superiores y han pasado a ser una extensión de la burocracia, con el manejo del estado. Los profesores se convierten en asalariados que imparten cátedras desactualizadas como autómatas, y algunos hasta sin entusiasmo por enseñar, los alumnos son conformistas y tienen la falsa idea de que con solo seguir una carrera estarán listos para enfrentar el mundo actual, cuando la preparación está sustentada en raíces más profundas, donde tanto profesor como alumno al ser miembros del circulo del saber deben aspirar a ser fuentes de conocimiento.<br />En países latinoamericanos, conocidos en el mundo como subdesarrollados tenemos los problemas de falta de recursos, no recursos naturales y materia prima sino que somos desvalorizados frente a los poderosos, a veces por nosotros mismos, porque no sabemos proteger lo que tenemos ni mucho menos administrarlo. Ante esta problemática que se repite como un eco, en cada país que conforma América Latina, tenemos falencias en los factores que se manejan en un mundo globalizado, entre estos podemos citar la educación. El nivel académico no ha quedado exento de los problemas que aquejan a los países en su estructura, esto es preocupante si consideramos que mientras esto siga vigente no tendremos oportunidades de salir adelante como pueblo y por lo tanto la cadena de subdesarrollo seguirá tan arraigada en nuestros territorios como hasta ahora.<br />Existen universidades privadas, que tratan de garantizar una educación “globalizada” que cumpla con las exigencias del entorno actual, pero esta se encuentra disponible en el mejor de los casos para la elite, y brinda poca investigación, esta última opción en educación superior se ha visto incrementada con el paso de los años demostrando la necesidad de salir de esta crisis educativa.<br />Hay que recalcar el hecho de que somos quienes siempre estamos viendo las investigaciones realizadas en el extranjero, experimentos, avances tecnológicos, lo vemos desde afuera como un imposible en nuestro medio y nos maravillamos ante las nuevas invenciones y descubrimientos. Con una educación de nivel pasaremos a ser protagonistas y no solo espectadores.<br />Los formalismos han frenado el desarrollo de la investigación, como consecuencia somos incapaces de responder a las exigencias como: Responder a la globalización de la economía, y dar respuesta a la situación de pobreza.<br />Otro factor que se puede ver es el “mesianismo” realizar marchas, movimientos donde solo recalcan lo mal que hacen todos, sin pasar a ser protagonistas del progreso.<br />Las dimensiones críticas de anclaje son dos: la del presupuesto que está a la espera de fondos del estado en vez de realizar gestiones, y la legislación, que manifiesta miedo a la creatividad, innovación, e ideas nuevas.<br />PROSPECTIVA DL SIGLO XXI<br />Se está realizando una reforma que mueve las bases de la educación actual, un intenso proceso de reforma universitaria. <br />Los elementos que hacen esto posible son la globalización de los conocimientos y su intenso desarrollo apoyado por la tecnología y por la tensión entre la parte empírica y la teórica. La prospectiva como ciencia es compleja trata de establecer hechos venideros por medio de la observación concienzuda de la actualidad, en cierto modo todos seriamos visionarios, porque somos observadores de nuestro entorno.<br />Las tendencias de este siglo son:<br />En el pensamiento: existen múltiples maneras de obtener información, es un océano de conocimiento, lo que permite que nuestra visión se conforme de ideas precisa integradora y lógica.<br />En la actitud: se transformo en autogestora, lo que conlleva a tener que hacer uso de la actividad para lograr nuestros fines.<br />En los valores: en el siglo pasado hubo una desvalorización que debilito la sociedad, por ello ahora se hace renovado hincapié a enseñar valores inclusive como cátedra.<br />En los métodos: incursión de nuevos métodos y destierro de antiguas metodologías que comprimían nuestro desarrollo intelectual.<br />En la organización: se ha ido transformado de una estructura rígida a una más flexible.<br />En el servicio: se debe dejar a un lado las palabras y empezar a tomar acción demostrar con hechos lo que se propone como bien a la sociedad.<br />En la ciencia de las nuevas ideas y conceptos: es necesario aplicar consciencia, y buscar un fin que sea positivo para todos y no que solo responda a necesidades individuales y egoístas.<br />Se requiere un redescubrimiento de la misión primigenia de la universidad, regresar a esos valores que afianzaban una personalidad integral en los alumnos.<br />LOS CENTROS DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA<br />En lo referente al campo científico, se necesita determinadas condiciones económicas, políticas y culturales para el desarrollo de la ciencia. El mayor problema que presenta nuestra sociedad latinoamericana es el aletargamiento de cerebros, producido por métodos flojos y sin requerir un nivel de intelecto estimulante.<br />Existen estrategias como las que se mencionaran en este párrafo:<br />1. “Proyectos piloto”: invertir un plan más modesto, para que sea ejecutable y no sea abandonado, ya que una tendencia a trabajar en base a grandes planes o supermodelos tiende a quedar en abandono por los grandes requerimientos que demanda.<br />2.- “Matrices de proyectos”: es prioritario construir espacios en los que se pueda desarrollar diversos proyectos de un área determinada de conocimiento.<br />3. “Emulación del Efecto Mateo”: se refiere a un pasaje bíblico, que menciona que cuanto más poseemos mas tendremos para dar, mas si tenemos poco nos será quitado. Esto es reseña que para que se produzca un desarrollo científico es necesario la interacción entre elementos aumentado su exponencial. <br />4.” Interdisciplinariedad y trabajo en equipo entre diferentes unidades”: contrario al modelo submarino, donde cada quien trabaja en su espacio y para su fin propio, en este tipo se produce una interacción o una inclusión entre unos y otros, lo que otorga flexibilidad y creatividad necesarios para que se produzca un crecimiento científico.<br />5. Un esfuerzo por hacer “investigación aplicada”: de modo que la repercusión pueda darse de a corto y medio plazo.<br />En la UTPL se utiliza todas estas estrategias en un método conocido como “CENTROS DE TRASNFERENCIA DE TECNOLOGIA” (CTTs) que son unidades cuya función específica es la investigación y la extensión o servicio a la sociedad. Son unidades con coherencia temática constituidas en torno a la ciencia.<br />La vida en los CTTs, proclive al trabajo entre diferentes CTTs constituyendo el mayor potencial de la Universidad. Se requiere de estos elementos:<br />Dar prioridad a los sectores productivos, incorporando ciencia y tecnología.<br />Flexibilizar las diferentes dimensiones de conocimientos según las necesidades de la sociedad.<br />Desarrollar un tipo de enseñanza en la cual se relacione con la sociedad.<br />Crear nuevas alianzas con la empresa, el estado y otras organizaciones, ayudando a la ejecución real de proyectos.<br />Desarrollar un espíritu de empresa en la universidad, para crear un futuro en vez de solo deducir.<br />Trabajar con espíritu de equipo.<br />Sostener una relación fluida y realista con la complejidad del entorno social, sometido a cambios muy intensos.<br />LA MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA<br />Un factor importante del mundo universitario es el asentamiento y desarrollo de la Modalidad de estudio a Distancia. Al principio la educación a distancia tenía una reputación negativa, pero con el pasar de los años se ha convertido en una opción factible y merecedora del reconocimiento a través de sus profesionales. En gran parte gracias a la globalización d la obtención de información y las facilidades que brinda la tecnología actual. No es solo una opción sino que en muchos casos ha brindado la oportunidad a personas que por tiempo no podían acceder a una preparación universitaria. La universidad con modalidad a Distancia ofrece una igualdad de condiciones y preparación que una Universidad curricular, e inclusive supera con creces el nivel académico de las universidades estatales y privadas del modo presencial.<br />Componentes fundamentales de este sistema:<br />1. Docentes: precisa conocer su disciplina, profundo, actualizado, práctico y un dominio de las metodologías de educación a distancia y claridad objetiva sobre los fines universitarios.<br />2. metodología: Énfasis en la visión y principios; una guía completa que maneje todos los aspectos que garanticen la educación universitaria a través de la modalidad a Distancia.<br />3. Materiales: no solo tratamos con libros básicos de calidad y factor integrador sino que también se hace uso de una guía didáctica, a la par de tecnologías de forma cuidadosa integrada de las necesidades actuales.<br />4. Estudiantes: Se toman en cuenta factores basados en condiciones pedagógicas, para proveer al estudiante de todos los materiales necesarios en su preparación.<br />5. Tecnología: es esencial la adaptación de la tecnología a las características específicas de cada situación pedagógica.<br />6. Investigación: este factor es de importancia tanto para los profesores como para los estudiantes. La investigación al ocurrir en gran número podríamos decir que es factible para investigaciones de dimensiones enormes.<br />7. Extensión: Los centros universitarios al estar dispersos por el país, deben ser gestionadores de la vinculación con la sociedad. <br />8. Costos: el acceso de la educaciones fiable debido a los bajos costos y las posibilidades de pago, y se requiere de una eficiente gestión.<br />HORIZONTES, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO<br />La creatividad es elemento importante en el desarrollo de ciertas habilidades y aptitudes, y está vinculado con infinidad de elementos. Requiere para su desarrollo de ruptura de ideas preconcebidas, eliminar prejuicios, miedos, atamientos de cualquier qué tipo que puedan entorpecer la calidad de la misma.<br />La vida universitaria ha estado caracterizada por una serie de formalismos, que frenaban la capacidad creativa, y perdiendo la frescura y la ejecución posible de ideas más entretenida y modernas de aprendizaje. <br />Estas ideas se enmarcan en beneficio para fines egoístas y deseos de personas o grupos, influenciados por ideologías y prejuicios. Haciéndonos mecer en una carrera cíclica donde solo llegamos a donde ya habíamos estado en vez de avanzar en un camino, y buscar otros horizontes para expandirnos. <br />La UTPL propone un cambio positivo en nuestras vidas, ampliando nuestros horizontes a través del Humanismo Cristiano, donde nuestras miradas se dirigen y no contemplan un final, sino vastedad y abundancia. Todo esto será posible con la motivación intrínseca, con riqueza espiritual es posible comprender las pautas aquí establecidas.<br />La exploración de horizonte y la ampliación de nuestro capo de acción, nos vuelve lideres, los primeros, valientes y capaces de encausar cualquier motivo, con la seguridad de que haremos lo mejor en beneficio d todos. La interrelación y la inclusión ce entre el horizonte propuesta y la ética, superando subjetivismos u objetivismos. Supone una creación de una nueva civilización con un centro espiritual inquebrantable independientemente de que religión se sea, perseguimos un fin justo y armonioso para todos, porque nos consideramos hermanos, hijos de este mundo.<br />RESUMEN<br />En este apartado encontramos que la crisis de los centros educativos tiene su origen el abandono de su idea original, en cómo fue concebida la universidad, que ha perdido su motivación primigenia, razón por la que actualmente los profesionales que salen a la vida laboral pasan a ser titulados en vez de ser fuerzas activas integradoras de acción en pro del beneficio de la humanidad. Los profesores son autómatas con metodologías desactualizadas con falta de perspectivas para el futuro académico de los alumnos. <br />La prospectiva sienta sus bases en la observación de los hechos acontecidos en la actualidad para establecer una idea del futuro, es un hecho complejo, realista y eficaz. Todos somos “adivinos” del futuro, porque todos somos observadores de lo que sucede con la sociedad actual. Los centros de Transferencia de Tecnología establecen la inclusión de las tecnologías en el desarrollo del proceso educativo, al igual que un sin número de estrategias que de alguna manera forman parte del avance académico.<br />La modalidad de Estudios a Distancia ha recorrido un camino vasto y paradójico, pues en un principio se consideraba a esta como deficiente y que no preparaba profesionales de calidad, pero han pasado más de 30 años y en la actualidad goza de prestigio, no solo está a la par de la educación universitaria convencional, sino que la supera con creces, en los últimos años la educación universitaria a distancia se ha incrementado y se espera que a medida que pase el tiempo siga expandiéndose.<br />Horizonte, creatividad y liderazgo son factores que serán plausibles a medida que aprendamos nuevas cosas, y vayamos optando por desarrollar proyectos en beneficio de la comunidad, y su posterior desarrollo. Estos elementos se convierten en claves del profesional para su inclusión como miembro de la sociedad y partícipe de su progreso.<br />CONCLUSION<br />Para finalizar, una educación orientada en beneficio de la comunidad será posible si cambiamos las raíces que hasta ahora han conformado las universidades de Latinoamérica, dejando a un lado la desidia y las falsas metodologías, que mas que instruir abruman al alumno, y provocan un vacio en su aprendizaje. <br />El respaldo de la tecnología ha abierto la puerta a la globalización de la información, haciendo posible la investigación desde otros medios. Me parece importante resaltar las estrategias de estudio que se proponen y como pueden contribuir al aprendizaje. <br />La educación a Distancia realiza una función de importancia en el progreso intelectual de sus alumnos, haciendo hincapié en todas las falencias y desventajas que hemos analizado previamente, y sustituyéndolas con perspectiva de investigación e información básica. Quedando por constancia que la educación a Distancia se ha transformado en una educación de elite , sin precedentes en el ambiente moderno, una opción para quienes estudiar una carrera profesional , y quienes por diversos factores no pudieron llevarla a cabo, las facilidades que se brindan en esta institución son favorecedoras y asequibles para el alumnado y la población interesada.<br />En nuestras manos está el progreso, depende de nosotros y de nuestra preparación el presente y el devenir del futuro.<br />
