1. ANÁLISIS DE LA
ORACIÓN SIMPLE (I)
Lengua y Literatura, 1º ESO.-

2. TIPOS DE SINTAGMAS
 Fíjate en este ejemplo:
Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque.
SINTAGMA SINTAGMA
NOMINAL (SN) VERBAL (SV)
núcleo: NOMBRE núcleo: VERBO
Ej. Una niña pequeña Ej. estaba feliz en el parque
Det. n. SAdj n. SAdj SPrep

3. TIPOS DE SINTAGMAS
 Fíjate en este ejemplo:
Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque.
SINTAGMA SINTAGMA
ADJETIVAL (SAdj) PREPOSICIONAL
núcleo: ADJETIVO (SPrep)
Ej. feliz núcleo: NOMBRE
SAdj Recuerda: SPrep = Prep + SN
SINTAGMA
Ej. en el parque
ADVERBIAL (SAdv)
E SN
núcleo: ADVERBIO
SPrep
Ej. ayer
SAdv

4. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
SUJETO (SN) + PREDICADO (SV)
NOMINAL VERBAL
NÚCLEO:
NOMBRE
verbos verbos
(pronombre)
COPULATIVOS PREDICATIVOS
determinantes complemento
del nombre (CN) ser estar parecer transitivos intransitivos
CD CD
MD MI

5. CLASES DE SUJETO
 Definición: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que
concuerda con él en número y persona.
 SUJETO EXPLÍCITO.  SUJETO OMITIDO (SO).
El sujeto aparece en la oración y es El sujeto NO aparece en la oración,
un elemento que se puede oír o pero se puede deducir:
leer.
por las desinencias del verbo
Ej. Tú tienes una bonita sonrisa.
por el contexto
Ej. Queremos plantar un árbol.
 ORACIONES IMPERSONALES (SØ). (SO = nosotros)
En estas oraciones NO existe ningún sujeto ni se puede
deducir por el verbo o el contexto. Casos:
2º Con los verbos haber,
1º Cuando el verbo se refiere hacer y ser en 3ª p sg: 3º Impersonales con
a fenómenos metereológicos. se.
hay (había), hace (hacía) y
Ej. Nunca llueve en Murcia. es (era). Ej. Se ve a los niños.

6. ESTRUCTURA DEL SUJETO
 SINTAGMA NOMINAL SUJETO:
DETERMINANTES + NÚCLEO + COMPLEMENTOS
DEL NOMBRE (CN)
artículos demos- posesi-
NOMBRE
trativos vos MODIFICADOR MODIFICADOR
(pronombre) DIRECTO (MD) INDIRECTO
indefinidos numerales (MI)
Ejemplos: SAdj SPrep
(de, del)
 Esta blusa blanca.
 Diez cabañas de madera.

7. CLASES DE PREDICADOS
 PREDICADO NOMINAL (PN)
VERBOS ATRIBUTO
COPULATIVOS
S Adjetival Concuerda con el
ser estar parecer
sujeto en género y
número.
Ejemplo:
La niña está contenta. Las niñas están contentas.
Atributo Atributo

8. CLASES DE PREDICADOS
 PREDICADO VERBAL (PV)
VERBOS VERBOS
TRANSITIVOS INTRANSITIVOS
CD CD CI
identificación 2º Sustituir por el (opcional)
pronombre personal
correspondiente: Destinatario de la
lo, los/ la, las acción del verbo
1º ¿qué? o ¿a quién? Ejemplo: identificación
(cosa) Ayer conocí a Sara
Ejemplo: (persona) ¿a quién? o ¿para quién?
Ayer conocí a Sara Ayer la conocí Ejemplo:
- ¿Quién conoció a Sara? Conté la verdad a tus padres
= YO (SO) 3º Cambiar a voz pasiva -Qué conté a tus padres?
-¿A quién conocí yo ayer? = la verdad (CD)
= a Sara (CD) -¿A quién conté la verdad?
= a tus padres (CI)

9. OTROS COMPLEMENTOS DEL
PREDICADO VERBAL
 EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)
 CCT(iempo) ¿cuándo? Este verano no ha llovido nada.
 CCL(ugar) ¿dónde? Nos hemos divertido mucho aquí.
 CCI(nstrumento) ¿con qué? Abrimos la zanja con una pala.
 CCM(odo) ¿cómo? Saltamos la valla con habilidad.
 CCC(ompañía) ¿con quién? Vino con sus amigos.
 CCF(inalidad) ¿para qué? He venido para descansar.
 CCC(ausa) ¿por qué? Vino por casualidad.

10. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN
 Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
1º Identificar el verbo. Mi prima ha hecho una tarta para su
hermana con mucho esmero.
2º Identificar el sujeto: Mi prima ha hecho una tarta para su
¿Quién ha hecho una tarta? hermana con mucho esmero.
 Cambia el número del sujeto Mis primas han hecho una tarta para
para confirmarlo. su hermana con mucho esmero.
 Comprueba que NO
comienza por preposición.
Mi prima ha hecho una tarta
3º Todo lo que no es sujeto
SN/ Sujeto SV/ PV
es predicado.
para su hermana con mucho esmero.
SV/ PV

11. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN
 Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
4º Identificar el CD. Mi prima ha hecho una tarta
SN/ Sujeto SV/ PV
¿Qué ha hecho mi prima?
para su hermana con mucho esmero.
SV/ PV
 Sustitúyelo por el
pronombre personal Mi prima la ha hecho para su hermana
correspondiente. con mucho esmero.
5º Identificar el CI. Mi prima ha hecho una tarta
¿Para quién ha hecho mi SN/ Sujeto SV/ PV
para su hermana con mucho esmero.
prima una tarta?
SV/ PV
 Sustitúyelo por el Mi prima se la ha hecho con mucho
pronombre personal esmero.
correspondiente:
le, les/ se

12. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN
 Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
6º Identificar los CC. Mi prima ha hecho una tarta
SN/ Sujeto SV/ PV
¿Cómo ha hecho mi prima
para su hermana con mucho
una tarta para su
esmero.
hermana? CCM
2º ¿Quién? 1º 3º ¿Qué? 4º ¿Para quién?
Mi prima ha hecho una tarta para su hermana
det. n. VP det. n. E det. n.
SN/CD SN/ Término
SPrep/ CI
SN/ Sujeto SV/ PV
con mucho esmero. 5º ¿Cómo?
E det. n.
SN/ Término
SPrep/ CCM
SV/ PV