1. Links-up Learning 2.0 for an Inclusive Knowledge Society: Understanding the Picture www.links-up.eu Bert Mulder, Else Rose Kuiper and Martijn Hartog, eSociety instituut, De Haagse Hogeschool, Nederland

3. het project WP3 Leerdialogen Workshops Actieleren Validatie Feedback Exploitatie WP7: Kwaliteits Plan WP8: Exploitatie Exploitatie Plan & Evenementen WP1: Doelstelling en methodologie Review van theorie en bewijs Gevalstudie toolkit WP2: Gevalstudies 24 gevalstudies Succesfactoren WP4: Innovatie laboratorium Verzamelpunt inhoud project Web 2.0 instrumenten WP5: Validatie experimenten 5 ‘live’ omgevingen Test instrumenten WP6: Productie en disseminatie

5. Budapest, September, 2011 WP1: review of state of the art | 3 kaarten BELEIDSKAART CONCEPTKAART PRAKTIJKMAP

7. gevalstudies: inclusie doelstellingen Budapest, September, 2011

9. gevalstudies: voorbeeld Brussels, 18/19 November 2009 SCHOME – Notschool: schoolverlaters

11. Begrijpen van de werkelijke complexiteit WP4: innovatie laboratorium – concept kader Van WP 1 (literatuur), WP 2 (gevalstudies), WP 5 (pilot omgevingen), WP 3 (leerdialogen) etc ongoing dialogue inventarisatie / beschrijven / ervaringen analyse / reflectie ‘ beleid’ ‘ learning by doing’ = ‘practice’

13. Validatie experimenten: locaties Budapest, September, 2011 London G8WAY Emmen Salzburg Prato Nettilukio + + + + + +

14. validatie experimenten: Londen | drie pogingen Budapest, September, 2011 FreqOut! Wandsworth Museum Oasis Academy, Enfield Geen institutionele garantstelling Museum geisoleerd van community Geen garantstelling van leiding community Integratie in community Institutionele garantsteling

15. validatie experimenten: Londen | Oasis Academy | idee| web 2.0 platforms Lokale verslaggevers: training in audio, video, uitgeven, gebruikte Web 2.0 instrumenten:

17. validatie experimenten: Nederland| web in de wijk Budapest, September, 2011 ‘ Digikamers ’ – ondersteunen van leren en sociale netwerken in de wijk. 800 gebruikers in Emmen en Almere. Gerbuik web 2.0 instrumenten om inwoners te helpen bij dagelijks leven: digitale geletterdheid, vermindere persoonlijke isolaite, toenemen empowerment; using website toolbox. ‘ Animateurs ’ (sociale professionals) creatie en onderstuenen van netwerken in de wijken.

22. (rekenkundig gemiddelde, N=6) -2: sterk oneens 1: mee eens 2: sterk mee eens 2,0 – verbetering algemene kennis 2,0 – verbetering kennis inzake specifieke onderwerpen 1,8 – verbetering algemene computervaardigheden 1,7 – verbetering kwalificaties 1,5 – verbetering zelfzekerheid 0,8 – heeft bijgedragen aan het gebruiken van computers voor meer complexere zaken 0,8 – heeft bijgedragen aan het ontmoeten van mensen en het maken van nieuwe vrienden 0,0 – heeft bijgedragen aan het ontwikkelen van netwerken met kansen 0,0 – verbetering in lees- en schrijfvaardigheden 0,0 – bijgedragen aan baan perspectief 0,0 – betrokken gevoel in de wijk validatie experimenten: Birncast| results