sesion sobre cambios del ser humana

1. I.E. N° 21 559 – “ANTONIO GRAÑA ELIZALDE”
2.1 ESTOY CAMBIANDO Y ME SIENTO BIEN, CONOCIENDO MIS
EMOCIONES
(Cuad. de tutoría)
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL N° 2.1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° DIRECTORA SUBDIRECTORA DOCENTE
GRADO Y
SECCIÓN
FECHA
“Retornamos a clases compartiendo
experiencias vividas y cumpliendo
responsabilidades
para mejorar nuestros aprendizajes “
Lic. Roger Muñoz
Silva
Lic. Fabiola
Joaquín Mendoza
Liz Liliana
Chavez Jimenez
4° grado
“B”
LUNES
27/MARZO/23
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y
CAPACIDAD
DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Inst. de
evaluación
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Se valora a sí mismo
 Autorregula sus emociones
 Reflexiona y argumenta
éticamente
 Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de
acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
Explica sus
características
personales (cualidades,
gustos, fortalezas
limitaciones), las cuales
le permiten definir y
fortalecer su identidad
con relación a su
familia.
Hoy
aprenderemos a
reconocer mis
cambios físicos y
emocionales,
expresaré cómo
me siento y
comprenderé que
es parte de mi
crecimiento)
Elaboramos
un mural
con frases
”Nos
valoramos
como
somos”
 Se reconoce que es único
y valioso reconociendo
sus características físicas,
cualidades, habilidades,
intereses y logros
 Distingue y explica sus
diversas emociones y
comportamientos
mencionando sus causas
y consecuencias
 Participa en la
elaboración de un mural
de emociones con frases
 Lista de
cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE LA EXCELENCIA
VALOR: Superación personal
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las
metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
I. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Seleccionar el material a usar durante la clase

Lápices, colores, papelotes
Pizarra interactiva
Fichas impresas
Cuadernillo de tutoría
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximadamente 20 minutos
(Motivación, recuperación de saberes previos, propósito de la sesión, criterios que se evaluarán y normas de la clase)
 Saludamos dándoles la bienvenida,
 Activamos nuestro cuerpo
 Presentamos la imagen
 Luego de que cada niño participe respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué sucedió la semana del 13 al 17 de
marzo en las tardes?, ¿qué son lluvias intensas?, ¿Qué lugares fueron afectados durante las lluvias intensas? ¿Qué
hicieron durante las lluvias intensas?
 Anotamos sus respuestas en la pizarra.
 La maestra les presentará el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a reconocer mis cambios físicos y emocionales,
expresaré cómo me siento y comprenderé que es parte de mi crecimiento)

2. I.E. N° 21 559 – “ANTONIO GRAÑA ELIZALDE”
 Se les presenta los criterios de evaluación:
 Se establecen las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO (Tiempo aproximado: 60 minutos
(Construcción de aprendizajes Sistematización/ adecuación

Con todo el grupo
 Se le presenta la situación que les ocurre a estos estudiantes.
 Se pide la participación de todos los estudiantes durante la sesión y se les realiza la siguiente pregunta: ¿Qué observan?
¿Te está pasando algo parecido a la situación presentada? ¿Cuáles? ¿Por qué crees que pasa eso?
 Se Escribe en la pizarra sus participaciones.
 Se pide a los niños y niñas que recuerden lo que observaron y leyeron de la situación anterior y respondemos la
siguiente pregunta ¿Cuáles son las etapas del ser humano? ¿En qué etapa se encuentran?
 ¿Por qué crees que cambiamos y creemos? ¿Qué cambiamos?
 De forma individual
 Se les da un tiempo para que escriban ideas que respondan a las preguntas planteadas.
 Se les acompaña en el proceso y se monitorea continuamente.
 Llenan un cuadro identificando los cambios que ocurre cuando van creciendo
 Entre pares
 Luego de les pide que compartan con otro compañero o compañera lo que han escrito y que se pongan de acuerdo
para completar las ideas que han compartido., así mismo se les pedirá que lean el texto para informarse más sobre
los cambios y el crecimiento
 Invita a los niños y las niñas a leer las páginas 10, 11, 12 y 13 del Cuadernillo de tutoría.
VIVENCIAS DE EXPERIENCIAS
REFLEXION A PARTIR DE LAS EXPERIENCIAS
TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES

3. I.E. N° 21 559 – “ANTONIO GRAÑA ELIZALDE”
 Luego de analizar el caso, la maestra le pide a los estudiantes reflexionar sobre las siguientes preguntas: En
nuestra clase, ¿se presenta ese tipo de cambios en otros compañeros?
 Iniciamos la asamblea, recordando el propósito de la clase
 . Se plantea de manera general las preguntas que guiarán la participación de los estudiantes: ¿cómo crees que se
puede conocer más las emocione ?, ¿cómo podemos usar en otros momentos de nuestra vida esos cambios, ¿Qué
ocurre?
 Anota en la pizarra lo que dicen, aclara algunas ideas sobre los cambios y emociones
 Luego, planteamos que, por grupos, elaboren un mural con frases de su agrado elaborando una lista de frases
 En grupos
 En un papel, completan las siguientes frases:
 Lo que más me gusta de mi es…………
 Lo que pienso de los cambios y el crecimiento es……………….
 Lo que más me gusta de lo que estoy creciendo es……………………………………
 Se da un tiempo prudente para que, por grupos, las niñas y los niños llenen su organizador visual. Se monitorea a
cada grupo y se va aclarando sus dudas.
 Se pide que al terminar coloquen su organizador visual y los expliquen al socializarlos con sus compañeros
CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos
(Evaluacion Autoevaluación, metacognición, aplicación o transferencia de aprendizaje)
 Se hace un recuento con las niñas y los niños de todo aprendido de las lluvias intensas. Dialogamos con ellos sobre la
importancia de la prevención ante los desastres naturales y los fenómenos
 Pide que completen la ficha y se autoevalúen (Anexo 1)
 Se culmina con las interrogantes en forma oral por grupo ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿En qué momento
de nuestra vida podemos ponerlo en práctica?
III. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

4. I.E. N° 21 559 – “ANTONIO GRAÑA ELIZALDE”
IV. EVALUACIÓN: Lista de cotejo de personal social
SEMANA
N°1
FECHA:
27/O3/23 TEMA. 2.1 ESTOY CAMBIANDO Y ME SIENTO BIEN,
CONOCIENDO MIS EMOCIONES
PROPÓSITO Hoy aprenderemos a reconocer mis cambios físicos y emocionales, expresaré cómo me siento y comprenderé que es
parte de mi crecimiento)
EVIDENCIA Elaboramos un mural con frases”Nos valoramos como somos”
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
ESTÁNDAR Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus
características físicas, cualidades, habilidades, intereses y logros y valora su pertenencia familiar y escolar. Distingue sus diversas
emociones y comportamientos, menciona las causas y las consecuencias de estos y las regula usando estrategias diversas. Explica con
sus propios argumentos por qué considera buenas o malas determinadas acciones. Se relaciona con las personas con igualdad,
reconociendo que todos tienen diversas capacidades. Desarrolla comportamientos que fortalecen las relaciones de amistad. Identifica
situaciones que afectan su privacidad o la de otros y busca ayuda cuando alguien no la respeta.
CRITERIOS
Se reconoce que es único y valioso
reconociendo sus características
físicas, cualidades, habilidades,
intereses y logros.
Distingue y explica sus
diversas emociones y
comportamientos
mencionando sus causas y
consecuencias.
Participa en la
elaboración de un
mural con frases
N° APELLIDOS Y NOMBRES
01 ALVINES MEDINA MARIA DE LOS ANGELES
02 BRETT RUZA, JULIETA MARIA
03 CASTILLO LUJAN, DAMARIS LILIANA
04 FERNANDEZ ROJAS, MARIALIZ ALESA
05 GALVAN SALINAS JASSIR ARIAM
06 GUZMAN VEGA DAHIARA ARELLY
07 HUAMAN DEL BUSTO YURELI MAHALL
08 HUAMAN RAPRI JOSÉ CARLOS
09 HUERTA ROJAS JAFET ABIMELET
10 MORENO DULANTO MARIEL ELIZABETH
11 QUENAYA GASPAR ANDRÉ JEREMY
12 QUISPE ROSELLO LEIA DAIAN
13 RETUERTO TORREALVA CRISTIANO
GIANPIER
14 ROJAS AILEN YASMIN
15 ROQUE SARMIENTO CRISTEL BELEN
16 ROSELLO MENDOZA IMAR NATZUY DEL
CIELO
17 SALCEDO MEDINA YASURI AGRIPINA
18 SANCHEZ PARIACHI DAMIR DERLIS
19 SANTOS ROJAS GABRIEL ANTONIO
20 TORRES AREVALO ROBERTO FRANCISCO
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Vº Bº DIRECTOR/SUBDIRECTORA Docente LIZ CHAVEZ JIMENEZ
I.E. 21559 – A.G.E.

5. I.E. N° 21 559 – “ANTONIO GRAÑA ELIZALDE”
ANEXO I