SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
PLAN DE UNIDAD
I. IDENTIFICACION :
-Institución: Normal Superior del Distrito de Barranquilla
- Maestra en formación: Lourdes Gomez Plata
-Grado : 1 de primaria
-asignatura: Ingles
-fecha :
-Duración : 24 h
II . SABER ESPECIFICO: Idiomas extranjeros.
 Unidad 1 : Introducción Classroom Language
 Lesson 1 Hello! Goodbye!
 Lesson 2 how are you?
 Lesson 3 What’s your name? My name is…..
III . OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar las habilidades lingüísticas en los niños de primaria , para que cuenten con las competencias comunicativas
necesarias que les permitan utilizar adecuadamente el idioma inglés en contextos de formación académica
IV . OBJETIVO ESPECIFICO:
Desarrollar la habilidad de expresión y producción oral para mantener interacciones e intercambio al momento de
comunicarse con las personas que lo rodean .
Desarrollar la habilidad auditiva para recibir y comprender oralmente en inglés y poder dar respuestas en inglés.
V . COMPETENCIAS:
 SOCIOLINGUISTICA :
- Relaciones lingüísticas para saludar y despedirse.
 LINGÜÍSTICA :
- Relaciones en forma escrita y oral
- Capacidad de análisis y síntesis
 PRAGMATICA :
- Cómo usar y entender la lengua: adecuación, significado indirecto, inferencia, contexto, pertinencia, reflexión.
LOGRO
 Saludar y
despedirse
con los
compañeros
en forma oral
y escrita .
 Realizar
preguntas en
forma oral y
escrita a sus
compañeros
utilizando
estructuras
gramaticales
básicas .
 preguntar a
sus
compañeros
de forma oral
y escrita su
nombre y a la
vez responder
, utilizando
estructuras
gramaticales
básicas .
IND. LOGRO
 Identifica
normas
sociales .
 Saluda y se
despide en
forma oral y
escrita .
 Comprende y
responde a
preguntas
simples.
 utiliza
estructuras
gramaticales
básicas.
 Hace uso de
las
preposiciones
a / an
 Participa
espontánea-
mente en
clase .
CONTENIDO
Hello! Goodbye!
how are you?
What’s your
name? My name
is…..
ESTANDAR
 Comprendo
preguntas y
expresiones
orales que se
refieren a las
normas
sociales ,
estados de
ánimo y
preguntas
personales.
METODOLOGIA
Al momento de dar
la clase voy a
utilizar y basarme
en las habilidades
comunicativas
(escucha, habla,
lectura y escritura),
el manejo de la
gramática, el
sentido de la
responsabilidad y
autonomía.
Enfocándome en
respuestas
inmediatas para
corregir
inmediatamente
RECURSOS
 Canciones en
inglés.
 Libro
 Materiales
didácticos
 Grabadora
 Pag web
http://www.theyellowpencil.com/
EVALUACION
Evaluare en forma
oral realizando
preguntas
referente a los
temas dados,
también se
realizara de forma
escrita por medio
de talleres.
Se evaluara la
asistencia,
motivación,
participación del
estudiante.

Contenu connexe

Tendances

Cuadro comparativo planes y programas 1992, 2000, 2009,2011
Cuadro comparativo planes y programas 1992, 2000, 2009,2011Cuadro comparativo planes y programas 1992, 2000, 2009,2011
Cuadro comparativo planes y programas 1992, 2000, 2009,2011DianaValdezS
 
Unidad didáctica 1
Unidad didáctica 1Unidad didáctica 1
Unidad didáctica 1Fatii Blanco
 
Elementos del plan y programas de estudio 2011 para planear
Elementos del  plan y programas de estudio 2011 para planearElementos del  plan y programas de estudio 2011 para planear
Elementos del plan y programas de estudio 2011 para planearGabriela Alvarez Villa
 
Cultura oral y cultura escrita
Cultura oral y cultura escritaCultura oral y cultura escrita
Cultura oral y cultura escritaaradeni
 
10. organización de las prácticas sociales del lenguaje por ámbitos (1)
10.  organización de las prácticas sociales del lenguaje por ámbitos (1)10.  organización de las prácticas sociales del lenguaje por ámbitos (1)
10. organización de las prácticas sociales del lenguaje por ámbitos (1)thaniaacosta
 
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con
Prácticas sociales del lenguaje y su relación  conPrácticas sociales del lenguaje y su relación  con
Prácticas sociales del lenguaje y su relación conzibrayzi
 
Exposicion imelda
Exposicion imeldaExposicion imelda
Exposicion imeldaWerejogamez
 
Practicas sociales del lenguaje wiisho
Practicas sociales del lenguaje wiishoPracticas sociales del lenguaje wiisho
Practicas sociales del lenguaje wiisholuiswisho
 
Deborah López Ortiz, Exposición
Deborah López Ortiz, ExposiciónDeborah López Ortiz, Exposición
Deborah López Ortiz, ExposiciónLove Tender
 
4. perfil de egreso, prácticas sociales del lenguaje
4.  perfil de egreso, prácticas sociales del lenguaje4.  perfil de egreso, prácticas sociales del lenguaje
4. perfil de egreso, prácticas sociales del lenguajethaniaacosta
 
Prácticas Sociales del Lenguaje
Prácticas Sociales del  LenguajePrácticas Sociales del  Lenguaje
Prácticas Sociales del LenguajeImelda Ayala
 
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del español
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del españolPrácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del español
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del españolJhoana Casas Guzman
 
Programas de estudio 2011 tercer grado
Programas de estudio 2011 tercer gradoProgramas de estudio 2011 tercer grado
Programas de estudio 2011 tercer gradoAndyMotelAr
 
Decálogo del metodo ideal de enseñanza de idiomas.
Decálogo del metodo ideal de enseñanza de idiomas.Decálogo del metodo ideal de enseñanza de idiomas.
Decálogo del metodo ideal de enseñanza de idiomas.mbarriosc
 

Tendances (17)

Cuadro comparativo planes y programas 1992, 2000, 2009,2011
Cuadro comparativo planes y programas 1992, 2000, 2009,2011Cuadro comparativo planes y programas 1992, 2000, 2009,2011
Cuadro comparativo planes y programas 1992, 2000, 2009,2011
 
Unidad didáctica 1
Unidad didáctica 1Unidad didáctica 1
Unidad didáctica 1
 
Elementos del plan y programas de estudio 2011 para planear
Elementos del  plan y programas de estudio 2011 para planearElementos del  plan y programas de estudio 2011 para planear
Elementos del plan y programas de estudio 2011 para planear
 
Cultura oral y cultura escrita
Cultura oral y cultura escritaCultura oral y cultura escrita
Cultura oral y cultura escrita
 
10. organización de las prácticas sociales del lenguaje por ámbitos (1)
10.  organización de las prácticas sociales del lenguaje por ámbitos (1)10.  organización de las prácticas sociales del lenguaje por ámbitos (1)
10. organización de las prácticas sociales del lenguaje por ámbitos (1)
 
Plan de estudio
Plan de estudioPlan de estudio
Plan de estudio
 
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con
Prácticas sociales del lenguaje y su relación  conPrácticas sociales del lenguaje y su relación  con
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con
 
Exposicion imelda
Exposicion imeldaExposicion imelda
Exposicion imelda
 
Practicas sociales del lenguaje wiisho
Practicas sociales del lenguaje wiishoPracticas sociales del lenguaje wiisho
Practicas sociales del lenguaje wiisho
 
Deborah López Ortiz, Exposición
Deborah López Ortiz, ExposiciónDeborah López Ortiz, Exposición
Deborah López Ortiz, Exposición
 
4. perfil de egreso, prácticas sociales del lenguaje
4.  perfil de egreso, prácticas sociales del lenguaje4.  perfil de egreso, prácticas sociales del lenguaje
4. perfil de egreso, prácticas sociales del lenguaje
 
Prácticas Sociales del Lenguaje
Prácticas Sociales del  LenguajePrácticas Sociales del  Lenguaje
Prácticas Sociales del Lenguaje
 
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del español
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del españolPrácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del español
Prácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del español
 
Programas de estudio 2011 tercer grado
Programas de estudio 2011 tercer gradoProgramas de estudio 2011 tercer grado
Programas de estudio 2011 tercer grado
 
Practicas sociales del lenguaje
Practicas sociales del lenguajePracticas sociales del lenguaje
Practicas sociales del lenguaje
 
Triptico 1
Triptico 1Triptico 1
Triptico 1
 
Decálogo del metodo ideal de enseñanza de idiomas.
Decálogo del metodo ideal de enseñanza de idiomas.Decálogo del metodo ideal de enseñanza de idiomas.
Decálogo del metodo ideal de enseñanza de idiomas.
 

En vedette

Plan unidad didáctica general con fechas
Plan unidad  didáctica general con fechasPlan unidad  didáctica general con fechas
Plan unidad didáctica general con fechasMineducyt El Salvador
 
Plan unidad didáctica general
Plan unidad  didáctica generalPlan unidad  didáctica general
Plan unidad didáctica generalAdalberto
 
Primer parcial didáctica general sin contestar
Primer  parcial didáctica general  sin contestarPrimer  parcial didáctica general  sin contestar
Primer parcial didáctica general sin contestarMineducyt El Salvador
 
Didáctica general – unidad 1
Didáctica general – unidad 1Didáctica general – unidad 1
Didáctica general – unidad 1juanmaestria12
 
Planificación unidad
Planificación unidadPlanificación unidad
Planificación unidadEva Lopez
 

En vedette (6)

Plan unidad didáctica general con fechas
Plan unidad  didáctica general con fechasPlan unidad  didáctica general con fechas
Plan unidad didáctica general con fechas
 
Plan unidad didáctica general
Plan unidad  didáctica generalPlan unidad  didáctica general
Plan unidad didáctica general
 
Primer parcial didáctica general sin contestar
Primer  parcial didáctica general  sin contestarPrimer  parcial didáctica general  sin contestar
Primer parcial didáctica general sin contestar
 
Didáctica general – unidad 1
Didáctica general – unidad 1Didáctica general – unidad 1
Didáctica general – unidad 1
 
Cta 2° unidad 2 - 2015
Cta 2°   unidad 2 - 2015Cta 2°   unidad 2 - 2015
Cta 2° unidad 2 - 2015
 
Planificación unidad
Planificación unidadPlanificación unidad
Planificación unidad
 

Similaire à Plan de unidad lourdes gomez iib

Presentación del Programa de Inglés para Jóvenes
Presentación del Programa de Inglés para JóvenesPresentación del Programa de Inglés para Jóvenes
Presentación del Programa de Inglés para JóvenesPIJUDEA
 
PLAN DE GRADO INGLES
PLAN DE GRADO INGLESPLAN DE GRADO INGLES
PLAN DE GRADO INGLESINPESLPANES
 
Class planner 2014 edwin 2°
Class planner 2014 edwin 2°Class planner 2014 edwin 2°
Class planner 2014 edwin 2°nel777
 
Plandeareaidiomaextranjeroingles
PlandeareaidiomaextranjeroinglesPlandeareaidiomaextranjeroingles
PlandeareaidiomaextranjeroinglesSergio Castillo
 
Escuela delia gomez
Escuela delia gomezEscuela delia gomez
Escuela delia gomezJhoanna0307
 
Planeaciones y rubricas 1er. grado
Planeaciones y rubricas 1er. gradoPlaneaciones y rubricas 1er. grado
Planeaciones y rubricas 1er. gradoIRA_73
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didacticacamilaviati1
 
Planeación didáctica por competencias 2010
Planeación didáctica por competencias 2010Planeación didáctica por competencias 2010
Planeación didáctica por competencias 2010amoreunico
 
Pep.resumen del enfoque
Pep.resumen del enfoquePep.resumen del enfoque
Pep.resumen del enfoque260182
 
Programación Anual Tercer Grado AMG (1).docx
Programación Anual Tercer Grado AMG (1).docxProgramación Anual Tercer Grado AMG (1).docx
Programación Anual Tercer Grado AMG (1).docxalexandersanchezgonz
 
Tema17 citicen
Tema17 citicenTema17 citicen
Tema17 citicenmaiz28
 
Informe unidad didactica
Informe unidad didacticaInforme unidad didactica
Informe unidad didacticasietemarte5tic
 

Similaire à Plan de unidad lourdes gomez iib (20)

Presentación programa PIJ
Presentación programa PIJPresentación programa PIJ
Presentación programa PIJ
 
Presentación del Programa de Inglés para Jóvenes
Presentación del Programa de Inglés para JóvenesPresentación del Programa de Inglés para Jóvenes
Presentación del Programa de Inglés para Jóvenes
 
PLAN DE GRADO INGLES
PLAN DE GRADO INGLESPLAN DE GRADO INGLES
PLAN DE GRADO INGLES
 
Class planner 2014 edwin 2°
Class planner 2014 edwin 2°Class planner 2014 edwin 2°
Class planner 2014 edwin 2°
 
Plandeareaidiomaextranjeroingles
PlandeareaidiomaextranjeroinglesPlandeareaidiomaextranjeroingles
Plandeareaidiomaextranjeroingles
 
Escuela delia gomez
Escuela delia gomezEscuela delia gomez
Escuela delia gomez
 
ACI IP
ACI IPACI IP
ACI IP
 
Practica 3
Practica 3Practica 3
Practica 3
 
Planeaciones y rubricas 1er. grado
Planeaciones y rubricas 1er. gradoPlaneaciones y rubricas 1er. grado
Planeaciones y rubricas 1er. grado
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Planeación didáctica por competencias 2010
Planeación didáctica por competencias 2010Planeación didáctica por competencias 2010
Planeación didáctica por competencias 2010
 
Lengua extranjera
Lengua extranjeraLengua extranjera
Lengua extranjera
 
Pep.resumen del enfoque
Pep.resumen del enfoquePep.resumen del enfoque
Pep.resumen del enfoque
 
Programación Anual Tercer Grado AMG (1).docx
Programación Anual Tercer Grado AMG (1).docxProgramación Anual Tercer Grado AMG (1).docx
Programación Anual Tercer Grado AMG (1).docx
 
Pp 1° básicos-2016
Pp 1° básicos-2016Pp 1° básicos-2016
Pp 1° básicos-2016
 
QUE Y COMO APRENDER
QUE Y COMO APRENDER QUE Y COMO APRENDER
QUE Y COMO APRENDER
 
Tema17 citicen
Tema17 citicenTema17 citicen
Tema17 citicen
 
4º 4º-4º-4º-malla de ingles..1
4º 4º-4º-4º-malla de ingles..14º 4º-4º-4º-malla de ingles..1
4º 4º-4º-4º-malla de ingles..1
 
Ingles a2
Ingles a2Ingles a2
Ingles a2
 
Informe unidad didactica
Informe unidad didacticaInforme unidad didactica
Informe unidad didactica
 

Dernier

El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfAngel David Guerrero
 
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhDidiexy1
 
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.docPlanes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.docVaniecitaValverde
 
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
8. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
8. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!8. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
8. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
MIINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura TERCERO DE SECUNDARIA
MIINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura TERCERO DE SECUNDARIAMIINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura TERCERO DE SECUNDARIA
MIINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura TERCERO DE SECUNDARIANELLYKATTY
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxDia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxxc025079
 
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxPROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxMarthaAlejandraHerna1
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3  EPT - SECUNDARIA-2024.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3  EPT - SECUNDARIA-2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docxssuser9be75b1
 
HISTORIA DEL CRISTIANISMO II Clase 6 Ibli
HISTORIA DEL CRISTIANISMO II Clase 6 IbliHISTORIA DEL CRISTIANISMO II Clase 6 Ibli
HISTORIA DEL CRISTIANISMO II Clase 6 IbliIvnLeonardoPiedrahta
 
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptxIMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptxnelsontobontrujillo
 
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdfLa Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfActividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfDaiaJansen
 

Dernier (20)

El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
 
Repaso Ejercicios Pruebas CRECE-PR-2024.pptx
Repaso Ejercicios Pruebas CRECE-PR-2024.pptxRepaso Ejercicios Pruebas CRECE-PR-2024.pptx
Repaso Ejercicios Pruebas CRECE-PR-2024.pptx
 
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
6. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghhLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfghh
 
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.docPlanes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
Planes y programas - Nivel Secundaria 2024 word.doc
 
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
8. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
8. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!8. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
8. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
MIINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura TERCERO DE SECUNDARIA
MIINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura TERCERO DE SECUNDARIAMIINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura TERCERO DE SECUNDARIA
MIINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura TERCERO DE SECUNDARIA
 
Tema 4.- Cultura corporativa: Comunicacion e imagen de marca.pdf
Tema 4.- Cultura corporativa: Comunicacion e imagen de marca.pdfTema 4.- Cultura corporativa: Comunicacion e imagen de marca.pdf
Tema 4.- Cultura corporativa: Comunicacion e imagen de marca.pdf
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptxDia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx
 
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxPROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3  EPT - SECUNDARIA-2024.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3  EPT - SECUNDARIA-2024.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docx
 
HISTORIA DEL CRISTIANISMO II Clase 6 Ibli
HISTORIA DEL CRISTIANISMO II Clase 6 IbliHISTORIA DEL CRISTIANISMO II Clase 6 Ibli
HISTORIA DEL CRISTIANISMO II Clase 6 Ibli
 
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
7. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
9. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
GUIA MULTIPLICACION MATEMATICA SEGUNDO CICLO
GUIA MULTIPLICACION MATEMATICA SEGUNDO CICLOGUIA MULTIPLICACION MATEMATICA SEGUNDO CICLO
GUIA MULTIPLICACION MATEMATICA SEGUNDO CICLO
 
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptxIMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
 
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdfLa Planificacion en Educacion Inicial   EDU7    Ccesa007.pdf
La Planificacion en Educacion Inicial EDU7 Ccesa007.pdf
 
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
Vive este tiempo final de la Cuaresma con nuestro Viacrucis eudista de realid...
 
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfActividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
 

Plan de unidad lourdes gomez iib

  • 1. PLAN DE UNIDAD I. IDENTIFICACION : -Institución: Normal Superior del Distrito de Barranquilla - Maestra en formación: Lourdes Gomez Plata -Grado : 1 de primaria -asignatura: Ingles -fecha : -Duración : 24 h II . SABER ESPECIFICO: Idiomas extranjeros.  Unidad 1 : Introducción Classroom Language  Lesson 1 Hello! Goodbye!  Lesson 2 how are you?  Lesson 3 What’s your name? My name is….. III . OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades lingüísticas en los niños de primaria , para que cuenten con las competencias comunicativas necesarias que les permitan utilizar adecuadamente el idioma inglés en contextos de formación académica IV . OBJETIVO ESPECIFICO:
  • 2. Desarrollar la habilidad de expresión y producción oral para mantener interacciones e intercambio al momento de comunicarse con las personas que lo rodean . Desarrollar la habilidad auditiva para recibir y comprender oralmente en inglés y poder dar respuestas en inglés. V . COMPETENCIAS:  SOCIOLINGUISTICA : - Relaciones lingüísticas para saludar y despedirse.  LINGÜÍSTICA : - Relaciones en forma escrita y oral - Capacidad de análisis y síntesis  PRAGMATICA : - Cómo usar y entender la lengua: adecuación, significado indirecto, inferencia, contexto, pertinencia, reflexión.
  • 3. LOGRO  Saludar y despedirse con los compañeros en forma oral y escrita .  Realizar preguntas en forma oral y escrita a sus compañeros utilizando estructuras gramaticales básicas .  preguntar a sus compañeros de forma oral y escrita su nombre y a la vez responder , utilizando estructuras gramaticales básicas . IND. LOGRO  Identifica normas sociales .  Saluda y se despide en forma oral y escrita .  Comprende y responde a preguntas simples.  utiliza estructuras gramaticales básicas.  Hace uso de las preposiciones a / an  Participa espontánea- mente en clase . CONTENIDO Hello! Goodbye! how are you? What’s your name? My name is….. ESTANDAR  Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a las normas sociales , estados de ánimo y preguntas personales. METODOLOGIA Al momento de dar la clase voy a utilizar y basarme en las habilidades comunicativas (escucha, habla, lectura y escritura), el manejo de la gramática, el sentido de la responsabilidad y autonomía. Enfocándome en respuestas inmediatas para corregir inmediatamente RECURSOS  Canciones en inglés.  Libro  Materiales didácticos  Grabadora  Pag web http://www.theyellowpencil.com/ EVALUACION Evaluare en forma oral realizando preguntas referente a los temas dados, también se realizara de forma escrita por medio de talleres. Se evaluara la asistencia, motivación, participación del estudiante.