Este documento resume un ensayo sobre si el uso de la herramienta XO ha contribuido a mejorar el aprendizaje de la lectura. Presenta una introducción, marco teórico, análisis pedagógico del tema y reflexión final. El análisis incluye observaciones a maestros, directores e inconvenientes como cargadores rotos y falta de conectividad. La reflexión final concluye que la XO es una valiosa herramienta que permite construir conocimiento en colaboración.