SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Télécharger pour lire hors ligne
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
1	
ESCAPE	CLASSROOM:	LA	MAZMORRA	DEL	
ANDALUCÍA	5	y	6º		
	
	
TÍTULO:		El	tesoro	del	rey	Don	Rodrigo	
MISIÓN:	Conseguir	encontrar	el	tesoro	de	Don	Rodrigo	en	menos	de	
20	minutos.	
PARTICIPANTES:	25	alumnos	y	alumnas	organizados	en	4	equipos,	
cada	equipo	con	una	pieza	de	un	puzzle	diferente.	
	
Cada	alumno	tendrá	una	pieza	de	un	puzzle	bajo	su	asiento.	Todos	los	
que	tengan	la	misma	pieza	formarán	equipo.	
	
	
	
PASOS	A	SEGUIR:	
1º	Veremos	el	vídeo	motivador:		
https://youtu.be/yjIBatKEf3o	
	
2º	Agrupados	todos	en	el	Salón	de	Actos…	aparición	del	Game	Master	
que	contará	la	narrativa	y	explicará	las	normas.	
3º	Comienzo	del	juego.
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
2	
4º	Evaluación	de	juego	(impresiones	del	alumnado	y	entrega	diploma	
al	grupo)	
	
	
	
Función		del	GAME	MASTER:	el	alumnado	se	encontrará	acompañado	
siempre	por	el	GAME	MASTER	y	algunos	maestros	más,	que	no	
participarán	salvo	que	algún	equipo	pida	una	pista	para	poder	
continuar.	El	portavoz	de	cada	equipo	será	el	encargado	de	dirigirse	al	
GAME	MASTER.	
Cada	grupo		podrá	solicitar	las	pistas	usando	esta	imagen.	
	
	
Música	que	se	usará	como	fondo:	
https://www.youtube.com/watch?v=jTLxLsaBcVQ	
https://www.youtube.com/watch?v=2bWd0Fmh-Do	
https://www.youtube.com/watch?v=0pi9SXCUXIc
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
3	
Historia:	
	
	
	
	
Cuenta	la	leyenda	que	sobre	una	cueva	excavada	por	el	héroe	griego	
Hércules,	los	reyes	visigodos	construyeron	un	castillo	que	cerraron	
para	que	nadie	pudiera	entrar,	con	multitud	de	tesoros.	Años	más	
tarde	llegó	Don	Rodrigo	que	no	haciendo	caso	a	la	leyenda	abrió	dicho	
castillo,	encontrando	en	una	de	sus	salas	la	mesa	de	Salomón,	y	un	
cofre,	que	pensando	que	estaba	lleno	de	joyas	lo	abrió,	sin	embargo	en	
su	interior	solo	había	un	pergamino	en	el	que	había	dibujos	de	unos	
guerreros	de	piel	oscura	y	
turbantes	en	la	cabeza,	con	una	leyenda	que	decía	“Cuando	la	mano	
del	tirano	abra	la	puerta	del	castillo	y	profane	su	secreto,	
guerreros	como	éstos	penetrarán	en	España	y	se	apoderarán	del	
reino”	,	además	del	mapa	con	el	lugar	exacto	de	los	tesoros.	
	
Unos	meses	más	tarde,	Tariq	Ibn-Ziyad,	gobernador	de	Tánger,	
desembarca	en	Gibraltar		junto	con	9.000	beréberes	comenzando	así	la	
conquista	de	la	península	Ibérica.	
Nuestra	organización	ha	conseguido	averiguar	que	en	la	Batalla	de	
Guadalete	el	rey	Don	Rodrigo,		no		logró	la	victoria,	pero	si	logró	
ocultar	el	mapa		a	orillas	del	río	Odiel	.	Allí	se	ubica	una	fortaleza	donde	
fue	sepultado	Don	Rodrigo	y	donde	podría	estar	el		mapa.	
	
Para	esta	atrevida	misión	necesitamos	reunir	un	grupo	de	valientes		
que	se	puedan	enfrentar	a	la	dura	Edad	Media	y	adentrarse	en	la	
mayor	fortaleza	de	la	época	y	hemos	pensado	en	vosotros.	El	Rey	y	sus	
caballeros	protegieron	los	tesoros	de	todas	sus	conquistas	no	sólo	con	
grandes	muros	y	un	gran	ejército,	sino	con	diferentes	retos	donde	sólo	
los	más	listos	serán	capaz	de	completarlos.	
Necesitamos	un	grupo	de	expedicionarios	que	puedan	completar	los
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
4	
retos	del	castillo,	que	tengan	la	suficiente	orientación,	intuición	e	
inteligencia	para	llegar	desde	los	pasadizos	y	mazmorras	hasta	el	
tesoro	del	REY.	
Tendréis	20	minutos	para	completar	la	misión	y	volver	sanos	y		salvos.	
¿Seréis	más	listos	que	los	retos	que	os	tienen	preparados	los	caballeros	
de	la	corte?	
	
	
TIEMPO:	20	minutos	
	
El	juego	tiene	una	duración	de	20	minutos,	tiempo	que	os	damos	para	
intentar	salir	de	la	habitación	utilizando	la	lógica.		
	
DOCUMENTOS	QUE	SE	LE	ENTREGA:	
• Nombramiento		de	Templario	de	la	Orden	de	Don	Rodrigo
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
5	
	
Reglas	del	juego:	
	
Para	salir	de	la	mazmorra	necesitáis:	
1. Cooperar	con	el	equipo		
2. Deliberar	y	reflexionar	sobre	los	datos	que	iréis	encontrando	
para	resolver	las	pistas	
3. Respetar	el	silencio	
	
Fijaros	 bien	 a	 vuestro	 alrededor	 porque	 cualquier	 elemento	
puede	 ser	 una	 pista	 para	 encontrar	 el	 tesoro.	 Los	 distintos	
grupos	podéis	ayudaros.		
	
	
PRUEBAS:	
	
Al	 comenzar	 la	 prueba	 cada	 grupo	 tendrá	 una	 caja	 con	 un	
candado	 numérico.	 Para	 abrirla	 deben	 buscar	 la	 clave	 por	 el	
Salón	 de	 Actos	 (la	 primera	 pista	 estará	 colgada	 en	 la	 cortina	
del	escenario).		Esta	clave	será	un	papel	en	blanco	en	el	que	
vendrá	 escrito	 un	 acertijo	 con	 tinta	 invisible	 que	 deberán	
descubrir	alumbrando	con	la	linterna	de	UV	
También	habrá	otro	papel	visible	al	lado	en	el	que	aparecerá	
escrito	 “SI	 EL	 CANDADO	 QUIERES	 ABRIR,	 ACÉRCAME	 LA	
LINTERNA	Y	UNA	PISTA	TENDRÁS”	
	
	
papel	de	5º		
	
	
	
	
	
	
	
	
			
	
	
	
	
	
	
	
Haz	estos	cálculos	y	tendrás	la	clave	
	
125/5x0=	
8x3/6=	
100-100+0=	
80/10=
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
6	
	
Una	 vez	 que	 cada	 equipo	 ha	 encontrado	 la	 clave	 de	 su	 caja	 y	 	 ha	
abierto	 la	 caja,	 se	 encontrará	 con	 un	 sobre,	 dentro	 del	 cual	
encontrarán	tres	sobres	numerados.	En	ellos	se	encuentran	los	retos	
para		abrir	el	cofre	del	tesoro.	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Sobre	nº	1	habrá	que	resolver	un	desafío	
	
	 	
	
EL	JUEGO	DEL	CÁLIZ	MEDIEVAL	
Nos presentan seis copas alineadas como en la figura y nos
piden que, moviendo una sola copa, los dejemos en la
secuencia: lleno, vacío, lleno, vacío, lleno, vacío.
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
7	
SOLUCION:
1. EL JUEGO DEL CÁLIZ MEDIEVAL
Se toma la segunda copa empezando por la izquierda, se
vacía en la quinta copa y se vuelve a dejar donde estaba.
	
SOLUCION:
2. LA ESTRELLA QUE PERDIÓ UNA LETRA
La letra que falta es la U. La I es la que va entre H y J en
el alfabeto, por tanto falta la U, que va entre T y V.
	
	
(imprimir	6	copias)
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
8	
Sobre	número	2	deberán	resolver	un	acertijo:	
	
	
			
En la Edad Medieval, un espía de la corte del rey Don Rodrigo debía entrar al
castillo para poder investigar cuáles eran los planes de los enemigos, pero al
llegar descubrió que las puertas del castillo estaban cerradas, así que se dijo.
¿cómo podré entrar?…ya se, esperaré y observaré cómo entran los demás…?,
dicho y hecho, se escondió entre unos matorrales y se quedó observando….
Llegó un soldado a las puertas del castillo, el vigía de la torre le dijo: ¡dieciocho!
a lo que el soldado contestó; ¡nueve! y abrieron las puertas…, al poco rato llegó
otro soldado, el vigía le dijo ¡catorce! y el soldado respondió: ¡siete! y abrieron
las puertas…., más tarde llegó otro soldado y el vigía le dijo: ¡ocho! y el soldado
le respondió: ¡cuatro! y abrieron de nuevo las puertas….
El espía de Arturo que había estado observando pensó que lo tenía muy fácil
para entrar, se acercó a la puerta, el vigía le dijo: ¡seis!, a lo que el espía
contesto: ¡tres!…El vigía cogió un arco y lo mató…
¿Qué es lo que tenía que haber dicho el espía para poder entrar en el castillo?
¿Por qué?
Acertijo Medieval:
La respuesta es cuatro, ya que no están diciendo la mitad del número que
pregunta, si no el número de letras que tiene. Y seis tiene 4 letras.
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
9	
Mensaje:	(imprimir	6	copias)	
	
	
	
Sobre	número	3	:Pasapalabra	medieval
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
10	
	
	
	
	
Solución	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
				
	
	
	
	
a) 	
b) 	
c) 	
d) 	
e) 	
f) 	
g) 	
h) 	
i) 	
j) 	
l)	
m)
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
11	
	
	
	
	
	
	
	
Solución:	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
n)	
ñ	)	
o)	
p)	
q)	
r)	
s)	
t)	
u)	
v)	
y)	
z)
CEPR	ANDALUCÍA	(LA	LÍNEA)		 	
PROYECTO		ABP:	“PASEAMOS	POR	LA	EDAD	MEDIA”	
12	
(imprimir	3	copias	de	cada	uno)	
	
	
Una	vez	que	los	equipos	han	conseguido	resolver	todas	sus	sobres,		
deberán	 resolver	 el	 enigma.	 Llegamos	 a	 la	 última	 pista	 para	
encontrar	entre	todos	la	llave	que	abre	el	candado		y	para	conseguir,	
de	forma	colaborativa,	encontrar	el	tesoro.		
	
Buscan	en	el	trono	su	número	de		equipo		que	era	el	puzzle	y	será	
parte	de	la	clave.		
	
El	puzzle	del	1	al	6	pondrá	detrás:	
	
Si	el	tesoro	quieres	encontrar,	en	el	escenario	deberás	mirar….	
	
En	el	escenario	del	Salón	de	Actos	habrá		un	póster	de	una	mazmorra	
y	debajo	estará	el	tesoro:	En	el	cofre	estarán	algunas	monedas	de	oro	
de	chocolate	y	el	diploma	para	cada	niño.	
	
FIN

Contenu connexe

Plus de Lourdes López Viñolo

Circular a padres curso 2019 2020 catering - (exp 00366-ise-2017-sc
Circular a padres curso 2019  2020 catering - (exp 00366-ise-2017-scCircular a padres curso 2019  2020 catering - (exp 00366-ise-2017-sc
Circular a padres curso 2019 2020 catering - (exp 00366-ise-2017-sc
Lourdes López Viñolo
 
362759012 cuadernillo-orientaciones-didacticas-pelicula-wonder-y-del-libro-la...
362759012 cuadernillo-orientaciones-didacticas-pelicula-wonder-y-del-libro-la...362759012 cuadernillo-orientaciones-didacticas-pelicula-wonder-y-del-libro-la...
362759012 cuadernillo-orientaciones-didacticas-pelicula-wonder-y-del-libro-la...
Lourdes López Viñolo
 

Plus de Lourdes López Viñolo (20)

Recomendaciones cenas febrero
Recomendaciones cenas febreroRecomendaciones cenas febrero
Recomendaciones cenas febrero
 
Publicos ccs febrero
Publicos ccs  febreroPublicos ccs  febrero
Publicos ccs febrero
 
China fiesta de los faroles COLE ANDALUCÍA LA LINEA
China fiesta de los faroles COLE ANDALUCÍA LA LINEAChina fiesta de los faroles COLE ANDALUCÍA LA LINEA
China fiesta de los faroles COLE ANDALUCÍA LA LINEA
 
Lavueltaalmundoen80das 150427060305-conversion-gate01
Lavueltaalmundoen80das 150427060305-conversion-gate01Lavueltaalmundoen80das 150427060305-conversion-gate01
Lavueltaalmundoen80das 150427060305-conversion-gate01
 
Circular a padres curso 2019 2020 catering - (exp 00366-ise-2017-sc
Circular a padres curso 2019  2020 catering - (exp 00366-ise-2017-scCircular a padres curso 2019  2020 catering - (exp 00366-ise-2017-sc
Circular a padres curso 2019 2020 catering - (exp 00366-ise-2017-sc
 
carta
carta carta
carta
 
Imagen copia
Imagen copiaImagen copia
Imagen copia
 
Imagen copia
Imagen copiaImagen copia
Imagen copia
 
Que tiene-el-abuelo-alzheimer
Que tiene-el-abuelo-alzheimerQue tiene-el-abuelo-alzheimer
Que tiene-el-abuelo-alzheimer
 
Plan de acogida cepr andalucia
Plan de acogida cepr andaluciaPlan de acogida cepr andalucia
Plan de acogida cepr andalucia
 
Aula en red
Aula en redAula en red
Aula en red
 
Presentacion educarromi fakali
Presentacion educarromi fakali Presentacion educarromi fakali
Presentacion educarromi fakali
 
Cuadernillo día de la familia
Cuadernillo día de la familiaCuadernillo día de la familia
Cuadernillo día de la familia
 
5º y 6º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
 5º  y 6º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final 5º  y 6º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
5º y 6º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
 
4º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
 4º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final 4º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
4º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
 
3º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
 3º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final 3º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
3º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
 
1º Escape classroom la mazmorra del Andalucia final
 1º Escape classroom la mazmorra del Andalucia final 1º Escape classroom la mazmorra del Andalucia final
1º Escape classroom la mazmorra del Andalucia final
 
2º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
 2º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final 2º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
2º escape classroom la mazmorra 2 del Andalucia final
 
Stopmotionmedieval
StopmotionmedievalStopmotionmedieval
Stopmotionmedieval
 
362759012 cuadernillo-orientaciones-didacticas-pelicula-wonder-y-del-libro-la...
362759012 cuadernillo-orientaciones-didacticas-pelicula-wonder-y-del-libro-la...362759012 cuadernillo-orientaciones-didacticas-pelicula-wonder-y-del-libro-la...
362759012 cuadernillo-orientaciones-didacticas-pelicula-wonder-y-del-libro-la...
 

Dernier

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Dernier (20)

Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

5y6escapeclassroomlamazmorra2delandaluciafinal 180121213332