RESUMEN CONTENIDOS BASICOS PARA PRUEBA SELECCION UNIVERSITARIA (PSU 2014)

1. 1
Mecanismos de intercambio entre la célula y el ambiente
a) Transporte pasivo: Se trata de un proceso que no requiere energía, pues las moléculas se desplazan espontáneamente a través de la membrana a favor del gradiente de concentración, es decir, desde una zona de alta concentración de solutos a otra zona de más baja concentración de solutos.
b) Transporte activo: En este caso, el transporte ocurre en contra del gradiente de concentración y, por lo tanto, la célula requiere de un aporte energético. En el transporte activo participan proteínas transportadoras, que reciben el nombre de "bombas", y que se encuentran en la membrana celular, cuya función es permitir el ingreso de la sustancia al interior o exterior de la célula.
c) Osmosis: El transporte de agua a través de la membrana plasmática ocurre por un mecanismo denominado osmosis, donde esta sustancia se desplaza libremente a través de la membrana sin gasto de energía, ya que lo hace de una zona de mayor concentración a una de menor concentración, es por esto que a la osmosis se le considera como un mecanismo de transporte pasivo. Pero este movimiento está determinado por la presión osmótica, la que es producida por la diferencia de concentraciones de soluto entre el medio intracelular y extracelular.
Preguntas PSU
Las células se encuentran en contacto con el medio e interactúan con él a través de la membrana citoplasmática. Este contacto se verifica por el ingreso de sustancias nutritivas para realizar las diferentes funciones, además de la eliminación de las sustancias de desecho o la secreción de moléculas específicas. El intercambio de sustancias se realiza a través de la membrana plasmática y por diferentes mecanismos:
1.- ¿Qué tienen en común la difusión simple y la difusión facilitada?
A) Requieren la participación de proteínas de membrana.
B) Necesitan energía en forma de ATP.
C) Se realizan en contra de la gradiente de concentración.
D) Corresponden a tipos de transporte pasivo.
E) Son utilizados por el mismo tipo de moléculas.
2.- Una sustancia X posee carga eléctrica y logra ingresar a la célula a favor de su gradiente de concentración, ¿Qué tipo de transporte se puede evidenciar?
I) Transporte activo
II) Canales iónicos
III) Difusión facilitada
A) Sólo I D) Sólo I y II
B) Sólo II E) Sólo II y III
C) Sólo III
3.- Cuando una célula vegetal es colocada en una solución hipotónica:
A) Se produce citolisis
B) el agua tiende a salir de ella
C) aumenta la presión de turgencia
D) Aumenta su volumen
E) Se produce plasmólisis

2. 2
1- Dentro de los organelos exclusivos de las células vegetales encontramos: I. Melanosoma. II. Vacuola. III. Estoma. IV. Pared celular. V. Cloroplasto. VI. Clorofila. a) I y II. b) II y V. c) II, III, IV, V, VI d) II, IV y V e) Todas son correctas. 2- Con respecto al sistema nervioso y sus células es correcto afirmar que: I. Corresponden a neuronas y células gliales. II. Transmiten impulsos nerviosos. III. En el cerebro se distingue la sustancia blanca al centro y la gris en los extremos. IV. Los cuerpos de Nissl de las neuronas corresponden, en palabras simples, al conjunto de REL. a) Solo I. b) II y III c) I, II y IV d) I, II y III e) Ninguna es correcta. 3- Complete la frase con las palabras correspondientes: “Los glóbulos _________ carecen de _______ y de ________. Contienen __________ que posee el grupo hemo para el transporte mayoritario de _________” a) Blancos-núcleo- RER – hemoglobina-oxígeno. b) Rojos-núcleos-lisosomas- hemoglobina-CO2. c) Rojos-núcloe-mitocondrias- mioglobina-CO2. d) Blancos-pigmentos-núcleo- anticuerpos-antígenos. e) Rojos-núcleo- mitocondrias- hemoglobina-oxígeno.
Como ya sabemos todo nuestro organismo está compuesto por células de tipo eucariontes; estas son el motor de la existencia, son la fábrica compuesta por miles de máquinas y empleadores (organelos celulares) que la operan para su buen funcionamiento y posterior control del resto del cuerpo. Pero ¿qué es lo que hace que las células puedan controlar las distintas y variables funciones que realiza nuestro organismo? Bueno para responder a dicha interrogante es necesario saber que un conjunto de células es capaz de conformar una especie de tejido, este un tipo de órgano y posteriormente la interacción de estos últimos con otros conforman lo que conocemos como sistemas, que agrupados, generan el organismo de cada individuo, es por ello que la célula necesitará desempeñar todas esas funciones de alguna forma, por lo que para ello utiliza el proceso conocido como “diferenciación celular” este consiste en un cambio morfológico y funcional de carácter irreversible que le sucede a estas, para que sus capacidades queden orientadas a una función en específica.
En nuestro cuerpo humano existen alrededor de 200 tipos de células diferentes aproximadamente, las cuales surgen a partir del desarrollo embrionario cuando el embrión aún está en crecimiento, pero además hay un conjunto de ellas que queda indiferenciada en la médula ósea de los huesos, a este conjunto se le denomina “células madre o troncales” y quedan en el organismo como “reserva celular” en caso de que se necesiten generar específicas (como en el caso de renovación de tejidos u otras situaciones).
Es por ello que las distintas funciones realizadas por los tejidos y órganos de nuestro cuerpo están bajo el control de estas células diferenciadas, ya que poseen organelos y estructuras más desarrolladas que otras permitiéndole ejercer las distintas funciones específicas y exclusivas de cada tipo, como por ejemplo, las células de los glóbulos de la sangre, las del hígado, del intestino, musculares, etc.
Belén Cabrera Veloso.
4°electivo

3. 3
1. Con respecto a la fase independiente de la fotosíntesis:
I) Es un proceso donde de moleculas más simples se forman más complejas.
II) Es un proceso que requiere energía.
III) Actúan muchas enzimas y pigmentos fotosintéticos.
a) Sólo I b) sólo II c) I y II d) II y III e) I, II y III.
2. Los primeros pasos que se deben cumplir para llevar a cabo la fotosintesis son:
I) Obtener agua por las raices y transportados por el floema.
II) El CO2 ingresa por los estromas de las hojas.
III) Los cloroplastos deben poseer todas sus estructuras en correcto estado.
a) Sólo II b) Sólo III c) II y III d) I y III e) I, II y III
3. Con respecto a los fotosistemas:
I) Son los pigmentos organizados en la membrana tilacoidal.
II) Poseen antenas que transforman la energía lumínica en química.
III) La luz primero llega al Fotosistema I y luego al II
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) II y III
Camila Cartes Matamala
4° Medio Biológico.
NECESITAMOS DE
Para la Fotosíntesis, proceso realizado por autótrofos, se necesitan sustancias inorgánicas presentes en el ambiente: Agua, CO2 y energía lumínica.
A partir de estos, se generará oxígeno y glucosa.

4. 4
Sistema Inmune
Respuesta inmune inespecífica o innata: constituye la primera línea de defensa contra agentes infecciosos. Está siempre presente. Actúa contra la mayor parte de los agentes infecciosos. Ej.: barrera epitelial, revestimiento gastrointestinal, genitourinario, secreciones glandulares sobre los epitelios, fagocitosis de los macrófagos y granulocitos, etc. Respuesta inmune específica o adaptativa: sólo se llevan a cabo si son superadas las respuestas inespecíficas. Las células más importantes de este tipo de respuesta son los LINFOCITOS. Existen dos tipos de linfocitos: Linfocitos B: se encargan de destruir agentes infecciosos extracelulares o los productos que estos liberen a la MEC. Liberan una molécula llamada anticuerpo que estará dirigida a una molécula específica del microorganismo llamada antígeno. Linfocitos T: realizan múltiples acciones. Algunos controlan el desarrollo de los linfocitos B y la producción de anticuerpos, otros se relacionan con los macrófagos facilitándoles la destrucción de los microorganismos fagocitados, otros identifican células infectadas y las destruyen. Los linfocitos y los fagocitos se complementan: algunos fagocitos pueden incorporar antígenos y mostrarlos sobre su membrana a los linfocitos T, proceso llamado presentación de antígenos. Los linfocitos T liberan sustancias solubles, como por ejemplo citoquinas, que se encargan de activar a los fagocitos que contienen al agente infeccioso en su interior para que lo destruyan. En las primeras etapas de la infección predominan las respuestas inespecíficas y luego se ponen en marcha las respuestas específicas mediadas por los linfocitos, que son más eficaces y poseen memoria (ante una segunda infección por el mismo agente la respuesta va a ser más rápida y eficaz)
Preguntas PSU
1. Los anticuerpos presentan las siguientes características:
I. Son proteínas.
II. Se sintetizan en los linfocitos B.
III. Reconocen específicamente a un antígeno.
Es (son) correcta(s)
a) Sólo I
b) Sólo III
c) Sólo II y III
d) I, II y III
2. Unas sustancia reconocida como entraña por las células del sistema inmune es considerada:
a. Antígeno
b. Anticuerpo
c. Inmunoglobulinas
d. Interferón
e. Citosina
3. Si comparamos la inmunidad innata con la adquirida, podemos decir que:
I. Ambas son potenciadas por las vacunas
II. La inmunosupresión puede afectar a ambas
III. La inmunidad adquirida es modificada con el tiempo.
a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo III
d. Sólo II y II
e. I, II y III
Consuelo Estrada 4to Biológico 2014
INMUNIDADDD
INNATA
ADAPTATIVA
BARRERAS NATURALES
FAGOCITOS COMPLEMENTO
CELULAR
HUMORAL

5. 5
Francisca Martínez
4°electivos
IMPACTO CIENTíFICO DE LA TEORIA DE DARWIN EN RELACION CON OTRAS TEORIAS EVOLUTIVAS .
La teoría de la evolución de Charles Darwin (1809-1882) fue expuesta por primera vez en su libro “El origen de las especies” en el año 1859 . Darwin explica que los seres vivos, incluido los humanos; son producto de un proceso de evolución que se basa en la selección natural.El trabajo de Darwin tuvo una influencia decisiva sobre las diferentes disciplinas científicas, y sobre el pensamiento moderno en general ,problemas a los que se enfrentó la teoría de Darwin en esa época, era la imposibilidad que tenían de conocer la edad correcta de la Tierra. Por ejemplo, según los estudios de Lord Kelvin, que posteriormente resultaron equivocados, postulaban erróneamente que la edad de la Tierra era demasiado pequeña para albergar en su historia el largo proceso evolutivo necesario por las especies naturales.
En 1875 el teólogo Charles Hodge acusó a Darwin de negar la existencia de Dios al definir a los humanos como el resultado de un proceso natural en lugar de una creación diseñada por Dios.
Hoy en día, aunque en biología se consideran como correctas las ideas básicas de Darwin, las cuales conforman parte de la Síntesis evolutiva moderna (actual teoría de la evolución),El creacionismo ha cambiado de estrategia y su versión más moderna ahora se llama diseño inteligente. Aunque le hace falta la objetividad de la ciencia.
TEORIAS EVOLUTIVAS --> FIJISMO Y CREACIONISMO
-->CATASTROFISMO
-->EVOLUCIONISMO
PSU:
1)En el campo cientifico la teoría Darwinista:
I) ha introducido grandes cambios en la ciencia biológica
II)ha modificado la manera en la que vemos el mundo que nos rodea.
III)Los organismos van originando formas de vida cada vez más complejas y perfectas.
a)solo ii b)solo ii y iii c) i,ii,iii d) ninguna de las anteriores.
2) Ésta teoria se basa principalmente :
a)los cambios en el ambiente generan necesidades entre los organismos
b)las especies permanecen fijas e invariables.
c)todos los organismo tienden a la perfeccion, debido a una fuerza interna y vital
d)a y c son correctas
3)Es correcto afirmar:
I)Darwin explica que los seres vivos son producto de un proceso de evolución .
II)el impacto de teorias provoco la imposibilidad que tenían de conocer la edad correcta de la Tierra.
III)Curtis no desarrolla selección natural que consiste en la elección llevada a cabo por el ambiente de ciertas características hereditarias (variaciones) que favorecen la supervivencia y reproducción
IV)Charles Hodge acusó a Darwin de negar la existencia de Dios .
a) i y iii b) ii,iii.iv c) i y ii d)todas e) i,ii,iv

6. 6
Maritza Sierra Pino
Como ya sabemos para dar origen a un cuerpo o regenerar tejidos sus células tienen que dividirse, a este proceso se le llama mitosis, la cual consta de:
Profase -temprana: se condensa el material genético y se duplican los centrosomas que se irán a los polos.
-tardía: se desintegra la membrana nuclear y el nucléolo.
Mitosis: Los husos mitóticos se unen al cromosoma dejándolos alineados (plano ecuatorial).
Anafase: Separación de las cometidas hermanas, siendo atraídas hacia los polos.
Telofase: regenera la membrana nuclear y el nucleótido luego de esto se produce la citodiéresis.
Pero para que se pueda originar un organismo se necesita la miosis que es fundamental en la gametogénesis, sus etapas son parecidas a la mitosis sobretodo la segunda parte, pero la primera tiene más procesos :
MITOSIS
MEIOSIS
GAMETOGENESIS
Establecimiento de relaciones entre mutación, proteínas y enfermedad, analizando aplicaciones de la ingeniería genética en la salud.
I
II
Profase
Crossing-over produciendo el quiasma donde se intercambia información genética.(2n,4c)
La cromatina se condensan, y se van los centriolos se van a los polos.(n,2c)
Metafase
Permutación cromosómica (2n,4c)
Los cromosomas se alinean en el ecuador ,y se desarrollan los husos mitóticos.(n,2c)
Anafase
segregación de los cromosomas homólogos (n,2c)
Separación de las cromátidas hermanas hacia los polos.(n,c)
telofase
Quedan dos células haploides (n,2c)
Quedan 4 células haploides. (n,c)
1) ¿Cuál de los siguientes eventos es exclusivo de la meiosis?
a) Separación de comatidas hermanas.
b)Alineaciones cromosomas en el
ecuador.
c) División de la membrana nuclear d)Permutación.
e)Unión del huso al cromosoma.
2) ¿Qué efecto biológico puede provocar el entrecruzamiento mitótico?
a) Aumento del número cromosómico
de la especie.
b) Perpetuación de la información
genética de la especie.
c) Aumento de la variabilidad genética.
d) gametogénesis.
e )Diferenciación celular.
3) ¿Qué se produce en la gametogénesis?
a. La división celular.
b. Formación de gametos femeninos y masculinos.
c. Bipartición celular
d. Intercambio de material genético.
e. Desarrollo embrionario.
Conservación de la información genética en el transcurso de la división celular (mitosis) y de la generación de células haploides (meiosis), en la gametogénesis.
6

7. 7
Establecimiento de relaciones entre mutación, proteínas y enfermedad, analizando aplicaciones de la ingeniería genética en la salud.
Macarena Guerrero – 4° Biológico
Hoy en día existen numerosas e importantes investigaciones acerca de la mutagénesis (producción de mutaciones sobre el ADN), debido al constante deterioro al que está expuesto el hábitat del hombre moderno, encontrándose expuestos a la acción de numerosos agentes genotóxicos (aquellos capaces de dañar el ADN). Como consecuencia de esto, la mal expresión de genes y posibles mutaciones que se darán, producirán enfermedades, las cuales hoy en día y gracias a todos los avances científicos y tecnológicos, se intentan paliar por medio de la aplicación de la ingeniería genética en la salud.
PREGUNTAS PSU
1. ¿En cuál de las siguientes alternativas se presenta el orden cronológico de los sucesos?
I. Codificación proteína.
II. Gen con mutación.
III. Aplicación ingeniería genética.
IV. Acción de tóxicos genéticos.
V. Enfermedad
A) I-II-III-IV-V B) III-IV-II-I-V
C) IV-II-V-III D) IV-II-III-V-I
E) Ninguna
2. Señale la(s) frase(s) incorrecta(s):
I. Las mutaciones provocan cambios fenotípicos.
II. Las mutaciones se producen de forma natural.
III. Las mutaciones no pueden ser inducidas.
A) Sólo I B) I y II
C) II y III D) I y III
E) Todas
3. Las mutaciones de células somáticas, ¿Se transmiten a la descendencia?
A) Sí, siempre.
B) Sí, a veces.
C) No, nunca.
D) Sólo en animales.
E) Sólo en vegetales.

8. 8
Lactancia materna
Composición de la leche
Beneficios de la lactancia
Entrega nutrientes para su desarrollo y crecimiento.
Le ayuda a perder peso y evita hemorragias postparto.
Anticonceptivos hormonales
Suprimen la ovulación y/o aumentan la viscosidad del moco cervical impidiendo el desplazamiento del espermatozoide a través del útero.
-Inyecciones hormonales, anillo vaginal, parche transdérmico, pastilla anticonceptiva, implante subdérmico.
Preguntas PSU: 1. ¿Cuál de las siguientes hormonas que participan en la reproducción o la lactancia es una hormona esteroidal (derivada del colesterol)? a) FSH b) LH c) GCH d) Progesterona e) Prolactina
2. ¿Cuál(es) de los siguientes métodos anticonceptivos son considerados hormonales? l. Condón masculino. ll. Anillo vaginal. III. Parche.
a) Sólo II.
b) I y II.
c) I y III.
d) II y III.
e) Todas.
3. Respecto a la prolactina, es correcto afirmar:
I. Estimula la secreción de leche.
II. Es secretada por la neurohipófisis.
III. Es secretada por la adenohipófisis.
a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) I y III.
d) II y III.
e) Todas.
Calostro (1° - 5° día) Azúcares y proteínas.
Leche de transición (5° día – 2 semana) Azúcares y grasa.
Leche madura (desde la 3 semana) grasa, proteína, lactosa, vitaminas y minerales
Secreción de leche  Prolactina
Expulsión de leche  Oxitocina
Bebé
Madre
Estrecha el vínculo afectivo.
Rocío Guzmán V
Cuarto Biológico

9. 9
FRANCISCA LEAL
“La molécula de la herencia”
Los científicos sabían que los cromosomas portaban el material genético, la duda era si era el ADN o las proteínas que contenía en iguales proporciones; La respuesta llego a través del experimento de “hershey y chase” donde se determinó que el ADN era la molécula de la herencia.
Estructura ADN
Tipos de bases
Modelo doble hélice.
1.-ADN formado por 2 cadenas de nucleótidos enrollados que forman una doble hélice.
2.- Fosforo y pentosa forman el esqueleto del ADN.
3.- A=T G=C
4.- ADN formado por 2 hebras anti paralelas.
Transcripción y maduración
•ARN m
Traducción
• Aminoácidos
Proteinas
•Funciones biologias
1.-La tabla del código genético muestra la correspondencia entre
A) ADN y genes.
B) ADN y aminoácidos.
C) ARN mensajero y codones.
D) codones y aminoácidos.
E) codones y anticodones.
2.-Si el anticodón del ARNt que porta el aminoácido leucina es GAG,
entonces, la secuencia de nucleótidos en el ADN que codifica para este
aminoácido es
A) GAG.
B) CUC.
C) CTC.
D) AUG.
E) UCG.
3.- De las siguientes afirmaciones sobre la replicacion es falsa.
a) la ADN polimerasa I tiene funcion exonucleasa.
b) hebra discontinua 5´a 3´.
c) La ADN polimerasa fabrica con A-U-G-C.
d) En la hebra discontinua, el ADN poli III necesita tantos cebaros como fragmentos.
e) Actúa grupo replisoma.
“Código Genético”

10. 10
RESUMEN: Sistema Nervioso
MAPA CONCEPTUAL
PREGUNTAS PSU
1.Es correcto afirmar que el concepto que incluye a los otros cuatro es:
A) Receptor
B) Acetilcolina
C) Unión neuromuscular
D) Acetilcolinesterasa
E) Placa motora terminal
2.La unión neuromuscular podría realizarse para un movimiento voluntario, entre una:
A) Neurona motora y el músculo estriado cardiaco.
B) Neurona posganglionar simpática y el músculo liso.
C) Neurona motora y el músculo estriado esquelético.
D) Neurona sensitiva y una neurona motora.
E) Interneurona y músculo estriado esquelético.
3. ¿Dónde se localizan los receptores de los neurotransmisores?
A) Sobre la membrana nuclear
B) En los nodos de Ranvier.
C) Sobre la membrana postsináptica
D) Sobre las membranas de las vesículas sinápticas.
E) En la vaina de mielina.
4. En una célula nerviosa mielinizada, los potenciales de acción
I) Ahorran energía
II) Viajan más rápido
III) Son por conducción saltatoria
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
El sistema nervioso es aquel que permite a nuestro cuerpo realizar tanto los movimientos voluntarios (movernos, tomar objetos, etc.) como los involuntarios (latir del corazón, contracción de los músculos), además de ayudar a mantener la homeostasis. Se encuentra dividido en Sistema Nervioso Central o SNC, encargado de la integración de la información, y Sistema Nervioso Periférico o SNP, quien transporta la información desde los receptores al SNC y de éste último a los órganos efectores.
La unidad funcional y estructural de éste sistema es la neurona, formada por un soma, cuerpo celular o pericarion, dendritas y un axón. Éstas pueden clasificarse en neuronas sensitivas, si reciben información de algún receptor, interneuronas, encargadas de la integración de la información, o en motoneuronas, si llevan la información a algún órgano efector. La transmisión de información entre las neuronas se denomina sinapsis, y esta puede ser de dos tipos eléctrica, cuando se realiza por uniones de tipo GAP a través de las cuales pasan iones, o del tipo química, la cual se realiza por medio de neurotransmisores, los que se unen a receptores en la neurona postsináptica alterándola químicamente y trasmitiendo así el impulso nervioso con la información.
La sinapsis que ocurre entre una neurona y un sarcómero (célula muscular) se denomina unión neuromuscular y esta es cien porciento colinérgica, es decir, que opera con el neurotransmisor acetilcolina.
El Sistema Nervioso también es el encargado de regular la ventilación pulmonar tanto a nivel de ritmo como de frecuencia gracias a la acción del Bulbo Raquídeo y la Protuberancia Anular, miembros del Tronco Encefálico del SNC, los que actúan sobre los músculos intercostales y diafragma del tórax.

11. 11
Sistema Nervioso: Variedad de estímulos y sus receptores
Natalia Sepúlveda V
Cuarto Biológico
El sistema nervioso es capaz recibir estímulos procedentes del ambiente interno y externo, para analizarlos e integrarlos y producir respuestas adecuadas y coordinadas en varios órganos efectores. Esto es posible gracias a que posee receptores sensoriales lo cuales le informan acerca de las alteraciones del medio convirtiendo el estimulo en impulso nervioso (transducción), que se propagarán por medio de la interacción de neuronas (sinapsis) hasta llegar al sistema nervioso central, el cual enviara nuevos impulsos nerviosos en forma de respuesta a los órganos efectores (músculos o glándulas).
En la actualidad se conocen diferentes sustancias que pueden ser de origen natural o artificial, las cuales al ingresar al organismo por diferentes vías, producen cambios en el sistema nervioso central. Específicamente alterando el funcionamiento de las neuronas a nivel sináptico.

12. 12
Etapas de alteración sináptica por consumo de drogas
Etapas alteradas
Mecanismo de acción
Producción de neurotransmisor
Inhibición de las enzimas necesarias para la síntesis
Almacenamiento y liberación de neurotransmisor
 Bloqueo de su liberación en el espacio sináptico
 Bloqueo de la recaptura
Inactivación del neurotransmisor
Inhibición de la enzimas que degradan el neurotransmisor
Fijación en el receptor
Imposibilidad de acción del neurotransmisor
Clasificación de las drogas y sus efectos en el SNC
Tipo
Efectos
legal
Ilegal
Estimulantes
Aumentan y aceleran la actividad funcional cerebral
cafeína
Anfetamina
Cocaína
Pasta base
Depresores
Disminuyen la actividad corporal y generan efectos como sueño, relajo.
Tranquilizantes
Analgésicos
Hipnóticos
Alcohol
Heroína
Opio
Marihuana
Alucinógenos
Distorsión temporal y sensorial
Euforia suave
Neopren
Bencina
solventes
Éxtasis
LSD
Marihuana
Preguntas Psu:
Las células que forman parte del tejido nervioso son:
a) Células gliales y neuroglias
b) Neuronas y astrocitos
c) Neuroglias y neuronas
d) Células de Schwann
e) Ninguna de las anteriores
Según el origen de un estímulos, los receptores se pueden clasificar:
I. Exterorreceptores
II. Termo receptores
III. Quimiorreceptores
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y II
e) I,II,III
Sobre el alcohol etílico es correcto afirmar:
I. Tiene un efecto sedante
II. Estimula la actividad del glutamato
III. Posee un bajo peso molecular
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I y III
e) Todas las anteriores

13. 13
Como sabemos la genética es una ciencia que está dedicada al estudio de la transmisión de los caracteres o rasgos, a través de generaciones. Para entender la genética es necesario entender la relación que tiene el eje genotipo-fenotipo. A rasgos más simples podríamos definirla como “fenotipo es igual al conjunto de atributos de un individuo reconocibles a simple vista o con la ayuda de instrumentos, que resultan de la transcripción y traducción de secuencias codificantes del material hereditario, así como la interacción de estos productos entre sí y con el medio ambiente”
+++++++
Variabilidad intraespecífica: Caracteres hereditarios: se reconocen a estos tipos de genes a cada una de las características que están en el ADN de los progenitores y pueden ser transmitidos a la descendencia (color de la piel, grupo sanguíneo, etc.) Caracteres no hereditarios: son los caracteres que resultan modificados por la acción del medio ambiente en el transcurso de una misma generación, como el peso o las enfermedades congénitas, o aquellas que se transmiten por vía cultural, como por ejemplo, el lenguaje.
Principios mendelianos Principio de segregación Principio de distribución independiente Alelos: Corresponden a 2 o más formas diferentes de un gen, que expresan variantes de un mismo carácter hereditario. Cuando los caracteres son discretos, representados solo por 2 variantes, uno de los alelos puede ocultar la expresión del otro alelo, y reciben el nombre de alelo dominante y alelo recesivo, respectivamente. El alelo dominante se simboliza con letras mayúsculas, mientras que el alelo recesivo se simboliza con una letra minúscula. Por ende en la selección de los caracteres hereditarios que dominaran en la expresión pueden expresar 3 tipos de variantes Homocigoto o línea pura dominante Heterocigoto Homocigoto o línea pura recesiva
Fenotipo: la clase de la que se es miembro según las cualidades físicas observables en un organismo, incluyendo su morfología, fisiología y conducta a todos los niveles de descripción. Genotipo: conjunto de genes heredados por un individuo y que le permiten distinguir genéticamente a un individuo de otro.
Fundación Educacional Colegio Carmela Romero De Espinosa
Madres dominicas concepción
Ignacio Neira 4° electivo
Principios básicos de genética mendeliana y herencia ligada al sexo
1.- según los alelos es correcto afirmar que:
a)Pueden presentarme solamente como 2 formas para un mismo gen
b)Se presentan como solamente como 2 formas para un gen diferente
c)Se presentan como 2 o más formas para un mismo gen
d)Se presentan como 2 o más formas para genes diferentes
e)Ninguna de las anteriores
2.- según la variabilidad entre especies, podemos afirmar:
a)Los caracteres adquiridos por el medio ambiente son heredables
b)El lenguaje es un carácter de tipo hereditario
c)Los caracteres hereditarios son aquellos que están en el ADN de los progenitores obligatoriamente
d)A, b y c correctas
e)Ninguna de las anteriores
3.- Sobre la herencia ligada al sexo podemos afirmar:
a)Se encuentran ligados a los cromosomas somáticos
b)Se encuentran ligados a los cromosomas sexuales
c)Corresponden a caracteres que no se heredan
d)Ninguna de las anteriores
GENETICA
Alelos
Dominantes
Recesivos
Fenotipo/genotipo
Variabilidad intraespecie
Caracteres hereditarios
Caracteres no hereditarios
Ligada al sexo
Mendeliana

14. 14
Fernanda Cisterna S.
4° Biológico
O R G A N I S M O Y A M B I E N T E
Ciclo del Carbono: El carbono (C) se encuentra en todo el planeta, cielo, tierra, agua y atmósfera. Puede estar en organismos vivos, muertos, descompuestos, y en rocas; todo sucede por la respiración. Los organismos vivos, humanos, animales, y descomponedores (estos son aquellos que descomponen a los organismos muertos) inhalan O2 (oxígeno) y exhalan CO2 (dióxido de carbono), este llega a la atmósfera, luego el CO2 es respirado por las plantas, las cuales mediante el proceso de fotosíntesis la convierten en O2.
Ciclo del Nitrógeno: Comprende 5 fases:
Fijación: puede ocurrir por la acción de relámpagos o por ciertas bacterias, que convierten el N2 en amoniaco o nitratos.
Amonificación: algunas bacterias utilizan el nitrógeno de los desechos de animales o plantas para fabricar sus propias proteínas, liberando al suelo el nitrógeno que no utilizan en forma de amoniaco o amonio.
Nitrificación: En el suelo un grupo de bacterias transforman el amoniaco y el amonio en nitrito el que se transforma en nitrato.
Asimilación: los vegetales absorben el nitrato del suelo y lo utilizan para fabricar proteínas, las que pasan a los animales a través de las cadenas alimentarias.
Desnitrificación: se lleva a cabo por las bacterias desnitrificantes, el Nitrato y Nitrito lo renuevan en N2, el cual va a la atmósfera.
Las Tramas alimentarias: Las cadenas alimentarias muestran de una manera bastante simple las relaciones de tipo alimentario que se establecen entre los organismos de cualquier comunidad biológica. Sin embargo, la realidad es mucho más compleja. Si se comienza a investigar quien se come a quien en una determinada comunidad, se llegara a establecer que hay muchas cadenas entrelazadas en una gran red. A esta complicada red de cadenas alimentarias se le llama trama alimentaria.
Preguntas PSU:
1- La siguiente red trófica corresponde a un ecosistema natural, donde las especies que interactúan en la comunidad están representadas por números del 1 al 10. Basándose en las relaciones tróficas establecidas en el diagrama, es incorrecto afirmar que A. Las especies 1, 2, 3 y 4 son productores. B. La especie 10 es un descomponedor. C. Las especies 8 y 9 son consumidores secundarios. D. Las especies 5, 6 y 7 son consumidores primarios E. Existe una especie que es consumidor primario y secundario. 2- ¿Cuál de los siguientes organismos es indispensable en el ciclo del nitrógeno? A. Aves B. Hongos C. Anfibios D. Bacterias Protozoos 3- ¿Durante el ciclo del carbono cual es el compuesto que es respirado por las plantas y que mediante la fotosíntesis lo convierten en O2? A. Na B. CO2 C. CO D. N2 E. C

15. 15
“La pérdida de biodiversidad equivale a la pérdida de la calidad de nuestra vida como especie”
Los ecosistemas funcionan dependiendo de la interacción de los elementos abióticos con las
poblaciones que los constituyen. Estas no permanecen estáticas a lo largo del tiempo, por el
contrario, sufren cambios y variaciones.
El ser humano como parte del ecosistema se relaciona con sus componentes. A medida que aumenta
su población y se moderniza su tecnología se incrementa su influencia sobre su entorno; ocasionando
paulatinamente su Contaminación.
Imposibilita el crecimiento de muchas especies vegetales, porque la presencia de sustancias químicas
en el suelo altera los procesos vitales de las plantas. La vegetación está restringida a los alrededores del
sector urbano. No existe una gran variedad de especies, como ocurre en los sectores no urbanos,
donde el hombre ha tenido un menor grado de influencia y son menores los niveles de contaminación.
Sobreexplotación
La captura de un número excesivo de animales o plantas de un ecosistema puede inducir cambios
ecológicos sustanciales. El ejemplo más importante en la actualidad es la sobrepesca en los mares de
todo el mundo. El agotamiento de la mayor parte de las poblaciones de peces es, sin duda, causa de
cambios importantes, aunque sus repercusiones a largo plazo son difíciles de evaluar.
Angela Palma Soto
4° Biológico

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Pablo Parra Pereira
Ciclo menstrual y cambios hormonales
El ciclo menstrual consta de 28 días pero se consideran normales entre 21 y 35 días para una mujer irregular. El óvulo desciende por las trompas de Falopio hasta llegar al útero. Durante este trayecto, el óvulo puede ser fertilizado si se encuentra con un espermatozoide.
Menstruación: Si el óvulo no es fertilizado saldrá despedido, junto con el endometrio, fuera del cuerpo a través de la vagina. Esto es lo que se conoce como menstruación o regla. Una mujer puede quedar embarazada si tiene relaciones hasta 5 días antes de la ovulación. Esto se debe a que los espermatozoides pueden vivir en el cuerpo de la mujer por 3 a 5 días y esperar hasta el día de la ovulación para fertilizar el óvulo. Entonces, el periodo fértil de la mujer comprende el día de la ovulación, y entre 3-5 días antes y 1-2 después de la ovulación
Hormonas:
FSH: La FSH estimula la maduración del óvulo en el ovario
LH: regula la ovulación e induce el desarrollo del cuerpo lúteo en la mujer y la maduración del folículo
Estrógenos: estimulan al útero para que construya un fino revestimiento o (endometrio) para poder alojar al óvulo fecundado.
Progesteronas: tras la ovulación estas hormonas hacen que el revestimiento del útero crezca más. Prostaglandinas: estas hormonas incrementan las contracciones del útero para ayudarle a expulsar el óvulo no fecundado
PREGUNTAS PSU
1) Si NO ocurre fecundación ¿qué hormona(s) aumentan?
I) FSH
II) LH
III) Estrógeno.
a) solo I
b) solo II
c) solo III
d) I y II
e) I,II y III
2) ¿Cuál de las sig. opciones es falsa con respecto a la FSH?
I) estimula la maduración del ovulo
II) induce el desarrollo del cuerpo lúteo
III)incrementa las contracciones del útero
a) solo I
b) solo II
c) II y III
d) solo III
3) ¿Qué cambios se observan en la mujer durante la adolescencia?
I) ensanchamiento de caderas.
II) cambio de voz leve.
III) crecimiento de vello púbico.
a) solo I
b) solo II
c) solo III
d) II y III
e) I,II y III
hormonas presentes en el ciclo.
aumenta la progeterona
aumenta el estrogeno
disminulle la foliculo estimulante
disminulle la luteinisante
si ocurre fecundacion

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Homeostasis: propiedad de los organismos vivos que consiste en su capacidad de mantener una condición interna estable compensando los cambios en su entorno mediante el intercambio regulado de materia y energía con el exterior (metabolismo). Es un rango de valores no un valor determinado.
Para el mantener al organismo en un estado de constante equilibrio, los sistemas nervioso y endocrino, deben trabajar a la par e integrar sus actividades en variados mecanismos de regulación. Dentro de la regulación endocrina, muchas veces se lleva a cabo un mecanismo llamado de retroalimentación negativa, donde si un factor sube o aumenta el otro disminuye y viceversa.
Los sistemas de nuestro cuerpo están encargados de mantener constante la homeostasis, pero hay algunos sistemas de regulación que tienen especial importancia. En primer lugar está el control de la temperatura donde participan el sistema nervioso, el sistema endocrino y el sistema muscular. Luego, tenemos la regulación de la glicemia, donde participan el sistema endocrino, el hígado y el páncreas principalmente. Se sigue con la regulación del estrés, en donde participan directamente los sistemas nervioso y endocrino. El estrés es producido por situaciones en las que el cuerpo se sienta amenazado y deba defenderse, pero si este se prolonga en el tiempo se puede tornar crónico, lo cual podría traer bajas inmunológicas y por ende enfermedades. Por ultimo encontramos la formación de la orina, donde participan el sistema renal, circulatorio y endocrino.
PREGUNTAS PSU
1. En relación al concepto de homeostasis. Es correcto que:
I. Corresponde a un valor que determina el equilibrio en el organismo
II. Es una condición interna de estabilidad regulada por el metabolismo
III. Es el rango de valores en que el cuerpo se encuentra en equilibrio
a) Solo l
b) Solo lll
c) l y ll
d) ll y lll
e) l, ll y lll
2. En relación al estrés agudo, este se diferencia del crónico en que:
a) el agudo se mantiene en el tiempo y el crónico no
b) el agudo provoca enfermedades a largo plazo y el crónico es temporal
c) el agudo se relaciona con la sobrevivencia y el crónico con el agobio permanente
d) el agudo disminuye las defensas y el crónico aumenta la frecuencia cardiaca
e) no existe diferencia
3. En el proceso de reabsorción ocurre:
I. incorporación de nutrientes a la sangre
II. paso de globulos rojos a la sangre
III. incorporación de desechos a el nefrón
a) solo l
b) solo ll
c) solo lll
d) l y ll
e) l y lll
Benjamín Pineda
4 medio electivo

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Los cuales son
Mutación: Corresponden a los cambios en la estructura de un gen que se traducen en las manifestaciones de una características que antes no existían en el población.
Recombinación Génica: Es una fuente fundamental de variabilidad genética, ya que el intercambio de material genético entre ambos fragmentos puede dar lugar a una información genética nueva y válida. De hecho, la recombinación genética ocurre de forma natural precisamente con ese objetivo.
Deriva génica: Cambio en la frecuencia génica de una población que resulta de la variación al azar en la supervivencia y reproducción de los individuos.
Flujo Génico: Es la transferencia de material genético entre poblaciones, que ocurre por la migración de los individuos, o de sus gametos, de una población a otra.
Apareamiento no aleatorio: Cuando los individuos seleccionan sus parejas con base en el fenotipo (con lo cual seleccionan el genotipo correspondiente), pueden inducir el cambio evolutivo en la población. Selección Natural: Es el proceso a través del cuál, los organismos mejor adaptados desplazan a los menos adaptados mediante la acumulación lenta de cambios genéticos favorables en la población a lo largo de las generaciones
Ideas planteadas por la selección natural:
I.Los individuos de una especie presentan variaciones entre si.
II.Existe una lucha por las existencias
III.Solo sobrevive el que tiene más desventajas
a) Solo I D) I,II y III
b) Solo I y II E)Ninguna
c) Solo II
El flujo Génico se define como:
a) Transferencias de material genético entre poblaciones
b) Trasferencia de energía entre animales
c) Transferencia de energía entre seres vivos
d) Transferencia de alimentos entre poblaciones
e) Ninguna de las anteriores
Esta imagen corresponde a un ejemplo de:
a) Deriva génica
b) Sucesión ecológica
c) Selección natural
d) Flujo Génico
Mutación
Recombinación génica
Deriva génica
Flujo Génico
Apareamiento no aleatorio
Selección Natural
Mecanismos de Evolución
Sybil Silva
Cuarto Biológico
Herencia y Evolución

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Sofía Sepúlveda
ESTRUCTURA DEL OJO

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Valentina Ojeda Pinto – 4° Biológico
ATRIBUTOS BÁSICOS DE LAS POBLACIONES
Depredación: se produce cuando un organismo de una especie (depredador) se alimenta de un organismo de otra especie (presa). El ciclo depredador- presa se caracteriza por la constante abundancia y escases, tanto de depredadores como presas, ya que su población está condicionada por la presencia del otro. Competencia: dos o más organismos utilizan un mismo recurso, el cual es limitado o escaso, de manera que ambos se ven perjudicados. Este factor va a condicionar la distribución y abundancia de una especie, ya que si el recurso se está acabando deberán buscar otros sitios de explotación. Una población presenta parámetros básicos como, sus tasas de natalidad , mortalidad y migraciones. Además factores que van a condicionar el crecimiento; independientes (climáticos) y dependientes (competencia, depredación y enfermedades)
Exponencial
Logística
Una comunidad no surge de manera repentina, sino que se desarrolla de manera gradual, por las sucesiones ecológicas: conjunto de cambios unidireccionales y ordenados, que ocurren dentro de una comunidad dada y que culminan en un estado clímax.
Curvas de crecimiento poblacional
Distribución de la población
Depredación
Competencia
Abundancia relativa de organismos
Mortalidad
Natalidad
Migraciones
Curvas de crecimiento poblacional
Logística: consta de 3 fases; población crece lentamente, exponencial, y capacidad de carga
Exponencial: las condiciones de crecimiento son óptimas
Parámetros
I. ¿Cuáles son factores dependientes de la densidad que regulan el crecimiento poblacional?
I. Competencia II. Depredación III. Climáticos IV. Enfermedades infecciosas
A)I, II B) I,II,III C) I,II,IV D)Todas
PREGUNTAS PSU II. ‘Sucesión que se establece sobre una ya existente que ha sido eliminada por una perturbación, sea por incendio, inundación, enfermedad, talas de bosques, etc.’ Este término define a :
A)Sucesión primaria
B)Sucesión secundaria
C)Sucesión regresiva
D)Ninguna de las anteriores
III. En relación a la curva de crecimiento logística, se afirma:
I. En la primera fase la población crece lentamente II. En la segunda fase la población crece exponencialmente. III. Llega a una capacidad de carga.
A)I,II B)I,III C)II,III D) Todas

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Ser Humano y Ambiente
El hombre, como todo ser vivo está en constante contacto con la naturaleza, esta relación se basa históricamente en el marco del ‘’ Problema-Solución’’ puesto que hasta los últimos años sólo se protegía el medio luego de una gran catástrofe, sin prevención efectiva.
Además la relación del hombre con el medio tiende a la destrucción de este, principalmente por la Contaminación en general, tanto del aire como del agua, etc. Y la Sobreexplotación que es uno de los factores que. Ambos fenómenos claramente relacionados con el alto crecimiento de la población humana y al estilo de vida que llevan, puesto que la sobreexplotación de los recursos nace desde la necesidad de suministrar lo demandado por la sociedad, por otra parte, la contaminación es el rastro que deja todo el proceso al que se ve sometido el material, desde la extracción hasta la producción industrializada de bienes y su uso, como por ejemplo el automóvil. Todo esto, directa o indirectamente afecta a la Biodiversidad definida vagamente como toda la vida en la Tierra y se refiere a la variedad que contiene la biota, desde la constitución genética de vegetales y animales hasta la diversidad cultural.
Preguntas PSU
1) ¿Cuál de las siguientes cualidades de la población humana tiene incidencia directa sobre el efecto en el medio?
I) Composición Etaria
II) Tamaño de la población
III) Estilo de Vida( Consumista)
A) Sólo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de las anteriores.
2) ¿Qué sucesos que alterarían la biodiversidad son de origen exclusivamente humano?
I) Incendios.
II) Tornados.
III) La Desertización.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I y III
3) ¿Cuál de los siguientes conceptos afecta, directa o indirectamente a la Biodiversidad animal?
I) Contaminación Acuática.
II) Cambios Climáticos.
III) Control Genético en ganadería y agricultura.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) II y III
D) I y III
E) Todas las anteriores.

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RESUMEN:
Mapa Conceptual:
Preguntas PSU
Identificación de las principales moléculas orgánicas que componen la célula y de sus propiedades estructurales y energéticas en el metabolismo celular
Organelos:
Membrana plasmática: Se encarga de proteger el contenido celular, hace contacto con otras células permitiendo la comunicación celular, proporciona receptores para las hormonas, las enzimas y los anticuerpos. Regula de manera selectiva la entrada y salida de materiales de la célula.
Citoplasma: Recubre los organelos
El Núcleo: contiene el material genético en forma de genes o bien en forma de cromatina, y se encarga de regular las actividades celulares.
APARATO DE GOLGI: Empaca proteínas sintetizadas, para secreción junto con el retículo endoplasmico; forma lisosomas, secreta lípidos, sintetiza carbohidratos, combina carbohidratos con proteínas, para formar glucoproteínas para la secreción.
SISTEMA RETICULO ENDOPLASMICO: el rugoso transporte de Proteínas, Carbohidratos y, en el caso del liso, grasas, esteroides, lípidos.
LISOSOMAS: Representan el aparato digestivo celular, se encargan de digerir sustancias extrañas y microbios; pueden estar involucradas en la resorción ósea.
PEROXISOMAS: Contienen varias enzimas como la catalasa, relacionada con el metabolismo del peróxido de hidrógeno.
RIBOSOMAS: Fabrican Proteínas.
CENTRIOLOS, FLAGELOS Y CILIOS: Permiten el movimiento de toda la célula.
MICROFILAMENTOS: Forman parte del citoesqueleto, proporcionan estructura y forma.
Vacuolas: Almacenamiento, procesos homeostaticos y transporte
Cloroplastos: Los cloroplastos son receptores de la energía luminosa, que convierten en energía química del ATP.
Niveles de organización:
Nivel atómico. Los átomos son las partículas más pequeñas de materia que conservan las propiedades químicas del elemento químico al que pertenecen.
Nivel molecular. Cuando los átomos se unen entre sí forman una estructura de mayor complejidad. Es un nivel superior, el molecular. Los bioelementos se unen para formar moléculas.
Nivel celular: Cuando las biomoléculas se combinan entre sí forman una estructura única, capaz de reaccionar ante todo lo que le rodea. Esta estructura es la célula, y es el primer nivel que tiene vida. Ejemplos de células: sanguíneas, neuronas, musculares, etc.
Tejido: Un tejido es la asociación de células que tienen la misma estructura y función. Por ejemplo, el tejido óseo, el tejido sanguíneo, tejido muscular, etc.
Aparatos: se forman por la asociación de órganos con distintas estructuras, como el aparato digestivo o el reproductor.
Sistemas: están formados por órganos que tienen la misma estructura, formados por el mismo tipo de tejido, como es el sistema nervioso o el muscular.
Esas asociaciones forman estructuras cada vez más complejas, además interaccionan entre ellas hasta dar lugar a una gran estructura única que es el organismo, nuestro cuerpo.
1) Son organelos que localizamos libres en el citoplasma, en tripletes anclados en el citoplasma (polisomas) o bien anclados en el sistema retículo endoplásmico rugoso. Son los organelos encargados de la síntesis de proteínas:
A) Aparato de Golgi
B) Cloroplastos
C)Ribosomas
D)Mitocondrias
E)Núcleo
2) ¿Cuál(es) de los siguientes organelos celulares está(n) delimitado(s) por dobles membranas?
I) El núcleo
II) Las mitocondrias
III) El retículo endoplasmático.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
3) Ordene según corresponda los niveles de organización:
I) Organismo II) Célula
III) Átomo IV) Órgano
V) Tejido VI) Molécula
VII) Sistema
A) II-VI-III-V-IV-VII-I
B) II-III-VII-Vl-V-I-IV
C) I-II-III-IV-V-VI-VII
D)VI-III-II-V-IV-VII-I
E)III-VI-II-V-IV-VII-I
Javier Zambrano O.
4° Biológico 2014

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