Sono stato invitato da Luca Moroni , cybersecurity coach di ISACA, e Antonio Nardo, ICT Director di Breton S.p.A., a tenere un intervento di sensibilizzazione su opportunità e minacce legate all’uso delle moderne tecnologie digitali e social per la nuova generazione, sia nel mondo del lavoro che nella sfera privata. L’intervento si è svolto giovedì 13 giugno presso la sala conferenze di Breton S.p.A., azienda leader a livello mondiale nella produzione di macchine per la lavorazione della pietra naturale, dei metalli e impianti per la pietra composita, con sede principale a Castello di Godego (TV) ma attiva in tutto il mondo. Breton S.p.A. conta più di 900 dipendenti, 7 filiali estere e circa 200 milioni di euro di fatturato annuo. Ettore Guarnaccia.

1. 1
Breton S.p.A. – Castello di Godego (TV) – 13 giugno 2019
Workshop Breton ISACA
Opportunità e minacce per una generazione ipertecnologica e iperconnessa
Con presentazione del libro «Generazione Z»
Ettore Guarnaccia

2. Ettore Guarnaccia
2
Cybersecurity Manager
CGEIT, CISSP, CCISO, M_o_R, LA ISO27001
Prima banca in Italia,
ottava in Europa

3. Il contesto
3
4.0
Società
ipertecnologica
e iperconnessa
Internet of
Things (IoT)
Trasformazione
digitale delle
aziende
Industria
4.0
Robotica
Realtà aumentata
Artificial Intelligence
Machine Learning
Blockchain
Quantum
Computing

4. La sfida
4
Come soddisfare la domanda?
9 lavori su 10 richiederanno abilità digitali *
Entro il 2020 deficit di 825mila risorse con digital skills *
Lavoratori: 1 su 3 dispone di digital skills adeguati *
Aziende: 2 su 3 lamentano carenza di competenza *
* Dati dell’Unione Europea
Digital Skills Soft Skills Cybersecurity

5. Le 8 abilità necessarie
58 Digital Skills We Must Teach Our Children – World Economic Forum
Intelligenza
emotiva digitale
Comunicazione
digitale
Alfabetizzazione
digitale
Diritti
digitali
Identità
digitale
Uso attivo
del digitale
Sicurezza
digitale
Competenza
digitale

6. Il problema
6
Solo il 15% degli studenti è esperto di tecnologia 1
Solo il 7% dei giovani 15-29 anni dispone di digital skills adeguati 1
Il 25% degli studenti europei ha un basso livello di competenza 2
1 Dati AICA – ECDL | 2 Dati ICILS | 3 Orizzonte Europa CE | 4 University2Business | 5 MIUR
Digital skills dei bambini e adolescenti europei insufficienti 3
Alfabetizzazione informatica critica e partecipativa scarsa 3
Italia in coda nelle classifiche UE in digitalizzazione e competenza
Il 53% degli studenti universitari italiani ha skill di base 4
Solo ¼ degli studenti italiani è orientato e critico 5

7. Generazione Z
7
Nativi Digitali o Centennials (1996-oggi)
Nati e cresciuti in un contesto ipertecnologico e iperconnesso
Tecnologie sempre più chiuse e inaccessibili
Quadro delle competenze digitali Europass: inadeguati
La lacuna più grave riguarda la sicurezza
Eccezionali utenti ma senza reale competenza digitale
P O

8. Progetto Generazione Z
Definizione
questionario
100 domande
in modalità
CAWI
Rilevazione
online e in
15 istituti
scolastici
(aprile 2016 –
dicembre 2017)
Analisi
statistica
dei dati
raccolti
(gennaio –
luglio 2018)
Rapporto
statistico
per età,
classe e
sesso
(agosto 2018)
Stesura di
un libro in
collaborazione
con altri
professionisti
(ottobre 2018)

9. Progetto Generazione Z
9
con il patrocinio di
Comune di Padova Comune di Rovigo
Ufficio Scolastico
di Padova e Rovigo
Realizzato in collaborazione con

10. Non puoi
governare
né proteggere
qualcosa che
non conosci

11. Il primo smartphone*
11
18
17
16
15
14
60%
60%
63%
73%
84%
13
12
87%
90%
* Ricevuto prima dei 13 anni

12. La competenza
Secondo te,
che cos’è
Internet?
9%
Giusto
27%
Parziale
64%
Sbagliato
12

13. Il mix esplosivo
13
Natura attrattiva e
assuefacente delle
moderne tecnologie
Incapacità dei genitori
di trasmettere i giusti
strumenti cognitivi
Inefficacia educativa
del sistema scolastico
(Educazione Digitale)
Bambini e adolescenti senza
competenza né preparazione
per riconoscere e prevenire i
rischi e gestire gli incidenti di
percorso
Grandi investimenti in
sviluppi tecnologici senza
bilanciarli con adeguati
investimenti in cultura,
competenza e preparazione

14. Fenomeni pericolosi
14
Incidenza
Rischio
Impatto potenziale
Incidenza
Rischio
Impatto potenziale
Incidenza
Rischio
Impatto potenziale
Incidenza
Rischio
Impatto potenziale
Incidenza
Rischio
Impatto potenziale
Incidenza
Rischio
Impatto potenziale
Incidenza
Rischio
Impatto potenziale
Dipendenza e dipendenza tecnologica
Contenuti inadatti ai minori
Adescamento online
Violazione della privacy propria e altrui
Pornografia online e sexting
Cyberbullismo
Violazione del diritto d’autore

15. Argomenti trattati a scuola
15
87%
79%
52%
48%
44%
46%
32%
35%
28%
25%
25%
22%
14%
13%
11%
Bullismo
Cyberbullismo
Uso responsabile dei social
Altre forme di dipendenza
Dipendenza da Internet
Privacy online
Reati informatici
Cyber pedofilia
Copyright e pirateria
Dipendenza da videogame
Pedopornografia
Contenuti inappropriati e dannosi
Adescamento online
Spam e phishing
Sexting

16. 16
IN COSA CONSISTE
L’EDUCAZIONE GENITORIALE?
Il dovere dei genitori di educare i figli minori
non consiste solo di parole,
ma anche e soprattutto di comportamenti
e di presenza accanto ai figli,
a fronte di circostanze che
essi possono non essere in grado
di capire o di affrontare.
(Cass.Civ.- Sent. 28/08/2009)
Essi devono svolgere una costante opera educativa,
onde realizzare una personalità equilibrata, la capacità
di dominare gli istinti, il rispetto degli altri e tutto
ciò in cui si estrinseca la maturità personale.
(Cass. Civ.- Sent. 22/04/2009, Cass. Civ.- Sent.28/08/2009)

17. 17
COSTITUZIONE
Art. 30: Dovere e diritto dei genitori di … istruire ed educare i figli
CODICE CIVILE
Art. 147 «Doveri verso i figli» (istruire ed educare)
Art. 2047 «Danno cagionato dall’incapace»
Art. 2048 «Responsabilità Genitori, Tutori, Precettori, Maestri d’Arte»
Culpa in vigilando, culpa in educando
CODICE PENALE
Art. 595 «Diffamazione» (€ 1.032 o 1 anno di reclusione)
[Art. 342: pene aumentate se diffamazione di organi con funzioni pubbliche]
Art. 612 «Minaccia» (€ 1.032 o 1 anno di reclusione)
[Art. 339: circostanze aggravanti, fra cui lo scritto anonimo]
Art. 660 «Molestia o disturbo alle persone» (€ 516 o 6 mesi)
TUTELA DELLA PRIVACY
Dlgs. 30 giugno 2003 n. 196 «Codice in materia di protezione dei dati personali»
Regolamento UE 679/2016 sulla Protezione dei Dati (GDPR)

18. Potenziali reati
• Punizione o sospensione dalla frequenza scolastica.
• Danno d’immagine a terzi (Art. 96 Legge 633/41).
• Cyberbullismo (Legge 71/2017).
• Violazione della privacy altrui (Dlgs 196/2003 + GDPR).
• Ingiuria (594cp), diffamazione (595cp), minaccia (612cp).
• Sostituzione di persona (494cp).
• Molestie o disturbo (660cp), atti persecutori (stalking, 612b cp).
• Pornografia minorile (600t cp), detenzione di materiale pornografico
minorile (600q cp), pornografia virtuale con minori (600q1 cp).
• Produzione e diffusione di pornografia minorile (Legge 172/2012).
• Lesioni personali (582+cp), danneggiamento (635cp).
• Interferenze illecite in vita privata (615b cp), accesso abusivo a
sistema informatico (615t cp), violazione, sottrazione o soppressione
di corrispondenza (616cp).
18
• Responsabilità per fatto illecito (2043cc), imputabilità per fatto
dannoso (2046cc), danno cagionato dall’incapace (2047cc).
• Responsabilità di genitori, tutori, precettori, maestri d’arte (2048cc).

19. Responsabilità genitoriale
19
 Adozione sistemi di controllo parentale 13,5% 36,7% a 10 anni
Media Picco massimo
 Uso computer in camera propria 57,4% 63,7% a 15 anni
 Utilizzo dispositivi in totale autonomia 87,2% 95,1% a 16 anni
 Ignoranza sull’attività online dei figli 52,9% 64,4% a 16 anni
 Apertura account social prima dei 13 anni 65,4% 66,3% a 11 anni
 Pubblicazione foto dei figli (sharenting) 25,2% 37,8% a 11 anni
Art. 2048 c.c. «Responsabilità genitori, tutori, precettori, maestri d’arte»
Art. 2047 c.c. «Danno cagionato dall’incapace»
Art. 2046 c.c. «Imputabilità del fatto dannoso»
Culpa in educando, culpa in vigilando

20. Non tutto è
cyberbullismo

21. Cyberbullismo
21
Processo continuativo e insieme reiterato di
azioni volte a minare l’immagine pubblica di
una persona, che si svolgono generalmente in
un arco temporale non breve e con specifiche
modalità e ruoli ben definiti.
Dan Olweus
Si può parlare di bullismo o cyberbullismo se:
1. Aggressione intenzionale fisica o verbale
2. Ripetizione in un tempo prolungato
3. Squilibrio di potere o forza fra le parti

22. Cyberbullismo
22
 Vittime di cyberbullismo 9,0% 11,7% a 13 anni
Media Picco massimo
 Colpevole di cyberbullismo 4,4% 7,4% a 17 anni
Legge 29.05.2017 n. 71
«Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione
ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo»
Art. 580 c.p. «Istigazione al suicidio»
Art. 582 c.p. «Lesione personale»
Art. 583 c.p. «Circostanze aggravanti»
Art. 494 c.p. «Sostituzione di persona»
Art. 615 ter c.p. «Accesso abusivo a sistema informatico»
Art. 616 c.p. «Violazione, sottrazione, soppressione corrispondenza»

23. Legge sul cyberbullismo
23
 Richiesta di oscuramento, rimozione, blocco
 Tavolo tecnico per prevenzione e contrasto PCM
 Linee di orientamento e prevenzione MIUR
 Referente coordinamento cyberbullismo scuole
 Progetti personalizzati dei servizi territoriali
 Regolamenti scolastici e avviso tempestivo
 Ammonimento in assenza di querela o denuncia
Legge 29.05.2017 n. 71 «Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione e il contrasto del fenomeno del cyberbullismo»
Insediatosi a
febbraio 2018
Pubblicate a
ottobre 2017

24. Legge sul cyberbullismo
24
 Definizione che non considera adeguatamente la struttura tipica
del cyberbullismo: mancano i requisiti di reiterazione nel tempo
e di squilibrio di potere o di forza fra le parti.
 Applicabilità alla sola fascia 14-17 anni:
l’età in cui i minori entrano in contatto con le tecnologie digitali
si abbassa costantemente (80% ha uno smartphone a 11 anni) e
il MIUR riporta percentuali significative (55%) sotto i 14 anni.
 Procedimento di rimozione dei contenuti inefficace:
la natura stessa del web rende impossibile arrestare la diffusione
dei contenuti pubblicati e non può dare garanzie di riuscita.
 Inclusione o meno dei gestori di piattaforme social fra i fornitori
di access, caching e hosting (D.L. 9 aprile 2003 n. 70 e-commerce).
 Stanziamento esiguo di budget per le attività di formazione,
prevenzione e contrasto del cyberbullismo (€ 5,5 a scuola/anno).

25. Offese, minacce e molestie
25
 Vittime di calunnia e offesa 20,5% 23,4% a 15 anni
Media Picco massimo
 Autori di calunnia e offesa 17,0% 22,8% a 15 anni
 Vittime di minacce e molestie 9,6% 13,0% a 13 anni
 Autori di minacce e molestie 5,2% 7,0% a 16 anni
Art. 594 c.p. «Ingiuria» *
Art. 612 c.p. «Minaccia»
Art. 595 c.p. «Diffamazione»
Art. 612 bis c.p. «Atti persecutori» (Stalking)
Art. 660 c.p. «Molestia o disturbo alle persone»
* Abrogato dal D.L. 15 gennaio 2016, n. 7. «Disposizioni in materia di abrogazione di reati e introduzione di illeciti con sanzioni pecuniarie civili»

26. Social Media e IM: utenti attivi
26
1,9 miliardi
1,5 miliardi
1,3 miliardi
823 milioni
1,1 miliardi
571 milioni
1 miliardo
431 milioni
260 milioni
300 milioni
250 milioni
800 milioni
330 milioni
107 milioni
200 milioni
YouTube
WhatsApp
Facebook Messenger
QQ
WeChat
Qzone
Instagram
Weibo
Viber
Quora
SnapChat
Tik Tok
Reddit
Linkedin
Telegram
Cina: 1,4 miliardi
India: 1,3 miliardi
UE: 513 milioni
USA: 327 milioni
Indonesia: 264 milioni
Brasile: 200 milioni
330 milioniTwitter
2,3 miliardiFacebook
300 milioniSkype

27. Cosa avviene ogni 60 secondi?
27
41.6 milioni di messaggi WhatsApp
4.8 milioni di GIF servite da Giphy
4.5 milioni di video visti su YouTube
3.8 milioni di ricerche su Google
1 milione di visualizzazioni Twitch
350.000 scroll su Instagram
400mila app scaricate

28. Edoardo Leo

29. Social media
29
Aumentano le relazioni sociali
Consentono di condividere contenuti
Diffondono istantaneamente i contenuti a milioni di utenti
Sono potenti amplificatori sociali, in tutti i sensi
Raccolgono informazioni di ogni genere
Non dimenticano

30. Identità: forte o debole?
30
Reputazione Immagine
Resiste ai condizionamenti
Conosce la separazione dall’avatar
Coltiva un’identità autentica
Ricerca affermazione e consenso
Costruisce un’immagine strumentale
Esalta aspetti esteriori e di superficie
Identità forte Identità debole

31. Che immagine diamo?
31
Valutiamo le possibili conseguenze?
Come ci presentiamo al mondo?
Selezioniamo con cura amicizie e follower?
Selezioniamo gli accessi ai nostri contenuti?
Gestiamo le credenziali in maniera sicura?
Disabilitiamo la geolocalizzazione dei contenuti?
Rispettiamo la privacy altrui?

32. Tutela della propria privacy
32
 Conoscenza del concetto di privacy 91,0% 95,4% a 15 anni
Media Picco massimo
 Controllo del proprio profilo social 83,8% 93,5% a 15 anni
 Controllo del diario Facebook 35,1% 49,5% a 17 anni
 Disabilitazione della geolocalizzazione 51,6% 57,7% a 16 anni
D.L. 30.06.2003 n. 196 «Codice in materia di protezione dei dati personali»
Regolamento UE 679/2016 «General Data Protection Regulation» (GDPR)

33. Violazione della privacy
33
 Pubblicazione non autorizzata contenuti 18,5% 26,2% a 15 anni
Media Picco massimo
 Violazione account o profilo social 10,6% 16,4% a 17 anni
 Violazione posta elettronica 7,9% 10,6% a 17 anni
 Pubblicazione immagini di ambiti privati 6,3% 10,8% a 12 anni
 Verifica presenza di altri nelle immagini 70,6% 79,5% a 11 anni
 Ottenimento autorizzazione altrui 70,3% 82,7% a 11 anni
D.L. 30.06.2003 n. 196 «Codice in materia di protezione dei dati personali»
Regolamento UE 679/2016 «General Data Protection Regulation» (GDPR)
Art. 615 quater c.p. «Detenzione e diffusione abusiva codici di accesso»
Art. 615 ter c.p. «Accesso abusivo a sistema informatico»
Art. 616 c.p. «Violazione, sottrazione, soppressione di corrispondenza»

34. Il mago Dave
34

35. Perché è importante la privacy?
35
Informazioni e contenuti
pubblicati
Geolocalizzazione
dei contenuti
Violazione account
social e email
Condivisione
non autorizzata
Maggiore
accuratezza di
ricostruzione del
profilo sociologico
della vittima
Maggiore rischio di
violazione della
propria vita privata,
e di sottrazione dei
beni posseduti

36. Attenzione agli sconosciuti
36
Concedere l’amicizia a utenti sconosciuti o conosciuti solo su Internet,
soprattutto attraverso social ad accesso anonimo (Ask.fm, ThisCrush, AnswerAsk),
ci espone inevitabilmente a…
Eccessiva
confidenza e
maleducazione
Giudizio altrui,
senza freni
inibitori
Offesa e
diffamazione
senza censura
Richieste
indecenti,
ricatti,
esperienze
traumatiche

37. Credenziali d’accesso
37
Proteggere tutto: password, username e email
Adottare password lunghe e complesse
Cambiare frequentemente le password (ogni 3-6 mesi)
Conservare le credenziali in maniera sicura
Non condividerle con nessuno
Non riutilizzarle su più account
Non cadere nella trappola del phishing

38. ElsaGate
38
Trionfo di dissonanza cognitiva
Video grotteschi, oscuri, manipolatori, devianti
Video assuefacenti che generano dipendenza
Causa reazioni negative nei bambini
Contenuti globalizzati, fruibili a bambini di qualsiasi lingua
Uso sapiente di tag, colori, suoni, algoritmi
Molto pericolosi per i più piccoli (2-6 anni)

39. ElsaGate
39

40. ElsaGate
40

41. ElsaGate
41

42. ElsaGate
42

43. Emulazione online
43
Effetto Werther
Anoressia e bulimia
Autolesionismo
Tendenza al suicidio
Online challenge: Blue Whale, Momo, Black Out, ecc.
Selfie e video estremi
Chatroulette e videochat
Hate Speech e Smerding Revolution

44. Adescamento di minori
44
 Tentativo di adescamento di minori 13,1% 16,3% a 16 anni
Art. 609 undecies c.p. «Adescamento di minorenni»
 Proposte di incontro da sconosciuti 25,3% 34,3% a 14 anni
Artt. 609 quater, quinquies, sexies, duodecies c.p.
Legge 01.10.2012 n. 172 Ratifica della Convenzione di Lanzarote
Art. 582 c.p. «Lesione personale»
Art. 583 c.p. «Circostanze aggravanti»
 Impatto psicologico negativo 34,9% 41,6% a 15 anni
Media Picco massimo

45. Le fasi dell’adescamento
45
1 2 3 4 5 6
Selezione
della vittima
più idonea
Ottenimento
dell’amicizia
Costruzione
della relazione
e della fiducia
Valutazione
del rischio
Ottenimento
dell’esclusività
Ricatto e
incontro
Non sempre l’obiettivo è l’abuso sessuale
Livello di rischio

46. Chiudere la porta al nemico
46
Rifiutare l’amicizia a sconosciuti o conosciuti solo online
Massima prudenza in chat e videochat
Non condividere contenuti intimi compromettenti
Bloccare o ignorare contatti indesiderati e proposte strane
Non accettare proposte di incontro
Segnalare ai genitori qualsiasi situazione indesiderata
Denunciare soggetti malintenzionati

47. Pedopornografia e sexting
47
 Detenzione di contenuti pedopornografici 19,2% 23,9% a 15 anni
Media Picco massimo
 Invio contenuti di nudità parziale 3,8% 7,0% a 17 anni
 Invio contenuti di nudità totale 1,8% 3,1% a 17 anni
Art. 600 ter c.p. «Detenzione di materiale pornografico»
Art. 600 quater c.p. «Detenzione di materiale pornografico»
Art. 600 quater 1 c.p. «Pornografia virtuale»

48. Sexting
48
Non è una pratica da considerare normale
Affidare la propria immagine agli altri non è buona idea
Una relazione sentimentale può finire, non sempre bene
La tecnologia può fallire in qualsiasi momento
I contenuti possono raggiungere milioni di utenti
Internet non dimentica, rimuoverli è impossibile
Detenere contenuti pedopornografici è reato

49. Sexting
49
Revenge Porn
Pubblicazione dei contenuti
intimi e compromettenti sui
social media o in Internet
per vendetta
Sextortion
Ricatto per richiesta di denaro o
di ulteriori contenuti intimi dietro
minaccia di pubblicazione sui
social o in Internet
Sexting
Condisione privata
di contenuti intimi
e compromettenti
con altre persone

50. 50
Dipendenza
Rapporto di subordinazione
Bisogno incoercibile
Alterazione del comportamento
Condizione psichica, talvolta fisica
Bisogno compulsivo
Malessere della privazione

51. Internet Addiction Disorder (IAD)
51
Incontrollabile ed esasperata ricerca
di contatti e relazioni virtuali, come conseguenza
di una condizione psicologica che provoca
un’alterazione del comportamento, fino a generare
disfunzioni negative della sfera relazionale e affettiva
Ivan Goldberg (1995) – DSM IV Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali
American Psychiatric Association (2002)
Centro Pediatrico Interdipartimentale per la Psicopatologia da Web – Ospedale Gemelli Roma
Technology Addiction, Nomofobia, FOMO

52. 52
Animazione di Steve Cutts

53. 53
La realtà della società odierna

54. Dopamina
54

55. Sollecitazione delle aree cerebrali
dedicate alla gratificazione
55
Nucleus
accumbens
Corteccia
prefrontale
Striato
Substantia
nigraIppocampo
Ipotalamo
Talamo
Amigdala

56. Interazione con la tecnologia
56
Quante volte tocchiamo
il nostro smartphone?
Quanto ci impegna
questa interazione?
Quante volte prendiamo
lo smartphone per utilizzarlo?
Quante app utilizziamo
tra le tante installate?
Circa 80 al giorno
(5-7 volte all’ora)
Da 2.600 a 5.400
volte al giorno
52% una sola
27% solo due
Da 2,5 a 4 ore
al giorno
Ricerca DScout «Putting a finger on our phone obsession» del 2016 su oltre 100.000 soggetti

57. Ludopatia (Gaming Disorder)
57
Disturbo compulsivo evidente e cronicizzato
che induce un chiaro peggioramento
dello stile di vita e delle relazioni sociali
Inclusa nella lista ufficiale delle malattie OMS 2018
Carenza di controllo, sempre maggiore tempo
Perdita di vista delle normali priorità di vita

58. Una storia vera di ludopatia
58
Tone Loke, alias «Downward Thrust»

59. Videogiochi violenti
59
 Videogiochi violenti e inadeguati (VM18) 69,4% 79,0% a 15 anni
Nessuna legge è attualmente applicabile!
Pan European Game Information (PEGI)
Media Picco massimo

60. GTA V’s top 5 shocking moments
60

61. Sintomi di dipendenza dal gioco
61
Dominanza del pensiero
Segni di astinenza
Ansia e noia
Reazioni rabbiose e violente
Decadimento della qualità della vita
Evidente riduzione delle relazioni sociali

62. Dipendenza da videogiochi
62

63. 63

64. Gioco d’azzardo (Gambling)
64
Slot machine e video lottery: AWP e VLT
Casinò online: poker, black jack, roulette
Giochi numerici: lotto, superenalotto, bingo
Scommesse sportive: calcio, tennis, basket, ecc.
Vietato ai minori di anni 18

65. Gioco d’azzardo
65
 Pratica del gioco d’azzardo 4,4% 4,9% a 12 anni
Media Picco massimo
 Consapevolezza del divieto ai minori 92,1% 94,4% a 16 anni
Legge 07.07.2009 n. 88 Adempimento Obblighi UE
Legge 13.12.2010 n. 220 Formazione Bilancio Annuale Stato
D.L. 06.07.2011 n. 98 Stabilizzazione Finanziaria *
Legge 05.07.2011 n. 11 art. 24 Controllo e riduzione spesa pubblica
D.L. 13.09.2012 n. 158 Sviluppo Paese e Tutela Salute **
Legge 08.11.2012 n. 189 Conversione D.L. 158/2012
Raccomandazione CE 2014/478/UE Principi Gioco d’Azzardo
Legge 28.12.2015 n. 208 Formazione Bilancio Annuale Stato

66. Perché starne alla larga
66
Sfrutta la ricerca di stimoli e gratificazioni
Causa dipendenza anche se si gioca gratis
Molto pubblicizzato con pratiche scorrette
Convenience gambling in larga diffusione
Gamblification e micro transazioni nei videogiochi
Nel gioco d’azzardo si perde SEMPRE

67. Effetti della dipendenza tecnologica
67
Fisici: sedentarietà, miopia, postura, qualità della vita
(sonno, studio, alimentazione, igiene, relazioni, ecc.)
Psichici: dominanza, tolleranza, carenza di attenzione,
diminuzione del Q.I., predisposizione ad altre forme
Psicofisici: ansia, depressione, noia, rabbia, odio,
solitudine, tendenza all’isolamento

68. Stile di vita
68
Evidente aumento della sedentarietà dei giovani
Sviluppo di obesità, miopia e altri disturbi
Almeno tre ore al giorno di esposizione a luce naturale
Almeno 10.000 lux contro i circa 500 lux degli interni
Ovviamente, senza usare dispositivi digitali
Diminuzione del tempo passato all’aria aperta

69. Miopia
69
In costante aumento già in età molto basse
Media 39%: 24% a 9 anni, 30% a 11, 50% a 17
Raddoppiata in 50 anni fra giovani adulti EU/USA
90% in adolescenti e giovani adulti in Asia
Si stima un terzo del pianeta miope entro il 2020
Eredità genetica e fattori ambientali

70. Text neck
70
0 gradi
11 libbre
5 Kg
15 gradi
27 libbre
12 Kg
30 gradi
40 libbre
18 Kg
45 gradi
49 libbre
22 Kg
60 gradi
60 libbre
27 Kg

71. Text neck
71
Sempre più comune fra i giovani adolescenti
Modifica della curvatura del rachide cervicale
Contrattura e spasmo dei muscoli di collo e spalle
Dolori articolari e muscolari
Compressione dei polmoni, maggiore sforzo cardiaco
Blackberry Thumb, Whatsappitis, iPad Hand, ecc.

72. Diventare indipendenti
72
Fare attenzione ai segnali, anche minimi
Non sottovalutare mai forme di dipendenza e effetti
Mettersi in discussione e aprirsi all’aiuto esterno
Adottare un approccio olistico
Ognuno ha il proprio percorso di guarigione
Non credere di avere la situazione sotto controllo

73. Violazione del copyright
73
File musicali MP3
File audio-video (film, serie TV, ecc.)
Streaming illegale via Internet
Utilizzo non autorizzato di contenuti prodotti da altri
Nuova Direttiva Europea 2019 sul Diritto d’Autore
Rischio di blocco automatico dei contenuti sulle grandi piattaforme
di condivisione (YouTube, Facebook, Instagram, ecc.)

74. Violazione del copyright
74
 Ottenimento illegale di brani musicali 89,2% 91,1% a 15 anni
Media Picco massimo
 Ottenimento illegale di film 81,2% 85,4% a 17 anni
 Streaming da siti illegali o pirata 23,7% 39,3% a 17 anni
Legge 22.04.1941 n. 633 art. 96 Protezione diritto d’autore
Regio Decreto 18.05.1942 n. 1369 Esecuzione Legge 633/1941
Legge 05.02.1992 n. 93 Norme imprese fonografiche (…)
Legge 18.08.2000 n. 248 «Nuove norme di tutela del diritto d’autore»
D.P.C.M. 11.07.2001 n. 338 Regolamento Disposizioni SIAE
Legge 01.03.2002 n. 39 art. 30 Attuazione direttiva 2001/29/CE
Legge 06.07.2002 n. 137 art. 10 Delega riassetto e codificazione (…)
D.L. 09.04.2003 n. 68 Regolamento AGCOM adempimento obblighi UE
D.L. 16.10.2017 n. 148 Manovra finanziaria
Legge 04.11.2017 n. 172 Conversione D.L. 148/2017

75. A chi ti rivolgersi?
75
68%
43%
25%
14%
Ai miei genitori
Ad un(a) amico/a
Alle forze dell’ordine
Ad un(a) compagno(a)
12%Ad un’associazione
12%
13%
2%
A nessuno
Ad un insegnante
Non saprei, non sono sicuro/a
A chi ti rivolgeresti più volentieri per cercare aiuto?

76. Film consigliato
76
Disconnect (2014)
Bullismo e CyberbullismoFurto d’identitàDipendenza tecnologicaSextingFrode finanziariaViolazione della privacyVideochat esplicite

77. 77
Look Up

78. Non puoi
governare
né proteggere
qualcosa che
non conosci

79. Ettore Guarnaccia
79
www.ettoreguarnaccia.com
owner@ettoreguarnaccia.com
ICT & Cybersecurity Manager, autore ed educatore
Certificato CGEIT, CISSP, CCISO, M_o_R, LA ISO27001

80. Licenza d’uso
• Questa opera è stata ideata e realizzata da Ettore Guarnaccia
secondo la licenza Creative Commons versione CC BY-NC-ND 3.0 IT.
• Puoi ritenerti libero di condividere, riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico,
esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare questo materiale con
qualsiasi mezzo e formato alle seguenti condizioni:
 Attribuzione – Devi attribuire adeguatamente la paternità sul materiale,
fornire un link alla licenza e indicare se sono state effettuate modifiche.
Puoi realizzare questi termini in qualsiasi maniera ragionevolmente possibile,
ma non in modo tale da suggerire che il licenziante avalli te o il modo in cui
usi il materiale.
 Non per uso commerciale – Non puoi usare il materiale per scopi commerciali.
Un uso commerciale è quello prevalentemente inteso al perseguimento
di un vantaggio commerciale o di un compenso monetario.
 Nessun derivato – Se remixi, trasformi il materiale o ti basi su di esso, non
puoi distribuire il materiale così modificato. Puoi cambiarne solo il formato.
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