historia

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE
SONORA
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“PROF. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Curso: Educación histórica en el aula
“Bloque IV y V de cuarto grado”
Profr(a): Héctor Echeverría
Alumno(a):
Hernández Contreras Elsa Lucía
Torúa Torres Diana Verónica
Valdez Espinoza Fernanda
Hermosillo, Sonora a 24 del mes de Octubre del 2016

2. La formación de una nueva sociedad: el virreinato de Nueva España.
Grado: 4to
Bloque: IV
Conceptos de primer orden: La sociedad virreinal
Conceptos de segundo orden:
Tiempo histórico Cambio y continuidad
El virreinato de Nueva España se estableció
oficialmente el 8 de marzo de 1535 y
termina para 1821 aproximadamente.
En el siglo XVI, los actuales estados de
Zacatecas y Durango representaban la parte
norte del virreinato, sin embargo, con el
tiempo se extendió hacia lo que hoy son
California, Arizona, Nuevo México y Texas
en Estados Unidos. Hacia el sureste se
extendió hasta parte de lo que hoy es
Centroamérica.
Se establece el virreinato de Nueva España y
llega el primer virrey, don Antonio de
Mendoza en 1535.
El territorio se dividió en intendencias,
gobiernos y provincias.
Los hijos de padres de distintos grupos
sociales y étnicos formaban frente a cada
casta.
Se determinaban las diferencias sociales,
que se establecía por varías características;
por ejemplo, tener la “calidad” de español
significaba desempeñar algún oficio o tener
una profesión considerada respetable,
pertenecer a una familia legítima,
comportarse de manera honorable y recibir
reconocimiento de las personas de su
comunidad.
Causalidad Relevancia histórica

3. La sociedad de Nueva España se integró
inicialmente por tres grupos: indígenas,
españoles y africanos. Aunque en algunas
ciudades se destinaron lugares diferentes
para que vivieran los españoles y los
indígenas, la convivencia diaria entre ambos
favoreció la mezcla de sus costumbres.
Los indígenas fueron reunidos por los
españoles en nuevos poblados para facilitar
su evangelización y cobrarles tributo. Con el
paso del tiempo, la convivencia entre
españoles, indígenas y africanos dio origen
al mestizaje y a las castas. Los hijos de
padres de distintos grupos sociales y étnicos
formaban frente a cada casta; por ejemplo,
los hijos de un español y una indígena eran
llamados mestizos, y los de un español y una
africana, mulatos.
Los pobladores de Nueva España que
habían nacido en España formaban el
grupo más pequeño y privilegiado de la
población; tenían el control económico y
político y desempeñaban importantes
puestos en el gobierno.
Los miembros de los grupos humanos
fueron mezclándose entre sí. A tal mezcla
entre diferentes grupos humanos se le
denomina mestizaje.
Había, desde luego, indígenas provenientes
de diversos sitios: otomíes, tarascos,
mexicas, tlaxcaltecas, etcétera.
Evidencias (fuentes históricas primarias y
secundarias)
Empatía
Libro de texto de historia cuarto de primaria
y libros consultados en internet (véase
Los indígenas trabajaban sobre todo en el
campo y en la construcción de edificios,
puesto que morían fácilmente si se les ponía

4. referencias) a trabajar en las minas.
En el campo, las casas tenías pequeños
terrenos para usar como huertos o para criar
animales, mientras las tierras de cultivo se
encontraban a las afueras de los pueblos.
Por las calles de las ciudades, indígenas y
mestizos trabajaban en distintas actividades:
vendían comida, frutas, animales
domésticos, o acarreaban agua en ollas que
cargaban mediante cintas de cuero, desde las
fuentes situadas en las plazas hasta las casa;
además, solían contar las novedades y las
noticias ocurridas en la comunidad.
Durante la noche, como la ciudad era muy
oscura pues no se contaba aún con
alumbrado público, había guardias vigilando
para que no se cometieran robos y se
cerraban las calles por medio de cadenas.
Fuentes consultadas:
En el siglo XVI, los actuales estados de Zacatecas y Durango representaban la parte
norte del virreinato, sin embargo, con el tiempo se extendió hacia lo que hoy son California,

5. Arizona, Nuevo México y Texas en Estados Unidos. Hacia el sureste se extendió hasta
parte de lo que hoy es Centroamérica.
Se establece el virreinato de Nueva España y llega el primer virrey, don Antonio de
Mendoza en 1535.
La sociedad de Nueva España se integró inicialmente por tres grupos: indígenas,
españoles y africanos. Aunque en algunas ciudades se destinaron lugares diferentes para
que vivieran los españoles y los indígenas, la convivencia diaria entre ambos favoreció la
mezcla de sus costumbres. Debido a que la población indígena disminuyo por las epidemias
y las guerras de conquista, los españoles trajeron esclavos africanos para destinarlos a
diversos trabajos en las minas y las haciendas azucareras. Los indígenas fueron reunidos
por los españoles en nuevos poblados para facilitar su evangelización y cobrarles tributo.
Con el paso del tiempo, la convivencia entre españoles, indígenas y africanos dio origen al
mestizaje y a las castas. Los hijos de padres de distintos grupos sociales y étnicos formaban
frente a cada casta; por ejemplo, los hijos de un español y una indígena eran llamados
mestizos, y los de un español y una africana, mulatos.
En Nueva España se determinaban las diferencias sociales con la palabra “calidad”,
que se establecía por varías características; por ejemplo, tener la “calidad” de español
significaba desempeñar algún oficio o tener una profesión considerada respetable,
pertenecer a una familia legítima, comportarse de manera honorable y recibir
reconocimiento de las personas de su comunidad. Muchos de quienes reunían esas
características no eran precisamente españoles sino criollos.

6. Los pobladores de Nueva España que habían nacido en España formaban el grupo
más pequeño y privilegiado de la población; tenían el control económico y político y
desempeñaban importantes puestos en el gobierno.
Por las calles de las ciudades, indígenas y mestizos trabajaban en distintas
actividades: vendían comida, frutas, animales domésticos, o acarreaban agua en ollas que
cargaban mediante cintas de cuero, desde las fuentes situadas en las plazas hasta las casa;
además, solían contar las novedades y las noticias ocurridas en la comunidad.
En el campo, las casa tenías pequeños terrenos para usar como huertos o para criar
animales, mientras las tierras de cultivo se encontraban a las afueras de los pueblos.
Los grupos sociales de Nueva España convivían en diversos espacios: ferias,
pulquerías, corridas de toros, peleas de gallos, iglesias, mercados y teatros, así como en las
fiestas y procesiones religiosas, en las que compartían rasgos en común. La desigualdad de
oportunidades frente a los españoles recién llegados en el siglo XVIII produjo malestar
social.
La vida cotidiana durante la Colonia era muy pintoresca. En sus canoas, los
comerciantes ofrecían frutas y verduras, al mismo tiempo que animales vivos o muertos;
empero, el comercio se desarrollaba también en los tianguis.
En el centro de las grandes ciudades se vendían artículos de lujo: sedas y porcelanas
traídas de Oriente por el Galeón de Manila; joyas de marfil, oro y plata, que sólo podían
comprar las personas muy ricas.

7. La mayor parte de las actividades giraban en torno de la Iglesia. La gente asistía
mucho a misas, aunque también a espectáculos públicos tales como el teatro y las corridas
de toros.
Los domingos se paseaba por los alrededores de la ciudad o por la alameda del
lugar. La alameda de México fue durante muchos años el jardín particular de los virreyes.
En los conventos había servicios religiosos a todas horas del día, inclusive de la
noche. Las monjas daban instrucción religiosa a los niños y les enseñaban a leer y a
escribir.
Durante la noche, como la ciudad era muy oscura pues no se contaba aún con
alumbrado público, había guardias vigilando para que no se cometieran robos y se cerraban
las calles por medio de cadenas.

8. La independencia
Grado: 4to
Bloque V: El camino a la independencia
Tema: Causas de la independencia
Tiempo histórico Cambio y continuidad
Según el libro, la población de Nueva
España vivía una difícil situación
económica y social, que se había agravado
por las llamadas reformas borbónicas que
generaron descontento en los distintos
grupos sociales novohispanos. A estos
problemas se sumó la invasión de
Napoleón Bonaparte a España, la
destitución de su rey, Fernando VII, en
1808, y el pensamiento ilustrado, por lo que
las acusas del movimiento de
independencia que inició en 1810, se
originaron tanto en Nueva España como en
Europa.
Otra fuente menciona, que el periodo de
nuestra historia conocido como la Guerra
de Independencia empieza la madrugada
Sucedieron cambios en la economía, en la
sociedad, la cultura y en el gobierno. La
descomposición de laelite colonial,
conformada por los aristócratas, grandes
comerciantes y altos funcionarios españoles,
se mezcló con la élite criolla formado por
grandes terratenientes, hombres de negocios
y altos oficiales militares. Por su parte la
élite indígena, integrada por los curacas y
comerciantes perdieron sus privilegios y
tuvo que integrarse a la nueva sociedad.
En la economía, el Estado se encontró sin
fondos por la desorganización del cambio de
sistema político, los españoles que dejaron el
país se llevaron sus capitales. Además los
hacendados, ganaderos y mineros locales se
negaron a pagar impuestos coloniales. Por

9. del 16 de septiembre de 1810, cuando el
padre Miguel Hidalgo da el llamado "Grito
de Dolores" y termina el 27 de septiembre
de 1821 (11 años después) con la entrada
triunfal del Ejército Trigarante
ello se tuvo que forzar a la iglesia y a los
grandes propietarios a contribuir con el
equipamiento patriota.
Causalidad Relevancia histórica
Internamente, Fueron principalmente la
desigualdad económica y social de sus
habitantes; la vergonzosa clasificación en
castas despreciadas y explotadas, es decir la
de los indios.
Al igual en el despotismo y desprecio con
el que los europeos veían a los criollos,
pues ellos querían independizarse, querían
tener un poder político y mayor libertad
económica para poder desarrollar
libremente sus actividades económicas.
Además que un factor importante era el de
los indígenas y esclavos, acerca de su
pobreza y esto dio pie la destrucción de su
cultura.
Externamente, repercutieron las ideologías
francesas sobre a lo que se refiere de los
Suceso encabezado por Agustín de Iturbide
y Vicente Guerrero, a una jubilosa Ciudad
de México. El objetivo principal de este
movimiento, armado y social, era liberar a
nuestro territorio del yugo español y que, en
cada rincón de la Colonia se olvidase por
completo el concepto de virreinato. A
lainvasión de napoleón Bonaparte a España,
la destrucción de su rey, Fernando VII, y el
pensamiento ilustrado

10. derechos fundamentales del hombre, su
monarquía y su apoyo al sistema
republicano de gobierno en un pensamiento
de igualdad todos ante la ley.
Evidencias (fuentes históricas primarias y
secundarias)
Empatía
México desconocido, libro de primaria e
información divulgativa de Velázquez.
-El aniquilamiento de indígenas, debido a la
esclavitud, el trabajo en las minas, la
encomienda, guerras, malas cosechas y las
epidemias de enfermedades que trajeron los
españoles.
-La toma del poder por parte de los criollos.
Fuentes consultadas:
La independencia de México, se encuentra como un suceso de importancia e
impacto trascendental, para la vida como país y como sociedad. El periodo de nuestra
historia conocido como la Guerra de Independencia empieza la madrugada del 16 de
septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da el llamado "Grito de Dolores" y
termina el 27 de septiembre de 1821 (11 años después) con la entrada triunfal del Ejército
Trigarante, encabezado por Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero, a una jubilosa Ciudad
de México. El objetivo principal de este movimiento, armado y social, era liberar a nuestro

11. territorio del yugo español y que, en cada rincón de la Colonia se olvidase por completo el
concepto de virreinato.
El país estaba siendo sometido ya por muchos años (300 años), en donde, la
desigualdad económica y social de sus habitantes y la vergonzosa clasificación en castas
despreciadas y explotadas, es decir la de los indios, era deplorable. La esclavización era
inminente, había que acabar con ella. Al igual que el despotismo y desprecio con el que los
europeos veían a los criollos, pues ellos querían independizarse, querían tener el poder
político y mayor libertad económica para poder desarrollar libremente sus actividades
económicas.
En 1810 se organizó una conspiración en la ciudad de Querétaro, la cual fue
encabezada por Ignacio allende, Miguel Domínguez, Josefa Ortiz de Domínguez, Juan
Aldama y Miguel Hidalgo, la cual fue denunciada ante las autoridades virreinales, quienes
ordenaron la búsqueda y el arresto de los conspiradores. Pero antes de que fueran
arrestados, Josefa Ortiz de Domínguez logro mandar un mensaje de advertencia a Ignacio
Allende y a Juan Aldama, quienes se dirigieron al pueblo de Dolores para reunirse con
Miguel Hidalgo. Ante la crítica situación, los conspiradores decidieron empezar la lucha
armada. Así, inicia el movimiento que conseguiría la independencia de México en 1821.
Hidalgo inspiró a un ejército de hombres para unirse a él y hacer su camino a través de la
provincia de Guanajuato, en lo que parece haber sido la raíz del intento de tomar México
ciudad a ciudad. Sin ningún entrenamiento ni equipamiento militar, Hidalgo y su ejército
capturaron algunos pueblos, pero el crecimiento del ejército y la falta de organización
hicieron que el movimiento quedase rápidamente fuera de control. El ejército comenzó a

12. saquear las ciudades capturadas, miles comenzaron a unirse a la causa, y la violencia se
convirtió en incontrolable.
Las injusticias económicas contra los mexicanos, en su gran mayoría de los
indígenas y negros sufrían pobreza y explotación extrema. Muchos mestizos y una parte de
los criollos se sentían excluidos de las riquezas mexicanas. Por lo que la marcada
desigualdad social entre los estratos de la población era evidente, necesitaba un cambio y la
entrada de un verdadero gobierno.
La influencia de diversos sucesos relacionados con España y su gobierno, tuvieron
un lugar importante en la independencia de México. La reciente Revolución Francesa,
donde el pueblo se sublevó contra las injusticias de la Monarquía Absolutista, la influencia
de la Independencia de Estados Unidos, donde los criollos de las 13 Colonias lograron
liberarse de la dominación del Imperio Inglés, fueron eventos que contrastaron las
ideologías y por la que decidieron levantarse contra los españoles.Por otro lado estuvo
también la invasión de Napoleón a España en 1808, la cual fue todo un éxito y dio un golpe
directo a quienes siempre habían aparentado ser los más fuertes del mundo ante los
mexicanos, sin lugar a dudas fue un hecho decisivo que hizo creer a los criollos y
campesinos en que podían lograr derrotar a España.
En enero, Hidalgo y el ejército insurgente sufrieron una derrota cerca de
Guadalajara. Se dirigieron hacia el norte, hacia los Estados Unidos, pero fueron
emboscados en el camino. Hidalgo fue capturado y ejecutado. Otro sacerdote llamado José
Morelos continuó con los esfuerzos revolucionarios hasta su ejecución en 1815.

13. Juan O’Donojú, último virrey de Nueva España, firmó con los jefes del Ejército de
las Tres garantías el Tratado de Córdoba, que nombró una Junta de Gobierno. Ésta
proclamó la independencia de México el 27 de septiembre de 1821. Se organiza una
regencia de cinco miembros, presidida por Iturbide.
Al no reconocer España el Tratado de Córdoba y al producirse escisiones internas
entre iturbidistas y republicanos, el 18 de mayo de 1822, Iturbide decide proclamarse
emperador con el apoyo popular.
En marzo de 1823, Agustín I es destronado por el general Santa-Anna y el 4 de
octubre de 1824 México se declara república federal, a imitación de los Estados Unidos,
entregando la presidencia a Guadalupe Victoria.
Tras un período de inestabilidad, Santa-Anna asumió el mando en abril de 1833 y
dominó el país durante veinte años

14. Referencias:
Bosch, C. (1953). "Reflexiones sobre historia de América" en Estudios Históricos
Americanos. México: El colegio de México.
Reyes, A. (1986). Letras de la Nueva España. México: Fondo de cultura Económica.
SEP. (2014). Historia. México: Comisión nacional de texto gratuito.
Velázquez, M. (1966) Historia de la independencia de México.