Este documento discute o vício em jogos virtuais e suas consequências negativas, como desejo de repetir a experiência e comportamento repetitivo e destrutivo. Ele fornece sintomas de dependência como afetar o rendimento escolar e saúde, e sugere buscar ajuda controlando o tempo online e encorajando outras atividades.

1. MINISTERRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA
PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA
EDUCACIONAL
PROINFO INTEGRADO
CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
PROJETO DEPESQUISA E APRENDIZAGEM:
VICIADO EM JOGOS VIRTUAIS
AUTORES: LUCINALVA LUZIA FERNANDES
ROSANGELA MACHADO
CACOAL, JUNHO DE 2011.

2. INTRODUÇÃO
• Neste projeto iremos fala do vício em jogos virtual e nas
mudanças de comportamento das pessoas, orientando os
pais e alunos a sanam estas dificuldades.

3. CONSEQÜÊNCIAS NEGATIVAS DOS
JOGOS ON-LINE COM VÁRIOS
JOGADORES
• Os jogos com vários jogadores on-line
simultaneamente podem ser tão viciantes como as
drogas pesadas;
• Desejo de querer repetir a experiência;
• Comportamento repetitivo e destrutivo;
• Violência
O ser humano é possuidor de uma
natureza própria e cada um reage de forma
diferente quando disposto a certos
estímulos.

4. O QUE CAUSA O USO ABUSIVO DA INTERNET?
• Inicialmente os pais acolheram a internet de forma a
proporcionar aos seus filhos uma fonte de informação
credível mas depois repararam que os seus filhos em vez
de pesquisarem para se informarem e começaram a jogar
jogos on-line e conversas com amigos e desconhecidos.
• O tempo exagerado que os jovens passam na internet faz
com que estes se viciem pela mesma
• Tentar manter um equilíbrio entre a diversão e a pesquisa
de informação foi sempre um desafio para os pais que
queriam que os seus filhos também utilizassem a Internet
como meio de informação.
• Atualmente a dependência da internet deve-se,
fundamentalmente, ao jogos on-line (MMOSG), às rede
sociais e às conversas em Chat e Messenger.

5. SINTOMAS DE DEPENDÊNCIA
• Afeta o teu rendimento escolar;
• A saúde;
• Os relacionamentos com a família e amigos;

6. PROCURA AJUDA
• Analisa os teus próprios hábitos on-line;
• A utilização de outras atividade na internet;
• Companhia dos pais;
• Controlar os tempos que passam na internet;
• Tenha o computador num local visível numa área
movimentada da sua casa, e não num quarto;
• Encoraje e apóie a participação em outras atividade –
especialmente passatempos que envolvam atividade
física com outros jovens;
• Sugira alternativas;
• Oferecer-lhes jogos educativos;
• Encoraje-o a ler literatura, a multiplicar, resolver as
operações ...

7. PONTOS FUNDAMENTAIS NO DESENVOLVIMENTO
DE JOGOS ELETRÔNICOS EDUCATIVOS
DIDÁTICOS
• Os objetivos educacionais não podem ser explícitos,
caso contrário, o usuário perde o interesse.
• Um bom jogo não declara sua proposta educacional.
O ideal é que o aluno tenha vontade de jogar e sem
perceber dessa maneira aprenda mais.

8. O PAPEL DO PROFESSOR
• Como orientador, o professor passa a assumir vários
papéis. Como mediador, precisa pesquisar e conhecer
sites e softwares, assim como observar as preferências
das crianças, para poder inserir elementos da cultura
delas nas ações pedagógicas.
• O mediador promove situações de diálogo e troca de
observações, preferências, relatos, avaliações sobre as
coisas e as idéias dos participantes.

9. CONCLUSÃO
• Com este trabalho devemos saber gerir as horas que
passamos no computador para não afeta a nossa saúde e
rendimento escolar.
• A olhar os jogos com mais responsabilidade e discernimento
do que é bom ou ruim para as suas vidas no meio
tecnológico.
• Compreender que se pode tirar de bom proveito dos jogos
educativos para sua vida escolar, não só utilizando-a como
recurso de entretenimento