São apresentadas as 5 Grandes teorias sobre liderança em torno das quais se desenvolveu pensamento sobre esta matéria no século XX

1. ncia
evivê
Físic
a
l
ona
oci ntos
Em cioname
a
• Traços de carácter
• Comportamental
Espiritual
• Poder de influência
Significado e
Contributo
• Situacional
• Integradora
R el
Sobr
5
Grandes teorias sobre liderança
Intelectual
Crescimento e
Desenvolvimento

2. Índice
Tema
Página
Teoria do grande homem
5
Teoria dos traços de carácter
6
Teorias situacionais
7
Teorias da pessoa e a situação
8
Teorias psicanalíticas
9
Teorias humanísticas
10
Teorias do papel do líder
11
Teoria do encaminhamento para os objectivos
13
2

3. Índice
Tema
Página
Teoria da contingência
14
Liderança cognitiva: o grande homem do século XX
15
Teorias e modelos de processos interactivos
17
A influência do poder
18
Atribuição, processamento de informação e
sistemas abertos
21
Integrativa: transformacional com base em valores
22
Liderança carismática
25
Liderança baseada na competência
26
3

4. Índice
Tema
Página
Liderança com ambições e visionária
27
Liderança estratégica e de gestão
29
Liderança baseada em resultados
32
O líder como professor
35
A liderança enquanto arte de representação
36
Liderança cultural e holística
37
Liderança como serviço
39
Liderança espiritual
40
4

5. Teoria do grande homem
• A história e as instituições são moldadas pela
liderança de grandes homens e mulheres (Moisés,
Mohammed, Joana D’Arc Washington, Gandhi,
Churchill, etc.).
• Dowd (1936) diz que “a chamada liderança das
massas não existe. Os indivíduos, em qualquer
sociedade, são diferentes na inteligência, na energia
e na força moral e, independentemente da direcção
que as massas sejam influenciadas a tomas, serão
sempre lideradas por uma elite superior minoritária”.
5

6. Teoria dos traços de carácter
• O líder está dotado de traços especiais e de outras
características que o distinguem dos seus
seguidores.
• A investigação das teorias dos traços de carácter
levantou as duas seguintes questões:
1. Que traços de carácter distinguem os líderes das
outras pessoas?
2. Qual é a amplitude dessas diferenças?
6

7. Teorias situacionais
• A liderança é o resultado das exigências situacionais.
• São factores situacionais e não de linhagem que
determinam a emergência do líder.
• O surgimento de um grande líder é o resultado do
tempo, do lugar e das circunstâncias.
7

8. Teorias da pessoa e a situação
• As teorias da Pessoa e a Situação representam uma
combinação das teorias do Grande Homem, dos
Traços de Carácter e da Liderança Situacional.
• De acordo com as investigações realizadas, a análise
da liderança deve incluir os aspectos afectivos,
intelectuais e de acção, bem como as condições
específicas em que o indivíduo actua.
• Estas condições incluem 1- Traços de personalidade;
2- Natureza do grupo e dos seus membros; 3acontecimentos que o grupo enfrenta.
8

9. Teorias psicanalíticas
• O líder funcionaria como uma figura paternal: fonte
de amor e de medo, investido do superego, uma
escapatória emocional para as frustrações dos
seguidores e para a sua agressividade destrutiva.
9

10. Teorias humanísticas
•
•
•
As Teorias Humanísticas ocupam-se do desenvolvimento
do indivíduo em organizações eficazes e coesas.
Os que sustentam esta perspectiva teórica acreditam que o
ser humano é, por natureza, um ser motivado, e que as
organizações tendem, naturalmente, a ser estruturadas e
controladas.
A liderança tem a função de modificar os constrangimentos
organizacionais, para criar as condições que permitam aos
indivíduos alcançar o desenvolvimento máximo do seu
potencial e a dar o seu melhor contributo à organização.
10

11. Teorias do papel do líder
• São as características do indivíduo e as exigências da situação
que ao interagirem entre si vão permitir que só um ou poucos
indivíduos se destaquem como líderes.
• Os grupos estruturam-se com base nas interacções dos seus
membros e organizam-se de acordo com os diferentes papéis
e posições.
• A liderança é um dos papéis diferenciados, e a pessoa que
ocupa essa posição deverá comportar-se de tal forma que se
distinga dos demais membros do grupo.
• Os lideres comportam-se de acordo com a percepção que têm
do seu papel e de acordo com o que os outros esperam que
ele faça.
11

12. Teorias do papel do líder
• Mintzberg articulou os seguintes papéis da liderança:
• Figura de Proa, Líder, Agente de Ligação, Monitor,
Disseminador, Porta-voz, Empreendedor, Mediador
de Conflitos, Gestor de Recursos e Negociador.
12

13. Teoria do encaminhamento para os
objectivos
• Os líderes conseguem mudanças duradouras nos
seus seguidores ao mostrar-lhes os
encaminhamentos que determinarão as
compensações.
• Deixam também claros, por outro lado, os objectivos,
ao mesmo tempo que encorajam os seguidores a ter
um bom desempenho.
• Os factores situacionais têm uma influência
determinante na forma como os líderes estabelecem
as regras do jogo.
13

14. Teoria da contingência
• A eficácia de um líder, orientado para a tarefa ou
para as relações, depende da situação.
• Os programas de formação em liderança,
desenvolvidos a partir desta teoria, ajudam o líder a
identificar a sua orientação e a ajustar-se às
situações.
14

15. Liderança cognitiva: o grande homem do século XX
• Os líderes são “pessoas que, pela palavra ou pelo
exemplo pessoal, influenciam de forma marcante os
comportamentos, pensamentos e/ou sentimentos de
um número significativo de outros seres humanos”.
• O facto de compreender melhor do que ninguém a
natureza humana do líder e dos seus seguidores, dálhe um conhecimento profundo da natureza da
liderança.
15

16. Liderança cognitiva: o grande homem do século XX
• A investigação de Collins conclui que a diferença
entre organizações que produzem, de forma
sustentada, excelentes resultados, e as que não
atingem essa dimensão, está em que as grandes
organizações são lideradas pelo que ele chama de
Líderes de Nivel 5 – aqueles que apresentam uma
combinação paradoxal de humildade e tremenda
determinação.
16

17. Teorias e modelos de processos interactivos
• A liderança é um processo interactivo, ilustrado por
múltiplos exemplos que incluem as teorias da
estrutura de iniciação dos líderes, da relação entre a
inteligência do líder e o desempenho do seu grupo,
da relação do líder com cada indivíduo, mais do que
com o grupo, e da interacção social como forma ded
permuta ou contingência comportamental.
17

18. A influência do poder
• A abordagem da liderança na óptica da influência do
poder inclui a liderança participativa.
• A investigação sobre a influência do poder avalia a
quantidade de poder que o líder concentra e exerce.
• Esta abordagem pressupõe a existência de
causalidade unidirecional.
• A liderança participativa focaliza-se na partilha do
poder e na valorização dos colaboradores e
seguidores.
18

19. A influência do poder
• Vroom & Yetton propõem uma teoria prescritiva da
liderança que assume que os líderes são directivos e
os subordinados são seguidores passivos.
• Contudo, quando os subordinados detêm mais
conhecimentos, o seu papel deverá ser mais
participativo.
19

20. A influência do poder
• Gardner acredita que “a Liderança é um processo de
persuasão ou de exemplo, segundo o qual um
indivíduo – ou equipa de liderança – induz um grupo
a perseguir os objectivos do líder ou partilhados pelo
líder e os seus seguidores.
• Defende que a liderança é o papel que alguém tem
que desempenhar;
• São os líderes que desempenham esse papel
integral no sistema a que presidem.
20

21. Atribuição, processamento de informação e sistemas abertos
• A liderança é uma realidade construída socialmente.
• Segundo Mitchell “ a atribuição da liderança por
observadores e membros de uma equipa é distorcida
pelas suas realidades sociais”.
• Além disso, as variáveis individuais, processuais,
estruturais e ambientais constituem fenómenos com
causalidades mútuas, nos estudos de liderança;
significa isto que é difícil distinguir, entre estras
variáveis, quais são causa e quais são efeito.
21

22. Integrativa: transformacional com base em valores
• Segundo Burns, a liderança transformacional é um
processo em que “os líderes e os seus seguidores se
estimulam, reciprocamente para ascender a níveis
mais elevados de moralidade e motivação”.
• Parte-se do princípio de que os seguidores
ultrapassam os interesses individuais em benefício
do grupo, preocupando-se com objectivos de longo
prazo e tomam consciência do que é importante.
22

23. Integrativa: transformacional com base em valores
• Segundo Bennis, os líderes desempenham com
eficácia três funções: alinhamento, criação e
valorização dos colaboradores.
• Os líderes transformam as organizações ao alinhar
os seus recursos humanos e outros recursos, ao criar
uma cultura organizacional que promova a livre
expressão das ideias e ao valorizar os colaboradores
para dar o seu contributo à organização.
• Bennis é conhecido pela distinção que faz entre
gestão e liderança.
23

24. Integrativa: transformacional com base em valores
• Podemos resumir os seus pontos de vista, com as
suas próprias palavras:
• “Os líderes são pessoas que fazem as coisas certas;
os gestores são pessoas que fazem bem as coisas”
24

25. Liderança carismática
• A liderança carismática pressupõe que os lideres
possuem qualidades excepcionais na óptica dos seus
subordinados.
• A influência de um líder não assenta na autoridade
ou na tradição, mas sim na percepção dos seus
seguidores.
• As explicações da liderança carismática baseiam-se
na atribuição, em observações objectivas, na teoria
do autoconceito, na psicanálise e no contágio social.
25

26. Liderança baseada na competência
• Podemos aprender e melhorar as competências
críticas que permitem prever as diferenças entre
pessoas com um desempenho excepcional (os
líderes) e as pessoas com um desempenho médio.
26

27. Liderança com ambições e visionária
• Segundo Kouzes e Posner, os lideres “inflamam” a
paixão dos subordinados e são como uma bússola
pela qual se orientam os seguidores.
• Os autores definem liderança como “a arte de
mobilizar os outros para lutar por aspirações
partilhadas”.
• A ênfase reside no desejo dos seguidores em dar o
seu contributo e na capacidade do líder para motivar
as pessoas para a acção.
27

28. Liderança com ambições e visionária
• Os líderes dão resposta às necessidades dos clientes,
criam visão, transmitem energia aos colaboradores e,
actuam em ambientes caóticos a um ritmo acelerado.
• A liderança consiste em articular visões, incorporar
valores e criar um ambiente favorável à concretização
dos projectos.
28

29. Liderança estratégica e de gestão
• A liderança procura a integração de associados
externos e internos.
• Drucker sublinha três componentes nesta integração:
financeira, de desempenho e pessoal.
• Parta este autor os líderes são responsáveis pelo
desempenho das suas organizações e pela
comunidade em geral.
• Os líderes desempenham papéis e estão dotados de
características especiais.
29

30. Liderança estratégica e de gestão
• Segundo Kotter, os líderes sabem comunicar visão e
orientação, alinhar as pessoas e motivá-las; são,
além disso, fonte de inspiração e são capazes de
transmitir energia aos seguidores.
• Por outro lado, os líderes são agentes de mudança e
valorizam os colaboradores.
• A liderança é um processo de dar sentido (uma
orientação com significado) ao esforço colectivo e,
faz com que se desenvolva voluntariamente um
esforço para concretizar objectivos.
30

31. Liderança estratégica e de gestão
• Além disso, a liderança de gestão eficaz gera
trabalho de gestão eficaz.
• Para estes autores a liderança depende
necessariamente do tempo e do lugar, dos indivíduos
e das situações.
31

32. Liderança baseada em resultados
• Ulrich propõe um modelo de liderança baseado na
“descrição dos diferentes resultados que os líderes
produzem” e associa os resultados ao carácter.
• Os líderes têm carácter moral, integridade e energia,
assim como conhecimentos técnicos e pensamento
estratégico.
• Por outro lado, os líderes mostram comportamentos
eficazes que se traduzem no sucesso das
organizações.
32

33. Liderança baseada em resultados
• Como os resultados da liderança são quantificáveis,
também podem ser ensinados e aprendidos.
• Nohria e outros analisaram no “Evergreen Project”
mais de 200 práticas de gestão, durante um período
de 10 anos, para determinar aquelas que
proporcionavam resultados francamente superiores.
• As quatro práticas básicas são estratégia, execução,
cultura e estrutura.
33

34. Liderança baseada em resultados
Nas empresas que apresentavam resultados
excepcionais verificava-se, igualmente a
existência de duas das seguintes práticas
secundárias: talento, inovação, liderança e
fusões e aquisições.
34

35. O líder como professor
• Os líderes são professores.
• Os líderes determinam “de que ponto de vista é que
querem ensinar algo”.
• A liderança é uma questão de motivação de pessoas,
com recurso a histórias que se lhes contam.
• Tichy sustenta que a liderança eficaz é equivalente
ao ensino eficaz.
35

36. A liderança enquanto arte de representação
• A liderança é discreta, no sentido de que os líderes
não exibem publicamente as suas actividades de
liderança (exemplo: a motivação, o exemplo ou o
coaching, etc).
• Uma metáfora comum para descrever a liderança
enquanto arte de representação é a do regente de
orquestra ou de um conjunto de jazz.
36

37. Liderança cultural e holística
• A liderança é a capacidade para iniciar processos de
mudança, independentemente da cultura, que sejam
mais adaptáveis.
• A liderança é a capacidade para atrair parceiros
importantes, para criar seguidores e para valorizar as
pessoas.
• A abordagem holística de Wheatley parte do princípio
de que a liderança está em função dos contextos e
dos sistemas.
37

38. Liderança cultural e holística
• Os líderes criam relações sinérgicas entre os
indivíduos , as organizações e o meio ambiente.
• Os líderes promovem a organização como processo
de aprendizagem, através da prática das cinco
formas de disciplina.
• Segundo Senge, os líderes desempenham
simultaneamente o papel de arquitectos, do
administrador e do professor.
38

39. Liderança como serviço
• A liderança como serviço significa que o líder é, antes
de mais, alguém que presta um serviço àqueles que
guia, - empregados, clientes e sociedade.
• O perfil de um líder com sentido de serviço inclui
capacidade de escuta, empatia, capacidade para
cuidar dos outros, capacidade de se aperceber dos
problemas, dotes persuasivos, inteligência abstracta,
capacidade de previsão, capacidade para administrar,
interesse pelo crescimento dos outros e por fomentar o
desenvolvimento da sociedade.
39

40. Liderança espiritual
• A liderança está mais interessada no espírito das
pessoas do que no controlo da acção.
• Fairholm entende a liderança como uma ligação a
outras pessoas.
• Diz mesmo que, “dado que os líderes assumem o
compromisso de cuidar da pessoa como um todo,
deverão incluir o cuidado espiritual na sua prática… Os
líderes do novo século deverão em primeiro lugar
cuidar de si próprios com todo o empenho e, de
seguida, ajudar os seus seguidores a fazer o mesmo.”
40

41. Liderança espiritual
• A influência do líder advém do seu conhecimento da
cultura organizacional, dos costumes, dos valores e
das tradições.
41