SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Télécharger pour lire hors ligne
PROF: LUIS GALIANO VELÁSQUEZ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
CURSO: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
NIVEL: Secundaria GRADO: 1º FECHA: 12/07/2016
NOMBRES:__________________________________
____________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
‘’¡Estoy creciendo…ya no soy el mismo!’’
Durante la pubertad no sólo madura tu cuerpo. Tu mente también está madurando. Y ese desarrollo
emocional influye sobre tus relaciones (todas tus relaciones). Del mismo modo que algunas de tus amistades
han ganado profundidad mientras que otras han terminado, las relaciones de larga duración que mantienes
con personas como tus padres también están cambiando. Todo eso está relacionado con el proceso de
formación de una identidad única y de unos intereses que te convertirán en un adulto independiente y seguro
de sí mismo. Es de esperar que esos cambios repercutan sobre las relaciones que mantienes con los adultos:
estás más seguro de ti mismo y confías más en tu capacidad de tomar decisiones y resolver problemas por ti
mismo, pero es posible que tus padres te sigan viendo como el niño a quien no le importaba que lo decidieran
todo por él. Estás probando nuevas formas de enfocar la vida y nuevas creencias, que pueden no coincidir con
las que tienen tus padres. Aunque es importante que un adolescente se separe de sus padres a fin de descubrir
su propia identidad, el proceso de separación requiere un delicado equilibrio. Y ésta es una de las etapas de
mayor conflicto entre padres e hijos. Para alcanzar esa separación o diferenciación con respecto a sus padres,
algunos adolescentes se muestran en descuerdo con ellos, chocan mucho con ellos y se rebelan contra ellos
durante un tiempo. A otros les gustaría expresar sus opiniones, pero las reprimen para no tener problemas
con sus padres u otras figuras de la autoridad. Todos estos cambios pueden confundir a aquellos adolescentes
que hasta ahora habían mantenido una relación cercana con sus padres u otros adultos. Entonces, ¿cómo
puedes conseguir no sólo que tu voz se oiga sino que también la escuchen?
La mejor herramienta que puedes utilizar para comunicarte con tus padres - o cualquier otro adulto - es seguir
hablando con ellos, no importa sobre qué. Las relaciones importantes dependen en gran medida del hecho de
mantener abiertos los canales de comunicación (piensa en tus mejores amigos y en cuánto hablas con ellos).
Intenta hablar con tus padres sobre las cosas cotidianas como una forma de mantener la conexión. Esto no
significa que se lo tengas que contar absolutamente todo. En lugar de ello, desplaza el centro de atención
hacia ellos para cambiar de tercio: pregúntales cómo les ha ido el día, como suelen hacer ellos contigo.
ACTIVIDAD
1. ¿Por qué la relación con nuestros padres comienzan a cambiar en la adolescencia?
2. ¿Qué debemos hacer para que nuestra voz se oiga y que también se escuche en la
casa?
Plan lector N° 03:

Contenu connexe

En vedette

En vedette (20)

Guía pensandolo bien
Guía pensandolo bien Guía pensandolo bien
Guía pensandolo bien
 
Guía aprendo a escucharme
Guía aprendo a escucharme  Guía aprendo a escucharme
Guía aprendo a escucharme
 
Plan lector teoría del apego
Plan lector teoría del apegoPlan lector teoría del apego
Plan lector teoría del apego
 
Guía actividad consciente
Guía actividad conscienteGuía actividad consciente
Guía actividad consciente
 
Plan lector el amor y la honestidad (vii unidad)
Plan lector el amor y la honestidad (vii unidad)Plan lector el amor y la honestidad (vii unidad)
Plan lector el amor y la honestidad (vii unidad)
 
Plan lector el grooming
Plan lector el groomingPlan lector el grooming
Plan lector el grooming
 
Guía quiero decirte muchas cosas
Guía quiero decirte muchas cosas  Guía quiero decirte muchas cosas
Guía quiero decirte muchas cosas
 
Guía la memoria
Guía la memoria Guía la memoria
Guía la memoria
 
Guía los procesos afectivos
Guía los procesos afectivosGuía los procesos afectivos
Guía los procesos afectivos
 
Guía violencia familiar (vii unidad)
Guía violencia familiar (vii unidad)Guía violencia familiar (vii unidad)
Guía violencia familiar (vii unidad)
 
Plan lector 2 el maestro y el discípulo
Plan lector  2  el maestro y el discípuloPlan lector  2  el maestro y el discípulo
Plan lector 2 el maestro y el discípulo
 
Guía la atención
Guía la atención Guía la atención
Guía la atención
 
Plan lector 4 todos somos iguales
Plan lector  4  todos somos igualesPlan lector  4  todos somos iguales
Plan lector 4 todos somos iguales
 
Plan lector ladron que roba a ladron...
Plan lector ladron que roba a ladron...Plan lector ladron que roba a ladron...
Plan lector ladron que roba a ladron...
 
Guía mi aprendizaje esta en mis manos (vii unidad)
Guía mi aprendizaje esta en mis manos (vii unidad) Guía mi aprendizaje esta en mis manos (vii unidad)
Guía mi aprendizaje esta en mis manos (vii unidad)
 
Guía aprendo a comunicarme
Guía aprendo a comunicarme Guía aprendo a comunicarme
Guía aprendo a comunicarme
 
Guía realmente, somos tan distinto
Guía realmente, somos tan distinto Guía realmente, somos tan distinto
Guía realmente, somos tan distinto
 
Guía los afectos y las emociones
Guía los afectos y las emocionesGuía los afectos y las emociones
Guía los afectos y las emociones
 
Guía puedo lograrlo
Guía puedo lograrlo  Guía puedo lograrlo
Guía puedo lograrlo
 
Plan lector tiene sentido para mí
Plan lector tiene sentido para míPlan lector tiene sentido para mí
Plan lector tiene sentido para mí
 

Similaire à Plan lector 2 estoy creciendo no soy el mismo

Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Chaconx3
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
lguerreron
 
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Chaconx3
 
El noviazgo en la adolenciencia
El noviazgo en la adolencienciaEl noviazgo en la adolenciencia
El noviazgo en la adolenciencia
Sory Ch Chifla
 
Los adolescentes , la familia y las amistades
Los adolescentes , la familia y las amistadesLos adolescentes , la familia y las amistades
Los adolescentes , la familia y las amistades
Chuli Aymo
 
Planeando tu vida sesion 1
Planeando tu vida sesion 1Planeando tu vida sesion 1
Planeando tu vida sesion 1
ANAUTZ
 

Similaire à Plan lector 2 estoy creciendo no soy el mismo (20)

Conozco a mis hijos
Conozco a mis hijosConozco a mis hijos
Conozco a mis hijos
 
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
 
Valor de los limites parte uno
Valor de los limites parte unoValor de los limites parte uno
Valor de los limites parte uno
 
ADOLESCENCIA
ADOLESCENCIAADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
Pres metas chacon tamara-yesica y brenda.
 
Análisis critico libro adolescentes
Análisis critico libro adolescentesAnálisis critico libro adolescentes
Análisis critico libro adolescentes
 
ensayo de psicologia la pareja y su forma
ensayo de psicologia la pareja y su formaensayo de psicologia la pareja y su forma
ensayo de psicologia la pareja y su forma
 
El desarrollo social del adolescente
El desarrollo social del adolescenteEl desarrollo social del adolescente
El desarrollo social del adolescente
 
Afect compu
Afect compuAfect compu
Afect compu
 
Dzib poot practica powerpoint.
Dzib poot practica powerpoint.Dzib poot practica powerpoint.
Dzib poot practica powerpoint.
 
Conferencia de relaciones familiares y adolescencia
Conferencia de relaciones familiares y adolescencia Conferencia de relaciones familiares y adolescencia
Conferencia de relaciones familiares y adolescencia
 
Como acompañar adolescentes
Como acompañar adolescentesComo acompañar adolescentes
Como acompañar adolescentes
 
La amistad
La amistadLa amistad
La amistad
 
El noviazgo en la adolenciencia
El noviazgo en la adolencienciaEl noviazgo en la adolenciencia
El noviazgo en la adolenciencia
 
Los adolescentes , la familia y las amistades
Los adolescentes , la familia y las amistadesLos adolescentes , la familia y las amistades
Los adolescentes , la familia y las amistades
 
Cap 5
Cap 5Cap 5
Cap 5
 
Planeando tu vida sesion 1
Planeando tu vida sesion 1Planeando tu vida sesion 1
Planeando tu vida sesion 1
 
CAMBIOS DE LA ADOLESCENCIA. Enfoque integral pptx
CAMBIOS DE LA ADOLESCENCIA. Enfoque integral pptxCAMBIOS DE LA ADOLESCENCIA. Enfoque integral pptx
CAMBIOS DE LA ADOLESCENCIA. Enfoque integral pptx
 
Conflictos de la adolescencia
Conflictos de la adolescenciaConflictos de la adolescencia
Conflictos de la adolescencia
 

Plus de Luis Miguel Galiano Velasquez

Plus de Luis Miguel Galiano Velasquez (20)

Proceso de produccion
Proceso de produccionProceso de produccion
Proceso de produccion
 
Proceso de emancipación
Proceso de emancipaciónProceso de emancipación
Proceso de emancipación
 
Agenteseconmicos
AgenteseconmicosAgenteseconmicos
Agenteseconmicos
 
Necesidades
NecesidadesNecesidades
Necesidades
 
Guia fin de la guerra fría
Guia fin de la guerra fríaGuia fin de la guerra fría
Guia fin de la guerra fría
 
Guia juntas de gobierno
Guia juntas de gobiernoGuia juntas de gobierno
Guia juntas de gobierno
 
Actividades secundarias y desarrollo sostenible
Actividades secundarias y desarrollo sostenibleActividades secundarias y desarrollo sostenible
Actividades secundarias y desarrollo sostenible
 
Actividades secundarias y desarrollo sostenible
Actividades secundarias y desarrollo sostenibleActividades secundarias y desarrollo sostenible
Actividades secundarias y desarrollo sostenible
 
Guía miscelanea 5 (x unidad)
Guía miscelanea 5 (x unidad) Guía miscelanea 5 (x unidad)
Guía miscelanea 5 (x unidad)
 
Guía miscelanea 4 (x unidad)
Guía miscelanea 4 (x unidad) Guía miscelanea 4 (x unidad)
Guía miscelanea 4 (x unidad)
 
Guía miscelanea 3 (x unidad)
Guía miscelanea 3 (x unidad) Guía miscelanea 3 (x unidad)
Guía miscelanea 3 (x unidad)
 
Guía miscelanea 2 (x unidad)
Guía miscelanea 2 (x unidad) Guía miscelanea 2 (x unidad)
Guía miscelanea 2 (x unidad)
 
Guía miscelanea (x unidad)
Guía miscelanea (x unidad) Guía miscelanea (x unidad)
Guía miscelanea (x unidad)
 
Guía ética y política (ix unidad)
Guía ética y política (ix unidad) Guía ética y política (ix unidad)
Guía ética y política (ix unidad)
 
La ética y la política (ix unidad) quinto
La ética y la política (ix unidad) quintoLa ética y la política (ix unidad) quinto
La ética y la política (ix unidad) quinto
 
Guía la ética en nuestras vidas (ix unidad)
Guía la ética en nuestras vidas (ix unidad) Guía la ética en nuestras vidas (ix unidad)
Guía la ética en nuestras vidas (ix unidad)
 
La etica en nuestras vidas (ix unidad)
La etica en nuestras vidas (ix unidad)La etica en nuestras vidas (ix unidad)
La etica en nuestras vidas (ix unidad)
 
Guía adicciones, al filo de la muerte (ix unidad)
Guía adicciones, al filo de la muerte (ix unidad)Guía adicciones, al filo de la muerte (ix unidad)
Guía adicciones, al filo de la muerte (ix unidad)
 
Addiciones al filo de la muerte (ix unidad)
Addiciones al filo de la muerte (ix unidad)Addiciones al filo de la muerte (ix unidad)
Addiciones al filo de la muerte (ix unidad)
 
Guía estilos de vida (ix unidad)
Guía estilos de vida (ix unidad) Guía estilos de vida (ix unidad)
Guía estilos de vida (ix unidad)
 

Dernier

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Dernier (20)

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 

Plan lector 2 estoy creciendo no soy el mismo

  • 1. PROF: LUIS GALIANO VELÁSQUEZ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! CURSO: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS NIVEL: Secundaria GRADO: 1º FECHA: 12/07/2016 NOMBRES:__________________________________ ____________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR ‘’¡Estoy creciendo…ya no soy el mismo!’’ Durante la pubertad no sólo madura tu cuerpo. Tu mente también está madurando. Y ese desarrollo emocional influye sobre tus relaciones (todas tus relaciones). Del mismo modo que algunas de tus amistades han ganado profundidad mientras que otras han terminado, las relaciones de larga duración que mantienes con personas como tus padres también están cambiando. Todo eso está relacionado con el proceso de formación de una identidad única y de unos intereses que te convertirán en un adulto independiente y seguro de sí mismo. Es de esperar que esos cambios repercutan sobre las relaciones que mantienes con los adultos: estás más seguro de ti mismo y confías más en tu capacidad de tomar decisiones y resolver problemas por ti mismo, pero es posible que tus padres te sigan viendo como el niño a quien no le importaba que lo decidieran todo por él. Estás probando nuevas formas de enfocar la vida y nuevas creencias, que pueden no coincidir con las que tienen tus padres. Aunque es importante que un adolescente se separe de sus padres a fin de descubrir su propia identidad, el proceso de separación requiere un delicado equilibrio. Y ésta es una de las etapas de mayor conflicto entre padres e hijos. Para alcanzar esa separación o diferenciación con respecto a sus padres, algunos adolescentes se muestran en descuerdo con ellos, chocan mucho con ellos y se rebelan contra ellos durante un tiempo. A otros les gustaría expresar sus opiniones, pero las reprimen para no tener problemas con sus padres u otras figuras de la autoridad. Todos estos cambios pueden confundir a aquellos adolescentes que hasta ahora habían mantenido una relación cercana con sus padres u otros adultos. Entonces, ¿cómo puedes conseguir no sólo que tu voz se oiga sino que también la escuchen? La mejor herramienta que puedes utilizar para comunicarte con tus padres - o cualquier otro adulto - es seguir hablando con ellos, no importa sobre qué. Las relaciones importantes dependen en gran medida del hecho de mantener abiertos los canales de comunicación (piensa en tus mejores amigos y en cuánto hablas con ellos). Intenta hablar con tus padres sobre las cosas cotidianas como una forma de mantener la conexión. Esto no significa que se lo tengas que contar absolutamente todo. En lugar de ello, desplaza el centro de atención hacia ellos para cambiar de tercio: pregúntales cómo les ha ido el día, como suelen hacer ellos contigo. ACTIVIDAD 1. ¿Por qué la relación con nuestros padres comienzan a cambiar en la adolescencia? 2. ¿Qué debemos hacer para que nuestra voz se oiga y que también se escuche en la casa? Plan lector N° 03: