Planificación Educativa

1. TEORÍA Y FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Integrantes: Sara, Ingrid, Luis Eduardo, Luis Plácido.
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.
PANAMÁ
Materia:
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Tema:
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA, ETAPAS Y DIMENSIONES
Estudiantes:
Ingrid Alexandra Peñaloza Puruncajas 1713053765
Sara Guadalupe Peñafiel Obando 1720710159
Luis Eduardo Trávez Chuquitarco 0501849202
Luis Plácido Sangoquiza Troya 1711627115
Profesora:
Dra. YRIS DEL VALLE PALENCIA

2. TEORÍA Y FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Integrantes: Sara, Ingrid, Luis Eduardo, Luis Plácido.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ANÁLISIS
La planificación se la comprende como el proceso en donde se
realizan una serie de acciones, procedimientos y estrategias para
la toma de decisiones con el fin de adquirir un objetivo deseado.
DECISIÓN EJECUCION
Investiga, selecciona y analiza
información propia y externa.
Nos proporciona información
acerca de nuestras
capacidades, lo que nos
sostiene, nuestras fortalezas
y lo mejorable, nuestras
debilidades.
Se fortalece la interacción
y comunicación entre los
grupos de trabajo en el
cual se destacan:
Priorización
Determinación y definición
de objetivos y acciones a
emprender (Plan de Acción).
Diseño de programas,
proyectos, actividades para la
acción.
Se establece la comunicación
ágil y oportuna, consiste en la
realización de la evaluación,
retroalimentación.
Mediante la ejecución se
verifica el avance y el nivel de
logro que se desee alcanzar
mediante los objetivos y
metas.
ETAPAS DE LA
PLANIFICACIÓN
DIMENSIÓN DE LA
PLANIFICACIÓN

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DIMENSIÓN DE LA
PLANIFICACIÓN
Social
ión Social
Científica
Cultural
Política
Tecnológica
La planeación se sustenta en la participación de una
amplia gama de sujetos, que se verán afectados por
la puesta en práctica de planes, programas y
proyectos.
Económica
Busca la migración de la administración empírica, hacia una
basada en el conocimiento científico. Supone en su base
tradicional, la aplicación de conocimientos científicos en
función de un proceso de cambio.
La información en la globalización, abarca diferentes formas
de planificar como un recurso creativo e innovador a las
actividades para un conocimiento práctico y sustentable.
La planeación se desarrolla dentro de un marco jurídico
institucional y requiere de la articulación de compromisos
de acción para el futuro
Los planes y programas se pueden volver realidad, en la
medida en que existan recursos disponibles, para su
estudio, ejecución y seguimiento.
Se debe tomar en cuenta la cultura de cada país, región e
institución específica en la que se llevará a cabo la
planeación por su diferencia de idiomas y creencias.
Proceso
-Se percibe y actúa como agentes educativos,
considerando los diversos sectores sociales.
- Analiza la repercusión de las condiciones culturales y
socio-económicas de los estudiantes.
- La educación no puede estar al margen de la sociedad,
todo cambio afecta a sus integrantes.
-Selección de prioridades y el establecimiento de metas.
-Realización de estudios de diagnóstico
Formulación de planes, programas y proyectos en la
asignación de recursos.
-Control y evaluación del proceso.
-Diseño y aplicación de modelos.
-Marcos normativos que orientan hacia el logro de los
fines y metas deseados, que ayudarán a mejorar el
cambio.
-Presentación precisa de escenarios que demuestren los
riesgos que se corren de no hacer el cambio tanto político
como el propuesto por el plan inicial.
-En cada lugar existe una particular concepción del
hombre, de sociedad en función que se asigna a la
educación con sus valores específicos.
-Orientado a la comprensión de un proceso, identidad
nacional y conjunto de valores inmersos en el
planeamiento educativo.
-Uso óptimo de recursos disponibles.
-Racionalizar los recursos en el proceso de producción y
distribución de bienes y servicios.
-Los planes, programas y proyectos pueden convertirse
en realidad o quedan en simple papel, sino se realiza una
buena práctica de los recursos disponibles.
- Proceso de incorporación, expansión e integración de
componentes a una gran red mundial tecnológica.
-Las herramientas tecnológicas se desarrollan en
unidades de producción, ubicadas en distintas partes del
mundo.
-Intercambio de información para el desarrollo de
nuevas tecnologías.
Proceso
Proceso
Proceso
Proceso
Proceso

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CONCLUSIONES.
La planificación educativa es un proceso en el cual se implementa acciones y actividades con el fin de alcanzar el desarrollo
pedagógico de la Institución, para esto debemos tomar en cuenta las etapas de la planificación con el cual nos permitirá establecer
al nivel de educación que deseamos alcanzar; y a par se encuentran las dimensiones de la planificación que establece la importancia
que se encuentra en la planificación con la sociedad. Considerando que toda planificación estratégica debe de fomentar un liderazgo
pedagógico, se requiere diseñar las estrategias necesaria y adecuadas para lograr alcanzar las metas y objetivos a largo y mediano
plazo en todas las instituciones educativas, es por aquello que se requiere tener excelentes lideres pedagógicos con una formación
integral y así de esta manera llevar a cabo todos los planes estratégicos y estos se evidenciados como respuesta con la educación
de calidad.
Finalizamos sintetizando que la planeación dentro del proceso educativo es muy importante porque se la considera como una guía
que nos permite conocer que es lo queremos hacer y como lo vamos hacer con el único fin lograr obtener excelentes profesionales
para el desarrollo de una sociedad equitativa.
PEÑALOZA INGRID
La planificación estratégica se la realiza a nivel de la organización, es decir considerando un plan estratégico global de la Institución,
por lo que se mantiene en los objetivos y estrategias en las que se plantea con fines de alcanzar los objetivos y metas planteadas.
Es por aquello la importancia de las etapas de la planificación consideradas como: análisis, decisión y ejecución las cuales llevan su
proceso mediante el cumplimiento de las estrategias pedagógica. Asimismo, las dimensiones de la planificación que se encuentran
alrededor del convivir diario del estudiantado con el propósito de alcanzar las metas y objetivos propuestos.
En el planeamiento macroestructural del sector educativo, se fundamenta en dar respuestas a las necesidades, problemas e
inquietudes que se encuentran en el sistema educativo, y para esto se integran las dimensiones social, científica, tecnológica,
territorial, cultural entre otras y de esta manera se contribuye al desarrollo de la sociedad.
La planificación educativa es de gran utilidad en el cual pasa hacer como una guía organizada y estructurada el cual permite utilizar
al máximo el tiempo y nos ayuda a prever las situaciones que se puedan suscitar en el trascurso del diario convivir educativo tomando
en cuenta que será de gran utilidad para que la enseñanza aprendizaje se eficaz eficiente y funcional. Tomando en cuenta que se
puede presentar el carácter de flexibilidad, coherencia siempre y cuando encontrándonos en el marco leal y pragmático.

5. TEORÍA Y FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Integrantes: Sara, Ingrid, Luis Eduardo, Luis Plácido.
PEÑAFIEL OBANDO SARA G.
La planificación se sustenta en las siguientes dimensiones: social, científica, tecnológica, política cultural y económica. En este punto
al referirnos a las tres primeras dimensiones, se concluye que la sociedad debe integrar planes, programas y proyectos que actúen
mediante un proceso participativo con una educación que no puede estar al margen de la sociedad, es decir, debe interactuar
permanentemente acorde a los requerimientos y necesidades de las personas.
En la dimensión Científica la planificación, nos manifiesta que, ya no debemos trabajar de manera empírica, sino más bien
basándonos en el conocimiento que genere una ciencia práctica y tangible, con resultados que satisfagan el proceso administrativo
con selección de prioridades y establecimiento de metas. Hay que considerar que los avances científicos pueden ser un desafío para
las personas, pero se las debe tomar como un reto factible de conseguir a corto y largo plazo.
En lo que respecta a la dimensión tecnológica, la globalización ha hecho que la información sea un recurso creativo e innovador,
basado en un proceso de integración de componentes a una gran red tecnológica. Las nuevas tecnologías, relacionadas con nuestro
entorno, están agilizando, optimizando y perfeccionando las actividades que se realiza día a día en diferentes campos de saber
humano; es decir, juega un papel muy importante en el mundo, desde el mismo momento en que se crea algo innovador que todos
queremos ansiar tener cuanto antes.
TRÁVEZ CHUQUITARCO LUIS EDUARDO
La planificación en el ámbito político, debe enmarcarse en ciertas leyes y normas que le faculta o prohíbe de acuerdo a sus
competencias. La planeación se torna importante en razón que es la que le dará dirección a la política a implementarse por parte de
los gobernantes y autoridades, metas y objetivos que se irán cumpliendo en el trayecto de la aplicación de la planeación, misma que
irá orientando los avances o retrocesos que tenga en su aplicación.
En el aspecto cultural, es específico para cada país, en el caso de Ecuador se torna complejo porque es un país que tiene algunas
nacionalidades por lo que se ha considerado plurinacional, pluricultural y plurietnico, sin embargo de estas particularidades se debe
realizar la planeación que oriente y que de dirección. Considerando la particularidad de cada región, nacionalidad y etnia, cada uno
con su propia cosmovisión y modo de vida, aspectos que se debe considerar entre otros para la planeación.
En la dimensión económica, la planeación es fundamental y estratégica, toda vez que el contar y prever de este recurso económico
permitirá en gran nivel el cumplimiento o no de lo planificado. En esta etapa el aprovechar los recursos económicos de manera
adecuada, sustentable y de manera muy responsable permitirá dosificar y ahorrar, evitando pérdidas y gastos innecesarios, logrando
así alcanzar lo planificado.

6. TEORÍA Y FUNDAMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Integrantes: Sara, Ingrid, Luis Eduardo, Luis Plácido.
SANGOQUIZA TROYA LUIS PLÁCIDO
BIBLIOGRAFIA.
 Fuente: https://www.mindmeister.com/es/1105668779/dimensiones-de-la-planeaci-n-educativa?fullscreen=1#.
 MANZANO JOAQUÍN MARTÍN, M. D. (2013). La planificación Estratégica, un indicador sobre el liderazgo pedagógico.
Universidad de Salamanca.
 https://prezi.com/ue1maj6chnem/fundamentos-teoricos-de-la-planificacion/?fallback=1&webgl=0