O documento descreve um projeto em uma escola que usou teatro e música para ensinar matemática de forma criativa e engajadora. Os alunos encenaram uma peça baseada no livro "O homem que calculava" e compuseram uma música sobre matemática. Os resultados foram excelentes, demonstrando que atividades interdisciplinares e extracurriculares motivaram os alunos.

2. MATEMÁTICA ATRAVÉS DO TEATRO

3. MATEMÁTICA ATRAVÉS DA MÚSICA

4. • O intuito do projeto é fazer com que os
alunos percebam que a matemática não
é só cálculos, que podem aprender de
outras formas. Com isso espero
conseguir despertar nos alunos o
interesse e o gosto pela disciplina.

5. • Foi proposto aos alunos que eles montassem
uma peça teatral encenando uma aventura
descrita no livro de Malba Tahan – O homem
que calculava, e também que outro grupo de
alunos compusessem uma música falando de
matemática, com letra, melodia e a utilização
de instrumentos para a apresentação.

6. • FOI ACERTADO ENTRE OS ALUNOS QUE, APÓS
PESQUISA FEITA NO GOOGLE SOBRE O LIVRO
DE MALBA TAHAN, QUE ELES ENCENARIAM A
HISTÓRIA DOS 35 CAMELOS.
• O OUTRO GRUPO, ESTAVA COMPONDO UMA
MÚSICA E A MELODIA PARA A APRESENTAÇÃO
APÓS O TEATRO.

7. RESULTADOS
• Os resultados foram
excelentes, demonstrando que as aulas devem
ser, realmente, diferenciadas, demonstrando
que a interdisciplinaridade e as atividades
extracurriculares trazem uma grande
satisfação aos alunos, fazendo com que eles
realmente participem, com alegria e
entusiasmo.

8. CONCLUSÃO
• Este projeto demonstrou, para os demais
professores da Escola, que todos os alunos são
capazes de desenvolver qualquer atividade,
desde que estejam realmente interessados e
contente com o que estão fazendo.

9. CONCLUSÃO
• Como eles estão na era da informática, eles
são bastantes ativos, e, para participarem
passivamente das aulas tradicionais, que
alguns professores ainda teimam em manter,
realmente fica difícil, gerando dessa forma
bastante indisciplina na sala de aula